1. 作文：尊守紀律，從我做起
遵守紀律從我做起
常言道，「沒有規矩，不成方圓」。無論何行何業，都將紀律、規章制度放在首要位置，紀律面前，人人平等。「師出以律」，古今中外，莫不如此。我們作為竹園小學學校的一員，要明白紀律的重要性。所謂紀律，是我們遵守秩序，執行命令和履行職責養成習慣的一種規范。嚴明的紀律是我們學校建設的重要內容。
首先，學習、生活過程中都需要紀律，需要約束，需要規則；在紀律的環境中，群體活動會更有秩序，更加高效，每一個人都需要遵守紀律，並為自己不遵守紀律的行為承擔責任。其次，要通過協商、共同約定等等參與規則制定，參與制度建設，變被動為主動。最終達到通過紀律管理使同學們養成遵守紀律的意識和習慣。
春秋末期，偉大的軍事家孫武離開齊國後，來到吳國，吳王為了檢驗他兵法的適用性，便召集了後宮美女一百八十人交給孫武操練，自己反復宣布命令：「一、不許混亂隊伍；二、不許笑語喧嘩；三、不許故意違反軍令。」然後申明訓練規矩，令聽從鼓聲指揮。訓練過程中，眾後宮美女見孫武那副認真樣子，覺得有些好玩，倚仗吳王對自己的寵愛，不聽鼓聲約束，有的索性趴在地上不動。孫武見此情景，毅然斬掉了吳王寵愛的兩個後宮美女。其餘眾美女全都大驚失色，驚恐萬分，個個都打起精神，再不像剛才那樣嘻嘻哈哈，嬉笑打鬧，自始至終都井然有序，寂然無聲。
其實不僅僅學生如此，每個人生活在社會中都必須遵循一定的行為准則，每個單位都必須有嚴明的紀律。只有嚴格要求自己，遵守各規章制度，才是成就事業的開始，才能順利達到成功的彼岸。沒有紀律就沒有頑強的戰鬥力，這一點大家都知道，作風煥散，自由散漫是不可能打勝仗的。同時，紀律也是學校決策、意志得以貫徹執行的可靠保證，更是維護學校團結和提高學校形象的重要因素。每一名同學都應加強對紀律的學習，統一認識，要求一致，要對各項規章制度有一個清楚的認識，哪些是高壓線，不能碰，哪些是對的，要學習，要做，更要堅持，這本身是習慣問題，也是紀律問題，但習慣需要培養，很多好習慣是在紀律的支持下形成的。相信，只要我們養成良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣，從小事做起，嚴格要求自己，把遵守紀律內化為自己的實際行動，我們就一定能為我校創造更大輝煌添磚加瓦！
2. 怎樣寫新聞作文
寫新聞與學校語文課的作文是很不相同的。作文只要文字通順、敘述清楚、筆調優美，就是好作文，不一定要求真實，也不是為了發表。新聞是新近發生的事實的報道，要面對廣大讀者，考慮他們的興趣，同時還負有宣傳黨的政策的任務；新聞的體裁也相對分明，寫作各有要求。下面談談主要的三種新聞體裁。
一、 先搭架子再寫文章
構思是一切寫作的基礎。提筆前一定要想好自己准備寫什麼，確定中心思想，通常中心思想體現在標題上。然而在來稿中，標題與內容不搭界或題大事小的情況經常可見。接著要考慮我怎樣寫，為文章搭好架子，先說什麼，後說什麼，結尾最後使用哪項素材等等。然而在來稿中，許多文章顯然缺乏對結構的思考，走題、詳略不當、套話連篇的現象十分嚴重。這兩點對新聞寫作來說應該是不言而喻的，但就是在這個方面，問題實在太多，包括一些專職通訊員，也常忽視這些最基本的寫作要求。文字倒是通順，卻不知所雲。所以，在談具體寫作時，先要求每個人自己想好：我要寫什麼、我准備怎樣寫（包括採用各種體材）
二、 消息寫作
消息是新聞體裁中，最常見的一種，它的目的是簡潔、客觀的文字，向讀者報告新近發生的事實宣傳什麼，消息的客觀性原則不允許記者在其中發議論或作出判斷。即使想報道宣傳什麼，也必須「用事實說話」，通過選擇所報道事實來表達傾向，不能由記者在消息中發表議論。
