『壹』 人教版語文必修四文學常識
1、 中國古代作家及作品
《詩經》我國最早的一部詩歌總集。它收錄了從西周到春秋中期約五百年間的詩歌305篇，故亦稱「詩三百」。這些詩歌編為「風」「雅」和「頌」三個部分。「風」有十五國風，大都為各地民歌。「雅」分「大雅」和「小雅」；「大雅」多系西周五室貴族之作，大都是記述周歷史，歌頌祖先功德，「小雅」除一部分宴會樂歌外，其餘多系政治諷喻，作者多屬貴族文人。「頌」分為「周頌」、「魯頌」「商頌」，是貴族統治者祭祀用的樂歌舞曲。
《詩經》的表現手法有賦、比、興三種。賦，就是直接陳述鋪敘；比，就是譬喻、打比方；興，即托物起興，借用別的事物來引發要歌詠的內容。
《詩經》中「飢者歌其食，勞者歌其事」的現實主義精神和它的藝術創作方面的成就，給予後世文學以極其深遠的影響，成為我國現實主義詩歌創作的源頭。《詩經》被儒家列為經典之一，它與《書》《禮》《易》《春秋》合稱為「五經」。選入教材的有《亡民》《無衣》《靜女》
《論語》先秦儒家典籍。是一部記錄孔子廣告的語錄體作品，為孔子的弟子及再傳弟子所編集。南宋朱熹把它和《大學》、《中庸》《孟子》合稱為「四書」。
孔子（前551----前479），名丘，字仲尼，春秋時期著名的思想家、教育家、政治家，儒家學派的創始人。他的思想的怷是「仁」的學說；在教育上他提倡「有教無類」，注重「因材施教」；在政治上採取保守主義，主張恢復西周禮樂制度。選入教材的有《季氏將伐顓臾》
《老子》先秦道家典籍。老子所著，以其「言道德之意」，故又稱《道德經》。此書具有豐富的樸素辯證法思想，文字簡潔，善用譬喻。
老子，生卒年代不詳，李姓，名耳，字伯陽，楚國人，道家學派的創始人，他絕聖棄智，清靜無為，幻想倒退到「小國寡民」的遠古社會去了。
《左傳》我國第一部敘事詳備的編年體史書，起於魯隱公元年（前722）止於魯哀公二十年（前469），前後贏余了春秋時期二百五十多年的史事。此書相傳為春秋時左丘明著。《左傳》亦稱《左氏春秋》或《春秋左氏傳》，相傳為孔子《春秋》作傳（解說）的。它與為《春秋》作傳的別兩部著作《公羊傳》、《穀梁傳》及《春秋》本書一起被收入《四庫全書》中的「經」部。中學課本中的《曹劌論戰》、《燭之武退秦師》均出自於《左傳》
《國語》我國最早的國別體史書。全書按周、魯、齊、晉、鄭、楚、吳、越分國編次，記載了從周穆王到周貞定王前後五百年的史事。關於此書作者，歷來說法不一，至今仍無定論。《左傳》長於記事，《國語》則以記言見勝。如「召公諫厲王弭謗」一節，說理就十分形象，含意也很深刻，選入教材的有《勾踐滅吳》
《墨子》先秦墨家著作。其中有墨子自作的，也有其弟子所民的墨子語錄。此書文字質朴無華，邏輯性強，注重說明理論。
墨子（約前468＿＿約前376），名翟，魯國人，一說宋國人，墨家創始人。他主張「兼愛」、「非攻」、「尚賢」、「節用」，反映了小生產者反對兼並戰爭，要求改善經濟地位和社會地位的願望。墨子的學說在當時影響很大，與儒家並稱為「顯學」，其觀點有很多是與儒家相對立的。故遭孟子的激烈反對。
《孟子》先秦儒家派著作。孟子及其弟子萬章等著，一說是孟子弟子、再傳弟子的記錄。此書文辭雄辯，氣勢充沛，感情強烈，並且長於比喻，有些寓言故事，如「揠苗助長」、「齊人有一妻一妾」等，歷來為讀者所傳誦。
孟子（約前372＿＿約前289），名軻，字子輿，鄒人。受業於子思（孔子之孫）的門人。他極力主張「法先王」、「行仁政」，提出「性善論」，強調「民貴君輕」，重視民心背向，但卻提出「勞心者治人，勞力者治於人」的理論，他過分強調人的主觀精神作用，在儒家哲學中形成一個唯心主義的理論體系，對後來的儒家，特別是宋儒有很大影響。中學課本中《得道多助，失道寡助》《生於憂患，列於安樂》、《庄暴風孟子》均選自《孟子》一書。高中第五冊教材專門作了孟子單元《寡人之於國》
《莊子》先秦道家學派著作，莊子及其門人所著。此書中許多文章是由寓言故事組成，如「鯤鵬展翅」、「庖丁解牛」「陷井之蛙」，「匠石運斤」「東施效顰」等寓言都涵義深刻，膾炙人口。
