小學作文資料

⑴ 小學作文格式怎麼寫

第一段：①開門見山,直接點題 ②烘托氣氛，抒情 ③設問置疑法 ④巧妙模仿法 ⑤引用名言名句 ⑥運用修辭手法；

第二段：描述事件的起因發展經過和結果；

第三段：自己的感悟；

第四段：呼應開頭,升華主題。

注意：

1、每個標點符號佔1格（破折號「——」、省略號「……」佔2格）；

2、原則上標點不換行寫，如：行末一個字之後該寫「，」，了，可是本行沒格了，不能把「，」寫到下一行，而是寫在該字的同行上，但破折號「——」、省略號「……」可以寫在下一行。

拓展資料

《小學生作文》是1981年10月天津出版傳媒集團出版的圖書，是中國最具影響力的第一家小學生作文品牌刊物，被指定為中國教育學會小學語文專業委員會唯一的學生類會刊。

作為國內知名的小學生教輔雜志品牌，《小學生作文》創刊三十多年來以其編輯、作者隊伍的權威性，與教學實際的貼近性贏得廣大小讀者的喜愛和業內人士的廣泛好評。

「教學直通車」、「升格點金石」、「漢字趣味談」、「悅讀悅寫」等都是小讀者十分喜愛的明星欄目。2014年，在現有內容基礎上，《小學生作文》中高年級版推出了全新欄目「名師作文課堂」、「素材串串燒」、「微觀作文放大鏡」、「童詩朵朵開」、「語文游樂場」等。屆時，小讀者們將會通過更多更加精彩有趣的形式領略到語文、作文的魅力。