一般的事實性新聞，採用「倒金字塔結構」的教多，即整條消息根據一件事實的方方面面內容，按重要性程度來安排敘述的層次和段落，於是就形成以下「頭重腳輕」或「虎頭蛇尾」的報道結構：
1． 導語。事實中最重要或最精彩的部分，或事實的關鍵點，安排在導語中向讀者報告。導語中，又要把最重要、最精彩的話，作為第一語。
2． 進一步說明或解釋導語中談到的事實的材料。這些材料仍然按照問題的輕重緩急安排，可分為若干段落。
3． 必要的背景材料，也按照重要程度編排。
4． 次要的補充材料。
如果將這樣的消息從後面刪節，刪到只剩下導語，甚至只剩下一句話，它仍然可以獨立存在，並清楚地告訴讀者發生了一件什麼事情。顯然，導語在消息中的位置舉足輕重，一定要寫好。
導語主要有四種類型：事實性導語：概括性導語；描寫性導語；延緩性導語。要根據具體情況決定採用那一種。關鍵把握兩點：理解所報道事實的關鍵之點；及時找到最能夠打動讀者，引導他們繼續看下去的動詞或短語。
導語一般要涉及以下四方面內容：1，簡要告之讀者具體、明確的事實；2，事實發生的時間；3，新聞來源；4，發生的地點。
其他常見的消息結構，還有積累興趣結構、時間順序結構、提要結構等等。
三、通訊寫作
不拘一格地具體而詳盡地報道事實，便形成另一主要的新聞體裁——通訊。通訊的共同特徵，是用敘述、描寫、抒情、議論的方式綜合報道新近發生的事實。不論報道的是事件還是人物，它一般要始終圍繞「人」做文章，通過人的活動和思想展事實，因而一般地帶有情感色彩，這正是通訊的魅力所在。通訊協作比消息靈活，允許記者表達傾向（當然，某些通訊也可採用客觀報道的方式），但寫好了不容易，因為需要更扎實的文字表達功底。
通訊要求非常明確主題，提煉好通訊的主題，通常通訊成功的關鍵。這需要深入分析事實的特點，了解發生的背景和時代精神。這方面可窺見作者的分析能力和思想水平的高低。
通訊的結構類型靈活多樣，常見的有以下三種:
1，「一條龍」式，即時間上的縱向結構。
2，「破西瓜」式，即空間上的橫向結構。
3，「剝竹筍」，即從簡單、表達化向縱深發展，最後達到高潮，點破主題。詳略得當、前後呼應，是通訊寫作中需要經常考慮的問題。
3. 上海竹園小學作文教學理念及做法
—淺談小學作文教學中的幾點做法
對於鄉村的小學尤其是高年級教學來說,作文成了語文教師的一大難題，習作成了學生望而生畏的科目。為了寫好作文，師生都必須付出許多努力，但往往收效不大。通過《語文課程》標準的學習，加上工作這兩年以來對於作文教學的一點感受，我認為寫作文的真正目的應在於表達學生自己的真情實感，增強語言表達的邏輯性，讓學生快樂作文，快樂表達。所以，小學作文教學應注重以下幾點：
一、注重讀書能力的培養
俗話說："書讀百遍，其義自見。"通過朗讀，能把語言中包含的音、意、情、速淋漓盡致地表現出來，產生強烈的感染力，吸引讀者對它產生強烈興趣，並從中受到感染和熏陶。讀是寫的基礎。通過誦讀，閱讀各種書籍，擴大學生的知識面，豐富學生的語言和詞彙量。為此，我們班設立了小小圖書角，從四年級開始，用同學們捐的壓歲錢，為班級增添書籍。三年來班級的書已積了一大堆，使學生方便看書。書的類型也很多，有《科學幻想篇》、《成語故事》、《童話故事》、《十萬個為什麼》、《名人故事》、《寓言故事》、四大名著、外國名著等等。每學期都要進行詩歌朗誦比賽。上課時，也常常以范讀引路，深讀共鳴，精讀精彩片斷。逐漸培養學生自能讀書，以適合新世紀所需的人才。現在，很多學生已養成閱讀報刊，種類課外書的習慣。我想，在不遠的將來，他們一定會體會到：書的海洋，魅力無比。