莊子（約前369＿＿約前286），名周，戰國時期道家代表化合物。他繼承和發展了老子「道法自然」的觀點，強調事物的自生自化，否認有神的主宰，但他卻抹殺萬事萬物的差別，否認是非、大小、有無、貴賤等等客觀標准。是一種虛無主義和宿命論的觀點。先入的有《秋水》《逍遙游》
《列子》相傳戰國時鄭人列禦寇所作。此書內容駁雜，保存了一些先秦的優秀寓言和神話傳說。先入中學課本的有《兩小兒辨日》和《愚公移山》。
屈原（約前340＿約前278）我國文學史上第一位偉大的愛國詩人。名平，字原，戰國末期楚國人。他學識淵博，明於治國道理，擅長外交辭令。在楚為官時力主對內任用賢人，革新政治，對外聯齊抗秦。受到佞臣排擠、打擊，兩次被流放，但矢志不改初衷。秦將白起攻破楚國郢都後自沉汨羅江而死。他在民歌的基礎上創造了一種不同於以四言為主的新詩體＿楚辭，開創了我國詩歌主義傳統。屈原的代表作有《離騷》《九歌》《天問》《九章》等，其中《離騷》是我國最早的一首長篇抒情詩。後來西漢劉向搜集了屈原以及宋玉還有漢代集資屈原辭賦的作家等的作品，編輯成《楚辭》一書，此書是繼《詩經》之後又一部詩歌總集，對後世文學影響也極其深遠。我國詩歌史上常以「風騷」並稱，「風」即指《詩經》（《詩經》中的「國風」），「騷」則指《楚辭》（《楚辭》中的「離騷」）。先入教材的有《離騷》
《荀子》先秦儒家的重要著作，作者荀況。文章論題鮮明，說理深透，語言豐富，善用比例，多排偶句，對後世說理文有一定的影響。
荀子（約前313＿前238），名況，戰國時思想家、教育家。時人尊而號為「卿」，漢人避宣帝（名劉詢）諱，稱為「孫卿」。他是新興地主階級的思想家，韓非、李斯都是他的學生。在繼承儒家學說的基礎上，吸收各家學說的長處予以綜合改造，建立起自己的思想體系。他反對天命、鬼神迷信之說，提出「人定用天」的思想，倡導「性惡論」，強調學習的重要和教育的作用。中學課本中的《勸學》一文就是節選自《荀子》一書。
《韓非子》先秦法家代表著作。由接班人搜集韓非遺著，加入他人論述韓非學說的文章編成，大部分屬於論辯文，重在演繹、歸納、分析、綜合，觀點鮮明，語言犀利，辯駁有力。書中有少寓言故事，如「鄭人買履」、「守株待兔」、「濫竽充數」「買櫝還珠」等都有深刻的教育意義，為人喜愛、傳誦。
韓非（約前280＿前233），戰國末期哲學家，先秦法家學說的集大成者。，他主張君主集權，提出重罰、重賞、重農、重戰的政策，反對「法先王」和「復古「傾向。中學課本中的《扁鵲見蔡桓公》、《南郭處士》《智子疑鄰》均選自《韓非子》一書。
《呂氏春秋》又名《呂覽》，先秦雜家的代表作。由戰國末期秦相呂不韋集合門客編寫而成。內容以儒、道家思想為主，兼及墨、法、刑名、陰陽、兵、農各家學說。文章往往以議論發端，然後擺事實，設喻為例證，最後回復到原來的立論。首尾一貫，語言簡煉，富於形象，有較強的說服力。其中「刻舟求劍」、「引嬰投江」、「荊人夜涉」等寓言故事一直流傳到今。
《戰國策》國別體史書，原作者不詳，西漢末年劉向根據一些縱橫家及其門徒的著述，重新加以綜合整理、編輯修訂，定名為《戰國策》，從此相沿流傳。本書內容主要是記載戰國時代謀臣策士游說諸侯或互相辯論時所發表的政治見解和提出的斗爭策略，以及他們錯綜復雜的政治活動。文章長於論事，有較高的文學價值。無論是個人陳述或雙方辯論都寫得活潑恣，有聲有色，也善於刻劃化化合物。書中還有大量的寓言故事，如「畫蛇添足」、「狐假虎威」、「狡兔三窟」「亡羊補牢」等成語典故都廣為流傳。中學課本中《唐睢不辱使命》《角史龍說趙太後》、《鄒忌諷齊王納諫》等均選自《戰國策》。
賈誼（前200＿前168）西漢時期傑出的政府家和
『貳』 小學語文 文學常識
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『叄』 小學語文文學常識有哪些內容
小學一般不重來視文學常識，初中，自高中會比較多，主要就是國內外著名作家的介紹，建議多讀課外名著。
