㈠ 幸福印記作文運用小標題的形式
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更多信息青春小知識青春的常用解釋
青春qīngchūn
(1)[youth]∶青年時代
壯麗的青春
(2)也用於比喻
百年老廠恢復了青春
(3)[age]∶指少年、青年人的年齡
青春幾何
(4)[spring]∶春天草木茂盛呈青蔥色,所以春天稱青春
青春作伴好還鄉。——唐·杜甫《聞官軍收河南河北》
1.指春天。春季草木茂盛，其色青綠，故稱。
《楚辭·大招》：「青春受謝，白日昭只。」王逸註：「青，東方春位，其色青也。」唐杜甫《聞官軍收河南河北》詩：「白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。」明劉基《風入松》詞：「但道青春未謝，不知芳徑苔深。」李大釗《時》：「一生最好是少年，一年最好是青春。」
2.[youth]∶指青年時期；年紀輕。
《文選·潘尼＜贈陸機出為吳王郎中令＞詩》：「予涉素秋，子登青春。」李善註：「青春，喻少也。」
《文苑英華》卷二二五引北齊顏之推《神仙》詩：「紅顏恃容色，青春矜盛年。」
宋蘇軾《曾元恕游龍山呂穆仲不至》詩：「青春不覺老朱顏，強半銷磨簿領間。」
清李漁《巧團圓·傷離》：「怎當的狂風怒波掀翻愛河，便是青春少年，少年也愁難過。」
柔石《二月》一：「我恐怕和在師范學校時大不相同，你是還和當年一樣青春。」
3.[age]∶指年齡，年歲。
唐司空曙《送曹同椅》詩：「青春三十餘，眾藝盡無如。」《水滸傳》第六三回：「『將軍青春多少？』關勝答道：『小將三旬有二。』」清李漁《意中緣·拒約》：「你如今的青春也不小了，早些相中一個才郎。」
4.[spring]∶喻美好的時光；珍貴的年華。
劉大白《春底復活之群》詩：「只要人心活著，青春總有來時。」老舍《駱駝祥子》十七：「她沒有過青春，而將來也不會有什麼希望。」白樺《周總理，您在億萬人民心中永生》詩：「誰說您把青春獻給了戰斗而沒有子女呢？您是世界上子女最多的人。」
5.酒名。
明徐渭《挽陳君之配蔣》詩：「陳君轄我飲青春，焦革賢閨釀絕倫。」
與青春有關的名言
年輕只有一次，青春不能重來
——烈火青春
有了錢，在這個世界上可以做很多事，就是無法用錢來買青春。
——雷蒙德
在年輕人的頸項上，沒有什麼東西比事業心這顆燦爛的寶珠更迷人了。
——愛默生
在奉獻的幸福之懷中，只要覺察到一點恥辱的渣滓或一絲悔恨的苦味，青春就會立即逝去。
——夏·勃朗特
青春是在你身上，你有人生最可寶貴的東西。
——德萊塞
青春，這是無法挽回的。美麗，優美的靈魂像影子一般來了就去，然而這兩個東西是火焰也是風暴啊。
——德萊塞
要成就大事業就要趁青年時代。
——歌德
青春在人的一生中只有一次，而青春時期比任何時期都最強盛美好。因此，千萬不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永遠。
——別林斯基
有關青春的文章、作文和故事等紅塵路上，你是我最深的痛
還記得紛湖的那條石板小路么？楊柳依依，煙波盪漾，數指輕彈，轉眼已隔十年。再次踏上青石小路，物是人非，已不是當年。曾經飛揚的笑靨，旖旎的歌聲還回放於眼前耳畔，清音幽然，而你，如今流泊到了哪一河畔？如詩的青春，遺落了多少天真的夢，在長了青苔的 作者:飄
哦，那一場風花雪月
是令人日漸消瘦的往事是舉箸前莫名的傷悲是記憶里一場不散的筵席是不能飲不可飲也要拼卻得一醉摘自席慕容【無怨的青春】以下小節同我和輝好像註定了有緣，我倆的生日只差三天，兩家相距不足百米。小的時候我就像他的影子一樣，整天跟著他上樹爬牆掏麻雀 作者:幸福樹
花季，雨季
青春是什麼，擁有青春又等於擁有什麼。。。。。。 作者:幽憂
沙漏
藍色的流沙屏蔽住雙眼憂傷在定格的瞬間蔓延易逝的青春亦如似水流年悲涼的起點顫抖著雙肩不舍在回眸的轉念塌陷不變的童話又怎抵住變遷棕色的瞳孔已變了容顏歲月在童真的底線浮現哀怨的輓歌留予天空留念顛倒的時間融入了沙漏的漩渦中再也不見 作者:單眼皮刺蝟
懷念父親
如果無緣為什麼會來到你的身旁如果有緣上天為何只給我們短短的四年時光我還來不及記住你的模樣你就腳步匆匆走向我再也看不見的地方沒有父愛之傘的庇護我忍著眼淚在角落裡默默成長沒有你的叮嚀我跌跌撞撞的行走在青春的路上沒有父親的牽手與祝福我 作者:花落
候鳥，在枝頭上留下許多悲歡與歌唱
在一個個也許中，我和你他和她就是一隻只候鳥，在更換著時光的風雨和陽光之中往復的風景，交接的那些青春世界共同昂首著每一根枝頭上的那些風流惆悵沒有選擇的餘地，在精神的花園里沉痛把自己的身影雕琢在那些充滿著飢餓的目光里或許里，時髦與時尚都 作者:小龍人
我那澀澀的青春
在哪兒羞澀的小河裡，我哪兒澀澀青春在流淌！！！ 作者:蒙哥
青春念想
記得有句話說，青春是場透明的憂傷,是最後一次仰望。我們在青春年少之時仰望我們遠處的憂傷，如今，當我們真的踏進青春的門檻，才發現在三月灰色的天空，不會單單看到自己的憂傷和落寞，還會看到青春的鮮嫩和亮麗。感受青春像感受一場迷離的風，吹亂思緒的 作者:浮夢冷
永遠的紀念
為了不曾遺忘的誓言，為了不曾忘記的的紀念，為了不曾離開的心願，為了心中曾經有過的感動，為了曾經擁有的美麗，為了已經逝去的時光，為了正在滋長的歲月，為了正在盛開的青春，為了正在堅定的信念，為了許多的不堪。。。頭腦正在遲緩的行進著，有點昏然。 作者:yulanshu
無題
回首，又是一縷煙。我們倘若都是藍色稻草中的一支，透明扎幫不帶任何渲染。沒有思想。沒有靈魂。不分你我。我們所擁有的，只有彼此。靈魂干凈得幾乎沒有的我們，現在，停留在青春線吻合的時光，抑止的，開始的，都像一個純白毛線團滾回來又滾回去，弄亂的 作者:鏡子的另一面
他鄉的風啊
將我的青春刮入太平洋人生的高峰期穿越海市蜃樓我一不小心推開夜幕海鷗唇邊的流星落入索馬裏海底海盜見風使舵我只能出賣謊言暗暗投放救身圈為無辜的水手，星星點燈他鄉的雲啊戴著雙子座面具我在繁華的白雲中，步步迷路千百個無色無味的陷阱布置 作者:五行wx
