『壹』 小學生能參加的的作文大賽2017，全國的
呵呵，作文寫的好壞是不重要的，最重要的是能通過作文抒發自己的感情
『貳』 小學生能參加的的作文大賽2017
親愛的孩子:
很高興看到你即將邁入十八歲的成人行列。因為我是「權威」,以後你會隨處見到我的影子,但我想說,你可以和我不同,你要用創新精神去質問我,不要盲從我,因為「權威」不是一切。
因為我是「權威」,所以到處都有人追捧我。但是綻放銀輝的明月背後難見星光的璀璨,波瀾壯闊的大海之中那尋浪花的細柔,很多人在盲目迷信我的同時暗暗不敢言,迷失了自我,更尋不見成功的光芒。孩子,用你的創新和勇氣來質詢我吧!推開了我的阻擋,你便可探尋到成功的明珠。
也許你還不知道,世界上的第一部觀光電梯就是質詢我的產物。
一家酒店生意興隆,但因客流量大想要換掉內部的電梯。專家學者討論之後,借我之名下了准確結論:酒店必須停業半年來裝一部新的電梯,這讓店主非常犯難:停業半年,無論是營業收入還是顧客迴流,造成的損失都是相當大的。但我名望之大,讓專家堅持原來的觀點:必須停業!正爭論不休時,一旁一個拖地的工人卻停下來說「你們何必如此費事,要是換作我,我會直接在酒店外面裝上電梯!」這個離經背道的方法讓我無比震驚,細想之下,不無道理。出行之時又可觀賞風景,如此一舉兩得的方法,若不是工人用創新質詢我,又怎能得到?孩子,你要記住作為「權威」我只可借鑒,不可盲從,你可以和我不同。
同樣,日本著名指揮家小澤征爾,再一次重量級的比賽中,也因敢於質詢我而獲得殊榮。當在場權威一再強調樂曲無錯的情況下,小澤憑借自己敏銳的直覺堅定地說了一句「不,一定是樂譜錯了!」這句話讓他贏得滿場掌聲,也摘得比賽桂冠。若非他敢於質詢我,他又怎能有所突破,站到音樂事業的巔峰?
孩子,歷史上因質詢我而推動個人乃至社會發展的例子,真的太多太多。但請記住,我可以扶你上馬走一段人生,切不能讓我成為你的馬的領導者:我可以成為你所羨慕仰望的高峰,切不能讓我遮住你尋求燦爛成功的目光。不要讓我打磨了你的稜角和鋒芒,勇敢地用創新充實自己,去翻越並超過我的高度,你可以和我不同。
孩子,日後倘若你見到我,不要低頭垂首不敢多言。請用你創新的意識和我握手,我將欣慰你會有一個燦爛的未來。
『叄』 小學生能參加的的作文大賽2017，全國性的
很高興看到你即將邁入十八歲的成人行列。因為我是「權威」,以後你會隨處見到我的影子,但我想說,你可以和我不同,你要用創新精神去質問我,不要盲從我,因為「權威」不是一切。
因為我是「權威」,所以到處都有人追捧我。但是綻放銀輝的明月背後難見星光的璀璨,波瀾壯闊的大海之中那尋浪花的細柔,很多人在盲目迷信我的同時暗暗不敢言,迷失了自我,更尋不見成功的光芒。孩子,用你的創新和勇氣來質詢我吧!推開了我的阻擋,你便可探尋到成功的明珠。
也許你還不知道,世界上的第一部觀光電梯就是質詢我的產物。
『肆』 官橋中心小學2017春6年級作文競賽得獎表
總有人認為自己沒有生活在溫暖之中，總是把自己與那些高出自己百倍的人相比，可是卻總沒有把自己與那些低於自己百倍的人相比。其實，我們每個人都是生活在溫暖之中的，只是，我們很少注意罷了。
親情
我們每個人都是在親情的呵護下成長的，即使是孤兒，他們也曾享受過親情。
或許我們曾經與親人發生過爭執，父母之間曾經有過變故，吵過架，但是親情永遠都是恆久不變的。即使那些會使雙方兩敗俱傷，他們最終會和好的。因為他們都被親情的溫暖融化了……
在最無助的人生路上，親情是最持久的動力，給予我們無私的幫助和依靠;在最寂寞的情感路上，親情是最真誠的陪伴，讓我們感受到無比的溫馨和安慰;在無奈的十字路口，親情是最清晰的路標，指引我們成功到達目標。
友誼
同學之間，最真摯的就是友誼，我們每個人也都是在友誼的見證下成長的。
考試成績不理想時會有同學給予的溫暖和問候;參加運動會不舒服時，會有隊員給予關心;每當心情煩悶時，會有同學靜靜聆聽……總之，諸多種種，都是在友誼的見證下所給予的溫暖。
師生情誼
師生之間的情誼總是令人難以忘懷。當中既有使人興奮的，又有使人失落的，不論是使人興奮的，還是使人失落的，總是有老師的幫助。
老師的每一句話，句句激勵我的話，都一直是我勇往直前的動力，同時，也讓我在人生的路途中克服了自卑的心理，讓我下定決心要做最好的自己!
