Ⅰ 各種類形的小學作文(五百字左右)
[小學五百字作文]小學五百字作文第一篇
節能減排從你我做起
如今,全球的氣溫在逐漸上升,導致這個悲慘的事件發生的真正元兇是二氧化碳排放過度」,小學五百字作文.而導致碳排放過度的原因不僅是開車,還有飲食習慣飲食結構和烹飪方法的不同,導致碳排放量差別巨大.簡單、適當的飲食和烹飪,碳排放量很少甚至是零,而過熱的飲食和繁復費時的烹飪方法,碳排放量之巨大,不亞於—輛小汽車或一座小型工廠而且我們也漸漸接受了西式的一些烹飪方式,比如烤麵包、烤牛肉等.其實,這些西式烹飪方法的碳排放量遠遠大於中國傳統的蒸、煮等的烹飪方式.,雖然在這幾個月里氣溫較冷,但是這並不表示是氣溫不再上升,這幾天有一則新聞就表明了這一點：研究顯示全球氣溫上升存在中斷期;人民網洛杉磯9月18日電(記者陳一鳴)據美國『科學生活』網站18日報道,科研人員最近發現,全球氣溫並非沿著一條直線持續上升,而有可能經歷長達10年的氣溫上升中斷期.在這些中斷期里,全球多餘的熱量積聚在了深海地區.研究團隊利用計算機模型分析大氣、陸地、海洋和海冰之間相互作用的復雜關系,及其對全球氣溫造成的影響.結果顯示,本世紀內的全球氣溫將上升幾度,但其間也會有數個溫度上升中斷期.在這些中斷期,水深300米以上的海洋地區溫度將會比其他時期升高18%到19%,而在較淺的海洋,溫度上升幅度則要小得多.例如,熱帶太平洋的表面水溫會有所下降,而高緯度地區的洋面水溫則會上升,有些類似於拉尼娜現象」
但我看了這則新聞時,我有些恐懼,如果在這10年裡人們無法看到氣溫的變化,大家一定會繼續碳排放,一直聚集聚集,直到10年後,才爆發出來,那麼,人類不就要滅亡了嗎,不就會像電影2012世界末日」一樣了嗎!
如果人們在這10年裡有所感悟,不再破壞我們美麗的地球媽媽.我們要綠色出行,盡量乘坐公共交通工具,如地鐵,巴士,輕軌.盡量少開車,減少碳排放;多種樹,讓樹吸收汽車排放的二氧化碳,從而使氣溫降低,現在就有很多減少碳排放的活動,如果每個人都這樣做,地球就會變美好.地球媽媽就會變得更加美麗,更加漂亮.
第二篇
多姿多彩的中心花壇
在風景優美的求是校園里,我認為中心花壇最有特色,小學五年級作文《小學五百字作文》.
中心花壇很大,可以容下五個班的同學做廣播體操.中心花壇的地磚很奇特,一個格子一個格子整齊地排列著.一年級的同學們排不整齊隊伍時,就可以按照格子之間的細線排整齊隊伍,這些紋路好像是專門為他們特製的.
中心花壇,顧名思義,肯定會有花壇,花壇分布在中心花壇的兩側.花壇里的植物一年四季呈現出不同的樣子.春天,花壇里長滿了三葉草,看過去一片綠色,讓人覺得心曠神怡,很舒服.三葉草長著三片葉子和一根短短的莖,葉片小小的,微風拂過,三葉草就像小娃娃一樣擺動「小腦袋」,可愛極了.夏天,三葉草的葉子更綠了,好像把它的全部生命力展示給我們看.秋天,秋風把綠色的楓葉吹紅了,紅得沒有一點綠色,紅得鮮艷,紅得均勻.深秋,樹葉落下來,鋪在花壇底部,好像鋪了一層厚厚的地毯.冬天杭州偶爾也會下一場大雪,下課了同學們就到中心花壇堆雪人打雪仗,玩得可開心了.
中心花壇還有一個漂亮的噴泉,噴泉是圓形的,圓形的中間有一排小孔圍繞著一個大孔,圓形邊沿還有一排小孔,好像是一群孩子在聽老師講故事.每到重要的節日或有參觀教研活動時,中心花壇就會響起美妙的音樂,噴泉的水柱就會隨著音樂的節奏時高時低,時快時慢,像一個個跳動的音符,又彷彿一群小姑娘在跳舞.
下課時,中心花壇就變成了同學們的天堂.溫暖的陽光照在身上,我在花壇里撿起幾片樹葉,用清水洗一下,敷在好朋友的臉上,給她做一個天然的美容面膜;有時坐在花壇邊半眯著眼睛欣賞同學們做各種游戲;也有時邀幾個好朋友在花壇的中間玩老鷹捉小雞的游戲或跳繩、踢毽子.
中心花壇給我們帶來了許多樂趣,我愛中心花壇,我愛求是校園.
