小學數學崗位職責

A. 小學數學組長應盡的職責

小學的數學組長是管理整個年級的數學的教師。應盡的職責如下（每個學校可能有差別）：
1.依據學校、教導處工作計劃和年級實際，制訂並實施年級段工作計劃；指導班主任制訂班級工作計劃，並負責督促檢查落實。
2.切實做好年級段德育工作，組織本年級學生學習《守則》、《規范》，加強本年級課堂、集會、兩操、就餐、紀律、衛生等常規管理。
3.做好本年級教師的思想工作，組織年級教師學習有關教育的方針政策和現代教育教學理論。
4.定期組織本年級教師，交流各科教學進度、作業布置、教學效果，協調各科教學關系，制訂從整體上提高教學質量和培優、扶中、轉差措施，發揮教師的整體功能。
5.定期組織本年級班主任，交流班級教育、管理的做法經驗和存在問題，研究本年級階段性中心工作，制定加強德育工作的措施和開展活動的主題、形式等，做到各班既步調一致，又各具特色。
6.協助學校做好文明班級評比工作；處理年級日常事務，處理班級處理不了的偶發事件，研究報送班級獎懲材料。
7.做好本年級公益活動、愛國衛生、社會實踐、學科競賽和運動等活動的組織工作。
8.督促班主任（任課教師）做好家訪工作；建立本年級家長、社會、學校三結合的教育網路，配合學校召開家長會，虛心聽取本年級學生家長意見，及時改進年級工作。
9.協助學校做好關於班主任、班級工作、年級任課教師的考評工作。
10.完成學校、教導處交辦的其他工作。

B. 一年級數學教師年度考核崗位職責怎麼填

1、有過抄課後培訓輔導經驗，對小學語文課程教學比較精通；
2、承擔兩門以上課程的講授任務，組織課堂討論；
3、承擔課程輔導和答疑，作業和考卷批改等工作；
4、參與教學改革的研究或改革試點工作，為教學研究新思路、新方法提供建議；
5、完成教學部門主任安排的其他任務。

C. 小學一個班級有哪些職務

小學班級職務有：班長、副班長、組長、副組長、學習委員、生活委員、紀律委員、課代表。

班級是學校的基本單位，班級教學是現代最具代表性的一種教育形態。一個班級通常是由一位或幾位學科教師與一群學生共同組成，整個學校教育功能的發揮主要是在班級活動中實現的。

班級是學校為實現一定的教育的目的，將年齡相同、文化程度大體相同的學生按一定的人數規模建立起來的教育組織。班級不僅是學生接收知識教育的資源、也是學生社會化的資源、學生進行自我教育的資源。

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班級的作用

1、發展學生的社會性，培養學生對社會生活的適應能力。

教育社會學認為，班級是一個微型社會。即是說，班級存在一定的組織結構，履行學校的社會職能，班級集體的共同願景、發展目標、組織結構、角色分配、人際互動，等等，都是社會關系的縮影和投射，深刻地影響著學生社會化的發展。

2、發展學生的個性，培養學生的特殊才能

班集體的學習、交往及活動的經歷和體驗是學生個性發展的重要資源。一方面，班集體能夠提供學生個性發展的有利條件。另一方面，班集體為學生特殊才能的發展提供有利條件。在班級活動中經常得到重視、受到關注、贏得肯定和欣賞的學生，往往有積極的體驗，形成積極進取的個性，反之則可能會形成消極的個性。

關注班級每一位學生的成長，為他們提供展現才能、發揮作用的機會和條件，讓每一位學生都在班集體中找到自己發揮作用的舞台，使他們的個性在班級的各種活動過程中得到更好的發展是成功的班主任共同的經驗。

3、保障學生身心的安全和健康發展
班集體可以說是教育化的微型社會。班級健全的規章制度、和諧的人際關系以及各種有利的環境和條件，都為學生身心的安全和健康發展提供了重要的保障。同時，班級教育管理者的責任感、專業素養，以及對班級學生的關注，都能夠及時預測、發現和干預危害學生身心發展的不良因素，為學生提供有利的成長環境和條件，保證學生身心的健康發展。

D. 小學數學老師的主要工作職責或者說是崗位要求有哪些

職位描述
1、要求大學本科以上學歷，或大專學歷具有小教一級職稱，從教2年以上。
2、有畢業班教學經歷教師優先。
3、普通話二級甲等以上，年齡不超過45周歲，特優者可適當放寬
小學數學教師求職 教師招聘網

E. 小學數學教師考編考什麼內容

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F. 數學課代表的職責是什麼

數學課代表的職責：

數學課代表主要負責數學作業本的收集、發放，並及時將情況向學版習委員和教師權匯報。對於沒有及時交的作業一定要負責催交。在上該科的課前及時聯系老師，幫助老師拿好教學用品。