是老師給予了我們溫暖，讓我們感受到了溫暖。因為老師時時刻刻都在我們每個人的腦海里回盪。
溫暖，就是那麼簡單!它總是出現在我們周圍，每時每刻都在我們身邊環繞著，如同守護我們的精靈，出現在我們每個人的日常生活和學習中。
其實，溫暖，就是那麼簡單!
『伍』 2017至2018年西關小學作文競賽題目。
我故鄉的門口種了幾棵頗為茂盛的樹，它們的種類是鐵樹，是一種雖然很常見但是卻非常難開花的植物。鐵樹，在每家一戶的大院前門都會種上幾棵。
春天到了，鐵樹枝上的尖葉綠油油的，彷彿像被人塗上了綠色的油漆似的，葉尖上刺的周圍，帶有一丁點秋天的幻彩：黃色。外婆那兒，有很多花花草草，人們只要從那裡路過，都會稱贊那些花草，唯獨鐵樹，一種普通得不能在普通的植物，沒人稱贊，也沒人觀望。它卻在那裡完好的佇立著。有時候幾天或者幾個月不下雨，一些植物就乾旱死了，又或者，下幾天大雨，有一些植物又被淋死了，只有鐵樹在那裡堅強地挺立著，風吹雨打，它都屹立不倒，米黃色的果子，向外延伸著枝葉，還有那綠似碧玉的尖葉，看上去就像一個忠誠的衛兵，它已經生長很久了。
夏天到了，鐵樹身上的尖葉變得更綠了，枝幹也已經很寬很大了，它的枝幹已經伸到了去伐木區的路上。外婆用比較硬的將它向外延伸的枝葉圍了起來，看起來像一個正在鍛煉的運動員一樣。
秋天到了，石桌邊的梧桐樹葉已經掉落了。只有鐵樹，枝葉完全沒有掉落，就算掉，也是被一些小朋友折下來的，根本不會自然掉落。
多天到了，所有的樹都沉睡了，只有鐵樹被雪調成一身雪白的「服裝」，獨自挺立在大院前門……
這就是我故鄉的鐵樹，它的品格如其名，一年四季都在堅強地生活著，它的品格值得我學習。
『陸』 2017.6月中心小學作文比賽第一名
孩子你叫啥名?
