小學語文棗樹

Ⅰ 小學二年語文課本中有一篇課文是小柳樹和小棗樹的對話,在作業中有你想對小棗樹說什麼

你那麼謙虛,從不與他人比較,不炫耀自己.你的精神令我們欽佩.

Ⅱ 小學二年級語文小柳樹和小棗樹中的小棗樹什麼性格

柳樹和小棗樹各有長短，怎樣看待每個人的長與短，是課文的立意所在。課文借小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點：小柳樹因自己長得漂亮而得意，瞧不起小棗樹；而小棗樹不因自己長得沒有小柳樹好看而泄氣，也不因為自己能結又...

Ⅲ 小學二年級語文書中【小柳樹和小棗樹】這片課文中它的俗語是什麼

這篇課文讓我我們懂得「尺有所短，寸有所長」的道理，知道要多看別人專的長處。
課文借小柳屬樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點：小柳樹因自己長得漂亮而得意，瞧不起小棗樹；而小棗樹不因自己長得沒有小柳樹好看而泄氣，也不因為自己能結又大又紅的棗子而自大，相反還誇獎小柳樹。

Ⅳ 小學二年級語文第15課（小柳樹和小棗樹）請達人幫我解答小柳樹的長處和短處各是什麼小棗樹的長處和短

小柳樹的長處是幫人乘涼，小棗樹是讓人們吃棗子

Ⅳ 魯迅的"我家有兩棵樹，一棵是棗樹，另一棵還是棗樹

你好，

這是魯迅散文集《野草》中的《秋夜》,寫於1924年9月15日.原句為：
「在我的後園,可以看見牆外有兩株樹,一株是棗樹,還有一株也是棗樹.」
這一句話,很多人有不同的理解.其實,就語意學本身而言,魯迅在開篇第一句里就已經表達了自己的情感因素和情態狀況.分析如下：
魯迅沒有直說「我的後園有兩株棗樹」,而分成四個短句,後兩個短句還有重復之嫌.在語調上,這是魯迅沉重心態的反映.他出門來到後園,第一眼看到了一株棗樹,接著掃視,又看到了一株棗樹——這也是作家的視野所及,錄為文字的一種客觀表現.另外,魯迅的語氣和文字,在這里顯示為一個徐緩的情態,為後文設下了伏筆.彷彿表示：作家心中愁悶,需要到後園來靜一靜,尋找一份暫時的安寧!
散文集《野草》,常常也被專家們認為是散文詩集.這部集子,是魯迅人生觀、世界觀和哲學觀點的集大成之作.《秋夜》作為集子中的第一篇,當然也起到了至關重要的開篇作用.
《野草》全文如下：
×××××××××××××××
在我的後園,可以看見牆外有兩株樹,一株是棗樹,還有一株也是棗樹.
這上面的夜的天空,奇怪而高,我生平沒有見過這樣的奇怪而高的天空,他彷彿要離開人間而去,使人們仰面不再看見.然而現在卻非常之藍,閃閃地夾著幾十個星星的眼,冷眼.他的口角上現出微笑,似乎自以為大有深意,而將繁霜灑在我的園里的野花草上.
我還不知道那些花草真叫什麼名字,人們叫他們什麼名字.我記得有一種開過極細小的粉紅花,現在還在開著,但是更極細小了,她在冷的夜氣中,瑟縮地做夢,夢見春的到來,夢見秋的到來,夢見瘦的詩人將眼淚擦在她最末的花瓣上,告訴她秋雖然來,冬雖然來,而此後接著還是春,蝴蝶亂飛,蜜蜂都唱起春詞來了.她於是一笑,雖然顏色凍得紅慘慘地,仍然瑟縮著.
棗樹,他們簡直落盡了葉子.先前,還有一兩個孩子來打他們別人打剩的棗子,現在是一個也不剩了,連葉子也落盡了.他知道小粉紅花的夢,秋後要有春.他也知道落葉的夢,春後面還是秋.他簡直落盡葉子,單剩乾子,然而脫了當初滿樹是果實和葉子時候的弧形,欠伸得倒很舒服.但是,有幾枝還低亞著,護定他從打棗的竿梢所得的皮傷,而最直最長的幾枝,卻已默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空,使天空閃閃地鬼眨眼；直刺著天空中圓滿的月亮,使月亮窘得發白.
鬼眨眼的天空越加非常之藍,不安了,彷彿想離去人間,避開棗樹,只將月亮剩下.然而月亮也暗暗地躲到東邊去了.而一無所有的乾子,卻仍然默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空,一意要制他的死命,不管他各式各樣地夾著許多蠱惑的眼睛.
哇的一聲,夜遊的惡鳥飛過了.
我忽而聽到夜半笑聲,吃吃地,似乎不願意驚動睡著的人,然而四周的空氣都應和著笑.夜半,沒有別的人,我即刻聽出這聲音就在我嘴裡,我也即刻被這笑聲所驅逐,回進自己的房.燈火的帶子也即刻被我旋高了.
後窗的玻璃上丁丁地響,還有許多小飛蟲亂撞.不多久,幾個進來了,許是從窗紙的破孔進來的.他們一進來,又在玻璃的燈罩上撞得丁丁地響.一個從上面撞進去了,他於是遇到火,而且我以為這火是真的.兩三個卻休息在燈的紙罩上喘氣.那罩是昨晚新換的罩,雪白的紙,折出波浪紋的疊痕,一角還畫出一枝猩紅色的梔子.
猩紅的梔子開花時,棗樹又要做小粉紅花的夢,青蔥地彎成弧形了…….我又聽到夜半的笑聲；我趕緊砍斷我的心緒,看那老在白紙罩上的小青蟲,頭大尾小,向日葵似的,只有半粒小麥那麼大,遍身的顏色蒼翠得可愛,可憐.
我打一個呵欠,點起一支紙煙,噴出煙來,對著燈默默地敬奠這些蒼翠精緻的英雄們.
×××××××××××××××
這就是魯迅的大師筆法!只用簡單的字句,就能托出多意的語境來.在我國的當代作家中,這種傳統早已消失怠盡了!