Ⅱ 小學作文類型有哪些
基本概括如下：寫人、記事、寫景、狀物、想像、看圖、讀後感幾大類
寫人類：抓住人物特點，對人物外貌描寫做到形神兼備。只要善於觀察，就會發現每個人的外貌都與別人不同，外貌特點，如容貌， 神態，姿態，服飾等，往往反映著人物不同的個性和心理。這些特點的描寫要做到時刻為文章的中心服務， 外貌描寫應力求做到符合人 物的年齡，身份，經歷和個性，決不能出現「千人一面」的傾向。 2把握人物特點，注意對人物語言的描寫，要做到「言為心聲」 。 在生活中，人們的個性，職業，年齡及所出的時間，環境和地位不同，說出的話也不會完全相同。一個人的語言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一 定要注意人物的語言描寫，時刻做到「言為心聲」 。 3要選擇恰當的事例。 選擇事例時，不要認為能表現人物思想品質的事例一定都是驚天動地的大 事， 應該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事來表現主題， 體現中心。
記事類：此類文章，是指以寫事為中心， ，通過對事情的描寫，反映人物思想，社會變化等問題。 1 寫清楚事情發展的先後順序，使敘事具有完整性。 寫好記事作文的基本要求就是，要按事情的發展規律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情發生的時間，地點，人物，發生，發展和結果這六大要素。要想文章內容完整，主題明確，六點中的事情的起因，發展和結果最為重要。 2 注意選擇能突出文章中心的典型材料。小學生寫記事作文，一般都是些自己身邊的熟人的平凡小事，那麼，就應該越具體越好。生活中的小事很多，要從中選擇最典型，最具有代表性的事例，來 表達文章要求的深刻道理和閃光思想。進行描寫時,應對事件的成因,人物的行動等進行細節描寫,特別是對文章的重要部分,如事情發展的關鍵時刻和高潮部分,應該寫得越具體越好。
寫景類：要善於觀察，找出景物獨有的特點。 觀察就是運用人的各種器官如視，聽，觸，嗅，味覺等來感知事物。觀察時，要細致，要學習抓住景物的特點，也就是找出觀察景物與其他不同類景物及同類 景物之間的區別。應從不同角度入手，寫准景物，寫活景物。 2注意描寫表達，使景物活靈活現。 要對景物進行描寫，最重要的就是對景物的順序描寫不能亂。可按景物的空間順序來寫，如左，右，前，後，東，西等方位。也可以時間順序來寫，如一天之內的早，中，晚，以年內的春，夏，秋，冬等。還可以按游覽順序來寫。 3 必須真實，達到寫景抒情的境界。
狀物類：對物體形態的描寫要逼真。首先應當寫好物體的外形，要注意全面。每個物體都是由許多部分組成的，缺少了那一部分，就不是完整的物體，但應根據物體的外形特點，分清主次，突 出重點來寫。 2 要做到生動有趣，條理清楚。 3文章結尾可以托物言志，寄予作者情感。 這一點不是文章的重心，只需在結尾點出即可。
想像類： 想像要一現實生活為基礎。 想像作文把人們提前帶入未來社會， 但未來的發展不可能離開現代社會的基 礎。 2想像要以廣博的知識為基礎。 想像的內容可以十分大膽，但應該建立在科學知識的基礎上。
看圖類：細致全面的觀察分析圖畫，是理解圖意的前提。觀察圖畫可分三步：一是總觀全圖，按順序依次觀察，使之對畫面有一個總體上的認識。二是觀察分析圖中的人物和背景。背景不同，人物活動的主題就不同，文章立意就會不同。三是觀察分析細節，特別是人物的表情和動作。 2 對畫面展開充分的想像和聯想。例如人物情節畫，可根據畫面表現的主要情節，設想出事情的開始，經過，結果，再把事情串聯起來，並構思出具體情節，推測人物的內心活動，想像人物 的語言。 注意想像的內容千萬不能離開中心任意發揮。 3學習准確抓住圖畫的中心思想來描述。
讀後感：要認真讀懂原文。對原文的中心思想應進行深入的研究，這樣才能領會到別人沒有領會到的東西，為發表觀點打好基礎。 2 要精煉的簡述原文。 寫讀後感一定要緊扣原文，交待清除「感」的來源，可直接摘抄原文中的重點句，然後寫感想，也可以間接敘述原文內容，點出感情從哪裡產生的。 注意不能大量引用原文，應做到敘述精煉。 3 要真實具體，有感而發。要抓住體會最深的一點，聯系實際，展開聯想，有感而發
Ⅲ 小學生作文十大主題
十大常見主題：親情、友情、師生情、故鄉情、民族情、社會問題、環境保護、哲理、理想與追求、戰爭與和平
主題的八個等級：關注自我、關注他人、關注群體、關注民族、關注社會、關注歷史、關注哲學、關注信仰
Ⅳ 小學生各類作文寫作方法與技巧
小學生寫作指導方法技巧
1.小學生的作文分為寫人，事，景。寫人時，讓孩子多寫自己身邊的人，爺爺奶奶，爸爸媽媽，哥哥姐姐等，因為這些人和孩子的接觸比較多，容易下筆。
2.教孩子由表及裡的觀察人物特點，高矮胖瘦，思想感情等等。雖然孩子們有自己的判斷，但是落實到文字上就無所適從了，這樣家長幫孩子找到一些形容詞就可以了。
3.寫事呢，相對容易些。因為孩子知道寫什麼事情了，就會寫了。告訴孩子，把事分開來一件一件的寫，例如先寫好事，再寫壞事等等。一定要注意邏輯。
4.比較簡單的方法，告訴孩子，寫人的時候呢，帶著點事。寫事的時候呢，注意人物的刻畫，把人和事自然的寫到一起。
5.寫景呢，就比較獨立了。教會孩子觀察一些日常的季節變化，春夏秋冬，風霜雨雪，花開花落，日月星辰等等。
6.一定讓孩子學會聯想，無論是寫人，寫事還是寫景，都不是絕對孤立的。寫人時帶著事和景，寫景時帶著人和事，這樣孩子就有寫的了，水平也會提高很多的。
注意事項
沒事時就讓孩子隨便的寫寫，就像寫日記一樣。
Ⅳ 六年的小學生活中，你一定有各種滋味。請以《 的滋味》為題的400字作文！
成功的滋味
一提到"成功"這一耀眼的字眼兒,我的思緒便飛揚起來…….