⑵ 小學作文培訓資料

[小學作文培訓資料]小學作文培訓資料小學生作文培訓資料：寫人第一篇：描寫我們的老師
第一篇：描寫我們的老師
一：作文類型
第一類：.描寫老師的外貌，要求抓住老師的外貌特點;
第二類：通過記敘一兩件事情，來表現老師的性格特點或高尚品質;
二：參考題目：
1.《我的老師》 2.《我的老師是什麼樣子的》
3.《我的啟蒙老師》 4.《我的第一位老師》
5.《感謝您，老師》 6.《誇誇我們的班主任》
7.《我最尊敬的一位老師》 8.《老師笑了》
9.《某某老師二三事》 10.《師生情深》
11.《師恩難忘》 12.《老師，您還記得嗎》
13.《老師，請相信我》 14.《老師，我想對您說》
聰明的小朋友，你還能自擬出哪些題目?
三：開頭方法
1.《我的老師》的兩種開頭
第一種開頭：我最最難忘的，是我小學二年級時的王進老師，小學作文培訓資料。
第二種開頭：我在上二年級的時候，教我們語文課的是經驗豐富的王進老師，那時候我可喜歡上她的課了。
2.《我的語文老師》的三種開頭
第一種開頭：我的語文老師是個很年輕的老師，他的個子不高不矮，皮膚不黑不白，戴著一副眼鏡，走路時手裡總是要帶著一本書，一看就知道是個很有學問的人。
第二種開頭：我的數學老師長得可漂亮啦，同學們議論時都說她像電影明星鞏俐。
第三種開頭：在我的老師當中，美術老師王老師應該說是最有特點的一個人了。
3.《我的啟蒙老師》的三種開頭
第一種開頭：我的啟蒙老師是我的媽媽，是她教給了我最基本的知識，扶我走上了學習的大道。
第二種開頭：啟蒙老師是人的第一位老師，他永遠使人難忘。
第三種開頭：我的啟蒙老師是誰呢?她就是我親愛的外婆。
4.《我的第一位老師》的兩種開頭
第一種開頭：要說起我的第一位老師，那要算是幼兒園的周老師。第二種開頭：姓王名芳，善耕小學一年級的語文老師——她，就是我的第一位老師。
5.《感謝您，老師》的三種開頭
第一種開頭：這件事發生在三年前，但我現在一想起就會不由得在心裡輕輕地說一句：「感謝您，老師!」
第二種開頭：石老師是我的語文老師，她曾經在我遇到困難的時候，熱情地幫助過我，直到現在我仍在心中深深地感謝著她。
第三種開頭：那一年，我的腿疼病又犯了，只好在家休息。可是我多想去學校，多想和同學們在一起呀!這一天，班主任石老師來看我。
6.《誇誇我們的班主任》的兩種開頭
第一種開頭：我們的班主任姓李，要說起她呀，全班同學都會豎起大拇指把她誇一誇。
第二種開頭：我的班主任是李老師，留著一頭短發，走起路來風風火火的，一看就知道是位精幹而有魄力的人。
7.《我最尊敬的一位老師》的兩種開頭
第一種開頭：楊老師熱愛學生，從來也不責罵我們，他是我最尊敬的一位老師。
第二種開頭：在我們班級里，有一位頭發烏黑、兩眼炯炯有神的青年老師，她就是我最尊敬的老師——楊老師。
8.《老師笑了》的兩種開頭
第一種開頭：董老師張開了嘴巴，她的嘴角像月亮一樣變得彎彎的。她開心地笑了!
第二種開頭：一開學，董老師就找我，讓我做好准備參加區里的數學競賽。他對我說：「你的數學基礎扎實，這次很有希望!」可我的心裡卻慌得很，一點沒底。
9.《某某老師二三事》的兩種開頭
第一種開頭：要說起我們班的江老師，她的故事可多啦!
第二種開頭：寬大的前額，滿布皺紋的臉和已經開始花白的兩鬢，這就是我們的江老師的肖像。他已經教了我們三年了，在這三年中，有多少事情值得我們回憶啊!
10.《老師，您還記得嗎》的兩種開頭
第一種開頭：陳老師，您還記得嗎?那一年，您教我們美術，我是班級里畫畫畫得最不認真的一個學生。
第二種開頭：陳老師，不知道您還記不記得，在三年前，一個學生曾經惹得您掉下了傷心的眼淚。
你能仿寫或自主寫出一兩段開頭嗎？
四：精妙詞句
循循善誘 苦口婆心 平易近人 嘔心瀝血 言傳身教 辛勤耕耘
桃李滿天 舉止文雅 兢兢業業 老練沉著 知識淵博 和藹可親
1.老師講課的聲音時高時低，彷彿山澗的清泉緩緩流過我的心田。
2.同學們完全被她的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭含笑。
3.她年輕精幹，對同學熱情親切，就像一位辛勤的園丁，栽培著我們這些稚嫩的幼芽。
4.她的這些話，就像一根火柴，點燃了我心中的希望。
5.老師講的這些話多有勁呀，每一句話都像小錘一樣敲打在我的心上。
6.他中等身材，微黑的臉膛，顯得很健壯，一雙不大不小的眼睛，總是露出溫和的目光。
7.新來的班主任是位女教師，臉上露著微笑，說話總是細聲細氣的，右嘴角有一粒黑痣，作文指導《小學作文培訓資料》。
8.她中等身材，稍微有些發胖，眼睛總是那麼炯炯有神，也許是過於疲勞的緣故吧，使得她本來就有些發黃的頭發上增添了幾根銀絲。
9.王老師白凈的臉上嵌著一雙有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架著一副金絲邊眼鏡，瘦而高挺的身材，衣著總是那麼整潔得體。
10.年輕的女教師姓趙，細高個兒，白凈的臉上有一對溫柔的大眼睛，說起話來細聲細氣的，像是在哄孩子。
11.門口出現了一位身穿藍色中山裝的中年男子，只見他兩鬢略帶銀絲，面龐上有淡淡的皺紋，然而目光炯炯，顯得很有精神。
12.吳老師的眼睛是雙眼皮兒，烏黑的眼珠又圓又大。
五：精彩片段
1.您在這短暫的說話間歇，眼光向整個教室溜了一遍，您的目光和我的目光相碰，這相碰僅僅是一剎那，就在這一剎那，多少同學異樣的目光掃向了我。我的同桌，那個調皮鬼還「嘿嘿」笑了兩下。我的心沉下去了，我的頭垂下來了。
(小作者很會寫文章，最後一句話寫得形象生動，讓人一看就知道「我」當時不好受了。)
2.有一次，放了晚學，外面下著滂沱大雨，窗戶被豆大的雨點打得「噼噼啪啪」地響，同學們都有傘，他們打著傘回去了，只有我一個人站在教室門前的走廊里。此時，風更猛烈地怒吼著，鉛色的陰雲又一次布滿了天空，彷彿要吞了整個世界，又是一道閃電劃破了黑沉沉的天空，接著是轟隆隆的打雷聲。我害怕了，身子也覺得冷了起來，我哭了。哭聲驚動了正打著傘回家的馬老師，她走了過來，溫和地問：「海平，你怎麼了，為什麼哭呀?」我回答說：「馬老師，天下著大雨，我不敢回家。」馬老師說：「來，我送你回家。」於是，就一手撐著雨傘一手拉著我走出了校門。
(這里的景物描寫寫得很好，這樣就突出了我的著急，突出了老師對我的關心。)
3.劉老師站立在那裡，一動也不動，他的身影像一棵大樹，又像一座塔。我們都敬畏地站在一邊，一句話也不敢說。只聽見頭頂上的樹葉發出沙沙的響聲，好像在說：「你們是多麼胡塗啊!」
(用了兩個比喻寫出劉老師的沉默不語的樣子，使人難忘。沙沙的葉聲也烘託了我們內心的害怕和愧疚。)
4.我將要到廣州上學，呂老師知道我愛好集郵，臨行時，送給我一本精美的集郵冊，上寫：「南北千里共進步。贈我的朋友——韓磊。」朋友，多麼朴實無華的語言。「老師——朋友」，每當我看到這里，心中就激動萬分。
(面對這樣平易近人的老師，哪位學生能不激動萬分呢?)
5.老師，您還記得嗎?我還曾經是校排球隊的隊員。有一次早訓練，由於我來不及吃早飯，胃病復發了。一陣陣絞痛使我難以步行，滿臉汗水交織著淚水，隊員和教練把我扶到辦公室。您知道後，立即趕來，詢問了情況，馬上給我端來了開水和點心，看著我，一邊跟我開玩笑，一邊哄我吃點心，想使我忘記病痛。後來，您又攙扶著我去醫院看急診。我偎依在您身旁，就像女兒偎依在母親的懷中。我的眼睛濕潤了。
(最後一個比喻就像這一段文章中的眼睛一樣，它把我對老師的敬愛，和老師對我的關心都集中地表現出來了。)
6.快到中午了，忽然烏雲密布，電閃雷鳴，接著便下起了大雨。我們沒有拿雨傘，心裡非常著急。正在這時，王老師把我和妹妹從樓上叫下來，並給我一把雨桑她從走廊里推出自行車，披上雨披，說：「讓你妹妹坐在車上，我把你們送回家去。」我獃獃地站在那裡，望著這位滿臉雨水的老師，感動得一句話也說不出來。雨不停地下著，我的腳踩在水坑裡，水和泥濺在老師的褲子上，雨點打在老師的臉上，我從雨傘下面偷偷地看著滿身泥水的老師，我的眼睛濕潤了。
(「我獃獃地站在那裡」、「感動得一句話也說不出來」、「我的眼睛濕潤了」，這樣的語句很有用處，它把「我」當時的真實感受寫出來了。讀者讀了，也一定會和小作者一樣，心裡湧起激動的心情。)
7.正是這輛車啊!它日日夜夜、年年月月載著陳老師上班、下班、家庭訪問……有時車胎漏氣了，陳老師就推著車走。有時我看見陳老師身上沾著泥，自行車也臟了。我想陳老師又摔跤了吧!如今，自行車的輪子已經磨光了，它就像上了年紀的人一樣。自行車的主人——陳老師臉上的皺紋也開始多了起來，頭上也增添了白發。可是就像她的自行車一樣，仍然堅持著工作。
(通過一輛自行車來寫老師，小作者的點子真妙!)
8.姜老師在同學之間來回走著，腳步很輕、很輕，生怕打擾了同學的思路。她那張瘦削的臉上，一雙明亮的眼睛掃視著每個同學，目光是那麼溫和、慈祥。
(寫人物，就是要進行描寫，把當時的情況，哪怕是很細小的過程，也具體地寫出來。你看，小作者寫姜老師的腳步，寫姜老師的臉，寫姜老師的目光，是多麼細致!)
9.後來，馬老師因工作的需要調走了，可我的心裡一直想念著她。當我看到月季花開放的時候，我就念叨著她：「馬老師啊馬老師，我什麼時候再能看到你呢?」
(最讓人欣賞的一句話是：「當我看到月季花開放的時候」，為什麼這樣的一句話會讓人久久難忘呢?)
10.有一次，批改好的數學考試卷子發下來，我只得了八十幾分。錯在哪兒呢?我急忙尋找，發現一道應用題被扣掉了十幾分，可是我反復運算，總覺得自己沒錯。要不要跟王老師講呢?我猶豫了好久，終於鼓起勇氣去找她。她仔細看了一下試卷，說：「你用的是簡便方法，老師倒沒有想到。」便馬上給我加了分，後來她還在班裡表揚了我。
(寫老師的作文，有的同學認為一定要寫老師做了哪些正確的事情。其實，做錯了事情，勇敢地承認，不也是很讓人欽佩嗎?)
六：寫作素材
1.不分白天和黑夜地工作，連休息天也不例外;
2.星期天也來學校上班;
3.忘記了自己的生日;
4.白發過早地爬上了他的雙鬢，皺紋布滿了他的前額;
(以上表現老師的辛勤工作)
5.下課時，把學生叫到辦公室來喝水;
6.下課時，總是喜歡摸摸學生的頭，幫學生系好衣扣;
7.學生生病，當天就去探望，還送去水果和點心;
8.學生家長出差，就讓學生住到自己的家裡;
9.學生生日時，花錢給學生送禮品;
10.自己生病了，就在醫院給學生寫信，關心學生的學習和進步;
11.學生家中貧困，老師就自己給學生墊付學費;
(以上表現老師愛生如子的高尚品質)
12.她的課是學生最喜歡聽的;
13.她備課非常認真，備課本上總是寫得滿滿的;
14.老師經常給我們講課本以外的內容和知識，來擴大我們的知識面;
15.他鼓勵我們看課外書，還經常把一些好書介紹給我們;
16.他大膽地進行教學改革，上課的形式很新穎;17.他經常開展一些活動，來提高我們的學習興趣;
(以上表現老師不斷進取，敬業愛職)
18.他不僅指導我們學習文化知識，同時也教我們如何做人;
19.老師開展了一系列的德育活動，來提高我們的道德修養;
20.班級里發生了什麼違規違紀的事情，他總是抓住不放，及時地進行教育;
21.他積極地與家長進行聯系;
22.老師通過各種方式在不同的場合對學生進行思想品德教育;
23.他給我們補充了許多品德教育的材料，讓我們記下來，並且要求背誦。
(以上表現老師注重對學生的品德教育)〔小學作文培訓資料〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】