瞧我這記性啊，
我怎麼把作文比賽第一名的名字都忘記了！
『柒』 2017浩然杯作文競賽成績
山水魂生乏黃金枉圖畫，留青冢使人嗟。——李白春光明媚草木吐綠的時節，去磨盤山焚香。一路走來，感覺到了四月的天空給人帶來的春的清新。萬物復甦、天清地明，蔚藍的天空凈美如洗，只有幾片如花似朵的白雲飄在上面，優哉游哉。一路風景，我看到了山的堅定，水的柔情，讓我於山水之間享受著這獨特的「山水魂」！磨盤山頂峰形狀如磨盤，因此而得名。在山側面的岩石叢中，還有狐仙洞等自然山洞。更有滴水洞、煙囪砬子等有著神奇傳說的自然景觀，長久以來一直被人們視為風水寶地。自然山洞邊有一條無名的小溪，無名的小溪水不知疲倦地日夜流淌，只見她順勢而下，像亮晶晶的小銀蛇快樂地蜿蜒而去。小溪水的靜謐單純、淡雅悠遠，形成了難得的野趣天成如水墨的天然山水長卷，正如莊子所雲「淡然無極而眾美從之」。望著日夜不停流淌的小溪水，我在心裡自問：她從哪裡來，要往哪裡去，哪裡是她的源頭，哪裡又是她的歸宿呢？看到在市區少見的清澈的小溪水，讓我聯想到我的生命中的時間不也與這溪水一樣靜靜的流淌嗎？幾年沒來這里了，今天又來，感覺不同。山河依舊，人事已非，多少知音故舊、兒時玩伴，已作古登仙。路過一片山林里，看到山坡上比我上次來多了許多青冢。這山中的青冢不比陵園中的公墓，沒有大理石的修飾，沒有風景般的環境，沒有悠揚的音樂相伴。許多墳墓上長出了青草，那芳草萋萋隨風浮動，讓我想起了李白的「生乏黃金枉圖畫，留青冢使人嗟」這句詩。看著那些青冢，我在心裡想：遠去的你，我看到這些青冢，我的心在無聲地吶喊。然而，縱然我的呼喚能夠穿透黃土，我又怎敢驚動你的安眠？黃土中安眠的你，現在可感受到這春的明媚？想到黃土中的你，便想到了生命的話題。生命就是意念，性格亦即命運，生命由那些不顯眼的墳冢評判。就像米蘭·昆德拉所說的「我們註定是紮根於前半生的一代人，即使後半生可能仍然充滿了強烈的和令人感動的經歷」一樣。人生的歲月、生活和命運所沉積在人的生命與精神里的苦痛、沉重、孤獨和歡樂，許多時候會成為記憶中的過往或者說是人生的一種特別的財富。或美好或痛苦的回憶，是人生的一個組成部分。然而這些一座座青冢和荒冢又何曾又不是山的靈氣、水的魂魄呢？有首叫《荒冢》的歌唱道：我不知道你生在何處，你的時候有沒有人哭？我不知道你要去何處，你的墓碑指向蒼涼的天空……放眼望，天水藍，你就在天水之間。初見的你，風流倜儻，如今你與青山一起靜靜地躺在那裡。靜態的山，雄壯而蒼涼里彷彿見到你的影子；動態的水，豪放而激盪里，又似乎能聽到你曾經爽朗的笑聲。溪水依然在流，青山依然蒼翠如煙，然而一個詩意的神話破滅了，一個真實的故事成了永久的遺憾中的痛。這個真實竟然成了沈從文《邊城》中的縮影，潛藏著中國式的地久天長的悲涼。讀過沈從文的《邊城》，《邊城》大概是現代文學史上最純凈的一個小說文本，它能讓浮躁的人心慢慢沉靜下來，干凈起來，敞亮開來。小說的結尾寫道：「這個人也許永遠不回來了，也許『明天』回來！」然而，小說中的「永遠」和「明天」，對未來的希望又怎能抵擋已釀成的悲劇在每一個人心上留下的凄涼影子？山藏鍾靈，水蘊毓秀，水乃山之魂。磨盤山，巍峨入雲，頂天立地；小溪水，淵源流水，氣勢磅礴。山的一隅，山與水相得益彰，山不是枯山，水是活活而淌的清潤，水滋養了山的模樣，山清凌凌的霧藹升騰。山因水而秀美，水因山而靈動，山是水的身軀，是水的曲線；水是山的血液，是山的器樂。因山水相依，磨盤山顯得活潑、靈動、嫵媚。