1. 小學數學板書怎麼設計
每一個人學識不一樣，靈感不一樣，設計出來的板書就更不一樣了，衡量的標準是學生的有效性，而不在於教師的級別。因此，板書設計形式應靈活多樣，避免單一、呆板。常用的板書設計可以歸納為下面幾種：
1、總分式。這是總體設計與局部設計相結合的一種板書。這種板書要根據教學的需要，在總體性板書的基礎上放大某一點，幫助學生了解知識的整體結構，掌握所學內容間的聯系和區別，又突出了對重、難點的剖析與化解。
2、分析式。此板書形式多用於應用題或文字題。如：
這種結構式的分析，就可以引導學生列出綜合算式，了解條件與問題之間的聯系。
3、圖表式。這種板書能從縱橫兩主面交叉剖析知識點。便天比較與記憶。
如：我在教學第九冊第三單元：三角形的面積推導時讓學生動手操作，老師出示一個圖表，引發學生的比較與思考：
三角形 拼成的圖形 面積能否求出
銳角
鈍角
直角
4、對比式。通過對照，找出異同，有利於分清知識的共性與個性。
如：我在教學梯形的面積推導這一課時，引導學生進行方法的對比：
S三角形 = ah÷2 (三組高)
旋轉、平移
S長方形 = ab 割補、平移 S平行四邊形 = ah （兩組高）
旋轉、平移
S梯形 = ah÷2 （一組高）
5、綱要式或稱脈絡式。把知識串成線，用板書溝通起來形成系統的知識網路。板書過程直接體現教材結構和講授過程，由點到線，由線到面，織成一張知識的網，此形式多用於復習課。
板書設計從不同角度還能分許多種：階梯式、回環式、對稱式、圖畫式、波浪式、層疊式、輻射式等方式。諸如這些設計，主要靠教師自身對教材的理解與課堂生成的靈活「駕駛」，用心探索，形成自己的板書風格。
2. 求小學數學教案的基本格式內容，最好能附上一張書寫的照片感謝
你好，小學數學教案一般分為教學目的、教學重點、教學難點、教具准備、教學過程（導入、探究新知、鞏固和反饋練習、課堂小結、板書設計等）。模板可參照如下：http://www.teachercn.com/Jxal/XXYnjsxja/2006-1/1/20060110181041926.html
3. 小學數學板書優點和缺點
優點：加強記憶力 好記性不如爛筆頭；加強師生之間互動性；利於防止同學走神
缺點：如果書寫繁多學生易呆板機械抄寫沒有真正過手
數學最重要的是理解並且自己會做，做好抽同學上去寫，思考的過程很重要
4. 有沒有優秀的關於小學數學板書設計的書
來這兒看看：http://www.shuxue.net/plugxc/linkin.asp?linkid=dd981006
5. 小學數學板書設計怎麼寫
1、總分式。這是總體設計與局部設計相結合的一種板書。這種板書要根據教學的需要，在總體性板書的基礎上放大某一點，幫助學生了解知識的整體結構，掌握所學內容間的聯系和區別，又突出了對重、難點的剖析與化解。2、分析式。此板書形式多用於應用題或文字題。如：這種結構式的分析，就可以引導學生列出綜合算式，了解條件與問題之間的聯系。3、圖表式。這種板書能從縱橫兩主面交叉剖析知識點。便天比較與記憶。如：我在教學第九冊第三單元：三角形的面積推導時讓學生動手操作，老師出示一個圖表，引發學生的比較與思考：三角形 拼成的圖形 面積能否求出銳角鈍角直角4、對比式。通過對照，找出異同，有利於分清知識的共性與個性。如：我在教學梯形的面積推導這一課時，引導學生進行方法的對比：S三角形 = ah÷2 (三組高)旋轉、平移S長方形 = ab 割補、平移 S平行四邊形 = ah （兩組高）旋轉、平移S梯形 = ah÷2 （一組高）5、綱要式或稱脈絡式。把知識串成線，用板書溝通起來形成系統的知識網路。板書過程直接體現教材結構和講授過程，由點到線，由線到面，織成一張知識的網，此形式多用於復習課。板書設計從不同角度還能分許多種：階梯式、回環式、對稱式、圖畫式、波浪式、層疊式、輻射式等方式。諸如這些設計，主要靠教師自身對教材的理解與課堂生成的靈活「駕駛」，用心探索，形成自己的板書風格。
6. 請教各位老師，有沒有比較好的關於小學數學學科板書設計的書推薦一下
最近天貓在搞活動，有一個新上市的志鴻優化小學數學《優秀教案》板書設計內容不錯，值得入手。
7. 小學數學板書版畫比賽怎麼比
一起舉行，然後幾個評委老師一起打分，最後綜合比分數就好了。