⑶ 小學作文輔導資料

開頭結尾精彩片段

⑷ 小學生作文輔導用什麼資料

對於作文輔導，我建議買一些講解類型書籍，里邊有課本知識點，也有閱讀講解。應該對你有一定幫助。目前較好的資料有點撥，你可以作為參考。

⑸ 小學生關於大海的資料，要寫作文的。

大海（英文：seas and oceans; the ocean; the sea 法文：Mer）即海洋。其實海與洋還是有些差別的。 海和洋的區分： 廣闊的海洋，從蔚藍到碧綠，美麗而又壯觀。海，在洋的邊緣，是大洋的附屬部分。海的面積約占海洋的11%，海的水深比較淺，平均深度從幾米到二三千米。海臨近大陸，受大陸、河流、氣候和季節的影響，海水的溫度、鹽度、顏色和透明度，都受陸地影響，有明顯的變化。
"大海是生命之源"人們總是這樣說，但好多人卻不知道。海和洋不完全是一回事，它們彼此之間是不相同的。那麼，它們有什麼不同，又有什麼關系呢？
海，在洋的邊緣，是大洋的附屬部分。海的面積約占海洋的11%，海的水深比較淺，平均深度從幾米到二三千米。海臨近大陸，受大陸、河流、氣候和季節的影響，海水的溫度、鹽度、顏色和透明度，都受陸地影響，有明顯的變化。洋，是海洋的中心部分，是海洋的主體。世界大洋的總面積，約占海洋面積的89%。大洋的水深，一般在3000米以上，最深處可達1萬多米。大洋離陸地遙遠，不受陸地的影響。它的水份和鹽度的變化不大，每個大洋都有自己獨特的洋流和潮汐系統。大洋的水色蔚藍，透明度很大，水中的雜質很少。
夏季，海水變暖，冬季水溫降低；有的海域，海水還要結冰。在大河入海的地方，或多雨的季節，海水會變淡。由於受陸地影響，河流夾帶著泥沙入海，近岸海水混濁不清，海水的透明度差。海沒有自己獨立的潮汐與海流。海可以分為邊緣海、內陸海和地中海。邊緣海既是海洋的邊緣，又是臨近大陸前沿；這類海與大洋聯系廣泛，一般由一群海島把它與大洋分開。我國的東海、南海就是太平洋的邊緣海。內陸海，即位於大陸內部的海，如歐洲的波羅的海等。地中海是幾個大陸之間的海，水深一般比內陸海深些。世界主要的海接近60個。太平洋最多，大西洋次之，印度洋和北冰洋差不多。1983年《袁家山簡介》：「袁家山，又名呂祖廟、小蓬萊。……據傳，明天啟日本侵佔琉球群島，明皇帝派兵部尚書袁可立出征，船行至大海中間，風浪大作。」
海洋是怎樣形成的？海水是從哪裡來的？
對這個問題目前科學還不能作出最後的答案，這是因為，它們與另一個具有普遍性的、同樣未徹底解決的太陽系起源問題相聯系著。
現在的研究證明，大約在50億年前，從太陽星雲中分離出一些大大小小的星雲團塊。它們一邊繞太陽旋轉，一邊自轉。在運動過程中，互相碰撞，有些團塊彼此結合，由小變大，逐漸成為原始的地球。星雲團塊碰撞過程中，在引力作用下急劇收縮，加之內部放射性元素蛻變，使原始地球不斷受到加熱增溫；當內部溫度達到足夠高時，地內的物質包括鐵、鎳等開始熔解。在重力作用下，重的下沉並趨向地心集中，形成地核；輕者上浮，形成地殼和地幔。在高溫下，內部的水分汽化與氣體一起沖出來，飛升入空中。但是由於地心的引力，它們不會跑掉，只在地球周圍，成為氣水合一的圈層。
位於地表的一層地殼，在冷卻凝結過程中，不斷地受到地球內部劇烈運動的沖擊和擠壓，因而變得褶皺不平，有時還會被擠破，形成地震與火山爆發，噴出岩漿與熱氣。開始，這種情況發生頻繁，後來漸漸變少，慢慢穩定下來。這種輕重物質分化，產生大動盪、大改組的過程，大概是在45億年前完成了。
地殼經過冷卻定形之後，地球就像個久放而風幹了的蘋果，表面皺紋密布，凹凸不平。高山、平原、河床、海盆，各種地形一應俱全了。
在很長的一個時期內，天空中水氣與大氣共存於一體；濃雲密布。天昏地暗，隨著地殼逐漸冷卻，大氣的溫度也慢慢地降低，水氣以塵埃與火山灰為凝結核，變成水滴，越積越多。由於冷卻不均，空氣對流劇烈，形成雷電狂風，暴雨濁流，雨越下越大，一直下了很久很久。滔滔的洪水，通過千川萬壑，匯集成巨大的水體，這就是原始的海洋。
原始的海洋，海水不是鹹的，而是帶酸性、又是缺氧的。水分不斷蒸發，反復地形雲致雨，重又落回地面，把陸地和海底岩石中的鹽分溶解，不斷地匯集於海水中。經過億萬年的積累融合，才變成了大體勻的鹹水。同時，由於大氣中當時沒有氧氣，也沒有臭氧層，紫外線可以直達地面，靠海水的保護，生物首先在海洋里誕生。大約在38億年前，即在海洋里產生了有機物，先有低等的單細胞生物。在6億年前的古生代，有了海藻類，在陽光下進行光合作用，產生了氧氣，慢慢積累的結果，形成了臭氧層。此時，生物才開始登上陸地。
總之，經過水量和鹽分的逐漸增加，及地質歷史上的滄桑巨變，原始海洋逐漸演變成今天的海洋。
海水為什麼是鹹的？它會不會隨著時間的推移變得越來越咸？多少年來，人們一直沒有找到最終一致的答案。
海水所以咸，是因為海水中有3.5%左右的鹽。其中大部分是氯化鈉，還有少量的氯化鎂、硫酸鉀、碳酸鈣等；正是這些鹽類使海水變得又苦又澀，難以入口。那麼這些鹽類究竟來自何方？有的科學家認為，地球在漫長的地質時期，剛開始形成的地表水（包括海水）都是淡水。後來由於水流沖刷侵蝕了地表岩石，岩石中的鹽分不斷地溶於水中。這些水流又不斷地匯成大河奔騰入海，使大海成了鹽類的最後歸宿。隨著水分不斷蒸發，鹽分逐漸沉積，天長日久，鹽類越積越多，於是海水就變成鹹的了。這是一種「後天說」。按此說推論，隨著時間的流逝，海水將會越來越咸。
有的科學家不同意上述看法。他們認為，海水一開始就是鹹的。是先天就形成的。根據他們的觀測研究發現，海水並沒有越來越咸，海水中的鹽分並沒有顯著的增加，只是在地球的各個地質歷史時期，海水中含鹽分的比例是不同的。
還有一些科學家認為，海水所以是鹹的，不僅有先天的原因，也有後天的原因；不僅有大陸上的鹽類不斷加入到海洋中去，而且在大洋底部隨著海底火山噴發，海底岩漿溢出，也會不斷地給海洋增加鹽類。這種說法得到了大多數學者的贊同。
也還有一些科學家以死海為例指出，盡管海洋中的鹽類會越來越多，但「物極必反」，隨著海水中可溶性鹽類不斷增加，它們之間會變成不可溶的化合物沉入海底，久而久之，被海底吸收，海洋中的鹽度則可能保持平衡。
編輯本段21世紀的葯庫海洋科學
據有關醫學專家預測，人類將在21世紀制服癌症。那麼，人類靠的是何種靈丹妙葯？近年來，科學家們研究後發現，海洋將成為21世紀的葯庫。
海參
海參是一種含有高蛋白的名貴海味。然而，你可能沒有想到，有幾種海參會從肛門釋放出一種毒素，這種毒素具有抑制腫瘤的作用。
牡蠣
牡蠣——這種小小的貝類，十分鮮美可口。不過，它更大的價值卻是由於含有一種抗生素。這種抗生素具有抗腫瘤作用。
