7道難倒博士小學數學題

『壹』 幫忙看下小學三年級的數學題第7道題怎麼做的啊

過程看圖

『貳』 7道小學數學題，難倒20位博士，你會嗎

解析：
說了半天，題目再哪兒呢？
煩請提供原題目照片。

『叄』 小學四年級下數學簡便運算題7道

常見以下幾類題型：
一、運用加法結合律進行簡算
(a＋b)＋c=a＋(b＋c) 或a+b+c+d=(a+c)+(b+d)
例1、5.76＋13.67＋4.24＋6.33
=（5.76＋4.24）＋(13.67＋6.33)
=10＋10
=20
例2、37.24＋23.79－17.24
=37.24－17.24＋23.79
=20＋23.79
=43.79
二、運用乘法結合律進行簡算：這種題型往往含特殊數字之間相乘
(a×b)×c=a×(b×c)
特殊數字之間相乘：
25×4=100 125×8=1000 25×8=200 125×4=500
例3、 4×3.78×0.25
=4×0.25×3.78
=1×3.78
=3.78
例4、 125×246×0.8
=125×0.8×246
=100×246
=24600
2.5×0.125×8×4等,如果遇到除法同樣適用,或將除法變為乘法來計算。如：8.3×67÷8.3÷6.7等。
三、利用乘法分配律進行簡算:
(a＋b)×c=a×c＋ b×c
(a－b)×c=a×c－ b×c
做這種題,一定不要急著去算,先要分析各數字之間的特殊關系。也就是先要仔細觀察，找到做題的竅門。
例5、(2.5＋12.5)×40
=2.5×40＋12.5×40
=100＋500
=600
例6、3.68×4.79＋6.32×4.79
=(3.68＋6.32)×4.79
=10×4.79
=47.9
例7. 26.86×25.66－16.86×25.66
=(26.86－16.86) ×25.66
=10×25.66
=256.6
例8、 5.7×99＋5.7
= 5.7×(99＋1)
=5.7×100
=570
運用乘法分配律進行簡算，遇到除以一個數，先化為乘以一個數的倒數，再分配。
如：2.5×(100+0.4),還應注意,有些題目是運用分配律的逆運算來簡算:即提取公因數。如:0.93×67+33×0.93。
四、利用加減乘除把數拆分後再利用乘法分配律進行簡算：
例9、34×9.9
=34×(10－0.1)
=34×10－34×0.1
=340－3.4
=336.6
例10、 57×101
=57×(100＋1)
=57×100＋57×1
=5757
例11、7.8×1.1
=7.8×(1＋0.1)
=7.8×1＋7.8×0.1
=7.8＋0.78
=8.58
例12、25×32
=25×4×8
=100×8
=800
例13、125×0.72
=125×8×0.09
=1000×0.09
=90
例14、87×2/85
=(85＋2) ×2/85
=85×2/85＋2×2/85
=2＋4/85
=2又4/85
五、連減與連除
a－b－c=a－(b＋c)
a÷b÷c=a÷(b×c)
例15、56.5－3.7－6.3
=56.5－(3.7＋6.3)
=56.5－10
=46.5
例16、32.6÷0.4÷2.5
=32.6÷(0.4×2.5)
=32.6÷1
=32.6
六、需要變形才能進行的簡便運算:做這一類題，要先觀察，找出規律，然後變形後進行簡算。
例16、86.7×0.356＋1.33×3.56
=8.67×3.56＋1.33×3.56
=(8.67＋1.33)×3.56
=10×3.56
=35.6
例17、15.6÷4－5.6×1/4
=15.6×1/4－5.6×1/4
=(15.6－5.6)×1/4
=10×1/4
=2又1/2
例18、16/23×27＋16×19/23
=27/23×16＋16×19/23
=16×（27/23＋19/23）
=16×2
=32
七、接近整百的數的運算。這種題型需要拆數、轉化等技巧配合。
如；302+76=300+76+2，298-188=300-188-2，等。
八、認真觀察某項為0或1的運算。
如：7.93+2.07×(4.5-4.5)等。
總的說來，簡便運算的思路是：（1）運用運算的性質、定律等。（2）可能打亂常規的計算順序。（3）拆數或轉化時，數的大小不能改變。（4）正確處理好每一步的銜接。（5）速算也是計算，是將硬算化為巧算。（6）能提高計算的速度及能力，並能培養嚴謹細致、靈活巧妙的工作習慣。

『肆』 解決一道小學數學題

成本：0.25×1200=300（元）
預定利潤：300×（1+40%）-300=120（元）
售掉百分之八十的利潤：120×80%=96（元）
實際利內潤：120×86%=103.2
售剩下容（1-80%=20%）的利潤：103.2-96=7.2（元）
20%練習冊的成本：0.25×1200×20%=60（元）
20%練習冊的實際銷售價：60+7.2=67.2
20%練習冊的預定銷售價：60×（1+40%）=84（元）
20%練習冊所打的折數：67.2÷84=0.8（八折）

