『壹』 如何寫好一件事作文課件.ppt
一、交代清楚事情發生的地點、時間；要把事情的經過、因果寫明白。一件事，總回離不開時間、地答點、人物、事件、原因、結果等六個方面的內容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什麼事。
然而，交代這六個方面內容不應該呆板，要根據文章的需要靈活掌握。時間、地點也並不是非要直接點明不可的，有時候可以通過描述自然景物的特徵及其變化，將它們間接表示出來。如「雞喔喔叫了起來」，就是指天將亮了；「西邊的太陽就要落山了」，指的是傍晚，等等。
二、要把事情經過寫具體，並做到重點突出。在記敘文六個方面的內容中，起因、經過和結果，是構成事情最主要的環節。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經過和結果，特別要把事情的經過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。
三、記敘的條理要清晰。一件事都有發生、發展和結果的過程，按照事情發展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白。
『貳』 作文指導小事如何寫精彩ppt 人教版
有些小朋友看見同學寫出一些好文章來，便驚嘆道：「這些內容，我也熟悉的，怎麼我沒能把它們寫出來！」這個問題值得深思，說穿了，那是因為你缺乏從小事中寫出深意的能力。生活中，驚天動地的事情是少見的，一般人所經歷的大多是平凡的、細小的事情。自古以來，好文章數也數不盡，大多寫的也是平凡的、細小的事。《紅樓夢》寫的是封建社會大官僚仕宦家族中的生活瑣事，這些生活瑣事在那樣的門第中可以說是平常又平常的了，但它反映的思想意義卻是深刻的，成為舉世公認的巨著。
那麼，怎樣從小事中寫出深意呢？
一、提高思想水平，訓練一副見微知著的好眼力。
照相機能攝像，人的雙眼也能攝像。然而人和照相機畢竟不同，雙眼是帶著感情去選鏡頭的。觀察的人本身要有一定的思想水平，只有這樣，才可能看到事情的里層，發現其中蘊含的深意。
二、深入思考、分析、挖掘、尋找出事情所蘊含的深意。
在日常生活中，要做到凡事多加留意，盡可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，還要去挖掘它的本質，弄清它的來龍去脈。這樣，就能有敏感的頭腦和銳利的好眼力，挖掘、尋找出事情中所蘊含的深意。
三、把事情放在一定的背景中去寫。
背景就是時代環境，指的是社會變遷和政治動態等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情發生的背景聯系起來，那就不尋常了。
四、「事」與「意」的榫頭要對得合適。
從小事中寫出深意來，容易犯的毛病是「事」和「意」的榫頭對得不準，往往是主觀上（意）想「深」，客觀上（事）顯得內容單薄。因此，我們在具體寫的時候，避免在提示事情所蘊含的意義時候犯任意「拔高」的毛病。
有一篇題目叫《節日的早晨》作文，敘的內容是一家人愉快地吃早點的情形，結尾是：
吃完早點，我開了院門一看，只見人們穿著美麗的新衣服，三個一群五個一夥的，走向熱鬧的大街，走向光明的共產主義明天。
這段話的結尾處，犯有「拔高」文章思想意義的毛病。如果寫好吃早點的情形，體現人民生活水平在共產黨的領導下步步提高是可以的，可是將它和「走向光明的共產主義明天」聯系在一起，那「事」和「意」的榫頭就對得不合適了。
總之，我們只要提高自己的思想水平，對聽到或看到的事深入地想一番，認識它的意義，鑒別它的價值，並把它放在特定的環境中去寫，就能從小事中寫出深意來。
『叄』 小學作文：《怎樣寫好記事作文》教學課件PPT