目前，一些制葯業的研究人員正在進行從海藻和微小海洋生物提取有毒化合物的實驗，以作為醫治某些疾病的有效手段。初步實驗表明，從某種海綿狀生物中提取的有毒物質，有抑制癌細胞發展的作用。從灌腸魚體內提取的某種物質有助於治療糖尿病，美國一位海洋問題專家形象地說：「海洋生物猶如一個可提供有關健康問題解決辦法的咨詢中心。」
在考慮從海洋中采葯的時候，醫學專家們十分重視對珊瑚的開發和利用。實驗表明，從珊瑚礁中提取的有毒物質，和某種海綿狀生物中提取的毒物一樣，也具有抑制癌細胞發展的作用；而從珊瑚礁中提取的其他物質對關節炎和氣喘病可起到減輕炎症作用。有一種產於夏威夷的珊瑚，它含有劇毒，可用於製成治療白血病、高血壓及某些癌症的特效葯。中國南海一種軟珊瑚的提純物，具有降血壓、抗心率失常及解痙等作用。
鯊魚
鯊魚是一種古老的海洋性魚類，在全世界分布較廣，共有260多種。20世紀80年代中期以來，國際上許多科學家對鯊魚身體各部分的葯理、化學、生物化學及應用等方面進行了悉心的研究，特別是對鯊魚體內抗腫瘤活性物質的研究更加引人注目。據有關資料報道，美國生物學家對鯊魚進行了幾十年的調查研究後，發現鯊魚幾乎不患任何病變，更極少得癌症，似乎對癌症有天然的免疫力。有些科學家將一些病原菌和癌細胞接種於鯊魚體內，也不能使它們致病。看來，在鯊魚體內有某種特殊的防護性化學物質。
中國的有關專家對鯊魚的研究，幾乎與國際上同步。1985年，上海水產學院和上海腫瘤研究所的專家們，首次發現鯊魚血清在體外對人類紅血球性白血病腫瘤細胞具有殺傷作用。這一科研成果為人類從海洋生物資源中尋找抗腫瘤葯物開辟了廣闊的天地。
編輯本段豐富的礦產資源
概述
海洋是礦產資源的聚寶盆。經過20世紀70年代「國際10年海洋勘探階段」，人類進一步加深了對海洋礦產資源的種類、分布和儲量的認識。
油氣田
人類經濟、生活的現代化，對石油的需求日益增多。在當代，石油在能源中發揮第一位的作用。但是，由於比較容易開採的陸地上的一些大油田，有的業已告罄，有的瀕於枯竭。為此，近20～30年來，世界上不少國家正在花大力氣來發展海洋石油工業。
探測結果表明，世界石油資源儲量為10,000億噸，可開采量約3000億噸，其中海底儲量為1300億噸。
中國有淺海大陸架近200萬平方千米。通過海底油田地質調查，先後發現了渤海、南黃海、東海、珠江口、北部灣、鶯歌海以及台灣淺灘等7個大型盆地。其中東海海底蘊藏量之豐富，堪與歐洲的北海油田相媲美。
東海平湖油氣田是中國東海發現的第一個中型油氣田，位於上海東南420千米處。它是以天然氣為主的中型油氣田，深2000～3000米。據有關專家估計，天然氣儲量為260億立方米，凝析油474萬噸，輕質原油874萬噸。
稀錳結核
錳結核是一種海底稀有金屬礦源。它是1973年由英國海洋調查船首先在大西洋發現的。但是世界上對錳結核正式有組織的調查，始於1958年。調查表明，錳結核廣泛分布於4000～5000米的深海底部。它們是未來可利用的最大的金屬礦資源。令人感興趣的是，錳結核是一種生礦物。它每年約以1000萬噸的速率不斷地增長著，是一種取之不盡、用之不竭的礦產。
世界上各大洋錳結核的總儲藏量約為3萬億噸，其中包括錳4000億噸，銅88億噸，鎳164億噸，鈷48億噸，分別為陸地儲藏量的幾十倍乃至幾千倍。以當今的消費水平估算，這些錳可供全世界用33,000年，鎳用253,000年，鈷用21,500年，銅用980年。
目前，隨著錳結核勘探調查比較深入，技術比較成熟，預計到21世紀，可以進入商業性開發階段，正式形成深海采礦業。
海底熱液礦藏
20世紀60年代中期，美國海洋調查船在紅海首先發現了深海熱液礦藏。而後，一些國家又陸續在其他大洋中發現了三十多處這種礦藏。
熱液礦藏又稱「重金屬泥」，是由海脊（海底山）裂縫中噴出的高溫熔岩，經海水沖洗、析出、堆積而成的，並能像植物一樣，以每周幾厘米的速度飛快地增長。它含有金、銅、鋅等幾十種稀貴金屬，而且金、鋅等金屬品位非常高，所以又有「海底金銀庫」之稱。饒有趣味的是，重金屬五彩繽紛，有黑、白、黃、藍、紅等各種顏色。
在當今技術條件下，雖然海底熱液礦藏還不能立即進行開采，但是，它卻是一種具有潛在力的海底資源寶庫。一旦能夠進行工業性開采，那麼，它將同海底石油、深海錳結核和海底砂礦一起，成為21世紀海底四大礦種之一。
可燃冰
進入21世紀，各種能源的數量逐漸減少。科學家們開始尋找新的能源。而可燃冰是科學家們在海洋里發現的一種新能源。它位於海洋深處，由甲烷和一些其他物質組成，樣子像冰，可燃燒，可用作各種交通工具的能源，具有巨大的潛在價值。目前，中國、美國等國家都制定了相應的計劃，准備開采與使用可燃冰。
編輯本段未來的糧倉海洋科學
有些讀者可能會想，在海洋中不能長糧食，怎麼能成為未來的糧倉呢？
是的，海洋里不能種水稻和小麥，但是，海洋中的魚和貝類卻能夠為人類提供滋味鮮美、營養豐富的蛋白食物。
大家知道，蛋白質是構成生物體的最重要的物質，它是生命的基礎。現在人類消耗的蛋白質中，由海洋提供的不過5%～10%。令人焦慮的是，20世紀70年代以來，海洋捕魚量一直徘徊不前，有不少品種已經呈現枯竭現象。用一句民間的話來說，現在人類把黃魚的孫子都吃得差不多了。要使海洋成為名副其實的糧倉，魚鮮產量至少要比現在增加十倍才行。美國某海洋飼養場的實驗表明，大幅度地提高魚產量是完全可能的。
在自然界中，存在著數不清的食物鏈。在海洋中，有了海藻就有貝類，有了貝類就有小魚乃至大魚……海洋的總面積比陸地要大一倍多，世界上屈指可數的漁場，大抵都在近海。這是因為，藻生長需要陽光和硅、磷等化合物，這些條件只有接近陸地的近海才具備。現在研製出了一種在1公頃上的海水上繁殖的一種藻類，它可以製造20多噸的蛋白質。海洋調查表明，在1000米以下的深海水中，硅、磷等含量十分豐富，只是它們浮不到溫暖的表面層。因此，只有少數范圍不大的海域，那兒由於自然力的作用，深海水自動上升到表面層，從而使這些海域海藻叢生，魚群密集，成為不可多得的漁場。
海洋學家們從這些海域受到了啟發，他們利用回升流的原理，在那些光照強烈的海區，用人工方法把深海水抽到表面層，而後在那兒培植海藻，再用海藻飼養貝類，並把加工後的貝類飼養龍蝦。令人驚喜的是這一系列試驗都取得了成功。
有關專家樂觀地指出，海洋糧倉的潛力是很大的。目前，產量最高的陸地農作物每公頃的年產量摺合成蛋白質計算，只有0.71噸。而科學試驗同樣面積的海水飼養產量最高可達27.8噸，具有商業競爭能力的產量也有16.7噸。
當然，從科學實驗到實際生產將會面臨許許多多困難。其中最主要的是從1000米以下的深海中抽水需要相當數量的電力。這么龐大的電力從何而來？顯然，在當今條件下，這些能源需要量還無法滿足。