小學的文學常識一般是古詩的作者。
比如李白，字太白，號青蓮居士，唐朝詩人，有「詩仙」之稱，最偉大的浪漫主義詩人。
蘇軾，字子瞻，二名蘇東坡，又字和仲，號「東坡居士」，與其父蘇洵，其弟蘇轍，稱為「三蘇」等，平時多看看就知道了，不建議死記硬背。
『肆』 小學語文：小學必考文學常識+成語諺語+歇後
長衫子改夾襖——取長補短
吃了黃蓮吃甘草——先苦後甜
鼻子里插蔥——裝相(象)
冰天雪地發牢騷——冷言冷語
外甥打燈籠——照舊(舅)
竹籃打水——一場空
十五個吊桶打水——七上八下
老鼠過街——人人喊打
張飛綉花——粗中有細
黃鼠狼給雞拜年——沒安好心
砌牆的磚頭-後來居上
關公戰李逵-大刀闊斧
狗咬呂洞賓-不識好人心
外甥打燈籠-照舊(舅)
孔夫子搬家-盡是輸(書)
包公斷案-鐵面無私
王婆賣瓜-自賣自誇
姜太公釣魚-願者上鉤
飛蛾撲火-自取滅亡
擀麵杖吹火-一竅不通
竹籃打水-一場空
兔子尾巴-長不了
黃鼠狼給雞拜年-沒安好心
門縫里看人-看扁了
肉包子打狗-有去無回
八仙過海-各顯神通
明珠彈雀-其得不復
逆水行舟-不進則退
八仙過海，各顯神通
bā xiān guò hǎi，gè xiǎn shén tōng
【解釋】八仙：道教傳說中的八位神仙。比喻做事各有各的一套辦法。也比喻各自拿出本領互相比賽。
【出處】明·吳承恩《西遊記》第八十一回：「正是八仙同過海，獨自顯神通。」
【結構】復句式
【用法】復句式；作分句、謂語；含褒義，比喻個人有自己的本領
【正音】通，不能讀作「tònɡ」。
【辨形】各，不能寫作「個」。
【近義詞】八仙過海，各顯其能
【例句】我如今與舍弟分開，這弟兄們是～。我叫舍弟看看我的過法。（清·李綠園《歧路燈》第六十八回）
『伍』 小學語文1至6年級課內文學常識。十萬火急！！
1、一去二三里 2、 畫 3、詠鵝 4、畫雞
唐 駱賓王 明 唐寅
一去二三里， 遠看山有色， 鵝，鵝，鵝 ， 頭上紅冠不用裁，
煙村四五家。 近聽水無聲。 曲項向天歌。 滿身雪白走將來。
亭台六七座， 春去花還在， 白毛浮綠水， 平生不敢輕言語，
八九十隻花。 人來鳥不驚。 紅掌撥清波。 一叫千門萬戶開。
5、靜夜 6、憫農
唐李白 唐 李紳
床前明月光， 鋤禾日當午，
疑是地上霜。 汗滴禾下土。
舉頭望明月， 誰知盤中餐，
低頭思故鄉。 粒粒皆辛苦。
一年級 下冊
7、春曉 8、村居 9、所見 10、小池
唐 孟浩然 清 高鼎 清 袁枚 宋 楊萬里
春眠不覺曉， 草長鶯飛二月天， 牧童騎黃牛， 泉眼無聲惜細流，
處處聞啼鳥。 拂堤楊柳醉春煙。 歌聲振林樾， 樹陰照水愛晴柔。
夜來風雨聲， 兒童散學歸來早， 意欲捕鳴蟬， 小荷才露尖尖角，
花落知多少？ 忙趁東風放紙鳶。 忽然閉口立。 早有蜻蜓立上頭。
二年級 上冊
11、贈劉景文 12、山行 13、 回鄉偶書 14、 贈汪倫
宋 蘇軾 唐 杜牧 唐 賀知章 唐 李白
荷盡已無晴雨蓋， 遠上寒山石徑斜， 少小離家老大回， 李白乘舟將欲行，
菊殘猶有傲霜枝。 白雲生處有人家。 鄉音無改鬢毛衰。 忽聞岸上踏歌聲。
一年好景君須記。 停車坐愛楓林晚。 兒童相見不相識， 桃花潭水深千尺，
正是橙黃橘綠時。 霜葉紅於二月花。 笑問客從何處來。 不及汪倫送我情。
二年級 下冊
15、草 16、宿新市徐公店 17、望廬山瀑布 18、絕句 19、敕勒歌
唐 白居易 宋 楊萬里 唐 李白 唐 杜甫 北朝民歌
離離原上草，籬落疏疏一徑深，日照香爐生紫煙，兩個黃鸝鳴翠柳，敕勒川，陰山下。
一歲一枯榮。樹頭花落未成陰。遙看瀑布掛前川。一行白鷺上青天。天似穹廬，
野火燒不盡，兒童急走追黃蝶，飛流直下三千尺，窗晗西嶺千秋雪，籠蓋四野。
春風吹又生。飛入菜花無處尋。疑是銀河落九天。門泊東吳萬里船。天蒼蒼，野茫茫，
風吹草低見牛羊。
【小學三年級 】 上冊：
20、夜書所見 21、九月九日憶山東兄弟 22、望天門山 23、飲湖上初晴後雨
