① 小學生寫作文不分段怎麼評分
一類文（27—30）：
1、字跡工整、美觀;
2、寫作文題目,格式正確(在作文格中寫題目不允許加書名號);
3、語句通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能用上學過的成語、諺語、名句等，會用恰當的修辭方法;
4、精心選材，內容具體，能緊緊圍繞一個中心把意思表達清楚，能進行生動而細致的描述;
5、段落層次分明，有一定的邏輯性和思想內涵;
6、正確使用標點符號;
7、達到規定字數。
二類文（24—26）：
1、字跡比較工整、美觀;
2、寫作文題目(在作文格中寫題目不允許加書名號);
3、語句較通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能偶爾用上學過的成語、諺語、名句等，會用常用的修辭方法;
4、內容比較具體，能圍繞一個中心把意思表達得較清楚，描述較生動;
5、能合理地分段寫作;
6、能正確使用常用的標點符號;
7、達到規定字數。
三類文(18—23):
1、字跡欠工整。
2、寫作文題目(在作文格中寫題目不允許加書名號);
3、語句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達出自己的意思，缺乏常用的修辭方法;
4、內容欠具體，中心基本明確，缺乏生動的描寫;
5、層次不夠清楚;
6、標點使用大體正確，錯別字多;
7、達到規定字數。
四類文（12—17）：
1、書寫不夠認真;
2、語句的完整性和通順程度不夠，句子的表達不完整，有語病,錯別字較多;3、內容比較簡單，中心不明確，文章的意思表達不清楚;
4、層次不夠清楚;
5、標點符號使用不當;
6、字數略少。
五類文（0—11）：
1、字跡潦草辨識困難;
2、語句不通順、不完整，病句多，錯別字多;
3、內容很簡單，沒有中心，記流水帳，重復啰嗦，不知所雲;
4、標點符號錯誤明顯;
5、跑題;
6、字數很少、只寫一個作文題目，或者乾脆空白
② 小學四年級作文評分標准等級
小學語文考試作文評分四大標准：
作文評分標准（一）
A等(27—30）：切題，思想健康，中心明確，內容具體，層次清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面清潔。
B等(24—27）：切題，思想健康，中心明確，內容比較具體，層次較清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。
C等(18—24）：基本切題，思想健康，中心基本明確，內容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，錯別字多。
D等（18分以下）：不合題意，中心不明確，內容很不具體，層次不清，語句不通，標點錯誤和錯別字多。
其中：錯別字每個扣0.5分，扣足5分為止；標點錯誤每個扣0.5分，扣足3分為止；卷面太亂，字跡潦草酌扣1—2分。
作文評分標准（二）
為了改變考試作文評分的隨意性，規范作文評改，達到激勵學生，客觀公正評價老師教學效果的目的，特擬定如下作文評分標准。
小學生作文應注重寫真實的內容，抒真摯的情感，語句通順，條理清楚，標點正確，不寫錯別字，鼓勵創新，寫出個性，盡量減少模仿。作文評價應以激勵為主，不吝嗇分數。
作文內容分數值比例：
思想健康，中心明確（30%）（附標題可佔5%）
內容與題目相符，敘述具體（20%）
條理清楚，段落分明（20%）
語句通順（20%）
會用標點，錯別字少（10%）
評分參考：（以總分30分為例）
一類文（27—30）：切題，思想健康，中心明確，內容具體，層次清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面清潔。
二類文（20—27）：切題，思想健康，中心明確，內容比較具體，層次較清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。
三類文（12—20）：基本切題，思想健康，中心基本明確，內容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，錯別字多。
四類文（0—12）：不合題意，中心不明確，內容很不具體，語句表達很差，層次不清，語句不通，標點錯誤和錯別字多。
評分時還可規定，錯別字每個扣0.5分，扣足5分為止；標點錯誤每個扣0.5分，扣足3分為止；卷面太亂，字跡潦草酌扣1—2分。
作文評分標准（三）
三 —六年級作文評分標准
1、內容 結構 語言 卷面
一 類 文：（100～90分）
內容：主題明確、內容具體、感情真實、符合作文要求
③ 作文的評分標准
作文應該從語句通順、修辭手法、表達思想、文章結構、是否有錯別字等方面進行評分。
④ 30分滿分的小學作文怎麼評分
一般來說,批改作文也要把握好度.相對而言,寫有作文題目,字跡工整,突出中心思想,語句通順流回暢答,段落分明,標點正確,並且達到規定字數的等等,應當給予高分.當然,新上任語文教師的同志,應當主動觀摩資深同事的判卷方法和標准.這樣,到綜合考試了才不失偏頗.