[夢醒】無處告別
雨過天晴，淚過心晴。回首，念念不忘。雪，輕柔的來，無息的走。消融了一地的思緒。夢，潛滋暗漲，離別了一季又一季的等待。停留在一個又一個十字路口，依然無處告別。青春，在渡口蒼茫，落寞夢醒的迷失和害怕。招手，向誰告別？一縷孤煙，裊裊多久 作者:荻落
陌上紅塵誰與誰擦身而過
如夢的青春零落多少如詩如畫的愛情，是你喋喋不休的心語，喚醒我沉睡已久的夢；是你的夜風彈響我沉默的淚，喚醒我滿紙繽紛的思緒；曾經，守著你的離去，夜夜泣不成聲，萬千心碎不能眠，冰凍的看著痛一點一點蔓延，滋生成了無盡的思念…… 作者:雨柔雨如絲
謝謝你愛我
曾經流星墜落總有人讓我去懷念曾經蝴蝶飛過總有一種感覺讓人銘記人生有一種缺憾不能留住美麗人生還有一種茫然不知何去何從有多遠的距離看不見自己的喜悅和傷悲青春的歡樂漸漸化作迷茫當自己擁有的不再擁有幸福身邊少了歡樂的陪伴但總有人讓我 作者:隨便
夏至末
那些暗沉的韶光，那些迷失自我的曾經與過往，再經歷之後，不再是青春想要贊美的詩行我們在黑暗之中或哭或笑，或喧嘩或沉默，也許長大之後，就再不會迷茫。那些牽在手中的絲線發出冷白的光，像是通往天堂的路。我們都在沉睡的時候，也許還有一個少年 作者:九九
孤單摩天輪
孤單的靈魂在孤寂的夏天沒有你的陪伴即使再堅強的日子也會讓人遺忘獨自蜷縮在某個角落獨自唱著屬於自己的歌卻忘記在這個世界有一個屬於自己的天堂不知天堂是何模樣可否容得下我的軀體只是......沒有隻是孩子會在時光的流逝中學會愛我們會在青春 作者:隨便
今夜你不會來了，可我還在等
夜,已經深了，這城市慢慢安靜了，我感覺有點冷了，因為你不在了。可我還想等。我知道我青春的日子在無盡的等待中慢慢的逝去，就像一朵慢慢等待凋謝的花，當搖曳的第一片花瓣落下時，我期待的愛情似乎開始模糊可我很慶幸，在我的愛情嬌艷綻放的時候我遇見 作者:緉緉
你曾經
你曾經你曾經進入我的眼簾，在不經意間，我的心田被你勾畫，腦海激起了浪花。你乘著青春的小舟，拉長了我的視線，從此，眷戀成了一條拉得很緊的長線。我注視你走過的余韻，思維飄起你的秀發，凍結了你的背影，和那個有火紅夕陽的傍晚。你曾盯著 作者:沉香
青春困惑
什麼都想懂 作者:legend
母親
你從薄霧中走來去，露珠沾濕了您的衣襟，咦！那金瑩的露珠何時升華成白發？您從暮色中歸來，籬笆裹滿了您的褲腿，哇！那結實的背脊何時變的佝僂？無情的歲月摧殘了您的青春年華；沉重的家務將您拋向疾病的深淵；痛苦的呻吟讓您一次次從夢中醒來；兒 作者:風清月淡看夕陽
那抹綠
生命里擁有一抹綠，那是青春的綠，是希望的綠，是和平的綠。綠在生命里，無論走到哪裡，都不曾忘記；綠在四季里，春去秋來，寒來暑往，都不曾凋零；綠在祖國的疆土上，一點點，一點點，連起來就是一大片，裝點祖國的大好河山。那抹綠，為了把花兒托得更紅更 作者:藍竹
夢想與現實
一、當你在青春的時候，你是不是有很多夢想。比如你發誓你要得到別人得不到的。你想要別人沒有的。或者你還能有更美好的願望當你站在山頂，俯視著你生活了幾十年，或者才呆了幾天的城市。你是不是會熱血沸騰，發自內心的澎湃。激動得都無法用言語去表達 作者:中毒
天堂的距離
之前，我總以為自己手裡還攥著一點青春的尾巴，而這一刻卻覺得自己驟然衰老。平安夜燃燒著眾多年輕的面孔，也焚燒著我對青春殘存的幻想。大街上我曾熟悉的街燈此刻與各色霓虹相互忸怩著斑斕的光，熙熙攘攘的人和車在我面前放肆地共鳴，更有商家們推波助瀾花花綠綠的炒做 作者:崔東匯
是這么一種情
這是發生過的故事……世界上有這樣的愛情。不知道這算…… 作者:暖暖的荃
青春,淚流滿面
前言生活總是這樣，走到了盡頭，才會明白，最好的，是過程，而不是結果。等失去了一切，才會從頭來看，才會反思，才會後悔。可那已經沒有意義了。只能換個地方，重新開始。才會慢慢去珍惜生活中的點點滴滴。當站在十字路口的時候，才會明白，迷途中的孩子 作者:Leo王子
每個人的青春都有故事
每個人都有青春，每個青春都有故事，每個故事都有遺憾，每個遺憾都有回味不盡的美。題記午飯過後，自己獨自坐在休閑區的粉色沙發上，望著窗外，透過玻璃窗看到大街上匆匆行走的路人，看到紅色指示燈，看到人行橫道上的斑馬線，看到公園邊牽手的戀人，看看 作者:冬季戀雪
簡單如我
十八而志青春萬歲成年了，或許真的長大了許多學會了淡定也懂得了放棄屬於我的就是我的誰都搶不走不是我的就不是我的即使得到了也還是留不住所以，我不強求芸芸眾生所有的一切皆是美麗的相遇是的，曾經荒廢了很多歲月以後的日子裡我想，我會努力的生 作者:﹎物是亽非、
人生
白駒過隙人生數十載指尖匆然劃過無法丈量旅程只能逆能順受正處青春之際途中雖有坎坷、挫折但不乏攀登的勇氣航行路上不曾寂寞北極星為你照明燈塔為你指路風兒為你加油浪潮為你鼓勁路雖艱辛不要忘了欣賞風景 作者:小胖
我的青春在這里得到延續
年少時，就最喜毛主席的一首《沁園春長沙》，這是主席登上詩壇的第一首詞,抒發了青少年時代的理想抱負。一段攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟 作者:提拉米蘇
最浪漫的痛
窗外下著碎雨心也開始潮濕潤開了結痂的傷口總是在多年以後才發現自己受了傷怎麼平時一點都不痛總是以為可以倚天屠龍，指點江山如今劍已綉，青春幾多虛度不敢屈指回首，怕淚水橫流自古善良的人多情，多情的人痛苦為何我的柔情你永遠不懂改變不了世 作者:藺大樹
打過勾的約定
拉過勾的約定，沒有蓋章，走在青春的叉路口，你還是走了。。。。 作者:幽憂
晚櫻
春天我只能隨著春的腳步揮撒一生的繁華錯過的是美好的春天但不錯過的是對你的無限依戀與期盼所以把我青春散落一地無限的無聲的 作者:雅狼
青春末班車
總感覺有什麼在車廂中涌動但看到的只有車窗上倒映的我列車碾壓著時間一陣陣晃動晃動中窗外的景象一陣陣朦朧空中兩朵不知名的雲擦起雷聲轟轟列車陡然駛進了前途未知的雨幕我本來想站起身來出去走走可我卻站不起來這時才想起我坐上了青春末班車雨水一 作者:斷巷霧靄