山水之間，自然與人和諧一體，淡然忘機。正如古人所說：山水有清音，欲辯已忘言。日月光華何其恆久，草木生命何其堅韌。山有靈，山風吹奏出了一曲又一曲的山魂；水有魂，水魄彈奏出了一曲又一曲的水韻。山水的流淌，在心頭盪映，洗滌著憂傷的記憶。是誰？輕敲開山水的心扉？在乎山水之間。沉默的是山，是水，沉重的是心。沉默著，沉默著，流淌的是無聲的歲月……心泊山水，魂游天際。望著鏡一樣的水面，又望瞭望遠山，山山水水之中，我體會到了北方山水的真實，也於諸多華章佳作中感覺到了江南人造的山水景色更多些。前者，氣勢磅礴；後者，碧玉玲瓏，各具特色。也許，這就是一山一世界，一水一菩提吧！山水造境，筆墨融春。筆墨寄情山水間，筆墨點醒山水魂。身游於山水之間，心盪於萬物之外，讓人有了一種「寵辱不驚閑看庭前花開花落，去留無意漫隨天外雲卷雲舒」的超然心境。這山水給我帶來的是一種享受，一種嚮往，一種情緣，一種心境。一如歐陽修的《醉翁亭記》：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也！返回的路上，我透過車窗看到，夕陽西下，霞光萬道。坐在車里，一聲不響地看著窗外的風景。大地如琴，江河如線。山水之間，道法自然。山，廣大與孤獨；水，柔韌和持久。游歷一路，感嘆一路。天空何其蒼茫渺遠，大地何其博大深沉。山的昂首挺胸，水的清澈潔凈告訴我：山魂水韻情自達。人生，生，游離於山水之間，生是山水人；，寄居於山水之中，是山水魂！
『捌』 2017浩然杯作文競賽結果
立意是一篇作抄品所確立襲的文意。它包括全文的思想內容，作者的構思設想和寫作意圖及動機等，其概念的內涵要比主題寬泛的多。立意產生在寫作之前。區別於立意，一般意義上所說的主題，就是指作品的中心思想和文章的中心論點及基本觀點。主題沒有立意的全部特徵，立意大於主題，包含主題思想。有時，立意可以包含多重主題，如長篇小說之類大型作品。
對立意的要求：
（一）要正確、鮮明
正確是立意的基本要求。作為正確，是指所確立的主體反映了自然的本質和規律，反映了生活的本質和主流，符合自然和社會的發展規律。
所謂鮮明，是指所確立的主題能旗幟鮮明地表示愛什麼，憎什麼；贊成什麼，反對什麼。
（二）要集中、單純
主題是統攝全篇文章的總綱，必須單純明確。
（三）要深刻、新穎
所謂深刻是指所確立的肢體能反映生活的本質及內部規律，能揭示事物所包含的深刻的思想意義。而新穎是指所確立的主題是作者的新認識、新感受，能給人以新的啟示。
(四）要積極向上
所謂積極向上使之不能有任何不健康的因素存在、符合文章主題，順著文章中心。
『玖』 全國中小學生作文大賽（具有影響力的）
全球華人少年美文寫作大賽
賽事簡介：由《美文》雜志社和中華少年文學網共同主辦，截至目前已成功舉辦五屆，被譽為「中國少年諾貝爾文學獎」。其宗旨在於發現和培養文學新人，被譽為海內外華人少年作文奧林匹克，由賈平凹召集，余秋雨、余華等著名作家命題並任評委。
參賽對象：全球華人少年。
「中華杯」全國新概念作文大賽
賽事簡介：由北京大學、清華大學、復旦大學、北京師范大學、華東師范大學、南京大學、南開大學、武漢大學、廈門大學、中山大學全國十所著名高校和《萌芽》雜志社聯合發起共同主辦，聘請國內一流的文學家、編輯和人文學者擔任評委。
「新概念」旨在提倡：
「新思維」——創造性、發散型思維，打破舊觀念、舊規范的束縛，打破僵化保守，提倡無拘無束。
「新表達」——不受題材、體裁限制，使用屬於自己的充滿個性的語言，反對套話，反對千人一面、眾口一詞。