上小學三年紀時,老師便開始讓我們寫作文,但我卻怎麼寫也寫不好,每當看到其他同學的作文被當作範文在課堂上朗讀時我就眼紅不已,我曾無數次地想過:要是我的作文也被當作範文那該有多好呀!
在這種想法的驅使下,我開始堅持每天寫一篇日記,多多觀察身邊的事物,並且,多讀書.向他人學習寫作技巧.
這一天,老師又讓我們寫一篇作為<<一件快樂的事>>我一看到題目,便開始在腦中搜索以前所發生的一件令我快樂的事,接著把它描繪下來,用上我所積累過的詞句,修飾上去.不到30分鍾著篇作文便完成了.接著我又仔細的檢查了許多遍,那顆懸著的心才放下來.我覺得自己也已不像以前那樣緊張了.
第二天,老師拿著一疊作文走進教室,竟然把我的作文在班上當範文讀了一遍.那時候我才發現,其實寫作文也不過如此,我終於如願以償地讓自己的作文被當作範文在班上朗讀.
那一刻,我嘗到了成功的滋味,是甜的!!!!
我嘗到了成功的滋味
我嘗到了成功的滋味
「成功」這一耀眼的字眼，已成為了我動力的源泉。只要一想到它，我的身體就感覺有一種力量在支撐著我。在一個人的一生中，有成功也有失敗。也許失敗佔百分之八十，而成功只佔百分之二十，所以說成功是難得可貴的，成功的滋味也是不平常的，小小的。我也有成功，也曾嘗到過成功的滋味。
剛上三年級的時候，我才學英語，由於以前沒有過基礎，自己的詞彙量和語法都不及別人，往往考試就被別人甩得遠遠的。我當時很沮喪，但我絕不氣餒，我知道成功是靠勤奮努力換來的。我很努力學、聽、寫、讀，但期中考試的成績才三十小幾。
我當時傷心極了。真的不想再學英語了。毫不氣累得我決定「卷土重來」.
三年級暑假的時候，媽媽不斷給我買英語書，英語方面的資料，練習，等。加上我的認真和不可動搖地精神.我得英語成績一下子上來了.在四年級期末考試得時候,當老師報道我是滿分時,我得心情一下子激動了起來.我得努力是沒有白費的,我付出的汗水沒有白流,我終於成功了!我感到十分的快樂!
從這件事中我明白了：成功的滋味既是酸澀的，又是甜蜜的。因為你只有經得住失敗的磨礪，自強不息，堅持不懈，才能感受到成功的喜悅。總有一天你也會像我一樣品嘗到成功的果實。
人民小學 五年級
曹綺
那一次，我嘗到了成功的滋味
生活像個萬花筒，各人都有它的不同之處，五彩繽紛，豐富多彩。同樣，生活中也有酸甜苦辣。就在那一次，我嘗到了成功的滋味.
小學時的我，稍稍偏胖，再加上少鍛煉，像長跑、跳繩這種活動，我每次總是累得氣喘吁吁，豆大的汗珠從頭上一滴一滴不斷地滾下來，而且每次總是得「第一」，真是竹籃打水一場空。我的信心失望透了，覺得自己太沒用了。升初中前，媽媽告訴我中考時體育是必不可少的，因此我在整個暑假裡增強了體育鍛煉，我打籃球，羽毛球，練跳繩，跑長跑，恨不得自己能立刻變成體育健將，不再像小學一樣跑個不及格了。
上了初中，也快入冬了，體育老師竟然叫我們跑長跑。我似乎忘記了暑假時的苦練，坐在一旁悶悶不樂。看到同學們興奮的樣子，我決定改掉以前的我，爭取擺脫倒數「第一」。在老師的哨聲下，同學們跑動了起來，只好把我落在後邊。跑著跑著，我定睛一看，前面還有個人，看上去像是我的「同盟」，我趕緊追了上去，看她汗流浹背，氣喘吁吁，我反倒覺得自己沒那麼嚴重，開始加足馬力往前沖。前面的同學越來越近了，1個、2個、3個……嘿，怎麼我甩掉了那麼多位同學？看來這超出了我的想像。還有半圈就到終點了，加油！我拚命給自己打氣，奮不顧身地往前沖，終點就在眼前了，可我的腳似乎被灌了鉛似的，不聽使喚，邁不起來，我「呼哧，呼哧」地大口喘著氣，全身都是汗，衣服也濕透了。有的同學撐不住了，停了下來，但我還是繼續堅持著。終於，我沖過了終點，擺脫了「第一」，跳到了前15名，我高興得雀躍，我成功了！
那一次，我成功了，我嘗到了成功的果實的甜美，因為我戰勝了困難，更讓我值得慶幸的是，我終於戰勝了自己。
Ⅵ 各種類型的作文(富有真理)小學升學類
好詞好句
母愛
當耳邊響起母親如絲如縷的切切叮嚀，我心中就會湧起那個久積未遂的抒寫夢，彷彿一個情感的瀑布傾瀉，讓筆墨不能再滯留不能不洶涌。
母親守侯電話是我家一道多年不變的風景。飛越時空的電波猶如溫暖的源泉傾瀉心田，媽媽認定那是世間最美的聲音，是她莫大的心靈慰藉，更是對子女悠長的牽掛。因為她在故鄉，兒女卻在天涯。望斷飛鴻，望斷青山，望不斷的是母親心底那博大無私柔情似水的思念。她將思念幻化為對聲音的寄託與等待，這種等待翻越媽媽的心海，
母愛無私無聲，無邊無價。母愛如泉，含蓄靜默而不張揚，點點滴滴都是對兒女的細心呵護；母愛如海，猶如澎湃洶涌的大海，滾滾波濤充溢的都是對兒女的深情厚愛！
白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止。〖唐〗韓愈