我不能在閑散中揮霍自己的青春
我的工作很輕松沒壓力，今日之事也可明日更待明日，工作上無人求我，我亦不求人。我自嘲自己是個閑人，整天在閑散中度日，漸漸迷上了上網閱讀，散文吧成了我的精神樂園，閱讀成了我每天的一種精神需要了，這幾天總有一種心聲在心底回盪：我不能在閑散中揮霍 作者:青荷
長城魂
歷史的戰爭帶去了青春你仍聳立於此盡管奪去了你的骨肉盡管黃河失去了你的信任但是你的笑容盪進了我的心中春去秋來昆華衰敗盎然生機的你也有如此狼狽的現實夢延續下去你雖敗猶榮那不的身軀躲過了多少槍支的殘害那不老的容顏看到了多少隘口的悲 作者:雨點輕輕
心的彼岸
靜靜的小河在橋下流淌天涼的季節她倦縮在我的懷里一隻豐美柔滑的胳膊把青春變成某種弧線我的這雙眼睛曾見過她童話般美麗的眮體最末次的回首她寧靜的窗戶里亮一盞紅月亮似的燈從此她就縮成了一枚鄉愁於是長長厚厚的紙箋里總是只有開頭多少個日 作者:瀟泓的博客
青松贊
在山村老家，不遠處便是層巒疊障的崇山峻嶺。無論是在那起伏的山坡上，還是在險峻的懸崖中，到處都生長著巍然挺立，枝繁葉茂的青松。萬綠叢中的青松，是那麼平凡脫俗，又是那麼安然瀟灑，默默無聞地奉獻大地，為自然界增光添彩。它那永葆青春的精神，倔強崢嶸的品格，讓 作者:宮寶涵
胡言亂語
關於青春，關於那段羞澀的年華，我們都不會忘記。回頭看看，又有多少改變了呢。想起來一些往事，想起了很多的遺憾。正如作者娓娓道來的心聲，是對青春的感該，也是對青春的懷念。因此，反復地說著，淚卻不停的流……。傷感依舊，我們繼續向前。 作者:青木放歌
檸檬草的味兒
《檸檬草的味道》是一首非常憂傷但很好聽的歌曲，我覺得，此文和這首歌曲有異曲同工之妙，都是一種淡淡的青春愁滋味，一種擦身而過的憂傷...愛情的味道，總有一種是讓我們刻骨銘心的，就像檸檬草一樣，有酸也有甜，而我們也終將會在這酸酸甜甜中走向生命的圓滿...文筆優 作者:艾里斯
祭祀折磨
我痛恨折磨。它讓我憤慨，它讓我傷心，它讓我承受徹夜無眠的痛苦，而它又讓我無奈。我逃不走。折磨，折去了我多少青春的驕傲，折磨，磨去了我無數青澀的歲月。曾經我是多麼惶恐，搖搖晃晃的想要尋找一絲依靠，曾經我是多麼渴望，虔虔誠誠的想要祈求折 作者:緉緉
放在心裡的那份愛
我也算得上是一個乖乖女，從小就很聽媽媽話，雖然也很叛逆，但更多的還是服從，可那個時期的我還是有很多從未對任何人說起的小秘密，像其它青春期的少女一樣把心事寫進帶鎖的日記，只為把心裡的那份感覺傾述，膽小如我，然後又將它撕毀，那個時候感覺喜歡一 作者:午陽
黑夜觸動心弦
我似乎眼裡充滿灰暗的色調，把一切看的太乎絕望。在那晴朗的月光下，卻還尋找陰暗的角落。似乎在那裡可以撫慰我日積月累的愁傷。青春的天空下卻有哀愁在展現。讓那原本樂觀天真的年齡下卻有著怨婦一樣深遠的哀愁，是多麼的悲哀，多麼的無奈。我知道我不能輕易改變過去 作者:林飛
青春的磨難
青春的磨難，一個讓人迷惑的問題，我20，也算在青春的風頭浪尖上，可我對磨難的理解卻是那麼的模糊，好像一切都與我離得好遠，雖然小時候每天沒菜，經常喝醬油湯，但我沒感覺到磨難，生活在一天天的變好，那是多麼美好的事情，它早已沖走了苦日子帶來的不快 作者:li
青春不再似水流年
風吹的日子在操場上奔跑的我們揮灑著青春的汗水忘了那是炎熱的夏天洪亮的加油聲沒有人在意時光的流逝因為大家都沈淪在那精彩的比賽中沒有人在意天氣的炎熱因為大家都期待著更多的驚喜運動員的滿腔熱血觀眾的滿懷激情正是青春年少沒有經歷過雨水 作者:支青
忽然想起老閔
老閔,汝州人,出身於中醫世家,是我天津讀書時的同學。他個性鮮明，特立獨行，迥然異於常人。入學之初在青春風采晚會上，老閔剃一禿瓢，戴一墨鏡，著一襲黑色長衣外罩白羊毛棉坎肩，一登場便一滿堂采。主持人詢問他戀愛觀，他一揮手慷慨陳詞：大丈夫何患無妻？ 作者:晃張
我想我可以很堅強
月無聲，青春無痕，穿梭於城市的最中央，那繁華的街頭彷彿給我訴說古老的故事...日出日落,世事無常,流落於異鄉的莫個角落,那地方的點滴似乎告訴我已回不到過去...生活中充滿了太多不值得那麼快樂的快樂,和不值得那麼悲傷的悲傷...這個被冷風冰涼過的季節, 作者:曹操
向日葵綻放的青春
向日葵綻放的青春那年的梔子 作者:那年的梔子
打開青春的天窗
打開青春的天窗，一切都變得多思，一切都變得神秘，一切都變得美麗。青春的腳步就像不經意撕去的日歷，偶然翻閱往事，留下一紙淡淡的痕跡。打開青春的天窗，意味著不再為落紅憔悴，花謝傷情，不再羨慕誇父逐日嫦娥奔月，不再留念於席絹瓊瑤千篇一律凄美純情 作者:花落——雨聽風
青春散場
不知道什麼時候變成這個樣子，有時候我會想是不是那個時候沒有遇到那些人或者說是那些事兒那麼這一切都會變的不一樣第一次遇見她的時候，她正抽者煙，輕輕的靠著窗檯附視這樓下發著呆或者說是看著那些來往的人群我在樓下，無意間抬起頭便看見了她，一瞬間 作者:澈
我的青春誰做主？
一我的右手握著左手，坐在長長地操場的上自己享受著自己給自己的愛戀，低頭一看牽自己腳丫子呢，所以我就只能當一隻手摳腳丫一隻手摳鼻孔的凡人！五月份的天氣總想讓人被揍，被人揍一頓就可以高枕無憂的暈過去，不必一面上課一面想睡覺一面又覺得對不起每節 作者:她生之外
靜聽花開
靜聽花開春天，大地復甦，到處是翠綠的葉、艷麗的花，一派生機勃勃的景象。花，春的使者，春風拂過，紅的、黃的、紫的、白的。。。競相鬥艷，盡情展示著她的青春、活力、鮮艷、嬌美，把大自然裝扮得多彩多姿，同時，又給忙碌的人們增添了許多生活的情趣。 作者:夏雨花
飛揚似雲的風箏
那春天的風輕輕地吹散了花瓣，古老的夢相似依然飄動著。在那遠方，依然可看到風箏的印象，那風箏已不再是夢，又像似夢里那青春的希望。歌聲依舊，歲月的帆依然航行在遠方，是這春天的風給了帆青春的動力，又讓那遙遠的風箏依然留有絲絲印象。悠揚的歌調飄散 作者:huanlege
痴人說愛