「真體驗」——真實、真切、真誠、真摯地關注、感受、體察生活。
新陽光作文杯全球華語少年寫作大賽
大賽宗旨：促進漢語作文教學改革，倡導「陽光寫作」，進一步推動作文教育新理念、新思路的研究和實施，展示中小學生、教師和家長在作文教學實踐過程中的成果，規范各級各類競賽朝著健康有序的方向發展，發現、發掘、培養和激勵寫作新秀，給文學少年提供一個展示才藝、盡顯風采、收獲自信的舞台。
參賽對象：國內外各類學校小學生、初中生、高中生（含職高、中專、技校、師范院校等學生）；年限18歲以下。
徵稿形式：為確保徵稿的嚴肅性和大賽的權威性，請各校領導及各年級語文組負責老師予以協助，按照分配的指標，嚴格控制名額，負責組織號召，再由各年級輔導老師擇優推薦，使徵稿活動井然有序地展開。由於時間、交通及其他原因未能參與集體報名的少數同學，也可直接就近到授權機構報名。
來稿要求：題材不限，小小說、散文、詩歌、日記、書信、童話、科幻、隨筆、課堂作文、讀後感等均可參賽，體裁不限，也沒有字數、篇幅的限制。沒有任何限制！
冰心作文獎
「冰心作文獎」源自在海內外享有盛譽的「冰心獎」。「冰心獎」是以文壇世紀老人冰心的名字命名的權威大獎，自1990年設立以來，先後設立了「冰心兒童文學新作獎」、「冰心兒童圖書獎」、「冰心藝術獎」等。2005年起，冰心獎特別增設了一項面向海內外中小學生徵稿的「冰心作文獎」。
徵稿對象：海內外中小學生的華文文稿均可參加評選，不受性別、地區和國籍的限制。
徵稿要求：題材不限，體裁不限；題目自擬，字數不限；來稿必須是個人新創作未曾發表過的稿件，嚴禁抄襲和剽竊，一經查實，即取消參評者獲獎資格，並予以公布。
「文心杯」全國中學師生作文大賽
賽事簡介：由全國作文研究中心、文心出版社、《作文》編輯部舉辦。
參賽對象：全國各地在校初中學生和語文教師。
參賽內容：
學生參賽，文章可分為三類：
（1）反映多彩校園生活、家庭生活、社會生活的優秀作文；
（2）按新課標初中語文課本中單元作文訓練要求所寫的優秀課堂作文；
（3）學生自己創作的文學作品如小小說、詩歌、散文、科學幻想、故事新編等。
（教師組略）
「語文報杯」全國中小學生網路習作大賽
主辦單位：語文報社、語文天地網
參賽對象：大賽分設小學、初中和高中三個組，全國中小學生均可報名參加。
大賽特色：真正的草根（大眾的、廣泛的）大賽。
1.開放。參賽作品不限題材、體裁、字數、篇數、參賽方式，充分張揚個性、抒發真情。
2.高效。大賽賽期短，賽事長，以季度為單位長期循環進行，次季度的第一個月揭曉上季度評選結果。
3.大眾。大賽獲獎范圍廣，按組各設特等獎100名，一等獎200名，二等獎500名，三等獎1000名，優秀輔導獎若干，組織獎若干，旨在激發更多同學的寫作熱情。
4.恆久。記錄成長足跡，留下美文芬芳。大賽初審合格的作品均在語文天地網站「習作頻道」發表。網上參賽者可獲得屬於自己的網上習作專輯。獲獎作品將擇優在語文報社系列報刊上發表。合格的參賽作品還將被收錄到每季一期的《「語文報杯」全國中小學生網路習作集》中。
《語文報》創新文題擂台賽
賽事簡介：由《語文報》主辦，特邀「全國中考語文試題研究中心」研究員擔任評委。
參賽對象：面向中考的所有同學。
大賽宣言：挑戰自我張揚個性 勇於創新 不斷超越
「雨花獎」全國中學生作文大賽
賽事簡介：由江蘇教育出版社《全國優秀作文選》雜志和101網校共同主辦。
大賽理念：自主寫作自由寫作 自在寫作。