二、注重平時積累
作文也像語文基礎知識、閱讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等。
1、根據課文內容來積累
「重視文本」也是新課標的要求，而且很多課文的思考練習中都出現「背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句」這樣的練習，讓學生在背誦時感受語言文字的優美，摘抄中積累材料。如果學生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。尤其是小學生仍處於模仿的階段，特別需要汲取優秀作品的養分。比如：在教完《草原》這課後，我就讓學生以後寫熟悉的景物作鋪墊，然後模仿作者原文的結構進行習作。平時還可根據學生對課文的學習情況來進行練筆，比如《鄉下人家》和《山中訪友》這兩篇課文學生都特別喜歡，感觸很深，我就順勢讓學生進行了仿寫和練筆，效果都不錯。
2、通過寫周記來積累
為什麼不選擇寫日記？日記每天都寫，內容空泛，容易流於形式，學生往往不能真正地堅持下去。而堅持寫周記卻是極容易的，由於周記的時間相隔較長，內容也很廣，可寫聽到的、可寫看到的、也可寫想到的，總之，自己的喜怒哀樂都可無拘無束地表現出來，所以它是積累材料和練筆的絕佳途徑。這樣就讓學生有一個自由表達的空間，也能夠寫真實的事情。
我接手這個班時已是四年級，學生的作文水平很差，連成績最好的學生談到作文都說頭疼，有學生甚至對我說：老師，我以後不當作家，可不可以不寫作文啊？面前這樣的情況，我就規定學生每周必須交一篇周記，學生可以記一周里發生的最難忘的事、最高興的事、最難過的事、最得意的事……總之前提就是學生真正有興趣的。剛開始學生都不情願，認為寫作比登天還難。我就想了各種辦法來激勵他們，比如兩次一次優秀周記的朗讀，貼貼畫等等，但最管用的還是評語。每一次評語我都非常用心寫，常常跟學生真誠地交流，發現一點優點馬上給予大大的鼓勵。有的孩子成績不怎麼樣，但看到老師非常認真地聽他「說話」，就開始樂於與我在紙上交流，我也喜歡給予回復，有時候評語洋洋灑灑都要寫去大半篇。慢慢地，學生興趣越來越高，竟真有一些可看的語句了。雖然每次改周記都需要很長時間，但學生都寫得很用心，我讀著也很快樂，透過紙背能看到孩子們水晶般清澈的心靈，寫周記和批改周記成為我和孩子們最幸福的事。
4. 衡陽這兒很美作文250
未來的家鄉環境 社會在不斷的進步，科技在不斷的提高，人們的生活越來越好，我們的家鄉新密也越變越好。 未來新密的房屋是能變形的，能走路的，能飛行的，如果你想讓它變成月亮的形狀，它會隨著房屋的轉變，床也隨著房屋變成了月亮形了，他的裡面有一個高科技的電燈，他是不用你下床去關的，你只要說一個「開」或「關」它就能把燈開開，也能把燈光上。它的床邊有一個星形的鬧鍾，他也像人一樣，戴著帽子。你只要說出你幾點起床，你按一下它的帽子就行了。他還能讓你去你想去的地方，只要一秒鍾他就到了。 未來新密的學校是一個珍珠形的，他不會破，在裡面有許許多多的花、草、樹、木，在中間又一座教學樓，在這種環境下，你能不認真學習嗎？ 未來新密的馬路是一條就像北京一樣的柏油馬路，來來往往的車輛猶如閃光的銀河，人們走在柏油馬路上，是多麼自豪、驕傲啊！ 未來新密的車輛是能飛的，是能游泳的，是能攻打敵人的。未來新密的空氣是清新甜潤的，未來新密的湖水是像珍珠泉一樣美麗的，清澈見底的。