尊前慈母在，浪子不覺寒
成功的時候，誰都是朋友。但只有母親——她是失敗時的伴侶。鄭振鐸
老師
您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
教師的春風，日日沐我心
一位好老師，勝過萬卷書。
親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
一日為師，終身為父。
片言之賜，皆我師也。
園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊樑。
老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。
老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花
保護環境
工業的發展給人類帶來生活上和經濟上的突飛猛進，使人們不再咀嚼昔日生活的苦澀。然而，也許美的東西都要留下些惆悵讓人去想，這就是我們的地球，我們的大自然，遭到的嚴重破壞和摧殘。
人們不難看到，那高聳的煙囪吐著滾滾的濃煙籠罩著整個天空，而機器運轉的巨大聲響該是自然界優美的旋律最不和諧的一個強音充斥著人的耳鼓：廢水、廢渣與廢氣連同產品一起出廠，於是，花草失去了鮮潤，河水不再清澈，花香為煙霧沖淡，鳥鳴被雜訊淹沒，健康的身體變得瘦弱，愉快的心情變得煩躁！
廢氣增多導致酸雨普遍，物種衰減不說，僅僅二氧化碳增多產生的溫室效應就會使全球年平均氣溫增高2-3℃。因此，科學家不無悲哀地預言：地球溫度升高，將使海水膨脹和冰山消融而造成海面上升，將使居住在距海岸線60公里內佔世界1/3的人口受到威脅，許多城市和港口將遭受滅頂之災，而氟氯氫氣體增多，將使地球的保護傘——吸收紫外線的臭氧層慘遭破壞，其危害無法設想。
此外，淡水資源的污染與枯竭，戰爭和自然災害的頻繁發生，人口的過快增長，無疑都是對地球的致命摧殘。這一切的一切，都是人類在自己的文明史上留下的敗筆，是人類構建自己的文明時不經意中給自己一記狠狠的耳光，是睿智的人類麻木地為自己挖掘的一個巨大墳墓、為自己設計的一幕幕壯的葬禮！
文明本身無過，然而以毀滅去拯救落後，以災難去填補空缺，那麼50年後，我們將於何處尋回自己的家園？
——我們只有一個地球！
人類作為地球人，作為自然界的一部分必須肩負起自己的責任——讓保護環境爭取世界和平成為人類的擁護的熱點，攜起手來保護我們唯一的家園，保護大自然，那麼我將信心十足地展望：雄偉的廠房披上絢麗的彩霞，煙囪冒出裊裊輕煙，草木依然芳菲，鳥鳴依舊清朗！
再見母校
剛剛轉來的時候，我心裡擔心、猶豫，我本來就膽小如鼠。是那一份份友誼，是那一個個好朋友真誠的友誼感動了我，溫暖了我本膽小的心靈……我在您，母校的懷抱里逐漸成長，從不懂事的小孩子，變成里一個活潑開朗懂事的大孩子。
風風雨雨，朝朝暮暮；花開花謝，潮起潮落。在不經意間，我走過了小學六年生涯。六年來，每一個歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經歷，每一聲感動，都使我難以忘懷。如今我們即將告別母校，一股眷戀之情，從我心底油然而生。
猶記六年前，我們還是一年級的小學生，那年，我們親手種下的花兒，如今在那碎磚瓦礫旁，花兒嬌艷的身姿正迎風微笑。雖然我們現在失去了可愛的校園，但我會永遠銘記，在這里，我們曾播種春天，收獲秋天，我們曾用心學習，歡笑追逐，在碧藍的天幕下，用稚嫩的聲音，唱出一曲幸福的《生命進行曲》。
回首往事，心靈的時間在逆轉。小時候，人生百味，我只知甜，驕傲任性，衣來伸手，然而，生活中畢竟不是只有甜。上學後，我明白了這 一點，從而謙虛為人，學會面對挫折與困難。在母校的生活中，我漸漸地明白了人生的真諦：一個人，可以沒歷史豐碑般偉大，但應該奮斗終生；一個人沒有智者觀察世界的悟性，但要懂得去熱愛生活，擁有生活。在母校的生活中，我感受到老師的無私奉獻，就像一隻粉筆為他人化身成灰，卻寫活了立體的人生。在母校的生活中，我體驗到了友誼的真誠：互相幫助，雪中送炭，用滿腔熱血澆灌友誼的方田。如今，我就要畢業，告別可愛的母校，只能把依依不捨的眷戀化作志向，竭力回報母校：在剩下的一個月里，努力學習，奮勇向前；讓生活綻放一次笑容，讓生命澎湃一次潮夕。拿出最好的成績，來回報母校對我的培育之恩。
我們即將告別母校，依依惜別前，我向著朝陽，合十雙手，閉上眼睛，踮起腳尖，讓光和熱燃燒我內心的一份感動，對母校，老師，同學深情地道一聲「珍重」。