我曾經哲人般思考一個問題：愛情是什麼？當然是30歲之後，30歲以前的我是懵懂的，少年時頑皮而貪玩，17歲乍涉青春又踏上教師崗位，我表現的富有責任心，且對這職業極其崇拜，無形中壓抑了內心的豐富情感。過早的婚姻、得子，又縮短了我的神秘、新鮮、探索的 作者:悄歌
後青春的詩
這一行劃過的詩篇，與你我無關有關於那個眼睛明亮的少年和那個微微上揚的嘴角青澀，單純如同當年的你我用小心翼翼的態度呵護幸福陽光下的輕風中微微眯起的眼睛填滿的都是你的微笑那時的空氣肆虐的味道叫做甜心底開始漸漸翻滾我知道這些短暫的昏 作者:蔣蔣
青春
青春很短暫，同時也很絢麗。它如漆黑夜空一閃而過的流星，釋放耀眼奪目的華麗光輝，卻又難逃轉瞬既逝的消亡厄運。所以，青春是可悲的，雖美卻短。有如曇花一現。青春，是歲月長河裡的一粒沙石。所以，青春是微不足道的。它很渺小，渺小到也許根本無法 作者:李大俠明談多
穿越時光記憶的碎片
如夢、童年；輕狂、少年；悸動、青春。 作者:蘇糖
四月的紀念（一）
一女還記得那個四月嗎？那個四月的下午，那個我和你共有的下午。男怎能忘記那個下午？和你一樣，我也銘記於心。女我們來了，象出席一個隆重的慶典。男我們來了，象參加一個重大的節日。女那天，你西裝革履，瀟灑帥氣。男那天，你白衣飄飄，優雅 作者:雪梅
朋友經典語錄
挽留中的思緒註定別樣的年華，青春的懵動定格了瞬間的有所謂，太多的靈動，感覺有點天馬行空，不懂，酒醉後的朦朧；沖動，送別了年輕的你儂我儂；戀曲，戀人，戀心，該的情節，被葬送的青春，我不懂！拼酒，是一種掙扎。是一種酒力與酒力嘴皮與嘴皮的較量 作者:擱淺
你問我什麼是幸福
你問我什麼是幸福，親愛的朋友啊！現在我告訴你.其實你的存在本身就是一個奇跡。你有青春，你有活力，你腳下更有堅實的土地，全心全意的走下去吧，讓心放飛，幸福將伴你遨遊天地！ 作者:張滌塵
雨夜祭
雨夜的祭奠，祭奠我的逝去的青春吧，算是一個感嘆。嗯，人生一世，就為了一聲感嘆吧？比如，多少年後的某人說，曾經有那麼一個人，在雨夜的時候起了一聲感嘆，那時候他的心裡必定是寒愁孤苦，於是一種凄冷的詩境就浮現在某人的面前。某人又說，他一定是一個看透生活的人
行嗎 不行聯系我
郵箱[email protected]
㈡ 作文1976年的概況
北京：我在這戰斗的一年裡
天津：1、他像雷鋒同志那樣2、宏偉的目標鼓舞著我專
上海：1、「知識越多越反屬動」嗎？2、在抓綱治國的日子裡3.記先進人物二三事
黑龍江：每當我唱起《東方紅》吉林：偉大的勝利難忘的1976年10月
遼寧：1、在沸騰的日子裡2 、談青年時代河南：我的心飛向毛主席紀念堂
山西：為四個現代化做貢獻
江蘇：苦戰
浙江：路
福建：《大慶見聞一則》讀後感
廣東：大治之年氣象新
廣西：1、難忘的日子2、我們要繼承前輩艱苦奮斗的優良傳統
雲南：1、攻書莫畏難2、青松贊湖南：心中有話向黨說
寧夏：1、我在報考大學的時候2、難忘的一天
甘肅：不到長城非好漢
新疆：1、（文科生）每當想起敬愛的周總理2、（理科生）駁「難」
3、（理科生）在攀登的起點上4、（理科生）大治之年裡的幾件小事
西藏：1、我的革命理想2、難忘的一件事3、批判「四人幫」的一個反動論點
㈢ 急求一篇以青春為主題的作文，要小標題形式的。。
青春本無顏色，它是一張透明的畫紙。等待你去描繪，任你走筆，任你著色，只有走過花季，付出汗水，奉獻出自己最真誠的才智，青春才會呈現出光艷美麗的色彩。
十七八歲的青春是花季中最燦爛的一抹陽光，是雨後的彩虹，異常美麗，越發精彩。即使最後的結局是消逝，是褪去，可是它定將永遠存留於人們心中的最美。也許，你走過的每一步，你說過的每一句話，你做過的每一件事，都將會時間的塵埃掩蓋，可是，青春的輝煌，依然在每個人的身上發光發亮。
因為青春，我們激進。我們放任自己的膽大心細，去做任何自己想做的事。我們在學習上你追我趕，互相拼搏，遇上不懂的，我們不恥下問，勇於與學習成為朋友，與知識結伴而行。在青春的路途上，我們因此而精彩。我們捧著青春激進的光彩，為將來的美好打下伏筆。
因為青春，我們自信。在困難面前我們從不低頭，我們總是昂首前進。我們攜手困難，與打擊嘲笑相抗爭。用青春的自信在舞台上綻放異彩。我們用台下辛勞的汗水，換回舞台上短暫的展示，絢麗的舞姿演繹著我們不羈的自信。讓我們捧著青春自信的光芒，將這自信變幻為我們的習慣，永久的保留，讓今後的人生都如此自行。
因為青春，我們美麗。青春的容顏是最美的，是發自內心的美麗，是一種不會被挫折打敗的美，是一種將要脫離稚氣過度到成熟的美，是活力四射的美，是恬靜純潔的美。即使這青春的美麗最終將會像花兒一樣凋零，可是它絕不曾帶著遺憾凋零，它定時我們此生最美的風景。讓我們捧著青春美麗的色彩，將這美麗永不消褪的保留，讓我們今後的人生也因青春的美麗而精彩。
因為青春，所以激進，因為激進，所以自信，因為自信，所以美麗，因為這青春的美麗，讓原本是一張透明畫紙的我們呈現出最真誠最絢麗的色彩，所以，生活因青春而精彩。
㈣ 歷屆高考作文試題
歷屆高考作文試題
1951：一年來我在課外努力地工作
論增產節約的好處
1952：我投到祖國的懷抱里來
記一件好人好事
1953：寫一個你所熟悉的革命幹部
記我最熟悉的一個人
1954：我的報考志願是怎樣決定的
1955：我准備怎樣做一個高等學校的學生
1956：我生活在幸福的年代裡
1957：我的母親
1958：當社會主義建設總路線公布的時候
大躍進中激動人心的一件事
記整風運動中的一件事
1959：記一段有意義的生活
1960：我在勞動中受到了鍛煉
大躍進中的新事物
1961：我學了毛主席著作以後
一位革命先輩的事跡鼓舞著我
1962：說不怕鬼/雨後(兩選一)
1963：唱《國際歌》時所想起的
「五一」勞動節日記
1964：讀報有感——關於乾菜的故事
1965：談革命與學習
給越南人民的一封信
(1966—1976：高考中斷了11年)
1977年各省市自治區高考作文試題
北京 我在這戰斗的一年裡
天津 他象雷鋒同志那樣
宏偉的目標鼓舞著我
上海 「知識越多越反動」嗎?
