㈠ 我需要一份優秀共產黨員事跡材料 我是一名在體育院校工作的專業教師 多謝
我身邊的優秀黨員——王詠梅老師事跡
她總是那麼親切隨和；她總是腳步匆匆忙著工作；她的穿著總是那麼樸素、自然；她認真執著的追求著她的教育夢想，她就是王詠梅老師。一直以來，她以自己孜孜追求、任勞任怨的工作態度，刻苦鑽研、開拓取的工作精神，嚴肅認真，精益求精的工作作風，在教學第一線及教學管理中發揮著一個共產黨的先鋒模範作用。她出色的工作，博得了學生們的喜愛、尊敬，也得到了領導、教師的認可，並且在新立屯地區老百姓的心目中享有很高的贊譽。工作以來，先後多次被評為優秀黨員、優秀教師、骨幹教師。
參加工作18年來，她熱愛學生，勝過愛自己的孩子，對班主任工作她耐心細致，她不斷思索教育學生的方法，她對班級管理和學生教育有自己的獨到見解，她始終樹立「不放棄每一名學生，用自己的愛心去愛每一名學生」的思想，在班級管理中注重培養學生協作、合作、競爭的意識，注重學生良好習慣的養成。她從思想上、感情上關懷幫助學生，從學業上悉心指導，循循善誘，關心學生的各方面發展，在教育活動中，她始終堅持「德育為首」的原則，在對學生的教育中始終保持很高的定位，她任班主任的班級都有很強的班級凝聚力，也都有積極向上的班級氛圍。
真情投入「用愛去滋潤學生心田」
她熱愛教育，把整個身心都融進了對事業的不懈追求，她熱愛教師職業，把全部精力都傾注在學生身上。她給予學生的時間遠遠超過了陪伴自己親人的時間。作為妻子，她願意付出全部的情愛；作為母親，她更希望女兒能得到更好的母愛。然而，她心中那架愛的天平卻始終得不到平衡。為了方便對女兒的照顧，她毅然將女兒帶到自己的學校，多年來一直跟著她起早貪黑，風里雨里地度過。她用自己的愛心塑造孩子們美好的心靈，她用自己的青春為孩子們編織七彩的夢。
做班主任時，她以情激勵學生、溫暖學生、鞭策學生，她最關心的是學生的成長，培養學生的優良品質和文明習慣，教育引導學生學會做人。她的班級無論是在班風、學風、紀律、衛生還是間操、勞動、班會、各種活動中都走到了前列。同時，她注重公平公正地對待學生，面向全體學生，不僅不歧視學習暫時有困難的學生和有行為障礙的學生，反而在這類學生身上傾注更多的關懷和愛護。以鼓勵為主，努力挖掘孩子們身上的閃光點，耐心地關注她們的每一點進步和每一次成功；在與學生的交往中，尤其注重交往的藝術，以平等、民主和理解贏得了學生的信任。當你走進她的班級時你不難發現，班級的各個角落的布置都非常有特點，到處是激勵學生的話語，到處充滿著和諧、團結的氛圍。你也就不難想像出，她為此下了多少功夫。正是王詠梅老師這種關愛學生，認真負責的工作，使她所帶的班級多次被評為區里和學校的優秀班級。
她著眼於學校的全面發展，從素質教育的角度出發，組織了一系列有利於學生成長的活動，如「追夢奧運」、「青春頌詩會」、「巴西一日游」等等，其中「追夢奧運」系列活動被本溪廣播電視報報道，受到了區教育局領導、學校領導及全體師生的一致好評。盡管這些工作耗去了她大量的精力，但她想到這樣的活動既增長了學生的見識，又培養了學生的能力，覺得比做任何事情都值得。
她關注每一位學生。每接一屆學生，總有幾個家庭比較困難，面臨失學的困境，王老師多次幫助學生解決生活和學習中的難題。 她的班級里有一名學生叫李衍，是一個單親家庭孩子，還有一個哥哥在我校的初二上學，他們哥倆跟著母親生活，母親僅靠賣編織的籠屜賺錢，家中十分困難。對待這名同學，王老師奉獻出了全部的愛，多次給他生活費、購買衣物等。這么多年來，她給學生花了多少錢，捐助了多少東西，她記不清了，又有多少學生得到過她的幫助，她也記不清了。她從不把這些記在心上，她總是說自己乾的是份內事，是再平常不過了的。其實，當她把這濃濃的真情無私地奉獻給她的學生時，她的平常也就有了新的升華。
愛崗敬業「用真誠、無私的人格魅力感染人」
黨員的作用無疑在於嚴格要求自己、為他人做出榜樣，但她的作用還體現在對周圍人的思想政治工作之中。2003年開始她擔任教導處副主任，被推選到中層崗位。她猶豫了。要不要承擔這項工作？因為她知道一旦幹了這項工作，那她面對的是什麼。愛人勸她，說：「算了，孩子小，你現在的工作就很累了，作好常規教學工作就可以了。」可她左思右想，覺得不能辜負領導的信任和同事的支持，還是決定試一試，因為她想到學校的發展需要更多的人來挑擔，一個黨員，在任何時候都應起到先鋒模範作用。她做通了愛人的工作，擔任了學校中學教導處副主任這一職務。這一年，可以說是她最艱苦的一年，剛涉及教學管理工作，一切都是新的，再加上教導處工作千頭萬緒，每天忙個不停，女兒又小，愛人工作也很忙。在家庭和事業面前，她就像一個被抽著的陀螺，不停地轉著，好像稍有喘息就可能倒下，但她無怨無悔的默默承受著。本著干一行愛一行，學中干、干中學的那種敬業的執著她勇敢地承擔起了這項復雜的工作，通過努力，她很快適應了新的管理工作，教學管理工作井井有條。她積極協調一線教師工作、並能配合好教學校長和教導主任的工作，以其特有的豁達，贏得老師的信任，帶領教師齊心協力，努力工作，尤其在教學管理中，更是精益求精，要求老師們做到的自己首先做到，堅持早來晚走，幾乎每天都是看著學生們離開學校後才回家。在工作中，由於她作風民主，具有虛心好學的誠懇態度，埋頭實乾的勁頭，因此走上中層崗位不久，就受到了許多教職工的敬重，得到了教師的認可。