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1、作文
1．材料：一位同學在回家的路上不幸被車撞傷，送進了醫院。消息傳來以後，在同學們中間出現了許多動人的事情。
2．要求：以上材料為起因，抓住捐款、護理、補課……其中的一個方面展開合理想像，寫一篇完整、具體的記事文，表現同學之間團結友愛的精神。題目自擬。字數不少於350個。
2、作文（30分）
以《記一次……活動》為題寫一篇記敘文。
3、 1．《_________發生的事》。這一題可在「突然」、「不該」、「晚上」「學校」、「冬天」「同學之間」……中任選一項，填在「______」處。
2．《教師，您___________》。這一題可在「辛苦了」、「真好」、「別生氣」、「怎麼啦」、「放心吧」……中任選一項，填在「______」處。
要求：
①任選一題作文，先把題目補充完整。
②思想健康，中心明確，條理清楚，內容具體，語句通順，書寫工整，會用標點符號。
③作文不能寫學校和人物的真實姓名。
題目：__________________________
4、從《我愛老師》《我和老師》《我的老師》三個題目中任選一題寫作文。
5、下面是一個作文題目，請你認真審題，然後按要求列寫作提綱再作文。
老師教我學做人
中心___________________________________________
選材___________________________________________
重點____________________________________________
人稱____________________________________________
寫作提綱_________________________________________
6、作文。(24分)
1．按要求填空（填序號）
題目：①《一件難忘的事》；②《我們的小夥伴》；
③《紅領章更鮮艷》；④《我喜愛的玩具》。
文題中側重寫人的是（ ），側重寫事的是（ ），既可寫人又可記事的是（ ）。側重狀物的是（ ）。
2．根據下面的材料以《一件煩惱的事》為題，用第一人稱的手法寫一篇記敘文。要求在描寫人物語言、動作、心理活動方面展開合理的想像；內容具體，有條理，重點突出，字數在350個以上。
材料：明明正在做風箏，爸爸叫明明復習功課，明明就要參加風箏比賽，爸爸要替明明做風箏，明明不答應，要自己做。爸爸生氣了，明明只好服從，不情願地復習功課。
7、動手寫一寫，相信你一定能寫出好作文
同學們，下面已經給你好了作文題目，並且寫好了它的開頭，請按照文章的題目和開頭， 聯系自己的生活實際，展開合理想像，把這篇作文寫完。（開頭不需要重抄，直接接下去寫。）
要求：1、中心明確，語言通順。
2、想像合理，內容具體，不少於400字。
8、 星 期 天
我喜歡星期日，爸爸、媽媽、姐姐全在家，一塊兒聊天，看電視或去看電 影，上公園玩，真帶勁！可今天，卻與往常不同了。
8、 材料：李芳也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容 易啊！……
要求：根據提供的材料自擬題目，抓住「感到意外」「這樣做真不容易」展開合理的想像，寫一篇400字左右的作文。要把事情的起因、經過寫具體。
10、一件新鮮事
要求：1、要圍繞一個中心寫，中心突出； 2、要突出「新鮮」二字；
3、語句力求通順，字數不少於350字。
11、請以《爸爸（媽媽、老師……）的故事》為題寫一篇作文。
要求：在敘述故事中注意突出對人物的描寫。
12、作文。（在下列三個作文題中任選一個寫作）（25分）
題目：1、2010年的我
2、再見了，老師
3、給破壞環境的單位或個人寫一封勸誡信（如濫捕青蛙、鳥類，向江湖傾倒垃圾污水，亂砍伐樹木……）
要求：1、重點突出，內容具體，有真情實感或想像合理。
2、字數在400字左右。
3、文中不能出現真實校名、姓名。
13、要求：結合課內的學習、課外活動或家裡的有關活動，以怎樣自製生活用品、小裝飾品、小玩具、學具為內容，寫一篇記敘文。自擬題目，要把怎樣動腦、動手製作的過程寫具體。
14、寫你最喜歡或最難忘的一件事，這件事可以是親身經歷過的，或聽到的，或看到的。
1.自擬一個能吸引人的題目。2.通順、流暢，標點比較正確，錯別字少。3.敘述有條理，有中心，重點突出。
15、作文。30%
1、題目：《學校給我的_______ 》
2、提示和要求：學校給我們的有愛，有友誼、有溫暖，有歡樂，有教訓，也許還會有煩惱和痛苦……你在哪個方面感觸最深，就從哪方面去寫。先把題目補充完整，然後通過一件具體事例的記敘，寫一篇完整的記敘文，表達出自己的真實感受。