⑤ 作文評分標准
如何在考試中作文拿高分甚至滿分？同學們可以著眼於以下七個方面：卷面、文體、標題、立意、題材、結構、語言。
一、關於卷面
學生必須記住，考場作文，是閱卷老師讀了你的作文後打分的。卷面的整潔、寫字的工整、段落結構的協調，都直接影響著閱卷老師的視力感覺，對閱卷老師的打分心理產生沖擊。一個好的卷面，即使作文不怎麼出色，分數也不會少。一篇生動的作文，如果卷面不整，分數就不會高。
很多同學寫字並不好，你們在考場上一定要記住，必須一筆一劃寫清楚，不要太大，也不要太小。千萬別寫得太潦草。你不認真，閱卷老師也不會認真。
二、關於文體
國家教育部關於中考的《指導意見》中，對作文的要求是：不得設置審題障礙，要淡化文體要求，鼓勵學生寫真情實感。據此，我們可以明確地准備記敘文一種體裁。同學們在備考的時候，要閱讀優秀的記敘文範文，掌握幾種敘事方法。譬如：開頭情景渲染、開門見山點題、中間注意插敘等等。
這里提一下小應用文。小應用文今年中考八成要考，大家要注意。書信、通知、頒獎詞、簡訊、導語、簡單的說明文、分析概括某種現象等，可能還會出現。建議大家查查資料，把去年中考語文試卷的小作文題復習一遍，做到有備無患。
三、關於標題
根據新課標精神，近兩年的作文發生了一些變化。其中最大的變化是：命題和半命題作文成為主流。去年的中考作文，命題作文約佔70%，半命題約佔7.5%，話題和材料作文，佔15%。即使出現了材料作文，有些也是二選一題目。
如果是命題作文，我們自然不用考慮起標題。如果是半命題或其他形式，我們則要盡力求新。如《從__身上學到的》，就考驗了同學們的補題技巧和題材創新。有的同學直接填了「父母」、「老師」、「同學」，創新程度就不夠。有的同學寫了「那片松柏」、「溫總理」、「那座雕像」、「陳賢妹」，就能使閱卷老師感到「眼前一亮」。
四、關於立意
首先，我們必須記住，作文是讓閱卷老師讀的，不是自己在QQ空間上信馬由韁地亂寫，因此，作文的立意必須積極向上。對於有爭議的內容，不要太大膽。譬如，你要求中日開戰奪回釣魚島，中菲海軍在黃岩島擺戰場，你罵朝鮮獨裁，等等類似的內容，只能降低你的分數。一句話，我們要寫閱卷老師願意看的，作文得高分才是正途。
其次，無論中高考作文怎麼出題，立意的范疇基本分為8類。
1、是生命意義，寫生活中感悟的滋味。
2、是自然景物，寫對周遭世界的感悟。
3、是情感體驗，寫你珍藏在內心的人和事。
4、是享受幸福，寫那些給我們溫暖和智慧的情節。
5、是成功成長，寫花季中的酸甜苦辣。
6、是道德修養，寫生活中寶貴的品質如誠信、真誠、勇敢、善良等。
7、是哲理品悟，寫自己從生活細節中提煉的規律性認識。
8、告別往昔，寫對生活中值得珍藏的片段。
上面幾個方面，有側重也有交叉，同學們要根據作文題目，明確不同的立意。
五、關於題材
在這里，我明確反對寫古人，譬如，每次中考，司馬遷、李白、屈原、陶淵明、林則徐等，都會當做材料出現在作文里，老師們已經看膩了，大家要避免這個誤區了。
那我們選什麼題材呢？我的建議是，把上述的8個立意的范疇，各准備一個比較典型的題材。也就是說，准備好8件生動的事兒，以備中考作文採用。
這里需要強調的是，無論同學們寫什麼題材，強烈建議用第一人稱，寫你自身經歷的事兒，寫你生活中真實的感悟。大家儲備素材的時候，要找自己親身經歷的事情，或者發生在身邊現實生活中的事例。一般來說，在考場上瞎編亂造，多數會出現紕漏，導致減分。
六、關於結構
作文的結構無非是「總分總」、「分總」、「總分」。就考文而言，前兩者比較適用。大家一定要記住，作文的開頭不要很長，不要因為玩弄作文書上的技巧而弄得開頭超過了5行。我個人傾向於「一句話開頭」，直接交待你想說的話和想說的事兒，第一句就是時間地點人物事件。
七、關於結尾
我們一定要明確，結尾就是抒情和扣題的。在結尾必須抒情，歸納你想表達什麼，而且扣題，最好「糊膏葯」（出現標題或標題中的關鍵詞）。
同學們要記住，六七百字的作文，要有六七段，千萬不要出現「大肚子作文」、「大頭作文」，「大尾巴作文」，這樣結構不協調，視覺也不夠順眼。
八、關於語言
學生作文的語言不生動，常常是作文老師最頭疼的難題。在作文教學中，學生語言的提高，是最為困難的。備考作文，語言的准備是最難的。在此給考生們提幾點建議：一是遇到你喜歡的句子和段落，你乾脆背下來，也許能用在考場上，反正就是這一錘子賣賣，即使沒產生作用，也不會扣分。二是，記住要有描寫。寫人要有動作和語言描寫，寫事注意細節和環境描寫。三是，句子最好短一些，不要一逗到底，一個句子的主謂賓定狀補都有了，就用句號。四是注意修辭手法。
綜上所述，我們明確了中考作文的命題規律，搞清楚作文的幾個構成要件是什麼，閱卷老師注重的是什麼，這樣就能有針對性地復習，以期取得較高的分數。
⑥ 二年級i小學生15分作文怎樣評分標准
1、改變作文沒有滿分的觀念，只要符合要求者，就可以得滿分。
2、重內容，重真情實感，重創新輕模仿。
3、激勵為主，不吝嗇分數。