在抓綱治國的日子裡
河北 我將怎樣度過今後不平凡的二十三年
園丁贊歌
——記我最尊敬的一位老師
湖南 心中有話向黨說
四川 《一個青年礦工的變化》讀後感
浙江 路
陝西 難忘的一天
致全國科學大會的一封信
山東 難忘的—天
河南 我的心飛向毛主席紀念堂
吉林 偉大的勝利
——難忘的一九七六年十月
甘肅 不到長城非好漢
福建 《大慶見聞一則》讀後感
江西 難忘的時刻(理科)
當我想起雷鋒的時候(文科)
江蘇 苦戰
湖北 學雷鋒的故事
遼寧 在沸騰的日子裡
談青年時代
雲南 攻書莫畏難
青松贊
寧夏 在我報考大學的時候
難忘的一天
新疆 每當想起敬愛的周總理(文科)
駁「難」
在攀登的起點上(理科)
大治之年裡的幾件小事
山西 為四個現代化做貢獻
安徽 從「科學有險阻，苦戰能過關」談起
廣西 難忘的日子
我們要繼承革命前輩艱苦奮斗的優良傳統
內蒙古 談實事求是
在紅旗下
黑龍江 每當我唱起《東方紅》
1978年高考作文試題
細讀下面這篇文章，然後把它縮寫成一篇五百至六百字的短文。要求做到：
1． 按原文內容縮寫，不要寫成讀後感之類，否則扣分。
2． 突出原文的中心思想，全面地、准確地反映原文的要點。
3． 縮寫成的文章要首尾連貫，不能寫成提綱。
4． 思路清楚，文字通順。
5． 全文不得超過六百字，否則扣分。
6． 注意書寫格式，每個字占稿紙一格，每個標點也佔一格。
速度問題是一個政治問題
×××在全國工業學大慶會議上曾經指出：「建設速度問題，不是一個單純的經濟問題，而是一個政治問題。特別是從國際階級斗爭的形勢來看，這個問題的政治性質就更加尖銳。」余秋里同志在人大常委會全體會議上說：「怎麼樣才能夠把國民經濟的增長速度搞得更快一些，這是全國上上下下普遍關心的一個大問題。」我們的偉大祖國，已進入一個新的歷史發展時期。我們一定要把速度問題牢牢記在心坎上，落實在行動上。有了高速度的思想，才有高速度的行動。要時時計算三年、八年、二十三年這個時間表。時間就是速度。我們要做時間的主人，用革命加拚命的精神，爭時間，搶速度，大大加快我國國民經濟發展的步伐。
偉大領袖毛主席早在一九五八年就提出了「鼓足干勁，力爭上游，多快好省地建設社會主義」的總路線。社會主義建設總路線的靈魂是高速度。高速度全面體現了多快好省的要求。我們要求的高速度是在高質量、低消耗的基礎上的高速度。做不到高質量，低消耗，只能多快，不能好省，最終仍然沒有真正的高速度。在社會主義建設總路線的指引下，我國國民經濟發展的速度曾經是相當高的。有些工業部們，如石油工業，甚至做到了持續地高速度發展。但是近幾年來，林彪反黨集團，特別是「四人幫」，瘋狂地干擾、破壞毛主席的無產階級革命路線，狂叫「寧要社會主義的低速度，不要資本主義的高速度」，從根本上反對、破壞社會主義建設總路線。他們違背了毛主席的指示，另搞一套，造成了極其嚴重的後果，使我們的發展速度遠遠落後於預期的目標。
毛主席在光輝的鞍鋼憲法中提出了大搞技術革新和技術革命的號召。毛主席還指示要迎頭趕上和超過世界先進水平。並且指出，要學習外國的一切好的經驗，把向外國學習與獨創精神結合起來，走我國自己的工業發展的道路。大搞生產技術革命的群眾運動，是高速度發展社會主義生產力的一個不可缺少的重要方面。要高速度發展我國國民經濟，科學一定要走在生產前面。要盡可能快的學會和採用當今世界上最先進的科學技術，不然，怎麼能迎頭趕上呢?「四人幫」百般壓制廣大幹部，科學技術人員和工人群眾進行技術革命和技術革新的積極性，把學習外國的好經驗，引進必要的先進技術，誣蔑為洋奴哲學、賣國主義。結果推遲了高速度發展我國社會生產力和趕上世界先進科學技術水平的時間，破壞了我國的經濟建設和國防建設。
我國的農業、工業、交通運輸、基本建設，都需要有一個高速度的發展。有沒有可能呢? ×××在全國工業學大慶會議上的講話中，已經給我們作了全面，深刻的回答：「今後二十三年我國國民經濟的發展，能不能比過去二十八年更快更好一些呢?我們認為是完全可能的。我們有了二十八年中建設起來的物質基礎。我們有了二十八年中取得的經濟建設正反兩個方面的經驗。最重要的是經過文化大革命，粉碎林彪、「四人幫」反黨集團，全黨的團結更加堅強了，全國人民的覺悟更加提高了，廣大幹部和群眾的革命精神振奮起來，可以甩開膀子大幹社會主義了。由於這些有利條件，再加上我國人口眾多，幅員遼闊、資源豐富，今後的二十三年我國國民經濟的發展，毫無疑問，將比過去的二十八年更快更好。只要我們抓綱治國，調動一切積極因素，我們的發展速度完全有可能大幅度地增長。各級領導同志對這一點一定要有正確的認識。加快國民經濟發展速度，工人歡迎，農民歡迎，全國人民都歡迎，關鍵在於領導思想要跟上去。要相信群眾，依靠群眾，三大革命運動一起抓，為高速度發展生產力而奮斗。四個現代化的宏偉規劃，高速度的奮斗目標，一定能把億萬群眾大幹社會主又的極積性充分調動起來，把人們的聰明才智充分發揮出來。這個力量是無窮的，什麼奇跡都能創造出來。
加快速度不是一句空話，需要扎扎實實地下功夫。一定要按照唯物論、辯證法辦事，實事求是，埋頭苦幹，尊重科學，鼓實勁，不鼓虛勁。有困難就向群眾講清楚，群策群力，戰勝困難。一定要抓主要矛盾。在當前和今後一個時期內，要想有高速度，從全國看，首先要集中力量突破薄弱環節，特別是要把煤、電、運輸等薄弱環節搞上去。
1979年高考作文試題
細讀下面這篇文章，把它改寫成一篇「陳伊玲的故事」。要求做到：
1、按原文內容寫一篇以陳伊玲為中心的記敘文，不要另外編造情節，不要寫成《第二次考試》的縮寫，否則扣分。如寫成詩歌、讀後感之類，均不給分。
2、要有明確的中心思想，注意材料的剪裁和組織。
3、層次清楚，結構完整。
4、語言通順，標點正確，不寫錯別字。
5、字數以六七百字為好，最多不得超過800字(包括標點)，否則扣分。
