小學體育微課思政

『壹』 . 您認為思政課如何上您最感興趣教師應如何提升學生學習思政課的「獲得感」

通過專題教學、案例教學、翻轉課堂、微課等教學方法比較感興趣。

教師可以通過隨堂反饋、問卷調研、網上互動、集體備課等方式，及時收集學生的新關切、新問題，做到問題設置精準，依託鮮明的時代氣息，依靠真理的力量、思想的魅力，積極應對主動解答，激發學生情感上的強烈共鳴，幫助學生化解各種思想理論困惑,真正讓思政課入腦入心，提升學生的滿意度和獲得感。

思政課應充分調動學生的積極性，激發學生的參與熱情，讓學生踴躍地參與課堂，引導學生思考問題、探尋答案，這樣才能提升學生的獲得感。

(1)小學體育微課思政擴展閱讀

思政課不同於一般課程，具有特定的教學目標，不僅要向大學生傳授馬克思主義理論知識，更重要的是要提高大學生的思想政治素質和進行價值觀教育，為學生成才成長奠定科學的思想基礎。

如果說其他課程的教學目標是培養學生的專業素質，思政課則重點培養學生的思想政治素質和道德素質，這是事關學生成才成長的大事。培養人才是大學的重要使命，而培養人才的最高境界是心靈的塑造和靈魂的培養。

青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。一定意義上說，價值觀的培養和教育比專業知識的學習更為重要。

『貳』 思政微課 不在ip范圍內是什麼意思

思政微課不在這個范圍之內什麼意思？那就是他已經遠離了這個程序吧。