『伍』 幾道小學數學題

1、設0.3:X=Y:1/3
0.3:X=1/4
Y:1/3=1/4
解得，X=6/5，Y=1/12

2、設紅有X個，藍有Y個。
3/28*X=5/24*Y
X/Y=35/18
所以，X:35 Y:18

3、選D。
2/7:4/5=5/14
D為14/5。

4、
設長為3K，寬為內2K，高為2K。
(3K*2K)*4+(2K*2K)*2=168
K=5.25
長：15.75 寬：10.25 高：10.25
有兩個正容方形，面積一共(10.25*10.25)*2=210.125

5、
設兩城相距X千米，則甲的速度為X/6，乙的速度為X/4。
兩者相遇所用時間為：X/(X/6+X/4)=12/5.
則有:
(X/4-X/6)12/5=24*2
解得，X=240

『陸』 問一道小學數學題

這是一個抄古羅馬的法襲律問題。
以上有兩種答案貌似合理：
一個答案是：
拿出財產的一半來按1:2分給妻子和兒子，另一半按2:1分給妻子和女兒，分配結果是妻子1/2，兒子1/3，女兒1/6。
這個結果顯然不符合遺囑的意圖。生一個兒子時，按遺囑妻子尚且只得1/3，而現在生了一個兒子又一個女兒，妻子得到反而多了！
第二個答案：
根據妻子與兒子比例為1:2，妻子與女兒比例為2:1，按比例分配，結果妻子2/7，兒子4/7，女兒1/7。
這個結果也不符合遺囑的意圖。因為數學家的意圖是，不論生男生女，妻子至少要有1/3的財產。
所以，這個法律問題的最終答案（或者說是最終判決）是，認定數學家至少要給妻子留下1/3的財產，兒子與女兒的財產比例為2:1。
因此法官判定：
妻子分得財產的1/3；
兒子分得（2/3）*（2/3）=4/9；
女兒分得（2/3）*（1/3）=2/9。

本人上世紀六十年代，在一部前蘇聯出版的《趣味數學》（中譯本）上就見過這道題，答案就是這樣。這部書至今仍在案頭，只是已經非常破舊了。

『柒』 有一道小學三年級數學題難倒我。ABCAB*A=DDDDDD，ABCD各是多少

簡單~！
A=3
B=7
C=0
D=1
37037*3=111111

解：如果A=1，2 則不可能成立 因為太小了 所以答案只能是3，4，5，6，7，8，9！ 而如果是4，最少也要160000 最大199996 排除！如果是5則最小250000最大299995，排除！如果是6，最小360000，最大419994，排除！如果是7，最小是490000，最大559993，這里 有555555這個有可能的數，用555555除以7=79365，不成立，排除！如果是8，最小640000，最大719992，這里又有666666這個有可能的數，一樣666666除以8=83333.25，排除！如果是9，最小是810000，最大是899991，這時，又來了888888，一樣888888除以9=98765.3333333333333......~~~~~~

所以如果A=3 最小90000 最大1199997 中間有111111 111111除以3就是37037*3=111111

呼~終於好了~~其實一眼就看出來了~~為了使答案權威點~~羅里吧瑣一大堆~

『捌』 請教幾道小學數學題的解題方法

請教幾道小學數學題的解題方法?
懸賞分：15 - 離問題結束還有 14 天 23 小時
一版.小馬虎在計算12.6除以權一個數時,由於除數的小數點向右點錯了一位,結果得8.4,這道題的正確數應該是多少?

根據被除數、除數與商三者之間的關系，可用12.6除以8.4所得到的商的小數點再向左移動一位後就得到原除數了。

二.甲、已兩數的和是18。7，甲數的小數點向右移動一位正好等於己數，你知道甲、己兩數各是多少嗎？

甲數是17，乙數是1.7，17加1.7等於18.7，17的小數點右移一位後就等於1.7。

三。文化用品店搞促銷，一枝鋼筆原價18。5元，現價15。8元
原來只能買2枝鋼筆，現在還能多買3張卡片，一張卡片多少錢？
（18.5－15.8）×2÷3＝1.8（元）
先算原來買2支與現在買2支相差多少錢，再用這些錢算出每張卡片多少錢。

四。小剛買一枝圓珠筆和一枝鋼筆，一共用去20元，已知買一枝鋼筆的價錢可以買7枝圓珠筆，一枝圓珠筆多少錢？

用替換法算，把一支鋼筆的錢換成7支圓珠筆，這樣一共是8支圓珠筆共20元。
20÷8＝2.5（元）

『玖』 問一道小學數學題

0 +12 ，(是空車抄時上了12個人）襲到屋六廣場表格的數字是+3 +18（是又上了3人和18人），到白楊表格數字為-7 +2（是下7人和上2人） ，那小紅經過的這幾站時車上上下車都有多少人（一共上了35人，下了7人），希望對你有幫助。

『拾』 一道小學數學題。原文為：想一想，下圖中6 7 8 9 和10表示什麼。。急求解。。。

想一想圖中6*7*8*9*10表示什麼