宋 葉紹翁 唐 王維 唐 李白 宋 蘇 軾
蕭蕭梧葉送寒聲， 獨在異鄉為異客， 天門中斷楚江開 水光瀲灧晴方好，
江上秋風送客情。 每逢佳節倍思親。 碧水東流至此回 山色空濛雨亦奇。
知有兒童挑促織， 遙知兄弟登高處， 兩岸青山相對出, 欲把西湖比西子，
夜深籬落一燈明。 遍插茱萸少一人。 孤帆一片日邊來. 淡妝濃抹總相宜。
24、小兒垂釣 唐 胡令能
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
三年級 下冊：
25、詠柳 26、春日 27、乞巧 28、嫦娥
唐 賀知章 宋 朱熹 唐 林傑 唐 李商隱
碧玉妝成一樹高， 勝日尋芳泗水濱， 七夕今宵看碧霄， 雲母屏風燭影深，
萬條垂下綠絲絛。 無邊光景一時新。 牽牛織女渡河橋。 長河漸落曉星沉。
不知細葉誰裁出？ 等閑識得東風面， 家家乞巧望秋月， 嫦娥應悔偷靈葯，
二月春風似剪刀。 萬紫千紅總是春。 穿盡紅絲幾萬條。 碧海青天夜夜心。
29、遊子吟 唐 孟郊
慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
四年級 上冊：
30、題西林壁 31、 游山西村 32、黃鶴樓送孟浩然之廣陵 33、送元二使安西
宋 蘇軾 宋 陸 游 唐 李 白 唐 王維
橫看成嶺側成峰， 莫笑農家臘酒渾 故人西辭黃鶴樓, 渭城朝雨浥輕塵，
遠近高低各不同。 豐年留客足雞豚 煙花三月下揚州。 客舍青青柳色新。
不識廬山真面目, 山重水復疑無路， 孤帆遠影碧空盡， 勸君更進一杯酒，
只緣身在此山中。 柳暗花明又一村。 惟見長江天際流。 西出陽關無故人。
34、過故人庄
唐 孟浩然
故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。
開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。
四年級 下冊：
35、獨坐敬亭山 36、望洞庭 37、 憶江南 38、鄉村四月
唐 李白 唐 劉禹錫 唐 白居易 宋 翁卷
眾鳥高飛盡， 湖光秋月兩相和, 江南好，風景舊曾諳。 綠遍山原白滿川，
孤雲獨去閑。 潭面無風鏡未磨. 日出江花紅勝火， 子規聲里雨如煙。
相看兩不厭， 遙望洞庭山水翠, 春來江水綠如藍。 鄉村四月閑人少，
只有敬亭山。 白銀盤里一青螺. 能不憶江南？ 才了蠶桑又插田。
39、四時田園雜興 40、漁歌子
宋 范成大 唐 張志和
晝出耘田夜績麻， 西塞山前白鷺飛，
村莊兒女各當家。 桃花流水鱖魚肥。
童孫未解供耕織， 青箬笠，綠蓑衣，
也傍桑陰學種瓜。 斜風細雨不須歸。
【小學五年級】 上冊：
41、泊船瓜洲 42、秋思 43、長相思
宋 王安石 唐 張籍 清 納蘭性德
京口瓜洲一水間，洛陽城裡見秋風， 山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深
鍾山只隔數重山。欲作家書意萬重。 千帳燈。
春風又綠江南岸，復恐匆匆說不盡 風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園
明月何時照我還。行人臨發又開封。 無此聲。
44、七律.長征
毛澤東
紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍雲崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過後盡開顏。
45、卜運算元.詠梅 毛澤東
風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。
五年級 下冊：
46、牧童 47、舟過安仁 48、 清平樂·村居
唐 呂岩 宋 楊萬里 宋 辛棄疾
草鋪橫野六七里， 一葉漁船兩小童 茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白