6、注意書寫格式，每個字占稿紙一格，每個標點也佔一格。
第二次考試
聲樂專家蘇林教授發現了一件奇怪的事情：在這次參加考試的200多名考生中，有一名20歲的女生陳伊玲，初試時的成績十分優異，聲樂、視唱、練耳和樂理都列入優等；尤其是她的音色美麗、音域寬廣，令人贊嘆。而復試時卻使人大失所望。蘇教授一生桃李滿天下，但這樣年輕而又有才華的學生卻還是第一個，這樣的事情也還是第一次碰到。
那次公開的考試是在一間古色古香的大廳里舉行的。當陳伊玲鎮靜地站在考試委員會的幾位聲樂專家面前，唱完了冼星海的那支有名的《二月里來》時，專家們不由得互相遞了遞贊賞的眼色。按照規定，應試者還要唱一支外國歌曲，她唱的是義大利歌劇《蝴蝶夫人》中的詠嘆調《有一個良辰佳日》。
她那燦爛的音色和深沉的感情驚動了四座。一向以要求嚴格聞名的蘇林教授也頷首贊許，在他嚴峻的眼光里，隱藏著一絲微笑。大家都注視著陳伊玲，嫩綠色的絨線上衣，咖啡色的西褲，宛如春天早晨一株亭亭玉立的小樹。在眾目睽睽之下，這個本來從容自若的姑娘也不禁有點困惑了。
復試是在一星期後舉行的。錄取與否取決於此，它將決定一個人的終身事業。經過初試這一關，剩下的人現在已寥寥無幾，而復試將在更加嚴格的要求下進行，本市有名的音樂界人士都到了。這些考試委員和旁聽者在評選時幾乎都帶著苛刻的挑剔神氣。但是大家都認為，如果合乎錄取條件的只有一個，那麼這人無疑應該是陳伊玲。
誰知道事情卻出乎意料之外。陳伊玲是參加，復試的最後一個人，唱的還是那兩支歌，可是聲音發澀，毫無光彩，聽起來前後判若兩人。是因為怯場、心慌，還是由於身體不適，影響聲音?人們甚至懷疑到她的生活作風是否有不夠慎重的地方!在座的人面面相覷，大家帶著詢問和疑惑的眼光望著她。雖然她掩飾不住臉上的睏倦，一雙聰穎的眼睛顯得黯然無神，那頑皮的嘴角也流露出一種無法訴說的焦急，可是就整個看來，她是明朗、坦率的，可以使人信任的。她抱歉地對大家笑笑，飄然走了。
蘇林教授顯然是大為生氣了。他一向認為，要做一個真正為人民所愛戴的藝術家，首先要是一個高尚的人，一個各方面都能成為表率的人！這樣一個自暴自棄的女孩子，是永遠也不窗口，有一個孩子有事沒事地張口唱著：
「咪——咿——咿——咿——嗎——啊——啊——啊——」彷彿歌唱家練聲似的。蘇林教授不禁微笑了：「這準是她的家！」他猜對了，那孩子敢情就是陳伊玲的弟弟。
從孩子嘴裡知道：她姐姐是個轉業軍人，從文工團回來的，到了上海被分配在工廠里擔任行政工作。她是個共青團員，又積極又熱心，不管廠里也好，里弄也好，有事找陳伊玲准沒有錯！兩三天前，這里因為台風造成電線走火，燒毀了不少房子。陳伊玲為了安置災民，忙得整夜沒睡，影響了嗓子。第二天剛好是她復試的日子，她說了聲：「糟糕!」還是去參加考試了。
這就是全部經過。
「瞧，她還在那兒忙著哪!」孩子向窗外揚了揚手說，「我叫她!我去叫她!」
「不用了。請轉告你姐姐，她經第二次考試，已經錄取了!」
蘇林教授從陳伊玲家裡出來，走得很快。他心裡想著：這個女孩予完全有條件成為一個優秀的歌唱家，我幾乎犯了一個錯誤]這天早晨，有什麼使人感動的東西充溢在他胸口，他想趕緊回去把陳伊玲的故事告訴每一個人。
(何為原作，有改動)
1980年高考作文試題
仔細閱讀下面這篇短文，聯系自己的實際情況，寫一篇讀後感。要求做到：
(1)觀點正確，中心思想明確，緊扣原文發表感想，聯系自己的事例要具體、恰當。
(2)結構完整，段落層次清楚，語言通順，標點正確，不寫錯別字。
(3)注意書寫格式，每個字占稿紙一格，每個標點也佔一格。字數最多不得超過1000字，否則扣分。
(4)字跡清楚，卷面整潔，否則扣分。
注意：本題要求寫讀後感，如果根據原文改寫或擴寫，則不給分。用詩歌形式寫也不給分。
畫 蛋
達·芬奇(公元1452—1519年)是歐洲文藝復興時期義大利一位卓越的畫家。他從小愛好繪畫，父親送他到當時義大利的名城佛羅倫薩，拜名畫家佛羅基奧為師。老師不是先教他創作什麼作品，而是要他從畫蛋入手。他畫了一個又一個，足足畫了十幾天。老師見他有些不耐煩了，對他說：不要以為畫蛋容易。要知道，1000個蛋當中從來沒有兩個是形狀完全相同的：即使是同一個蛋，只要變換一下角度去看，形狀也就不同了，比方說，把頭抬高一點看，或者把眼睛放低一點看，這個蛋的橢圓形輪廓就會有差異。所以，要在畫紙上把它完美地表現出來，非得下一番苦功不可。佛羅基奧還說：反復地練習畫蛋，就是嚴格訓練用眼睛細致地觀察形象，用手准確地描繪形象；做到手眼一致，不論畫什麼就都能得心應手了。後來達·芬奇用心學習素描，經過長期艱苦的藝術實踐，終於創作出許多不朽的名畫，成為一代宗師。
作文題：讀《畫蛋》有感
1981年高考作文試題
仔細閱讀下面這篇短文，寫一篇讀後感。要求做到：
(1)觀點正確，中心思想明確，緊扣原文發表感想，聯系實際具體、恰當。
(2)結構完整，段落層次清楚，語言通順，標點正確，不寫錯別字。
(3)注意書寫格式，每個字占稿紙一格，標點寫在格內。字數不要超過1000字。
(4)字跡清楚，卷面整潔，否則扣分。
注意：本題要求寫讀後感，如果根據原文改寫或擴寫，則不給分。用詩歌形式寫也不給分。
毀樹容易種樹難
楊樹橫著種可以活，倒著種也可以活，折斷它再種仍然可以活。
可是，十個人種樹，只要一個人毀它，就沒有一棵楊樹活了。
種樹的人十個之多，種的又是很容易活的楊樹，卻經不住一個人毀它。原因是什麼?毀樹容易種樹難。
作文題目：讀《毀樹容易種樹難》
1982年高考作文試題
先天下之憂而憂 後天下之樂而樂
注意：
1．必須寫議論文。不要寫成詩歌或其他文體。
2．必須先在試卷上擬出簡明提綱，然後作文。
3．作文要求觀點正確，中心思想明確，內容充實；結構完整，段落層次清楚，語言通順；標點正確，不寫錯別字。
4．每個字占稿紙一格，標點寫在格內。不要超過1000字。