記事作文以敘事為主，表現發生在活動場地、競賽等事情的某種意義，反映作者對這些事情的態度和看法。
寫誰(作文對象)：發生在活動場地、競賽等事情。
寫什麼(作文目的)：反映作者對這些事情的態度和看法。
怎樣寫：通過一件事或幾件事說明作文的目的。
寫法：敘述事件，還可以在事件中進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節描寫。
注意事項：作文過程中，必須堅持始終要與所寫這些事情的態度和看法相聯系。
一、交代清楚事件發生的時間、地點、人物、起因、經過和結果，即六要素。一件事總離不開這六要素，把這方面寫清楚了，才能使讀者了解事件的來龍去脈。
二、要圍繞作文的中心選擇事件，要選擇最能表現作文中心思想的事件做為材料，生活中有不少新鮮有趣和激動人心的事。因此，我們平日要多觀察，多想生活中遇到的事。選材要新穎，在別人的作文中常出現的事要少寫或不寫，這樣寫出來的作文才有吸引力，有新鮮感。
三、事件的主要部分要寫具體。每件事都有起因、經過和結果這樣一個過程，只有把這個過程寫清楚，給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節描寫，這一點很重要，這樣寫出來的作文才生動。要突出中心，詳略得當，與主題無關的事不寫。
寫家裡事的作文類型
1.寫家裡的日常生活，表現家庭生活中有意思或有意義的內容；
2.寫參加家裡的勞動或跟家裡人學習家務；
3.寫發生在家庭中的一件事，反映出家庭成員的個性素質或思想品質；
4.寫我與爸爸媽媽之間發生的事情，說明自己從中受到的教育和啟發；
5.寫家庭中的突發事件，來抒發自己的一種情感。
『肆』 小學生寫事作文技巧 怎麼寫敘事作文
一．作文考試的本質——語文綜合運用能力的考查作文的考查，是語文學習的整體性最直接的體現：您可能把作文理解的很簡單，以為多讀、多練就能夠提高，但是我告訴你，你忽略了語文學習的整體性。
考場作文考查的不僅僅只是一篇文章，它的內容其實包括了語基（字詞句的運用、標點符號、修辭手法等基礎部分）、閱讀理解（理解題意，否則就會偏題喔）、語文素養的積累等等，既考查了孩子的能力和積累，又考查孩子的技巧，是一個最復雜、最綜合的考查。
這也是語文作文短時期內難以提高的原因，因為語文素養的積累和能力的培養不是一蹴而就的，都是需要時間才能夠練就的喔。那麼，寫好一篇考場作文，具體需要哪些方面的能力呢？
1、生活中的人、事、物說明孩子需要對生活有所觀察，有所感悟，不管出了什麼主題的作文，都要能夠迅速找到自己在生活中經歷的、能夠使用的素材。
大多數的孩子都是「一怕文言文，二怕周樹人，三怕寫作文」。「沒有東西可寫」，這一點就是大多數孩子怕作文的原因，孩子拿到作文，大多數的反應都是「不知道寫什麼」。寫不出來就是一種煎熬的感覺，久而久之就會對作文產生懼怕情緒。這也就說明了兩個問題：
一是孩子對於生活中接觸的人、發生的事物無感。
二是孩子的生活太單調，除了學習吃飯睡覺就沒有別的活動。
所以，大多數的孩子的作文就會出現「千篇一律」的現象，所選取的素材都已經是被用濫了的素材。寫《感謝》就寫媽媽給我做飯，爸爸送我上學，等等，試想閱卷老師看了那麼多同樣的素材，如果選材沒有亮點，如何吸引眼球？
解決辦法：這兩個問題的出現，和家長也有著密不可分的關系。
首先家長要增加孩子的人生經歷，要讓孩子出去、帶孩子出去，讓孩子幫自己分擔一些事情，在做事情的過程中找到好的素材。
不能總是讓孩子「宅」在家中，要讓孩子出去、帶孩子出去，讓孩子多做事情（做家務、看小孩等等），不僅能夠培養孩子的綜合能力，而且孩子在做事情的過程中會發現很多寫作的好素材。
每體驗一種新鮮，都要問孩子感受到了什麼，有什麼感想。