笛弄晚風三四聲。 收篙停棹坐船中。 發誰家翁媼?
歸來飽飯黃昏後， 怪生無雨都張傘， 大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴,溪
不脫蓑衣卧月明。 不是遮頭是使風。 頭卧剝蓮蓬。
49、浪淘沙 唐 劉禹錫
九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。
六年級 上冊
50、詩經．採薇 （節選）
昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。
51、春夜喜雨 唐 杜甫
好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。
52、西江月．夜行黃沙道中 宋 辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。
53、天凈沙．秋 元 白樸
孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。
54、馬詩 唐 李賀
大漠沙如雪，燕山月如鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。
六年級 下冊：
55、七步詩 三國 曹植
煮豆持作羹，漉豉以為汁。萁在釜中燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？
56、鳥鳴澗 唐 王維
人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。
57、芙蓉樓送辛漸 唐 王昌齡
寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
58、江畔獨步尋花 唐 杜甫
黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。
59、石灰吟 明 於謙(qiān)
千錘萬鑿(záo)出深山， 烈火焚(fén)燒若等閑，粉身碎骨渾不怕， 要留清白在人間。
60、竹石 明 鄭燮(xiè)
咬定青山不放鬆， 立根原在破岩中。 千磨萬擊還堅韌， 任爾(ěr)東西南北風。
61、聞官軍收河南河北 唐 杜甫
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
62、己亥雜詩 清 龔自珍
九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖數，不拘一格降人才。
63、浣溪沙 宋 蘇軾
游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水四流。
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規啼。
誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。
64、卜運算元.送鮑浩然之浙東 宋 王觀
水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊，眉眼盈盈處。
才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。
65、元日 宋 王安石
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
66、天竺寺八月十五日夜桂子 唐 皮日休
玉顆姍姍下月輪，殿前拾得露華新。至今不會天中事，應是嫦娥擲與人。
『陸』 小學語文課外必考文學常識，諺語，歇後語匯總，小升初