3、字數不少於400個。如果要寫到人名或校名，用嘉善小學代替真實校名，用丁丁、剛剛、芳芳、英英等代替自己或他人的真實姓名。
16、題目：假如我有一根金手指
假如你有一根無所不能的金手指，你會……請你展開想像，寫一篇400字以上的作文。
17、以《一次難忘的中隊會》為題寫一篇記敘文。
要求：中心明確，內容具體，條理清楚，注意寫出真情實感，在500字以上。
18、作文（任選一題）：
1、材料：以《信寄出去以後》為題，續寫課文《凡卡》。
要求：1根據課文內容 , 展開合理想像，圍繞中心，進行續寫。
2字數在400字以上。
2、材料：我雖然是個男孩子，但膽子很小，爸爸媽媽希望我好好 鍛煉膽量。一次，爸爸媽媽帶我到長風公園去玩。劃完 船就到「勇敢者的道路」那兒。在爸爸、媽媽的鼓勵下，我從高空中的飛橋上走了去。從那以後，我又經 過好幾次鍛煉，膽子漸漸大起來了。
要求：想一想，什麼地方可展開描寫，然後圍繞中心，通過人 物的言行等進行具體描寫。字數在400字以上。
19、作文。
觀察你常見的一處景物，抓住景物的特點寫一篇作文，要寫出景物的動態和靜態，題目自擬，字數不少400字。
20、「說真話，表達自己真實的感情，寫自己熟悉的生活，雖一件小事，融進自己的情感或看法，認真在有順序地寫下去，也就是一篇好習作。在我們身邊每天都發生著許許多多的事情，請你選擇自己所見、所聞或所感的一件小事，自己命題，完成一篇習作。文體不限，爭取寫得與眾不同，不過字要規規矩矩地寫啊！文中不能涉及自己真實的學校、班級和姓名，請你用其他美麗的名字來代替吧！
21、「把握生命里中的每一分鍾，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……」這是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌詞，當你唱起這首歌時，你會想起些什麼？以此為內容，寫一篇500字左右的記敘文，要求事例具體，有條理，語句流暢，有中心。
22、 1、你有與他人合作的經歷嗎？選擇一個合作成功的事例寫下來，要寫清楚和誰合作，怎樣合作，結果怎樣。題目自己定。如：我是媽媽的好幫手，我們成功了，我們一起劃船……
2、語句通順連貫，不少550字。
23、要求：1．寫一個人，這個人可以是親人，也可以是老師、同學、還可以是其它人。2.一兩件事寫出這個人的特點，他的優秀品質，個性特點或興趣愛好，內容要具體，語句要通順。3.題目自擬。
24 、題目《我和我的朋友》
25、 六年的小學生活中，你一定經歷過許多令你感動的事，遇到值得你感謝的人。請你以《感謝》為題寫篇文章，以真實事例，表達自己的真情實感。認真書寫，字數不少於400個。( 30分)
26、題目： ，您放心吧！
要求：先把題目補充完整，然後作文，做到語句通順，條理清楚，有真情實感。字數450個以上，文中涉及到的人名、地名、校名等一律用假名代替。
27、題目：《我這個人》 要求：通過一件事寫自己，要有中心，內容要真實
28、 美麗的
要求；將題目補充完整，如寫公園、果園、校園、田野等，要突出所寫景物的特點，把最能表現景物的特點的地方寫詳細，寫具體。
29、（字數：四百字以上。）（從下面三題中選一題寫作。）
1、 的美 （在橫線上填入一個詞，使題目完整。）
2、讀《游龍華公園有感》 （次文在短文部分）
3、圍繞這次考試，寫一篇你對考試的感想。 （題目自擬）
我選（ ）題寫作。
30、題目：我愛_________________________要求：1．把題補充完整。
2．選一件事物，抓住特點寫下來，並展開豐富的想像。
31、題目：那件事我真難忘
要求：表現中心思想的地方要具體細致，用詞恰當，表達真情實感。
32、記一件親身經歷或看到、聽到的事。寫清楚事情的經過，寫出自己的感受和想法
33、以《當狂風颳起的時候》為題，寫一篇記敘文。
要求：
①通過對景物，人或事物的具體描述，把人們不畏嚴寒，戰斗在自己崗位上的積極工作的精神表達出來。
②也可寫其它天氣變化的時候。如：大雪，大雨，冰雹等都可以。
____________________________________________
34、作文要求：在「學雷鋒」、「學賴寧」的活動中，學校里、社會上涌現出了許多好人好事，請你選擇其中一個具體事倒寫下來。
35、材料：小芳去學校閱覽室借了《十萬個為什麼》這本書，拿回家後
發現裡面好幾頁有點破，如果再不補好，就有可能掉下來而變得殘缺不全，
如果補好的話，同學們又會誤認為是她把書搞壞的，怎麼辦呢?