希望能夠幫到你O(∩_∩)O~

Ⅵ 小學二年語文課本中有一篇課文是小柳樹和小棗樹的對話，在作業中有你想對小棗樹說什麼

你那麼謙虛，從不與他人比較，不炫耀自己。你的精神令我們欽佩。

Ⅶ 小學語文小柳樹和小棗樹讀後想到那個成語

尺有所短寸有所長

Ⅷ 小學二年級語文課文里有一課小柳樹和小棗樹，這編課文用成語該怎樣形容

尺有所短寸有所長。。。。。。。。。。。。。。可能是。。。。。。不確定。。。。如果對了採納哦！！！！！

Ⅸ 魯迅的"我家有兩棵樹，一棵是棗樹，另一棵還是棗樹」出自哪篇文章

出自魯迅的《秋夜》。

原文：在我的後園，可以看見牆外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹。

這上面的夜的天空，奇怪而高，我生平沒有見過這樣奇怪而高的天空。他1彷彿要離開人間而去，使人們仰面不再看見。然而現在卻非常之藍，閃閃地䀹著幾十個星星的眼，冷眼。他的口角上現出微笑，似乎自以為大有深意，而將繁霜灑在我的園里的野花草上。

我不知道那些花草真叫什麼名字，人們叫他們什麼名字。我記得有一種開過極細小的粉紅花，現在還開著，但是更極細小了，她在冷的夜氣中，瑟縮3地做夢，夢見春的到來，夢見秋的到來，夢見瘦的詩人將眼淚擦在她最末的花瓣上。

告訴她秋雖然來，冬雖然來，而此後接著還是春，蝴蝶亂飛，蜜蜂都唱起春詞來了。她於是一笑，雖然顏色凍得紅慘慘地，仍然瑟縮著。

棗樹，他們簡直落盡了葉子。先前，還有一兩個孩子來打他們，別人打剩的棗子，現在是一個也不剩了，連葉子也落盡了。他知道小粉紅花的夢，秋後要有春；他也知道落葉的夢，春後還是秋。他簡直落盡葉子，單剩乾子，然而脫了當初滿樹是果實和葉子時候的弧形，欠伸得很舒服。

但是，有幾枝還低亞4著，護定他從打棗的竿梢所得的皮傷，而最直最長的幾枝，卻已默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，使天空閃閃地鬼䀹眼；直刺著天空中圓滿的月亮，使月亮窘得發白。

(9)小學語文棗樹擴展閱讀：

創作背景

此文寫於1924年9月的北京。當時，在帝國主義和北洋軍閥相互勾結實行統治的情況下，中國北方的民主革命處於低潮。

同時，「五四」退潮後新文化戰線發生了分裂，思想界起了巨大分化，原來「同一戰陣中的夥伴」，「有的高升，有的退隱，有的前進」，而且北京的文化界和教育界又掀起一股提倡國粹、整理國故，妄圖將青年重新拉回故紙堆的復古思潮。

面對這些社會的變故和強大的統治勢力，作者魯迅不免孤寂、彷徨，時而感到一種「成了游勇，布不成陣」的苦悶，但他沒有喪失勇氣和信心，一方面急切地找尋生力軍，一方面孤軍奮戰，堅忍地進行反帝反封建的斗爭。這篇散文詩，正是魯迅在這種思想情感所作。

Ⅹ 魯迅說：我家門前門前有兩棵樹，一棵是棗樹，另一棵也是棗樹。是什麼意思

院子外邊有兩棵樹，先說一棵是棗樹是，那麼讀者會以為院子外面有其他版的東西，但是其實沒有剩其他權的也還是棗樹。體現了，孤寂、單調的情感，還有對這種單調狀況的無奈。這種情感用「院子外面有兩棵樹」是達不到濃厚的表達效果的。

拓展資料：

1、出處：這是魯迅《秋夜》中的第一句話.給讀者先入為主的感受，門前只有兩棵樹，除了棗樹，還是棗樹，這渲染了一種孤寂悲涼的氣氛，也引導了全文的主要氛圍。

2、背景：
a、1923年7月，周氏兄弟失和。
b、1924年5月，魯迅移居西三條胡同新居，和母親、朱安居住，陷進朱安的傳統婚姻和許廣平的新式自由戀愛漩渦里。
c、「五四」之後，《新青年》因為諸人政治傾向不同而導致分裂。
《秋夜》寫於1924年9月15日，後來收錄在《野草》一書。魯迅也1934年10月9日給蕭軍的信中說，「我的那本《野草》，技術不算壞，但心情太頹唐了，因為那是我碰了許多釘子之後寫出來的。我希望你脫離這種頹廢心情的影響。」