其次，家長的引導非常重要，而最好的引導方式，就是交流，但這也同時對家長提、出了要求，就是家長必須是一個認真觀察生活的人，才能把自己的感悟和孩子交流。
2、生活中的事物、事理這一點對於孩子的要求就比較高了，也是絕大多數孩子最頭疼的問題——「作文寫不深」。這個也是最需要長期積累、長期引導的。
換一個詞就叫做「思想深度」。其實就是指一個孩子對某一件事情的看法、思考所能達到的程度，最能夠體現一個孩子的世界觀、人生觀、價值觀。深度的差異，這也是決定孩子作文分數差異的一個重要的指標。我們之前練習過的作文中，大多數的孩子沒有結尾，或者是喊口號式的結尾。
3、對社會現象的感受、認識和見解
您和孩子是否關注社會、關注時事熱點？您和孩子是否關注身邊正在發生的事情？之前在我的免費課上就已經強調過讓孩子關注時事、關注新聞的重要性。您已經做到了嗎？再次強調哦，「兩耳不聞窗外事」的觀點已經OUT了！
您可能為了避免孩子沉迷於電視、網路，於是不讓孩子接觸外部世界，孩子對現在世界上和身邊發生的事情一無所知，這種因噎廢食的辦法非常不可取~！
解決辦法：
一方面，家長可以讓孩子自己去瀏覽獲取來自外部世界的知識，但是畢竟孩子自製力有限，家長要做好監督。
另一方面，也要和孩子多交流時事、熱點，家長可以事先對事件進行篩選。
孩子對事情的認知可能是片面的，需要家長和老師來引導他們的思考和認知。您千萬不要因為嫌累就不能堅持，若是您都不能堅持的話，那麼孩子又如何能做到堅持呢？
4、規定時間內
您可能會忽略了一個重要問題：時間！上周和本周都是各個年級的作文周，然而很多的孩子們卻沒有做到及時提交，家長們給出的大多數原因是：沒有時間寫。
No！在我看來，沒有時間=不想寫的借口。
真正的原因是孩子對於寫一篇作文的時間安排不合理。您的孩子寫作文耗時是否過長？應對考場作文，平時就應該注重習慣的培養和速度的訓練。解決辦法：建議家長幫孩子計時並監督，建議時間40分鍾之內，（因為小升初、中考的作文時間規劃標准也是40min）絕不多給時間，寫不完也要拍照上傳，這樣也可以讓輔導老師了解到孩子的速度。
5、符合題意考查孩子閱讀理解能力的最直接方式。
從孩子們的作文之中，不僅能夠發現孩子的寫作問題，孩子的成長、世界觀等等問題，都可以在作文中發現。我們在課上會教給孩子審題、立意的方法，但是課下需要有長期的訓練來保證。
孩子如果存在問題，每個月的作文批改中，老師一定是可以發現的。所以，孩子們需要不停地交作文！改作文！才能慢慢改變審題的習慣。作為家長的您，必須督促孩子交作文，不要幫孩子找借口，成為孩子不完成作業的「幫凶」。
6、字跡、書面拉開分數差距的另一個標准。
關於作文字跡和卷面的重要性，爸爸媽媽們都懂，這里我就不多說了
最後，還是那句老話：語文寫作水平的提高，需要孩子、老師和家長共同長期努力
『伍』 小學寫事作文的技巧和方法
小學敘事作文，只要按照記敘文的6要素來寫，做到詳略得當，這樣就是一篇合格的作文了。
『陸』 寫事作文的技巧
1、開門見山法
開門見山，就是直截了當的落筆扣題，總領全篇，綱舉目張。
如：朱自清《背影》一文開頭：「我與父親不相見已二年余，我最不能忘記的是他的背影」。
又如：學生習作《生活需要笑聲》開頭：「笑一笑，十年少」，生活需要歡樂，生活需要笑聲……
兩篇文章直截了當的開頭，直接進入主題，就更容易使中心突出，讀者讀起來也容易抓住要領，掌握內容，深刻了解主題。
2、景物描寫開頭法
用景物描寫可渲染氣氛，推動情節發展；可以鋪墊情節，導出下文。
如：《驛路梨花》中開頭描寫了自然環境：「山，好大的山！起伏的青山，一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中……」這里渲染了哀牢山中深遠迷茫的氣氛，對後文邊疆助人為樂的感人事跡起了很好的襯托作用。