不過，科學家們還是找到了竅門：他們准備利用熱帶和亞熱帶海域表面層和深海的水溫差來發電。這就是所謂的海水溫差發電。這就是說，設計的海洋飼養場將和海水溫差發電站聯合在一起。
據有關科學家計算，由於熱帶和亞熱帶海域光照強烈，在這一海區，可供發電的溫水多達6250萬億立方米。如果人們每次用1%的溫水發電，再抽同樣數量的深海水用於冷卻，將這一電力用於飼養，每年可得各類海鮮7.5億噸。它相當於20世紀70年代中期人類消耗的魚、肉總量的4倍。
通過這些簡單的計算，不難看出，海洋成為人類未來的糧倉，是完全可行的。
編輯本段西方觀點
海洋ocean
大海sea
【摘自】大英網路全書
【中文詞條】海洋 【外文詞條】ocean
大海(5張)
知識分類：地理篇>海洋
連綿不絕的鹽水水域，分布於地表的巨大盆地中。面積約362,000,000平方公里（140,000,000平方哩），近地球表面積的71%。全球海洋一般被分為數個大洋和面積較小的海。三個主要的大洋為太平洋、大西洋和印度洋（北冰洋被看作是大西洋延伸出去的一部分），大部分以陸地和海底地形線為界。三大洋在環繞南極大陸的水域即南極海（又稱南部海〔Southern Ocean〕）大片相連。傳統上，南極海也被分為三部分，分別隸屬三大洋。將南極海的相應部分包含在內，太平洋、大西洋和印度洋分別佔地球海水總面積的46%、24%和20%。重要的邊緣海多分布於北半球，它們部分為大陸或島弧包圍。最大的是北冰洋及其近海、亞洲的地中海（介於澳大利亞與東南亞之間）、加勒比海及其附近水域、地中海（歐洲）、白令海、鄂霍次克海、黃海、東海和日本海。
海洋平均深度約為3.7公里（2.3哩）。從一般深100～00公尺（330～660呎）的大陸棚坡折開始，大陸坡一路降為廣闊的深海平原。約有75%的海床深度在3～6公里間，只有約1%的深度更深。最深的水域分布在較窄的海溝中，其中大部分與太平洋島弧有關，目前已知最深的是馬里亞納海溝（Mariana Trench）的11,034公尺。
海床表面多半為疏鬆沉積物所覆蓋，其下為固結沉積物和地殼火成岩。雖然海床大部分地區相當平坦，但也有許多類似山脈的地形，如海山。所謂的洋中脊就是一個主要地貌，其主幹與支脈延伸至各大洋。海脊的山峰高於深海海床2～3公里，其火山活動區域是形成新的海底玄武岩地殼的地點，在海底擴張運動上扮演關鍵的角色(參閱板塊構造學〔plate tectonics〕）。近來對太平洋海脊的研究發現，在形成新地殼的活躍地區，海水會在玄武岩間循環流動，並在高溫下起反應而發生劇烈變化。經過這些熱水交互作用的溶液會穿過地殼中的氣孔回到海洋，在某些氣孔測得的溫度最高達350℃（660℉）。
若以地質年表的標准來看，相較於深海中水分子的平均壽命從數百至大約1,000年不等，海洋中的一般水循環可說十分迅速。在洋面，風壓摩擦上層海水製造出洋流。主要風力系統決定主要洋流最初的流向，但流向也會受到地球自轉和地形的影響而改變。北大西洋熱帶及溫帶地區順時針方向的迴旋就是一例，其包含加入灣流（墨西哥灣流）的強西邊界流。其他地區也有類似的迴旋洋流生成。在主要海洋的東大陸邊緣附近，表層的海水通常會被驅離海岸，而被來自中等深度、較寒冷而養分較豐富的海水所取代。這些海水向上湧出的海岸地區往往生態豐富而盛行漁業。風生海流（Wind-driven circulation）在不同深度上對海洋都有影響，但大部分中等深度和所有最深海域的海水特性均取決於熱鹽環流（Thermohaline circulation）。熱鹽環流肇始於海水在高緯度地區因冷卻致使密度變大而下沉，一直下沉到某個水密度相同的深度為止，才開始橫向流動，如此便形成少量溫度和鹽度獨特的水體；這些水體的混合產生性狀各異的水團（Water Mass），充塞在海洋不同區域的特定深度中。大部分不受表層環流影響的水流都成片地由南向北或由北向南運動，但也有明顯的例外，如地中海生成的海水就出現在大西洋地區。
海洋的許多重要特徵皆由海水的溫度和鹽度決定，此外再加上壓力，便決定了海水的密度。海水的熱量主要來自其表面吸收的太陽能，而表面的水溫會隨緯度不同而有明顯的差異。但表面溫度的分布卻明顯受到表層洋流的熱傳導以及諸如涌升流（Upwelling）等其他區域性特徵之影響，廣闊海洋的溫度從不到-1℃直到28℃（30～82℉）不等。在熱帶及溫帶緯度地區，大洋海水的溫度在溫躍層（位於海水充分混合、深達100公尺左右的表層之下）下降得最為明顯。深於1公里後的水溫變化緩慢，趨向一般在2℃以下的底層水溫。以總量來看，約有50%的大洋水溫介於1.3～3.8℃間。海水表層的鹽度──即海水中所含溶鹽的比率──各不相同，主要視當地海水的蒸發流失量和降雨量之間的對比而定。大洋的平均鹽度為34.7。有大河注入大量淡水或大量冰山融化的地區，海水鹽度會略低；蒸發水量極高的地區，鹽的濃度就會高一點。
海水含有各式各樣溶解的無機物、，有機物，氣體和有機物。除了以上溶解成分，它還含有懸浮微粒物質（如浮游生物）。除了水之外，最豐富的無機成分依序為氯化物、鈉、硫酸鹽、鎂、鈣、鉀和重碳酸鹽等。這些主要成分不像許多微量物質，其濃度各不相同但幾乎和鹽度成固定比例。大洋海水呈微鹼性，pH值接近8。地球化學家認為，盡管物質不斷進出增減，至少過去6億年來，海水的主要組成特徵多少維持一致。
海洋似乎是在地球史的初期形成的。在地球溫度升高、分成3個主要地帶(地核、地幔、地殼)時，火山作用將大量水蒸氣連同其他過剩的揮發性物質一起從地球內部釋放出來，並帶往熔岩的表面。水蒸氣形成熱雲溢出熔岩，隨後凝結成足夠的水量而形成海洋。
編輯本段太平洋
白令海 Bering Sea
阿拉斯加灣 Gulf of Alaska
科爾蒂斯海(加利福尼亞灣) Sea of Cortez(Gulf of California)
鄂霍次克海 Sea of Okhotsk
日本海 Sea of Japan
瀨戶內海 Seto Inland Sea
東海 East China Sea
南海 South China Sea
泰國灣 Gulf of Thailand
蘇祿海 Sulu Sea
西里珀斯海(蘇拉威西海) Celebes Sea
保和海(薄荷海) Bohol Sea
菲律賓海 Philippine Sea
弗洛勒斯海 Flores Sea
班達海 Banda Sea
亞拉科拉海 Arafura Sea
帝汶海 Timor Sea
塔斯曼海 Tasman Sea
黃海 Yellow Sea
珊瑚海 Coral Sea
渤海 Bohai Sea
北部灣 Beibu Gulf (Gulf of Tonkin)