5．字跡清楚，卷面整潔。
1983年高考作文試題
一、仔細觀察上面這幅漫畫，寫一段說明性文字，向沒有看過這幅畫的人介紹畫面內容，字數在300字以內。不要寫成詩歌或抒情散文。
二、根據上面這幅漫畫的內容，自擬題目，寫一篇議論文，字數在800字以內。不要寫成詩歌或抒情散文。
1984年高考作文試題
有的同學說：「每逢作文，自己常常感到無話可說，只好東拼西湊，說一些空話套話，甚至編造一些材料。」
有的老師說：「每次學生作文，我都辛辛苦苦地批改、講評，但是學生往往只看分數，不注意自己作文中存在的問題，所以提高不快。」
請針對上面兩段話所反映的情況，聯系自己和周圍同學的現狀，以對中學生作文的看法為中心，寫一篇800字左右的議論文，題目自定，要求做到觀點明確，有所分析，有真情實感。
1985年高考作文試題
澄溪中學附近有一家前進化工廠，工廠天天向外排放有毒的氣體和廢水。廣大師生和附近居民長期處在被污染的環境中，身體健康受到損害，工作學習受到影響。幾年來，學校多次向工廠提意見，要求妥善解決污染問題。但廠方以生產任務繁重、技術力量薄弱和經費開支太大等為理由，一再拖延，至今未能解決。
試就上述問題，以「澄溪中學學生會」的名義，給《光明日報》編輯部寫一封信，反映情況，申述理由，呼籲盡快解決。
注意：
1．要求符合書信格式，最後署名一律寫「澄溪中學學生會」，不得寫個人的姓名，不得透露所在地區和學校，否則扣分。
2．可在上述內容的基礎上，適當補充有關材料。
3．不少於500字。
作文題目：給《光明日報》編輯部的信。
1986年高考作文試題
一棵樹不能改變氣候，只有森林才能改變氣候，而形成一片森林又需要一定的條件。如果溫度適宜，樹木就迅速生長起來，形成茂密的樹林，大片森林的出現，會使氣候變得更好。
這里說的是一種自然現象，社會生活中的某些現象也有類似之處。請從現實生活中選擇一個有意義的話題，用上述現象作比喻，發表自己的見解。全文不少於600字，副標題自定寫在橫線上。
題目：樹木·森林·氣候
——談
1987年高考作文試題
1、1987年6月，A縣舉行小學生游泳比賽，育民小學取得了團體冠軍。
2．1986年初，育民小學一位老師提出建議：「我們這里河湖港汊很多，應該充分利用這一自然條件，為校內學生舉辦游泳訓練班。」
3．1986年4月，育民小學校務會議同意了這一建議，並決定請一位教練進行理論指導。
4．1986年4月中旬，育民小學聽到一些家長的反映。有的家長說：「舉辦游泳訓練班會不會影響孩子們的學習?有的家長說：「我們的孩子從小在水裡泡大的，還要訓練什麼？」
5．1986年5月初，育民小學校長在家長會上說：「我們舉辦游泳訓練班有兩個目的：一是增強學生體質，一是為國家培養體育人才。近年來，我國游泳水平有了很大提高，出現了一些具有國際水平的優秀運動員，在一些國際比賽中拿了不少金牌，但和世界游泳強國相比，還有很大差距。至於說在水裡泡大的孩子不需要專門訓練，這種認識是片面的。在水裡泡大的孩子要成為游泳健兒，也必須有理論指導和嚴格訓練。」
6．1986年5月，在取得家長同意後，育民小學游泳訓練班正式開辦。經過科學訓練，學生游泳水平有了明顯提高。
一、根據上面提供的材料寫一篇簡訊。
注意事項：
1．文章要有中心，語言通順，書寫合乎規范(標點占格，阿拉伯數字兩個佔一格)；
2．時間、地點、單位、事件(經過、原因、結果)要交代清楚；
3．寫出家長、學校各自的態度和認識；
4．盡量不超過190字(含標號)，字數超出要扣分；
5．某些不很重要的材料可以省略，可以不按照原材料順序，也可以不使用原句。
二、結合以上材料，就理論對實踐的指導意義這個問題寫一篇短文，題目自擬。字數在400～600之間。
1988年高考作文試題
按下面的題目作文，除詩歌外文體不限，不少於600字。
題目：習慣
1989年高考作文試題
你的好朋友××是某重點中學高三年級里中上水平的學生，他對歷史特別感興趣，從高一開始，就立志報考某重點大學歷史系。現在畢業在即，班主任老師動員他報考一般院校，認為這樣錄取的把握比較大。他的父母認為學歷史「出路」窄，由於他外語成績很好，所以堅決主張他去報考外經、外貿專業，將來容易找到工作，待遇也比較優厚。
他為此感到困惑和苦惱，給你寫了一封信，想聽聽你的意見，請給他寫一封回信。
注意：1．信中如涉及你的母校或你本人的姓名，一律用××代替。
2．全文不少於600字。
1990年全國高考作文試題
一對孿生小姑娘走進玫瑰園，不多久，其中一個小姑娘A跑來對母親說：「媽媽，這里是個壞地方！」「為什麼呢，我的孩子？」「因為這里的每朵花下面都有刺。」
不一會兒，另一個小姑娘B跑來對母親說：「媽媽，這里是個好地方！」「為什麼呢，我的孩子？」「因為這里的每叢刺上面都有花。」
聽了兩個孩子的話，望著那個被刺破指頭的孩子，母親陷入了沉思。
一、在文中a、b兩處應分別有表現小姑娘此時表情或動作的描述性文字，請填入題後的方格內。要求：(1)符合兩個二姑娘此時的心態及上下文所提供的情境；(2)語句連貫；(3)不少於5個字，不超過15個字。
二、根據所提供的材料，加以想像，為這對小姑娘作肖像描寫。要求：①符合人物的年齡和性格；②顯示出她們的同和異；③不少於100字。
三、根據所提供的材料，請你就第一個小姑娘的說法，聯系生活實際，自選角度，自擬題目，展開議論。不少於600字。
1991年全國高考作文試題
一
老師在黑板上畫了一個圓，要求學生寫想像作文。他舉例說，比如，你可以把這個圓想像成一輪滿月，然後以圓為重點，再用天幕、雲彩、柳梢等作為陪襯，構成一個美麗的畫面，再把這個畫面用文字描述出來就是想像作文。
圓是可以想像成很多不同物體的。請你根據這位老師的啟發，把這個圓想像成另一個物體，寫成一篇200字左右的想像作文。