《金黃的大斗笠》中開頭：「乾乾凈凈的藍天上，偷偷溜來一團烏雲，風推著它爬上山頭」，此處寫景暗示有雨將至，為下文送傘作了很好的鋪墊。
3、詩詞、歌詞、格言等引用開頭法
巧妙的引用與文章相關的詩詞、歌詞、格言等作為自己文章的開頭，能使文章生動活潑，讀來令人親切，吸引讀者。
如：學生習作《人生需要挫折》開頭：「不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功」，在通往成功的道路上，不是一帆風順的，磨難挫折必不可少。
學生習作《草》開頭引用白居易《草》作開頭「離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生」……
這里小作者巧妙引用歌詞，詩詞開頭既增添了文章的生動性，也起到了文眼的作用 。
4、抒情式開頭法
這種開頭的語言常常抒發某種感情、或贊美、或悲痛、或激動、或歡樂……在抒情過程中，也常常運用許多修辭手法。
如：《春》一文開頭中「盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。」開頭就運用反復擬人手法表達了作者盼望春天的強烈感情。
又如：學生習作《我愛秋天》開頭：「一年四季，春的奼紫嫣紅，夏的綠滿枝頭，秋的豐盈充實，冬的銀裝素裹，都宛如一幅幅畫卷，但我更鍾情於秋天」，這樣開頭既寫出四季特點，又巧妙抒發了作者對秋天的獨特情懷。
『柒』 寫事作文的技巧和方法小學
寫作文的技巧和方法緊扣主題多引經據典一些華麗的詞語和詼諧的句子概括全文。
『捌』 怎樣把事寫精彩作文PPT
怎樣寫事
一、把「經過」部分分成幾個階段，然後按照先後順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多文幾個「後來怎樣」，文章就具體了。
二、注意材料的詳略，有所側重。對一些重要的過程、場面要細致描繪，使讀者有如身臨其境。
三、對事件中的人物，特別是主要人物，當時是「怎麼說的」、「怎麼做的」，又是「怎麼想的」，一定要寫具體。
怎樣寫活動
活動都是有目的、有形式、有過程的。搞什麼活動？為什麼搞活動？怎樣搞活動？活動的結果怎樣？都要寫清楚。寫活動也要求寫清楚「六要素」，要把活動的時間、地點、人物和活動開始、經過、結果寫出來。 在整個活動當中，不是寫一個人，二是寫一群人；不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個活動場面，來表現人物的精神面貌。寫活動的記敘文，最大的特點就是必須有活動的基本內容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經歷的主要部分記敘下來，採用點面結合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去；既要寫整個場面，又要突出典型人物。
寫活動的文章一般包括兩大部分：一是活動的經過，二是自己的感受。如果寫「參觀」活動，就要用「觀一處，感一處」的方法。寫整個活動的過程，要用順敘法，即按活動的先後順序，把活動時間、地點、人物及活動的經過和結果依次寫出來。
『玖』 寫事的作文怎麼寫Ppt
寫事的作文怎麼寫
文章寫好的幾個技巧：
1、認真的書寫是成功的前提。閱讀者內會在第一眼就對你留下容良好印象;
2、寫作時，應在選材和形式上多加斟酌，表現出你的智慧、思想和追求，即使閱卷者也自愧不如;
3、文章中應充滿強烈的感情，因為唯有強烈的情感才能打動人心;
4、對手中的素材加以小小的修飾，使之更感人，更鮮明和更富有美感，這不是虛假，而是美化;
5、寫作中要加進至少一種新穎的嘗試，這種嘗試是你從未使用過的。唯有你自己都覺得新鮮的東西，別人也才會覺得新鮮;
6、以第一人稱寫作最適宜抒情，並增加文章的真實感和可信度。