請根據上面的材料，展開合理想像，寫一篇記敘文。
36、根據下面的材料和提示，展開合理的想像，自擬題目，寫一篇500字左右的記敘文。要求中心明確，內容具體，條理清楚，字跡工整。
材料：王華回到家裡，敲碎了自己心愛的小豬存錢罐，取出裡面全部的錢，向外走去。
提示：王華為什麼取出平時積存下來的錢？事情經過怎樣？事情的結果怎樣？
37、題目：參觀_________________________
要求：1．寫出自己的見聞和感受。2．中心明確，條理清楚。
38、、作文。（30分）題目：××一角
要求：(1)將題目補充完整；
(2)描寫一處景物，重點突出，寫出聯想；
(3)字數在350字以上。
39、1．材料：小華正在專心地寫作業，突然一道閃電劃破了天空，大雨傾盆而下。小華心想：張老師正在教室里給我們批改作業他怎麼回家啊！小華越想越著急……
2．要求：以上面材料為起因，寫一篇完整、具體的記事作文。表現出小華尊敬熱愛老師這個中心；題目自己擬定；作文不少於400字。
40、作文：告訴你一件我家的喜事（30分）
提示及要求：實行改革開放政策以來，城鄉人民生活水平大大提高，千家萬戶喜事盈門。請根據文題聯系自家實際寫一篇記敘文，要有真情實感，不少於400字。
41、以事物的名稱自命題。
要求：(1)通過一個事物說明一個道理。 (2)重點部分寫詳細。
3．題目：《家鄉的__________》
要求：
(1) 把題目補充完整，如家鄉的小河、家鄉的花、家鄉的
煎餅…… (2)描寫一處景物或一件東西。
(3)描寫時要突出重點。 (4)寫進由這處景物或這件東西引發的聯想。
42、作文。
培根說過：「如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁像一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。」在你的生活中，有過那些快樂和憂愁？你是怎樣和別人分享的？選一兩件事寫下來，題目自定。
43、寫一寫自己做過的夢，可以是有趣的，可以是難過的、高興的、充滿幻想的，甚至是離奇的，也可以寫寫自己對未來的夢想。語句要通順，內容要具體。
44、題目： 真讓我著迷
生活是個萬花筒，它向我們展現了一個五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣擁有一片藍天、一方樂土。在那裡，你用自己的心靈感受著，用自己的智慧創造著。那裡的一切一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫兒、手工製作、集郵、種花、養兔……你一定從中享受了無限的樂趣，得到了教益和啟迪，增長了才幹，陶冶了性情。請你以「 真讓我著迷」為題，寫一篇記敘文，並寫出你的真實感受。
要求：
1、在文題橫線處填上恰當的詞語，使文題完整。
2、記敘要內容具體，中心明確，詳略得當，字數450字左右。
3、書寫要工整，標點要正確。
45、「失敗是成功之母」，其實，「成功也是成功之母」。在我們的生活中，經過我們的努力，會取得許多的成功。這些成功，樹立了我們的自信，會使我們難以忘懷。請圍繞「我成功了」寫一篇作文，題目也可以自擬。要求：把事情的過程寫具體，心理的活動寫真實。
46、作文（30分）
「嘗試」也就是試一試，這是很有意思的實踐活動，它可能成功，也可能失敗，把題目《那是一次 的嘗試》補充完整，將你「嘗試」的經過和感受寫下來。
47、要求：事物的變化，有時會影響人的心情，例如：生活條件改善了，走出去旅遊了，經過自己的努力取得成績了……都會使人產生異常興奮和愉悅。六年的小學生活中，你一定會有這樣的感覺吧！
請你以「 的感覺真好」為題，選擇自己感覺最深的一件事，寫一篇400字以上的記敘文，要求圍繞中心，具體敘述內心世界感受的經歷。（注意，文中不出現真實的校名或人名）
48、小學就要畢業了，回想小學階段的經歷，一定有你感到最快樂的人、事、或者給你留下最美好的一天……請你以「令我最快樂的 」（先將題目補充完整）為題，寫一篇作文，字數在500字左右，要求寫出你的真情實感。
49、提示：小學生涯你一定過得非常有意義吧！或旅遊，或參觀，或進行小製作，或參加勞動實踐……請你選擇一件印象最深的事，以「愉快的 」為題，寫一篇 作文。要求：內容具體，語言流暢，感情真實，中心明確，450字以左右。
50、 在你的生活或學習中遇到過對手嗎？你和他（她）之間又發生過什麼事呢？請你以「對手」為題寫一篇作文。要求內容具體，語句通順，字跡端正，400字左右。
51、同學們，我們生活的這個世界因為有「愛」而美麗，也因為有「愛」而精彩。如果你是一個有愛心的孩子，一定能夠發現自己身邊那許許多多關於「愛」的故事。請你以《愛》為題，寫一篇記敘文。
要求：感情真實，內容具體，語句通順，有一定條理，不寫錯別字，正確使用標點符號，不少於400字。
52、我是一個 的孩子 未來我是
要求：（1）從以上題目中任選一題 （2）把題目補充完整
（3）寫一篇400字以上、語句通順、內容具體的記敘文
53、任選一題。（40）
（一）六年級我們進行了多次綜合實踐活動，請選擇自己最感興趣，收獲最多的一次活動，以「第一次———————」為題，寫一篇記敘文。
要求1。把題目補充完整。2。要把活動的重點內容寫具體。3。字數不少於500字。
（二）生活中你可能是被呵護者，也可能是呵護者；生活中呵護可能帶來溫情友愛，也可能帶來不盡的煩惱。請結合自己的生活經歷，以《—————呵護》或《呵護————》寫一篇500字以上的習作。