諺語是民間集體創造、廣為流傳、言簡意賅並較為定性的藝術語句，是民眾的豐富智慧和普遍經驗的規律性總結。恰當地運用諺語可使語言活潑風趣，增強文章的表現力。諺語反映的內容涉及到社會生活的各個方面。從內容上來分，大體有以下幾種：
氣象
這是人們在長期的生產實踐中，觀察氣象的經驗總結。如，
1．螞蟻搬家蛇過道，大雨不久就來到。
2．日落胭脂紅，無雨也有風。
3．朝霞不出門，晚霞行千里。
4．久雨刮南風，天氣將轉晴。
5.天上鉤鉤雲，地下水淋淋。
6.燕子外遷，地旱天干。
農業
它是農民在生產實踐中總結出來的農事經驗。如：
棗芽發，種棉花。
今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。
莊稼一枝花，全靠糞當家。
春雷響，萬物長。
重陽無雨看立冬，立冬無雨一冬干(贛)
重陽無雨看冬至，冬至無雨晴一冬(閩)
立冬小雪緊相連，冬前整地最當先。(江南)
霜降腌白菜。立冬不使牛(北方)
西風響，蟹腳癢，蟹立冬，影無蹤(江南)
立冬不吃糕，一死一旮旯「(南方)
立冬有風，立春有雨;冬至有風，夏至有雨(山西)
立冬種豌豆，一斗還一斗(南方)
立冬有雨防爛冬，立冬無雨防春旱(閩南)
立冬打雷要反春(北方)
雷打冬，十個牛欄九個空(北方)
立冬之日起大霧，冬水田裡點蘿(北方)
立冬北風冰雪多，立冬南風無雨雪(北方)
立冬那天冷，一年冷氣多(北方)
立冬北風冰雪多，立冬南風無雨雪(江南)
立冬那天冷，一年冷氣多(北方)
立冬前犁金，立冬後犁銀，立春後犁鐵(指應早翻土)。(客家)
立冬晴，一冬晴;立冬雨，一冬雨(客家)
立冬落雨會爛冬，吃得柴盡米糧空。(閩南)
立秋摘花椒，白露打核桃，霜降下柿子，立冬吃軟棗
立冬東北風，冬季好天空。(閩南)
立冬南風雨，冬季無凋(干)土(閩南)
立冬有雨防爛冬，立冬無魚防春旱(閩南)[3]
衛生
衛生諺語是人們根據衛生保健知識概括而成的。如：
1．冬吃蘿卜夏吃薑，不用醫生開葯方。
2．飯後百步走，活到九十九。
3．食能以時，身必無疾。
4．要想人長壽，多吃豆腐少吃肉
5. 傷筋動骨一百天
社會
社會諺語泛指為人處世、接物待人、治家治國等方面應注意的事。如：
1．量小非君子，無毒不丈夫。
2．人不可貌相，海水不可斗量。
3．若要人不知，除非己莫為。
4．良葯苦口利於病，忠言逆耳利於行。
5．狹路相逢勇者勝。
6．笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。
7．擒賊先擒王。
8.路遙知馬力，日久見人心。
9.女人嫁漢，穿衣吃飯。
10.王氣墊，氣墊王，為賣氣墊到處忙。
學習
多是學習經驗的總結，激勵人們發奮學習。如：
1．蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。
2．刀不磨要生銹，人不學要落後。
3．世上無難事，只怕有心人。
歇後語
歇後語是一種具有獨特藝術結構形式的民間諺語，它由兩部分組成，前面是假託語，是比喻；後面是目的語，是說明。分為寓意的和諧音的兩種，主要用來表現生活中的某種情景和人們的某種心理狀態，如「芝麻掉進針眼裡--巧透了」。往往具有幽默諷刺意味，比如「老虎戴數珠--假慈悲」。比喻形象，諷刺尖銳，表現力很強，有人甚至把歇後語比作俗語中的「雜文」。
俗語
俗語是一種形象的定型化的短語，如「紙老虎」、「翹尾巴」、「亂彈琴」、「硬骨頭」等。
『柒』 「史上最全語文文學常識」，小學前孩子可以學哪些
小學前孩子來可以學《唐詩三百首》！源音律優美易記或唱、篇幅短看著清爽、文字優美陶冶文學涵養。。。初學，當然就上述各種優點，足矣！
但，我推薦的真正原因是：
好的詩，短短一首，便具有「起承轉合的完整結構」！
如：江雪：（僅就場景而言。此詩可說之處，密密麻麻，只能擇一為例。）
「千山。。。」大背景是山區；為「起」。
「萬徑。。。」續寫山中細膩現象；為「承」。
「孤舟。。。」轉換到水面的遠景上；為「轉」
「獨釣。。。」以主角的身影特寫，來「合」前三句。