並檢查同學課前准備。輔導該科差生，對不能按時完成作業者要通報任課教師，制止作業抄襲現象。如該門課需去其他地方上，負責整隊並將班級安靜帶至指定教室。

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學科代表的各項工作內容：

1、及時完成本學科老師委派的任務，例如收發作業本、試卷，幫老師准備課堂用的教具，幫助老師做好上課准備工作。

2、課代表按要求（組長的本子放小組最上面，課代表的本子放全班作業本的最上面）整理作業本，

匯總記錄各組長提供的作業拖欠和不認真同學名單，並及時上報學習委員及老師。

3、配合組長每天認真檢查同學家庭作業完成情況，及時上報學習委員及老師。

4、及時搜集同學們對老師教學的意見和建議，並及時向老師反映。

5、協助老師調查、了解本學科學習後進生的困難，並盡力提供幫助，提高學習興趣和成

績。

6、幫助本科同學改除厭惡感。

G. 小學一級教師崗位職責和任期目標是什麼

小學一級教師崗位職責和任期目標如下：

1、崗位職責：

（1）承擔學校安排的教學任務，備課、講課、輔導、批改作業、考核學生成績。

（2）在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、教導學生課外活動。

（3）承擔或組織年級的教育教學研究工作。

2、任期目標

（1）掌握學科的基礎理論和文化專業知識，並運用於教學工作中。

（2）掌握教育學生的原理、原則和方法，對學生進行思想品德教育，能勝任班主任和少先隊輔導員，組織輔導學生課內外活動，承擔好學校安排的其他任務。

（3）系統掌握所教學科的教學大綱、教材及重點、難點；因材施教，合理設計教學過程、備課，講授知識准確明白；定期考核學生成績，編寫好測試題和訓練題，承擔學校安排的教學任務。

（4）積極參加政治學習，組織教研活動；能承擔和組織教育教學研究工作。指導二、三級教師工作，能編寫好所教學科的工作計劃、總結和教案，每學期向學校上交一篇有一定質量的教學經驗材料和教案。

（5）每學期聽課、評課不少於10節課，而且要寫出有改進評語，教學筆記以所教學科，語文按照可數加基礎訓練計，數學按照練習的數量計算，批改學生作業各個科目每學期不得少於54次；有作文科目，作文不得少於8次，基礎知識不得少於25次。

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小學一級教師的申報條件：

第九條 具備相應的教師資格。

第十條 學歷及專業經歷

三申報小學高級教師資格，應具備下列條件之一：

1、獲得碩士學位後，試用期滿，經考核合格，可認定小學高級教師資格。

2、大學本科畢業後，受聘小學一級教師職務滿1年。

3、大學專科畢業後，受聘小學一級教師職務滿5年。

4、中師畢業後，受聘小學一級教師職務滿7年。

5、取得教師《專業合格證書》（僅限於農村教師）、《大專專業證書》，其小學一級教師任期比具備本科、專科學歷的相應延長1年。

第十一條 繼續教育條件

1、按規定參加繼續教育，並取得省人事廳統一印製的《安徽省專業技術人員繼續教育證書》。

2、擔任校（園）長（含副職）的，應完成校（園）長任職資格培訓，並按照教育行政部門的培訓計劃接受提高培訓，取得省教育廳統一印製的《安徽省教育管理幹部培訓證書》。

3、按規定參加專業技術人員計算機應用能力考試，並取得人事部門統一頒發的計算機應用能力考試合格證書或符合規定的免試條件。

第十二條 不具備第十條規定的「學歷及專業經歷」條件，但確有真才實學、成績顯著、貢獻突出的，可申報破格評審。

參考資料：小學一級教師---網路

H. 浙江台州天台在編小學數學老師月收入，年收入各是多少望在職人員告...

月收入不定2200到2500. 年終獎勵1000.

I. 小學數學教師招聘考試主要考什麼內容

各地區不一樣，以南京地區為例，小學數學教師招聘考試內容有筆試和面試。
1.筆試考查的科內目和內容：公容共知識60分（包括基礎教育課程改革理論、教育學與心理學及其他綜合知識）、數學專業知識100分（包括數學專業基礎知識、教學設計），總分為160分。筆試卷是公共卷和數學專業卷一起下發，考試時間為2.5小時。需要注意的是，小學數學與中學數學的專業基礎知識試題是一樣的，教學設計這塊，小學數學做小學的教學設計；中學數學做中學的教學設計。
2. 面試主要測試履行崗位職責所需的專業知識、業務能力和綜合素質。主要採用專業技能、課堂教學、模擬課堂、說課、結構化面試等一種或多種形式的組合。具體面試考核項目各地區不同，以教育部門公告為准。
3. 總成績=筆試成績（百分製成績）×30%＋面試成績（百分製成績）×70%。（江北區、溧水區、六合區筆試成績佔比40%，面試成績佔比60%）