要求：
（1）不要再把圓想像成滿月進行描寫。
（2）以一個圓的想像物作為描寫重點，不要以陪襯物作為描寫重點。
（3）寫成一個畫面或一個鏡頭、一個場景，不要再寫成故事。
（4）想像合理，形象具體生動。
(5) 語言確切、連貫，條理清楚。
二
某班開辯論會，一方的觀點是「近墨者黑」，一方的觀點是「近墨者未必黑」。請你選定一方，寫一篇發言稿參加辯論。
要求：
①寫成發言稿或議論文都可以。
②不少於500宇。
1992年全國高考作文試題
閱讀下面材料，完成兩道作文題：
春雨瀟瀟，路燈朦朧，我獨自站在候車亭下避雨。
「哐啷」一聲，一個穿運動鞋的小青年，把丟棄在路旁的一個玻璃罐當做足球盤帶著，這一腳蹬大了勁，玻璃罐滾到候車亭前，裂成了好幾瓣，流出了一攤黑糊糊的東西。
「玩也不看地方，玩出這損人的事。」我心裡暗暗責備他。他大概也沒想到這樣的後果，吃驚地看看自己的「傑作」，低著頭走了。
雨大了。一輛自行車急馳而來，後輪軋上碎玻璃，「撲哧」，全癟了。從車上跳下一位穿紅雨衣的姑娘，嘴裡嘟嚷著「大家都沾點光吧」，順腳朝玻璃罐底一踢，玻璃更碎更散了。「紅雨衣」抬頭發現我在搖頭，可能也意識到自己做得不妥，趕緊用鞋把大塊的玻璃片歸攏到一旁，然後才推著自行車匆匆離開。
雨小了。一對撐傘的男女挨著呢喃著走過來，高跟鞋偏偏踩到攏在一旁的碎玻璃上，腳一滑，漂亮的鞋上沾上了黑糊糊的東西：「唉，真缺德，中國人的公德心呀……」
「當心牢騷太多長白頭發。」那男的一邊為她擦鞋子一邊笑著說。
傘下的一對低聲說著話漸漸遠去，我不知道他們是不是還在談論著剛才的話題。
但是，「高跟鞋」的那句話卻彷彿刺了我一下。君子動口不如動手。雨停了。我回家拿了掃帚和鏟子，又回到原地一看：碎玻璃已被打掃得乾乾凈凈，不留意連那黑糊糊的痕跡也看不出來了。我開始是發愣，隨後才恍然大悟：「運動鞋」、「紅雨衣」和傘下的一對，他們都有可能回來。那麼，到底是他們之中的誰清理了這個地方呢？
一根據所提供的材料加以設想，寫一篇記敘文，記敘他們中的誰又怎樣回來清理這個地方。
注意：①選寫「運動鞋」、「紅雨衣」和傘下的一對都可以。②推想合理，符合材料所設置的情境和人物的思想性格。③符合記敘文的基本要求，突出人物的心理行為和事件的經過。④「我」不再出現，用第三人稱寫。⑤題目自擬。⑥不少於350字。
二選擇所提供材料中的一個或幾個人物（包括「我」）的思想行為，進行分析，展開議論，寫一篇議論文。
注意：①議論的內容與上題的記敘的內容有沒有聯系都可以。②題目自擬。③不少於350字。
1993年全國高考作文試題
一、根據右圖，寫一段關於圓規的功能、構造和使用方法的說明性文字。200字左右。
二、根據下面的材料寫一篇記敘文，題目自擬，不少於500字。
夏日的夜晚，院子里，梧桐樹下……
啪！隨著細微而清晰的一聲爆裂，梧桐樹的一塊老皮剝落了，露出鮮嫩的新皮。
女兒對老樹皮發出一串贊嘆……
兒子對新樹皮發出一串贊美……
父親聽著，看著，深有感觸地說：「我希望人世間的一切都能像你們倆所說的那樣……」
要求：
1、 對環境和氣氛加以具體描寫。
2、 寫出女兒、兒子的具體話語和父親未說完的話，寫出人物的神態。
1994年全國高考作文試題
以「嘗試」為題寫一篇記敘文，不少於700字。
1995年全國高考作文試題
閱讀寓言詩《鳥的評說》，完成兩道作文題。
麻雀說燕子/是怕冷的懦夫/燕子說黃鸝/徒有一身美麗的裝束/黃鸝說百靈/聲音悅耳動機不純/百靈說最無原則的/要算那鸚鵡/鸚鵡說喜鵲/生就一副奴顏媚骨/喜鵲說蒼鷹好高務遠/蒼鷹說麻雀寸光鼠目
（一）任選詩中的兩種鳥，展開想像，以《××與××的對話》為題（例如《麻雀與燕子的對話》、《黃鸝與鸚鵡的對話》等），寫一個200字左右的對話片斷。
[要求]
（1）對話與《鳥的評說》內容有關，並據此展開想像。
（2）用對話方式寫，不要用括弧或轉述方式寫，不要寫成獨白或詩歌。
（3）想像合理，對話圍繞一個中心。
（4）可適當描寫鳥對話時的神態、心理、動作和口氣等。
（5）語言流暢，描寫生動，卷面整潔。
（二）根據《鳥的評說》，自選角度，自擬題目，聯系生活實際，展開議論，寫一篇不少於600字的議論文。
1996年全國高考作文試題
仔細觀察下面《給六指做整形手術》和《截錯了》兩漫畫，完成兩道作文題。
（一）用說明文字介紹兩幅漫畫的畫面內容。
[注意]
（1）兩幅漫畫分別說明，文字不必平均分配。
（2）說明畫面內容時，不要編故事。
（3）要求內容完整准確，條理清楚，語言簡明。
（4）共200字左右。
（二）在一次漫畫欣賞會上，對這兩幅漫畫，有人說這幅好，有人說我喜歡那幅，那麼你呢？請以「我更喜好漫畫《 》」為題寫一篇議論文，表達你的看法。
[注意]
(1) 把你喜歡的那幅漫畫
㈤ 以借物喻人的手法描寫青松的作文450字
有人愛多姿的柳樹，有人愛鑽天的白楊，有人愛出淤泥而不染的荷花，我卻最愛巍版然挺立權的青松，青松鬱郁蔥蔥，無論是炎熱的盛夏，還是寒冷的隆冬，依然是翠綠無比。
陽春三月，萬物復甦，大地萌發著一片片青綠。青松慢慢的發芽，在微風下搖擺著新芽。
炎熱的夏天，太陽噴射的大夥花草都耷拉著，腦袋打不起精神，青松來到了小花小草身邊，給它們遮住了炙熱的驕陽，漸漸的涼下來，就連過往的行人也來到青松的枝下乘涼。
涼爽的秋天來了，青松長出了一個個小松塔，它們的枝葉仍然蒼翠欲滴，而其他的樹木都已經換上了黃色的外套，我們爬到了青松的身上，放上一個小禮物，許下一個小的願望，再偷偷摘下一個小松塔做紀念，希望別的樹也是一年四季長青，那麼，大自然就永遠留在了夏天。
寒冷的冬天，很多的樹木都在寒風中變得光禿禿的，甚至死去。而青松依然枝繁葉茂，蒼翠挺拔，當紛紛的大雪降落在松枝上時，它的枝條變成了白色的銀條，但它也不退縮，依然挺直了腰桿與寒冬對抗。
我愛輕松，更愛她堅強的品質。