如今，王詠梅老師擔任著教導處副主任一職已五年，再加上她又承擔著數學教學工作、班主任工作，任務十分繁重，常常使王老師超負荷地工作著。但王老師卻始終認為，這是一種極好的鍛煉機會，她十分珍惜這種機會。任數學學科的她，每周按時參加教研活動。她在備課組、教研組內常與老師們共同探討研究，獻計獻策，毫無保留。與大家一起鑽研教材，設計教案；一次一次地聽課、評課，提出教學建議，修改教學方案。她自己也為了上多媒體電教課，一遍遍地琢磨，力求創新、實效。
常言道，榜樣的力量是無窮的。作為一名共產黨員，她深深懂得人格魅力的重要性，因此，不論是在工作學習中，還是在日常生活中，她始終注重加強自身的品德修養和職業修養，以自身的行動影響去凝聚人。並堅持做到完成任務干在前、思想工作做在前、困難當頭搶在前、執行任務走在前、團結互助搞在前。在對教職員工進行耐心細致的思想政治工作中，做到尊重人格不傷人、耐心說服不壓人、公平公正對待人、反復啟發幫助人、誠心實意關心人。
王老師牢記自己的職責，盡自己所能教學生求真知、做真人。王老師對每一位教師也同樣如此，她用自己的人格魅力感染周圍的教師。對於教師而言，她既是領導更是朋友。王老師用自己博大寬廣的胸懷，關愛著每一位教師和學生；用黨員的火熱的情懷凝聚人心。她以平常心平靜地對待成績，淡薄名利，默默奉獻，王老師無愧於一個共產黨員的稱號。在充滿希望和自豪中，王老師一如既往執著追求，用真摯的愛，真誠的情，奉獻教育，奉獻青春。
㈡ 中華兒女報效祖國,為國爭光的人物及事跡
楊靖宇（1905-1940） 中國無產階級革命家、民族英雄，鄂豫皖蘇區及其紅軍的創始人之一，東北抗日聯軍的主要領導人之一。原名馬尚德，字驥生。漢族。河南確山人。父親馬錫齡是一窮苦農民。楊靖宇八歲時進私塾讀書。1918年入確山縣高等小學讀書。1923年進開封紡織染料工業學校，開始接受馬克思主義。1925年6月，加入中國共產主義青年團。1927年3月，為迎接北伐軍勝利北進，領導了確山農民起義。同年5月加入中國共產黨。1928年初調到中共河南省委工作，在洛陽、開封等地先後三次被捕入獄。1929年奉中共中央之命赴東北，任中共撫順特別支部書記。同年秋被捕，在獄中堅持斗爭。1931年「九·一八」事變後出獄，任哈爾濱市委書記，滿洲省委委員、代軍委書記等職，積極領導東北人民的抗日斗爭。1933年任中國工農紅軍三十二軍南滿游擊隊政委、東北人民革命軍第一獨立師師長兼政委。1934年任南滿抗日聯軍總指揮、東北人民革命軍第一軍軍長兼政委等職。1937年任東北抗日聯軍第一路軍總指揮兼政委，基本隊伍有六千餘人，分布南滿一帶開展抗日斗爭。盧溝橋事變後，楊靖宇發動西征，經常出擊日軍，支援關內的斗爭。1938年5月，召集南滿黨和軍隊幹部開會，討論堅持游擊戰爭策略。會後，在通化、臨江一帶開展抗日斗爭，給敵偽軍以沉重打擊。同年冬，日寇實施慘無人道的歸屯並戶政策，並勾結日本武裝屯田移民，加強對南滿抗日根據地的摧殘，抗日聯軍的處境更加艱難。楊靖宇率第一路軍一部一千四百多人，進入長白山密林中。次年，在蒙江縣境與敵人戰斗中受重大損失，隊伍剩四百多人。1940年1月，為解決部隊給養問題，命部隊主力北上，自己帶領一支小部隊東進。到了最後，他身邊僅有7名戰士，4名負傷。於是楊靖宇下令4人轉移。後來，他派了剩下的兩名戰士去找村落些吃的，下山後，兩名戰士被日偽軍殺死。楊靖宇明白了一切。2月22日，在一間雪地中的小破屋裡度過了人生的最後一夜。2月23日，孤身一人在吉林蒙江縣（今靖宇縣）保安村前三道崴子遇到四個中國人，楊靖宇恪守黨的鐵的紀律，不拿群眾的一針一線，於是給了錢，讓其中一人幫他買些食物和棉鞋。那個人回大屯泄密給日偽當局；關東軍討伐隊包圍了將軍，並緊急召集由抗聯叛徒組成的偽滿特工隊參戰；經過數小時激戰，將軍被叛徒機槍點射命中要害，壯烈殉國。經日軍解剖，發現他竟以軍大衣中的棉花、樹上的樹皮、雪下的草根為食。兇手迄今仍苟活人世；特工隊的領隊叛徒、原抗聯1軍1師師長程斌於抗戰勝利後混入山西省的八路軍隊伍，並於1950年代初被發現鎮壓。