⑹ 小學作文題材大全

一、材料：李芳也來參加考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！……
要求：根據提供的材料自擬文題，抓住"感到意外""這樣做真不容易"展開合理想像，寫一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經過寫具體。

二、小學生活即將結束。回顧這五年（六年）的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或後悔，或困惑……如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。

三、「嘗試」也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次( )的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。 要求：內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。

四、你們家的星期天都是怎麼過的，選擇一個你最願意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內容寫具體，語句寫通順。

五、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬。

六、題目：可愛的＿＿＿ 要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如"表弟、表妹、小貓、小狗"等，然後按一定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。

七、給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報你幾年來的變化。要求重點介紹一、二個方面。

八、我很感激她（他） 要求：審清題目，重點寫一件事情，將經過寫具體。

九、我們玩得真快活 要求：1．按照事情的發展順序，抓住重點寫。 2．注意寫出快活的情感。

十、題目：告訴你一件新鮮事 要求：選材要新穎，按事情發展順序寫，條理清楚，結構完整。

十一、他（她）這樣做不好 提示：寫別人做過的一件事，要把事情經過寫清楚，並寫出自己的看法或想法。 要求：中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。

十二、我__________這堂課 要求：從"喜歡"、"不喜歡"、"討厭"中選擇一個填在橫線上，然後按題作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是一堂什麼課，以及這堂課的內容和感受。

十三、溫暖 要求：寫一件表現人與人之間真誠關心幫助的事。

十四、那件事，我總忘不了 要求：要有具體內容，有中心，有條理，有真情實感；注意前後照應，語句通順，字體工整，會用學過的標點符號。

十五、再見了，老師 提示：五年（六年）的小學生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心裡的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心裡話。

十六、愉快的一天 要求：（1）選擇一天中的一兩個事例來寫。（2）中心明確，敘事具體。

十七、我學會了_______ 要求：（1）先審清題意，再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫。 （2）要圍繞中心，按事情的發展順序有條理地、具體地寫出學的過程和心情。

十八、想起這件事，我就_________
要求：（1）把題目補充完整。 （2）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。

十九、我得到了_________ 要求：（1）在橫線上填上一個適當的詞語，如"表揚"、"鍛煉"、"理解"、"教育"、"關心"、"教訓"等，把題目補充完整。 （2）通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前後連貫。

二十、真了不起 提示：在我們現實生活中，有許多有能耐、有特長的人，請你圍繞"了不起"選擇二、三件事，把人物的本領敘述下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。

二十一、不做"小皇帝"了；小幫手；媽媽笑了（任選一題）
材料：今天是星期天，爸爸、媽媽不在家，我決心抓住這個機會鍛煉一下自己。我克服了不少困難，洗衣、做飯……爸爸、媽媽回來了，看到這情景…… 要求：（1）請以上述材料為基本內容，展開合理想像，突出重點。把事情的經過部分寫具體。（2）適當進行心理活動描寫。

二十二、一次（堂）________的活動（課）
提示：在小學生活中，你上過數以千計的課，參加過無數次的班隊活動和社會實踐活動。這些課，這些活動有的給你留下了難以磨滅的印象，因為或者生動風趣，或者別開生面，別具一格，或者使人茅塞頓開，深受啟發…… 請你選擇印象最深的一堂課或一次活動寫作。
要求：（1）先把題目補充完整。前一空格寫上你對這堂課或這次活動的總體感受，後一空格寫上你要寫的課或活動的名稱，然後再作文。 （2）要圍繞中心有條理地敘述，注意把場面寫具體。

二十三、我愛家中的__________
要求：選擇家中一喜愛之物，寫出它的特點及可愛之處，並表達對生活的熱愛。要有真情實感。

二十四、品嘗到了成功的喜悅
提示與要求： 1、六年小學生活中，我們獨立攻克過難題，搞過特色活動，如音樂、體育、美術、手工、語文實踐活動……每逢我們成功的時候，心中總有無盡的喜悅，請把你做某件事或參校某項活動的經過及成功時的內心感受寫下來。 2、有中心，有條理，語句通順連貫。

二十五、讀《______》後的體會 要求：1、認真閱讀短文，寫出自己閱讀後的真實體會和感想。

二十六、＿＿＿＿＿的我。 要求：⑴在橫線上寫出自己的一個特點，把題目補充完整，如愛動腦筋的我，倔強的我，愛看課外書的我…… ⑵通過一件具體的事介紹自己的特點。

二十七、《樂》 提示：我們生活充滿了歡樂，要求把你看到或親身經歷的"樂"事，要有真實感。

二十八、要求：生活中一定會有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤……請任選一件寫下來。 注意：(1)自己命題。(2)要表達出真實的感情。(3)要做到有具體內容，詳略得當。

二十九、題目：《學雷鋒的日子裡》 要求：①認真審題。可以寫人，可以寫事。事例要具體，選材要真實，不得寫詩歌。②注意：描寫環境，渲染氣氛；細節描寫；真情實感、恰如其分；中心明確，層次清楚。 ③作文中不得寫出真實的校名、地名、人名，可用假名。
三十、記一次活動 提示和要求： (1)在五年的小學生活中，學校和老師組織你們參加過許多活動，如：參觀訪問、春遊、科技活動、文體活動等，請你把感受最深的一次活動記敘下來。 (2)內容具體，語句通順，有中心，有條理，有真情實感。