4、作文內容分數值（100分制）：
思想健康，中心明確（30分）（附標題可佔5分）
內容相符具體（20分）
條理清楚、段落分明（20分）
語句通順（20分）
會用標點，錯別字少（10分）
5、評分參考：（30分標准）
一類文（90—100）（27—30）：切題，思想健康，中心明確，內容具體，層次清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面清潔。
二類文（80—89）（24—27）：切題，思想健康，中心明確，內容比較具體，層次較清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。
三類文（60—79）（18—24）：基本切題，思想健康，中心基本明確，內容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，錯別字多。
四類文（40—59）（12—18）：不合題意，中心不明確，內容很不具體，層次不清，語句不通，標點錯誤和錯別字多。
五類文（39分以下）（0—12）：內容有錯誤，語句表達很差，不會使用標點，錯別字很多。
這種評定法還可規定，錯別字每個扣0.5分，扣足5分為止；標點錯誤每個扣0.5分，扣足3分為止；卷面太亂，字跡潦草酌扣1—2分
⑦ 關於作文評分標准
同學們應當首先把握中考作文的具體要求，《湖南省2006年初中畢業會考語文考試標准》提出的寫作要求是：（1）能寫記敘文、簡單的說明文、簡單的議論文和一般應用文；（2）根據寫作要求選材立意，內容具體，中心明確；（3）感情真實健康，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗；（4）合理安排內容的先後和詳略，結構完整，條理清楚；（5）根據中心選擇恰當的表達方式，語言通順、生動形象；（6）標點正確，書寫規范，卷面整潔。備考時首先要對這些要求進行分析，對裡面提出的文體要求、表達方式等寫作知識進行系統的梳理。這些內容是作文的基本目標。然後在具體的訓練中，寫作前參照這些標准進行構思，寫作後依據這些標准進行修改。在長期的訓練中提高自己的作文應試能力。
一般來說，各地中考作文均是參考各自的考試標準定的，而考試標准又根據語文課程標准而定。大致差不多。你可根據以上的6條分別自評。關於評分是個很復雜的工程，它需要參照你同學的作文而定，不同的人來評結果也會不同，請你注意。
祝你成功！
⑧ 小學英語作文評分標準是什麼
一般作文共有8分，共有以下幾個方面：
1）作文有題目的話就不用再寫，如果沒有專，就要寫，不然會扣一分。
2）盡量屬避免語法錯誤和單詞拼錯，這樣基本上1個1分。
3）注意事態。一般一篇作文通用一種時態，如果用錯事態的話也會扣分。
*4）這個要注意，如果作文有給你提示的話，一定要寫全，不然就屬於內容漏缺，這樣的話作文一下子就會扣掉4.5分。
5）字數。如果有規定字數，一定要寫滿，不然少5個就是1分。
好了，這些都是我的經驗，wish you good luck!
⑨ 30分滿分的小學作文怎麼評分
一般來說，批改作文也要把握好度。相對而言，寫有作文題目，字跡工整，突內出中心思想，語容句通順流暢，段落分明，標點正確，並且達到規定字數的等等，應當給予高分。當然，新上任語文教師的同志，應當主動觀摩資深同事的判卷方法和標准。這樣，到綜合考試了才不失偏頗。
⑩ 小學三年級作文該怎樣評分
小學三年級統考作文評分標准
一類文（27—30）：
1、字跡工整。2、寫作文題目。3、語句通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思。4、內容具體，能緊緊圍繞寫作要求把意思表達清楚，能進行生動而細致的描述。5、能合理地分段寫作。6、300字以上。
二類文（24—26）：
1、字跡比較工整。2、寫作文題目。3、語句較通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思。4、內容比較具體，能圍繞寫作要求把意思表達得較清楚，描述較生動。5、能合理地分段寫作。6、250字以上。
三類文(18—23):
1、字跡欠工整。2、寫作文題目。3、語句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達出自己的意思。4、內容欠具體，中心基本明確，缺乏生動的描寫;5、層次不夠清楚;6、200字以上。
四類文（14—17）：
1、書寫不夠認真。2、語句的完整性和通順程度不夠，句子的表達不完整，錯別字較多。3、內容比較簡單，中心不明確，文章的意思表達不清楚。4、層次不夠清楚。5、150字以上。
五類文（13分以下）：
1、字跡潦草辨識困難;2、語句不通順、不完整，病句多，錯別字多;3、內容很簡單，沒有中心，記流水帳，重復啰嗦，不知所雲;4、跑題;字數少。5、如只寫作文題目，得兩分。