54、 每個人都有美好的童年，你的童年也一定充滿了樂趣，請選擇一兩件最有趣得寫下來，要把事情的經過寫清楚，也可以寫這件事使你明白了什麼。題目自定，字數在四百字以上。
55、我真
把題目補充完整，劃線處可以填幸福、高興、傷心、慚愧、委屈……
寫一篇記敘文，要求寫的真實、具體，寫出真情實感。
56、在你的學習和生活中，誰給你的影響最大？你能通過具體的事例說說嗎？注意要把你想說明的事情講得具體明白，敘述得有條有理，這樣才會打動讀者哦。請你自擬題目開始這次作文吧。
57、下面是一些同學的心裡話，看後你肯定會想到與這些心裡話有關的人或事。請你選擇其中的一句，把你想到的寫成一篇450字以上的作文。題目自擬。文中一律不能用真名。
1、與其嫉妒別人，不如用實際行動超越別人。
2、沙堆是一粒一粒積成的，學問是一點一點積累的。
3、擁有父母的關心，是世界上最最幸福的事情。
4、困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強。
5、學習不僅要認真，還要有正確的學習方法。
58、：和 聊聊天
提示與要求：
1、聊天對象可以是爸爸、媽媽、市長、教育局長、環保局長、校長 、老師、傳達室大伯等，也可以是太陽、月亮、春風、小草等，還可以是孫悟空、諸葛亮、外星人……
2．文章要求表達清楚，語句通順，內容具體，有真情實感。
3、把題目補充完整，體裁不限。
59、題目：足跡
提示：每個人在成長過程中，都會留下或深或淺的足跡。有的已被時間的雨水沖刷得乾乾凈凈，有的卻在時間的長河裡經久彌新，歷久不忘。每當我們回首走過的道路，審視留下的足跡，有的我們感到溫馨、自豪、成功、喜悅，有的卻感到悲戚、自責、失敗、痛苦。敞開你的心扉，吐露你的真情，選取你覺得最值得寫的事，把寫出來，就是一篇很好的文章。
要求：寫一篇不少於500字的文章。文中不要出現真實姓名、校名、鄉鎮名
60、 在小學六年的時間里，你經歷了無數次的考試，有的考試使你快樂，有的考試使你苦惱，有的考試使你……
今天你又一次參加考試——小學階段的最後一場考試。對於考試，你一定有許多話可說。請你以「考試」為內容寫一篇作文，題目自己定，體裁自己選，字數不限制，注意寫出與別人不同的特點。
我找到的不知道可以不可以，希望有幫助。
Ⅶ '初中小學對比作文300字謝謝噴子繞道
初中和小學的異同
陽光似箭，日月如梭。轉眼間，我告別了充滿稚趣的童年。如今，我步入了中學的階梯，這是我人生中的又一個新的起點，又一座里程碑。
當我跨過中學門檻的第一不時，覺得一切竟是那樣的陌生，陌生的教室，陌生的宿舍，陌生的老師…但是，我仍舊很激動，有一種說不出的快樂，更有一種幸福的感覺。
之所以激動，是因為我長大了。以後屬於我的節日不再是「六·一」兒童節，而是「五·四」青年節了，以後我的胸前不再是鮮艷的紅領巾，而是一枚小巧的徽章。這變化使我強烈地感受到；我在成長！
之所以快樂，是因為我能在這陌生的環境中找到我熟悉的身影……昔日的好朋友。更重要的是，我要與許多陌生的同齡人在一起組成一個新的班級，在那裡，會雲集各類高手，特別是學習上，應該是高手如林吧。因此，我要在華山論劍，我要與一流高手過招，並與其爭鋒。我對自己有信心。我一定要很快地融入這個大家庭中，與我未曾謀面的兄弟姐妹和睦相處，共同學習，共同切磋，共同進步！
之所以幸福，是因為這所中學的環境與條件非常好。看，教學樓高大的教學樓，寬敞明亮的教室，現代化的教學設備，公寓般的宿舍樓……雪白的牆漆與面磚在太陰的照射下習習生光，顯得格外整潔，明朗。跑道周圍綠樹成蔭，寬大操場的四周被造型各異的花壇所鑲嵌著。這么美的環境，這么好的條件，能在這樣的學校就讀，誰說不是一件幸福的事呢？
這里是我的中學校園，一個人才輩出的地方，一個成功者的搖籃，一片讓小樹長成棟梁的沃土。雖然我是一顆小樹，但我將深深的紮根在這沃土中，盡情吸收豐富的知識營養，盡情的享受和暖的陽光，盡情沐浴甘甜的雨露……
「會當臨絕頂，一覽眾山小」，「欲窮千里目，更上一層樓」，展望未來，我豪情滿懷，信心百倍，我相信，三年後……六年後……十年後……。一座座里程碑就這樣豎起，一幅幅壯錦就鋪在我的眼前。
Ⅷ 小學四年級作文：寫事題有幾種類型
為了提高小學生作文時的審題、選材等方面的能力，老師在命作文題時，在形式上經常作一些變動，久而久之，在命題作文的基礎上，形成了幾種不同類型的作文題。盡管小學生寫的都是命題作文，但為了分類清楚起見，我們根據作文題字面是否完整這一點，將作文題分成全命題作文題、半命題作文題、給材料作文題三大類。
一、全命題作文題。
這類作文題，能表達一個完整的意思，既是作文題，又是文章的標題。如：《記一次有意義的活動》。看到這類作文題，一般應首先想一想，題目字面上的意思是什麼？然後，仔細分析一下題目對文章的體裁有什麼限制？再仔細審查一下題目對選材范圍的要求，接著找出提示中心的字眼，把握文章的中心。這就是審題。這個審題過程適用於審清各類作文題。
有的時候，作文題由兩個部分組成，一個部分是一個完整的標題，另一個部分是「要求」。「要求」中的內容是對怎樣選材等方面的要求和提示。如：「題目《我愛紅領巾》；要求；寫一篇記敘文，內容要真實、具體，中心明確，段落分明，語句通順，正確使用標點符號，不寫錯別字，字跡端正。」對這樣的作文題，在審題時，除了要做到前面提到的幾步外，還要看清「題目」以外的「要求」，正確理解，認真把握，作文時按「要求」去做。
二、半命題作文題。