三十一、六一兒童節這一天你一定過得快樂吧，請你把這一天快樂的、有趣的、有意義的事用日記的形式寫下來。

三十二、我真想對__________說。 提示與要求：
1．在橫線上填入任何一個人的稱呼，如爸爸、媽媽、市長、教育局長、校長、老師等。
2．通過寫一件事或一種現象（這件事或這種現象會使自己煩惱、憂愁、高興……），將你想說的話寫出來。事情或現象要作為重點來敘述，記敘過程要完整。並在文中恰當明了地發表你對這件事或這種現象的看法、想法或認識、建議等。
三十三、「再見了，老師」 提示：六年的小學生活中，有多少難以忘懷的往事歷歷在目，有多少心裡話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心裡話。
要求：1．內容具體，有條理，注意詳略，語句通順，要寫出自己的真實感情。
2．作文中不要寫真實的校名和人名。校名一律寫作"紅領巾"小學，老師用王老師、李老師代替。

三十四、一個_______的人 提示：①先將題目補充完整（如：受尊敬、勤奮好學、助人為樂、誠實、風趣……） ②要通過具體事例表現人物的性格特點或思想品質，注意寫出真情實感。

三十五、(1)難忘的小學生活 (2)我擁有一個小秘密
要求：(1)兩題任選一題寫一篇記敘文； (2)做到中心明確，內容具體，注意細節，有真情實感； (3)文中的地名、校名、人名一律不寫真名； (4)行文要層次清楚，語句順暢，書寫整潔，三十六、1．題目(1)___________變了 提示：寫某一個人或某一事物的變化，如《王小虎同學變了》、《李大伯變了》、《我家變了》、《家鄉變了》等。
2.路上見到的一件事 提示：a.可以寫在上學或回家路上見到的一件事。 b.內容可以是好人好事，也可以是應該揭露和批評的壞人壞事。還可以是其他事情。 c.要把事情的過程寫清楚，還可以寫寫你對這件事的看法。 2．要求：文章要有具體內容，有真情實感、有中心、有條理、有重點，語句通順連貫，選詞用語恰當，書寫工整規范，正確使用標點符號。

三十七、記我身邊的一件事 要求：圍繞中心寫具體，注意寫出真情實感，用詞造句恰如其分。

三十八、平日，由於你學會了一種知識；或者掌握了一種技能；或者做了一件好事：或有了進步；也許還有其它原因……都會使你全家人為你的成長感到高興。請從中選一件事以《全家為我而高興》為題寫一篇記敘文。
要求：要用具體事例說明全家人為什麼為你而高興，要注意細節和場面描寫。要有真情實感。
三十九、（任選一題） 1．我向_____說一件事（如向媽媽、老師、同學們……） 2．這就是我
提示和要求：無論側重敘事或側重寫人，都要注意有中心，有條理，注意寫出真情實感。
四十、記貫徹《小學生禮儀常規》中的一件事。題目自定。

四十一、任選一題(30分) 1．讀下文，用《讀〈一隻離群的蜜蜂〉想起的一件事》為題寫讀後感：
一隻離群的蜜蜂
一隻自以為能乾的蜜蜂和蜂群鬧了意見。它覺得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家對它不公平，忘記了它的功勞。 「我在這里出的力不算少呀！」它氣憤地叫喊著。「你看見大夥出的力沒有呢？」別的蜜蜂質問它。 「好，我離開，看你們做得出啥。"
2．題目：榜樣 提示：在你的身邊一定有許多先進的人物，他（她）們都是我們學習的榜樣。選擇其中的一個人寫一篇作文。要先想好文章的中心是什麼，再通過具體的事例，有條理地寫下來。

四十二、今天我真高興 要求： 1．根據題目意思寫一篇記敘文。 2．有中心，有條理，語句通順。

四十三、題目：我長大了 提示：在學校，在家裡，在社會上，同學們表現得越來越懂事了，懂得的道理越來越多了。如，別人遇到困難時能夠給予幫助；對不良的言行能夠進行勸阻；能夠做一些力所能及的事情等。同學們做這些事時，自己很高興，覺得自己長大了。請你選一件這樣的事寫一篇記敘文。

四十四、你家有許多照片吧？這些照片有的記錄了你的歡樂童年，有的留下了你們一家幸福時刻，也有的藏著一個難忘的故事……請以《我家的一張照片》為題寫一篇作文。

四十五、______真_____ 要求：先把題目補充完整，如我真棒、奶奶真辛苦、秋天的景色真迷人、校園真美麗、布娃娃真可愛、這件事真感人、這次活動真有意思……然後根據補充好的題目寫作文。

四十六、那一次，我———
四十七、1、從下列詞語中挑選三個你喜歡的詞語打上「∨」（西瓜 猴子 月亮 跳舞 汽車 小河 飛船 朋友） 2、圍繞你選擇的詞語，展開想像，寫一個有趣的故事。

四十八、你或許幫助過別人，別人或許也幫助過你，在生活中這樣的事情可能很多。把你的感受最深的一次寫下來，寫清為什麼幫助，幫助的過程，並表達出自己最真實的感受。題目自擬。

四十九、材料：我們班和六年級二班進行拔河比賽，同學們熱烈地為我們加油助威。就在這時，我腳下一滑，摔到了。我們失敗了。我擔心大家埋怨我，可是大家反而鼓勵了我，並且在下場前，大家仔細地分析，又想出了許多辦法。我們班終於取得了最後的勝利。 要求：(1)自擬題目(2)把所給的材料用第一人稱擴寫成一篇不少於500字的記敘文。(3)要圍繞中心，展開合理想像，把內容寫具體。提示：(1)可寫出大家是如何動腦筋，想辦法取得拔河勝利。(2)可描寫第二場比賽的場景。

五十、題目：根據材料續寫驚喜下課了，操場上又成了歡樂的海洋。但與往日不同的是有許多同學們聚集在宣傳欄前，他們都伸著脖子看著什麽，個子小的同學，還不停地在那一躥一躥地跳著看。出於好奇，我馬上隨著人流向那兒跑去……要求：(1)展開合理想像，想想宣傳欄上寫的是什麽內容，為什麽使「我」驚喜。(2)用提供的材料作開頭，續寫一篇五六百字的記敘文，內容要具體，要恰當地運用敘述，描寫等語言表達方式。