給你一個支點，等你用手中的筆撬開文學的大門；給你一個平台，等你將筆耕的果實展示於收獲的金秋；給你一片天空，等你借思想的翅膀翱翔於成功的王國！
參賽對象：全國中學生（初、高中）。
「葉聖陶杯」全國中小學生作文大賽
賽事簡介：由中國少年兒童新聞出版社、中央教科所課程教學研究部主辦。
參賽對象：全國中小學生。
大賽宗旨：以弘揚葉聖陶語文教育思想，積極配合語文新課程改革，倡導中學生健康的寫作方向，發現與培養文學新苗為宗旨。
倡導理念：關注現實人生，參與社會變革，表達真情實感，弘揚理想主義。
新世紀杯全國中學生作文大賽
賽事簡介：由華中師范大學、中央教科所主辦。
參賽對象：全國各地各類中學生，包括職中、技校在校學生。
參賽對象：新世紀杯全國中學生作文大賽每屆參賽人數都在20萬人以上。每屆評獎都有20多位博士生導師、20多位作家出任評委。大賽不以盈利為目的，每位參賽選者無論獲獎與否，都能得到一本《獲獎作文精選》。
武漢國際中小學生楚才作文競賽
大賽簡介：湖北武漢市教育局主辦，《長江日報》協辦。
此次作文競賽由長江日報報業集團主管主辦，武漢地區新聞、出版、教育等部門聯辦。
參賽對象：分為國內和國外兩類：國內小學三年級至高中三年級在校學生、中專生、特殊教育學生、在漢外籍學生、境外漢語學校中與國內相對應的年級及攻讀漢語的外國學生都可以報名。
大賽口號：讓漢語走向世界，讓世界認識漢語。
新思維中小學生作文大獎賽
大賽簡介：由文化部中國兒童文學研究會、中國兒童文化藝術網主辦。
參賽對象：全國中小學生。
倡導理念：新思維作文，新在題目——因為題目是文章的眼睛。有了眼睛，才能展示內在的世界。新思維作文，新在視角——因為視角是文章的視點。有了全新的視角，讀者就捕到了「獵」點。新思維作文，新在題材——因為題材是文章的「興奮點」。有了新奇的題材，作品才更有誘惑力。
『拾』 語文報杯作文大賽2017年什麼時候舉行
小學時代的笑與淚已經劃上了休止符，我成為一名中學生。跨進中學校門，就意味著小學時的無憂無慮一同劃上了句號，取而代之的是繁重的學業，豐富的社團生活。而在這一件件繁瑣的事情中，我踏上歸途的時間也不可避免地推後許多。教師節那天，是我回家最晚的一天，它帶給我驚險，還有許多歡樂……
那一天，我和同學們在運動場上跑得不亦樂乎，大汗淋漓。天空中的明亮漸漸地消沉，太陽准備「下班」了，雲朵們也披上紅絲綢，天色不早了，准備回家。
忽然，早已暗淡的教室驟然變得燈火輝煌，還有些喧鬧，所有人都狐疑地望向二樓明亮的教室。「要不我們上去看看？」不知是誰提議，眾人欣然，一致通過。
於是，我們美名其曰：「去看看班裡是不是進賊了」，懷惴著不安與好奇，懾手懾腳地靠近班門，一看———班裡坐著一群高中生模樣的學生，徐老師站在講台上，激動地講著什麼。黑板上赫然幾個大字：班會課。
我們都感到有些奇怪：怎麼回事？徐老師發現了我們，便把我們拉了進去，說：「這是我現在六班的同學，大家歡迎！」
「啪啪啪」掌聲雷動，我們卻莫名奇妙。徐老師指著台下說：「這是你們上屆的學哥、學姐！」
在徐老師的講述下，我們懂了！這是徐老師得意門生———上屆的六班學生。他們勤苦好學，光考上一中就有三十個！這幫學生不忘母校與老師的哺育之恩，回校看望老師，還要求老師再上一節「班會課」。
我們有幸成為嘉賓，在學生們的發言中，我開始的疑惑煙消雲散，變成了敬佩之情：他們的好學不是我們可比擬的；他們的動靜分明也是我們所缺失的。在他們的笑與淚中，我下定決心，向他們看齊！