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小學語文中的修辭手法

發布時間:2021-01-05 04:29:56

『壹』 小學語文修辭方法有哪些

1、比喻:使語言形象生動,增加語言色彩。化平淡為生動,化深奧為淺顯,化抽象為具體形象。2、擬人:把事物當人寫,使語言形象生動。給物賦予人的形態情感(指擬人),描寫生動形象,表意豐富。3、排比:增強語言氣勢,加強表達效果。敘事透闢,條分縷析;長於抒情。4、誇張:突出某一事物或強調某一感受。烘托氣氛,增強感染力,增強聯想;創造氣氛,揭示本質,給人以啟示。5、反問:起強調作用,增強肯定(否定)語氣。6、設問:自問自答,提出問題,引發讀者的注意、思考。7、對偶:使語言簡練工整、有音樂感;抒情酣暢;便於吟誦,易於記憶。8、反復:多次強調,給人以深刻的印象;寫景抒情感染力強;承上啟下,分清層次。註:上面只是簡要給出各種修辭手法(方法)的作用,在回答問題的時候,一定要結合具體的內容具體來回答,避免空洞

『貳』 小學語文的修辭手法有哪些

1.比喻:作用:將表達的內容說得生動具體形象,給人以鮮明深刻的印象。
2.擬內人:作用:把事物當成容人寫,使具體事物人格化,語言生動形象。
3.誇張:作用:提示事物本質,烘托氣氛,加強渲染力,引起聯想效果。
4.排比:作用:加強語勢、語言氣氛,使文章的節奏感加強,條理性更好,更利於表達強
烈的感情(表達效果)。
5.對偶:作用:整齊勻稱,節奏感強,高度概括,易於記憶,有音樂美感。
6.設問:作用:引起注意,啟發讀者思考;有助於層次分明,結構緊湊;可以更好地描寫
人物的思想活動。
7.反問:作用:加強語氣,發人深思,激發讀者感情,加深讀者印象,增強文中的氣勢和
說服力。

『叄』 小學語文中修辭手法有哪些

擬人、比喻、誇張、排比、對偶(古詩詞常見,現在不多要求用了)/反問、引用、對比、聯想
以上是小學常用的.

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