好吧 是這樣的嗎

⑺ 小學生作文《安全在我心中》資料

現在用電的人越來越多了，我們幾乎離不開電。可是有一句話叫做：電是老虎，不可糊塗，預防觸電，請教父母。我們小學生也應該學會安全用電，應該知道防身秘訣和現場急救。 曾經有過這樣一件事情：
小佳今年上幼兒園中班，暑假期間爸爸媽媽都要上班，小佳由奶奶照顧。一天傍晚奶奶在做飯，突然聽見小佳一聲尖叫，跑過去一看，小佳臉色蒼白的躺在地上。原來小佳將一根小鐵絲
插在了她手邊的電源插座里，奶奶慌的想都沒想就伸手拔鐵絲，
結果也被電倒在地。幸好小佳的爸爸及時趕到，把他們送到了
醫院他們才脫離危險。
聽了這個案子你是不是想說：「我們應該安全用電」。
現在我教大家一些防身秘訣：
1 家裡的一切電源插座都不可以用導電體去試探。
2 發現電線的表皮脫落，不要用手觸摸。尤其是手上有水時更加不能觸摸電線，要及時更換電線。
3 認識電匣，學會在緊急情況下如何切斷電源。
上面的秘訣你記住了嗎？
除了安全用電，校園生活一定也要注意安全。首先，在操場上活動要有秩序，各個項目要在自己的活動范圍內進行。還有，運動要量力而行，在進行激烈的運動前要做好充分的准備活動，否則就會有危險。所以：操場健身要牢記， 避開危險別亂跑。
器械運動要可靠， 聽從指揮很重要。
我這里有一首關於同學們有秩序的兒歌：
樓道安全最重要， 靠右行走不要跑。
老師守護在道旁， 依次行走秩序好。
集體行動列隊走， 幾人結伴不打鬧。
遇上擁擠停三分， 主動謙讓道通暢。
每次我們做完操時，大家都會爭先恐後的向自己的班裡跑去，那些大個子的同學經常會把一些小個子的同學撞倒。還有，在學校里一定要小心使用剪刀、卷筆刀、和鉛筆等等帶尖的東西。放學以後不要在學校周圍逗留，遵守學校規定人人有則。
在學校里，無緣無故的挨了一巴掌，誰都會覺得委屈。曾經有過這樣一個案子：
一天上午，某學校的兩名小學生在一個廣場上玩，一個青年走過來讓這兩個孩子給他錢，並威脅說如果不掏錢就打他們，兩個孩子見周圍沒有其他大人，自己又打不過這個男人，於是他倆互相使了個眼色就分別從書包里哪出錢來。之後男子就走了，這兩個小學生馬上去報警。巡警馬上追到他把他帶回了警察局。
如果是別的同學，早就和他打起來了，但是越是這個樣子，受的傷就越多。所以我們要想辦法脫身後去告訴家長或者打110。
在野外活動時也要注意一些問題，比如被本狗咬傷、小蟲子到耳朵里去了、野外引水要先消毒等等。不過不要緊，我來教你一些小秘訣：
如果被狗咬傷的話要先止血，接著要徹底清潔傷口，不要包紮，盡快把傷者送到醫院。
如果小蟲子進耳朵里去了往耳朵里倒一些油，如香油、花生油、石蠟油都可以。倒入以後再跳一跳然後小蟲子就出來了，如果沒有油用水也行。
在野外生存是一件困難的事，而引水就是困難中的困難。在野外，水可是不能亂喝的，弄不好就會出人命的。
同學們，生命只有一次，災難卻有無數。今天我說的不不僅是知識，更是生命的保障，讓我們繼續學習吧！

⑻ 小學生作文資料

小學生作文輔導資料 一、寫家裡事 二、寫班級學校的事 三、寫校園外的事情 四、寫自己事情 五、寫與同學朋友事情 六、寫爸爸媽媽 七、寫老師 八、小學生寫事作文指導 一、寫家裡事 一、寫家裡事的作文類型 1.寫家裡的日常生活，表現家庭生活中有意思或有意義的內容； 2.寫參加家裡的勞動或跟家裡人學習家務； 3.寫發生在家庭中的一件事，反映出家庭成員的個性素質或思想品質； 4.寫我與爸爸媽媽之間發生的事情，說明自己從中受到的教育和啟發； 5.寫家庭中的突發事件，來抒發自己的一種情感。 二、寫家裡事的參考題目 1.《爸媽笑了》 2.《發生在我家的一件事》 3.《我家的雙休日》 4.《我跟媽媽學家務》 5.《我有這樣一個家》 6.《我家的喜事》 7.《我家的變化》 8.《在充滿愛的家庭里》 9.《我家的煩惱》 10.《爸媽鬧別扭時》 11.《爸媽不在家的時候》 12.《家庭給我的______》 13.《喜事臨門》 14.《今天我當家》 15.《我帶著分數回家》 16.《不幸發生以後》 17.《晚飯後的爭論》 18.《我想對父母說》 19.《我家的「三國大戰」》 20.《我的家庭》 21.《關懷》 22.《我家之最》 23.《我幫______做家務》 24.《家庭小風波》 25.《我家的屬相》 三、寫家裡事的參考開頭 1.《發生在我家的一件事》的兩種開頭 第一種開頭：這件事發生在去年的冬天，我記得那年的雪下得很大很大。 第二種開頭：奶奶在去年冬天不幸去世了，這件事給我們全家都帶來了無限的悲傷。 2.《我有這樣一個家》的三種開頭 第一種開頭：我有這樣一個家，一個幸福美滿的家。 第二種開頭：幸福美滿，這是我們家的最好的概括。 第三種開頭：在我們家，不管你什麼時候來，幾乎總能聽見全家人格格的笑聲。 3.《家庭給我的______》的兩種開頭 第一種開頭：在我的家裡，我是媽媽的「寶貝女兒」，是爸爸的「千金小姐」，他們給了我無限的愛。

⑼ 小學五年級作文資料

我從事過語文教學工作，小學五年級的孩子應該停留在作文無話可寫，或者邏輯不很清晰的程度。但從字數上來說，應該是倆頁作文本紙（480--560）左右，應從表述邏輯和字數上加以訓練，為初中的學習打好基礎。
希望可以幫助你！

⑽ 小學三年級,寫動物的,作文資料。

我的小狗

狗是人類的朋友，是無私、忠誠和可愛的代表。
「你看你看，那隻棕色的小狗多可愛呀！」當我領著剛買回的咖啡回家時，一走上樓，便聽見了隔壁的小妹妹這樣高興的喊著。
咖啡，我這樣稱呼我的小狗，你看它，一身棕色的毛發，紅紅的小舌頭，兩個水靈靈大眼睛總是在滴溜溜地轉。
你知道嗎？狗的心情也分好壞呢！就說咖啡吧，當它高興時，它會主動地向你搖尾巴；而當它心情低落時，它則會搭拉著尾巴，不管你怎麼叫它，它根本就不理睬，真要把它惹毛了，它還會朝著你不停地叫喚呢！
咖啡最討厭別人踩到它的尾巴了，記得有一次，一個叔叔無意中踩到了正在睡夢中的咖啡的尾巴，咖啡可生氣拉，一直沖著那個叔叔叫，我們哄了它好久還貼了一根火腿腸，它才平靜了下來，躲到一邊去慢慢地品嘗火腿腸，你說咖啡的尾巴能碰嗎？
咖啡不僅可愛，它還很愛干凈呢，在家裡，地上鋪了一層潔白的玻璃磚，當我帶咖啡出門散步時，走在水泥地上，咖啡還要把四隻腳踮起來用腳趾來走呢！咖啡走路時不僅喜歡踮著腳，還喜歡在去的路上一邊走一邊撒尿，等回來的時候就不是我領著它了，因為它總跑在我的前面，正根據來時所留下的氣味而找回家的路呢！
有的狗只親近跟自己認識的人，而咖啡卻不同，它連陌生人都想說上兩句，只要有人在敲門，第一個跑去的一定是咖啡，它還會站立在鞋架上去跟客人親熱的「聊」上兩聲呢！
我愛咖啡，因為它可愛，因為它活潑，也許還因為我也屬狗的因素吧，我對小狗有一種特殊的感情。
但就在咖啡來我家的三個月之後，咖啡就被送到了奶奶家，可能因為我家住在七樓，不方便，也許……
雖然，咖啡不在我家了，但每隔三五天，我就會和爸爸媽媽一起去看看它，如今，它可以在大院里嬉戲、玩耍，還可以和鄰居家的小貓一起玩，在大家的記憶里去了奶奶家之後，它總是高興地把尾巴搖來搖去……
怎麼樣，我的小狗可愛嗎？哦，對了，如果你見到咖啡的話，千萬要小心——別踩到它的尾巴呀！