小學語文小魚的夢

⑴ 小學語文教材的各個版本

這套教科書在低年級著眼於對學生進行全面的語文啟蒙教育，中、高年級則致力於全面提高學生的語文素養。在編排上，避免煩瑣，簡化頭緒，突出重點，加強整合。
一年級上冊，從漢語拼音入手，結合漢語拼音的學習安排識字和讀兒歌的內容。漢語拼音之後是形式多樣的識字課和內容豐富的課文。口語交際和語文園地穿插其中。
從一年級下冊開始，以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。每冊設八個專題，；分為八組。每個專題內涵都比較寬泛，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。一年級下冊和二年級上冊中，每組包括導語、一課「識字」、四五篇課文和一個「語文園地」，各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字課形式多樣，內涵豐富，意境優美，既便於學生識字，又便於學生積累語言。「語文園地」包括四個欄目：「我的發現」——鼓勵學生探究發現，掌握學習方法，低年級主要是發現識字的方法；「日積月累」——引導學生積累妙詞佳句、優秀段篇；「口語交際」——與專題聯系，在雙向交流中培養學生的口語交際能力：「展示台」——給學生提供展示學習所得，特別是課外所得的舞台。 北京師范大學出版社出版的小學語文實驗教科書是以《語文課程標准(實驗稿)》為依據編寫的。
其中一年級上冊已用於首批國家課程改革實驗中。
課文來源大致分為如下幾類：(1)常學常新的傳統篇目，如《小小的船》、《烏鴉喝水》、《人有兩件寶》等；(2)選擇最新當代兒童文學篇目，作適當修改，如《太陽》、《小魚的夢》等；(3)引進港台和外國語文教材的優秀篇目，如《學寫字》、《想飛的烏龜》、《馬莎長大了》等；(4)根據教學需要自編課文，如《冬冬讀課文》、《小母雞種稻子》、《冬天是個魔術師》等，對這類課文，編寫者集體字斟句酌，反復徵求意見，反復修改；(5)優秀並適合兒童的古代詩歌，如《鋤禾》等。從體裁來看，本冊主體課文中，現代兒歌17首，童話6篇，淺近古詩4篇。與傳統教科書相比，本冊選編了更多的「新」篇目，目的是希望使學生更有興趣地學習語文。
一年級下冊共16個單元，包括主體課文33篇，「語文天地」中的供學生閱讀和背誦的現代詩文12篇，古詩文8篇。主體課文中，童謠、詩歌11篇，抒情、寫景散文5篇，故事、童話17篇。所選編主體課文中，「傳統篇目」11篇，「新」選編課文22篇，如《元宵節》、《水鄉歌》、《春天的手》、《插秧》、《雨鈴鐺》、《好事情》等。
二年級上冊共16個單元，包括主體課文27篇，「語文天地」中的供學生閱讀和背誦的現代詩文10篇，古詩文6篇。主體課文中，童謠、詩歌9篇，抒情、寫景散文5篇，故事、童話13篇。所選編主體課文中，「傳統篇目」5篇，「新」選編課文22篇，如《火紅的楓葉》、《祖國在我心間》、《比本領》、《特殊的考試》、《可愛的娃娃》、《賀年片》等。
在識字方面，一年級上冊要求學生會寫150個字，認讀350個字，一年級下冊要求學生會寫230個字，認讀430個字。 語文版小學課標語文A版教材由語文出版社教材研究中心編寫,史習江、李守業主編,因其最先通過教育部教材審定專家的立項審定和編寫審定,故按音序排為A版。
語文版小學課標語文S版教材由語文出版社和十二省小學語文教材編委會共同編寫,王均、楊曙望主編，因十二省編委會打頭字母是S,故稱S版。

⑵ "S版本教材"是什麼意思

語文版小學課標語文S版教材由語文出版社和十二省小學語文教材編委會共同編寫,王均、楊曙望主編，因十二省編委會打頭字母是S,故稱S版。

全國中小學教材審定委員會專家對語文版兩套課標小語教材的審定意見和A版S版的各自特點陳述如下：

1、兩套教材的編寫指導思想和編寫原則都符合《全日制義務教育語文課程標准（實驗稿）》的要求；

2、都以發展學生語言和思維為主線，從兒童學習語文的特點出發、體現了語文課程工具性和人文性的統一；

3、在課程總目標指引下落實低段教學目標中注意知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀三個方面的整合，簡化了頭緒，突出了重點，內容設計體現了語文能力的整體梯度推進。

