① 一道小學三年級的數學題
姐姐的錢是妹妹的2倍，姐姐花了150元，妹妹花了30元。姐姐剩下的錢比妹妹少24元，回問姐妹倆一答共剩下多少錢。
這道題對3年級的孩子來說有些難度,但對學過奧數,素質好的孩子給他講,也能聽懂,關鍵是方法!
原來姐姐的錢是妹妹的2倍,現在妹妹花了30元,要使姐姐的錢還是妹妹的2倍,姐姐可以花:30×2=60元(這就是重要的方法)
可是姐姐花了150元,多花了:150-60=90元
把妹妹現在的錢數看成"1"倍,姐姐由2倍變成1倍還少24元,那麼
(90-24)÷(2-1)=66元,就是妹妹現在的錢數("1"倍)
姐姐現在的錢數:66-24=42元
姐妹倆一共剩下:66+42=108元
② 小學一年級數學題，把5枝花插在2個花盆裡，有哪幾種插請寫出來
4種，分別是：來
5=1+4
5=2+3
5=3+2
5=4+1
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③ 一道數學題，小明第一天花1分錢，第二天花2分錢，第三天花4分錢，以此類推翻倍花錢，請問小明一個月總
第一天2°=1，第二天2¹=2，第三天2²=4，第4天2³=8……，一個月以31天計算，小明總共花了2³°（2的30次方）。
④ 小學二年數學看圖題,四個花瓶里各有四朵花,還剩三朵花,然後寫出幾除以幾等於幾余
(19 )÷( 4 )=( 4 )瓶……( 3)朵
( 19)÷( 4)=( 4)朵……(3 )朵
式子相同。意思不一樣。上面算式的意思是：有19朵花回，每4朵插答一瓶，可以插4瓶，還剩三朵花。
下面算式的意思是：把19朵花平均插在4個瓶中，每個瓶子插4朵，還剩三朵花。這也是除法的平均分和一個數里有幾個另一個數的問題。
⑤ 一道小學數學題
典型的差倍問題，算術解可輕松實現
假設26支全部是百合花，則26支百合花值3×26=78（元），與版實際差100－權78＝22元，差的部分是因為把玫瑰花也當百合花了，玫瑰與百合一支差5－3＝2元，得多少支玫瑰花才能差22元呢？很明顯是
22／2＝11支
可綜合列式：（100-3×26）/(5-3) =11(支）
百合花：26-11=15（支）
答：分別有玫瑰百合11，15支。
⑥ 五個小朋友種五棵樹花了五分鍾，問：種十棵樹花了十分鍾需要幾個小朋友這是一道小學一年級數學題
答：五個人
⑦ 一年級數學題有9支花,2個花瓶問每1個花瓶可能插幾支
先給第一個花瓶裡面放花，如下：
0，1，2，3，4，5，6，7，8，9朵，
依次對應第二個內花瓶就只能容放：
9，8，7，6，5，4，3，2，1，0朵；
換成公式就是：
0+9=9
1+8=9
2+7=9
......
9+0=9
兩個常用的排列基本計數原理及應用
1、加法原理和分類計數法：
每一類中的每一種方法都可以獨立地完成此任務；兩類不同辦法中的具體方法，互不相同(即分類不重)；完成此任務的任何一種方法，都屬於某一類(即分類不漏)。
2、乘法原理和分步計數法：
任何一步的一種方法都不能完成此任務，必須且只須連續完成這n步才能完成此任務；各步計數相互獨立；只要有一步中所採取的方法不同，則對應的完成此事的方法也不同。
⑧ 有一道小學數學題問你想買什麼,一共花多少錢,標准答案是什麼啊
應該是想從你的答案分析你的性格，這類題目有標准答案？
我猜這小學也是盲目跟國外的學校學的，我們應試教育哪裡有那麼多時間去觀察每個學生的思想品格啊
⑨ 小學生三朵花的算術題
紅花=20
藍花沒個花瓣=1
黃花每朵=1
所以答案=1+20*4=81
⑩ 小學一年數學題,你給我4朵花我們的花就一樣多了,怎麼做
是問什麼
4+4=8朵.