(2)小學語文小魚的夢擴展閱讀：

1、人教版：

人教版即由人民教育出版社出版，簡稱為人教版。

2、蘇教版：

經教育部核准，江蘇教育出版社於2001年初啟動了與課程標准配套的義務教育小學語文實驗教科書的編寫工作。2001年秋，該教科書開始在全國12個國家級課程改革實驗區試用。

3、北師大版：

北京師范大學出版社出版的小學語文實驗教科書是以《語文課程標准(實驗稿)》為依據編寫的。

4、湘教版：

湖南教育出版社根據《義務教育語文課程標准》(實驗稿)編寫的《義務教育課程標准實驗教科書·語文》(1～2年級)，已由全國中小學教材審定委員會初審通過，於2003年下期進入實驗區。

5、西師版：

西師版《義務教育課程標准實驗教科書語文》是依據《全日制義務教育語文課程標准》，經國家規劃，並由全國中小學教材審定委員會初審通過的教科書。它是在教育部「基礎教育課程改革與發展實驗研究」課題成果的基礎上，經過教改實驗和調查研究編寫而成的。

6、鄂教版：

2002年，鄂教版語文實驗教科書的立項申請獲得全國中小學教材審定委員會批准，正式進入編寫階段。2003年5月，鄂教版語文實驗教科書一、二年級，七、八年級經全國中小學教材審定委員會審定通過，並從當年秋季開始在省內部分試驗區使用。

7、語文版：

語文版小學課標語文A版教材由語文出版社教材研究中心編寫,史習江、李守業主編,因其最先通過教育部教材審定專家的立項審定和編寫審定,故按音序排為A版。

語文版小學課標語文S版教材由語文出版社和十二省小學語文教材編委會共同編寫,王均、楊曙望主編，因十二省編委會打頭字母是S,故稱S版。

⑶ 淺談如何進行小學語文啟蒙寫作

目錄和封皮： 小學語文教材的各個版本： 人教版這套教科書在低年級著眼於對學生進行全面的語文啟蒙教育，中、高年級則致力於全面提高學生的語文素養。在編排上，避免煩瑣，簡化頭緒，突出重點，加強整合。蘇教版經教育部核准，江蘇教育出版社於2001年初啟動了與課程標准配套的義務教育小學語文實驗教科書的編寫工作。目前已編就一、二年級共三冊，並先後通過了全國中小學教材審定委員會的審查。2001年秋，該教科書開始在全國12個國家級課程改革實驗區試用。北師大版北京師范大學出版社出版的小學語文實驗教科書是以《語文課程標准(實驗稿)》為依據編寫的。其中一年級上冊已用於首批國家課程改革實驗中。課文來源大致分為如下幾類：(1)常學常新的傳統篇目，如《小小的船》、《烏鴉喝水》、《人有兩件寶》等；(2)選擇最新當代兒童文學篇目，作適當修改，如《太陽》、《小魚的夢》等；(3)引進港台和外國語文教材的優秀篇目，如《學寫字》、《想飛的烏龜》、《馬莎長大了》等；(4)根據教學需要自編課文，如《冬冬讀課文》、《小母雞種稻子》、《冬天是個魔術師》等，對這類課文，編寫者集體字斟句酌，反復徵求意見，反復修改；(5)優秀並適合兒童的古代詩歌，如《鋤禾》等。從體裁來看，本冊主體課文中，現代兒歌17首，童話6篇，淺近古詩4篇。與傳統教科書相比，本冊選編了更多的「新」篇目，目的是希望使學生更有興趣地學習語文。湘教版湖南教育出版社根據《義務教育語文課程標准》(實驗稿)編寫的《義務教育課程標准實驗教科書·語文》(1～2年級)，已由全國中小學教材審定委員會初審通過，於2003年下期進入實驗區。

⑷ 人教版小學語文教材二年級上冊的目錄和封皮

• 目錄和封皮：