未來新密的商場是像高樓大廈一樣壯觀的，而且是全自動的。 我們未來的家鄉不僅有很多好吃的小吃，而且山水秀麗，風景美好。小朋友們，有空來我們這兒做客，我一定帶你游遍我們的家鄉。 三年級:劉潔溶 --500字 第2篇：未來的家鄉 我穿過時間大門，來到了未來的家。 我看見了高樓大廈，美麗極了。仔細一看，房頂上怎麼有汽車？經過檢查，我發現這種車可以上天、下地、潛水。我走著走著，發現一個在地面直通天上的樓，走近一看，有一個升降梯。我走進去，升降梯就像一隻手把我舉上去，不一會就上去了。「啊，我怎麼來到了太陽上，還可以呼吸？」因為我想看看太陽上的風景，所以我沒管太多。走著走著，我看見了車，和地球上的一樣，可是車是餅干做的。再往前走，我看見了李文浩，就和他聊起來。 李文浩說他的家在這里。來到他的家，我大吃一驚：電視是餅干做的；沙發是棉花糖做的；茶幾是巧克力做的…… 走出李文浩家，我來到一個動物園，裡面有一些很古怪的東西：帶兩只角的獅子；兩只尾巴的大象；一隻腿的毛毛蟲…… 忽然聽見前面有喊我名字的聲音，可不管我怎麼找，都看不見人。有一聲叫聲，我才看見他的真面目，是老同桌隆高遠。我問他「你從哪裡來呀，我怎麼看不見你？」「我會隱身，我們這的人都會隱身。」這時眼前出現了一道裂縫，我掉了進去。 「救命」我大叫。「怎麼了，孩子？」媽媽說。好險，原來是一場夢。 山東濱州沾化縣沾化縣古城鎮中心小學三年級:李基帆 --500字 第3篇：未來的家鄉 我看見了高樓大廈，美麗極了。仔細一看，房頂上怎麼有汽車？經過檢查，我發現這種車可以上天、下地、潛水。我走著走著，發現一個在地面直通天上的樓，走近一看，有一個升降梯。我走進去，升降梯就像一隻手把我舉上去，不一會就上去了。「啊，我怎麼來到了太陽上，還可以呼吸？」因為我想看看太陽上的風景，所以我沒管太多。走著走著，我看見了車，和地球上的一樣，可是車是餅干做的。再往前走，我看見了李文浩，就和他聊起來。 李文浩說他的家在這里。來到他的家，我大吃一驚：電視是餅干做的；沙發是棉花糖做的；茶幾是巧克力做的…… 走出李文浩家，我來到一個動物園，裡面有一些很古怪的東西：帶兩只角的獅子；兩只尾巴的大象；一隻腿的毛毛蟲…… 忽然聽見前面有喊我名字的聲音，可不管我怎麼找，都看不見人。有一聲叫聲，我才看見他的真面目，是老同桌隆高遠。我問他「你從哪裡來呀，我怎麼看不見你？」「我會隱身，我們這的人都會隱身。」這時眼前出現了一道裂縫，我掉了進去。 「救命」我大叫。「怎麼了，孩子？」媽媽說。好險，原來是一場夢。 山東濱州沾化縣沾化縣古城鎮中心小學三年級:李基帆 --500字 第4篇：未來的家鄉 光陰似箭，一轉眼功夫，已經來到了2037年了，我開著我的5S-37號私人戰斗機，來到了我的家鄉———中山市。我打開機艙一看，眼前是一大片高科技的景象，自動掃地機在我眼前來來回回地走動，我的前面便是清澈見底的岐江河，現在的岐江河已經有了全自動凈化系統，保證岐江河的干凈和成群結隊的魚和蝦的生活環境。岐江河的兩岸綠樹成蔭，百花盛開。馬路上已經有了空氣能汽車，這種汽車除了可以縮小、變大以外，還可以開啟自動駕駛功能。 現在的樓房最低的有999層，最高的2012層，電梯早該下崗了，現在的「電梯」是一道紅外線，只要紅外線一射到你的身體，一秒後，你就會到你想去的樓層。 只要我們保護環境，未來可能比我想像得更加美好！ --300字 第5篇：未來的家鄉 我坐著2050年的時空飛船回到自已的家鄉，我發現，我的家鄉發生翻天覆地變化。 我們原來住的低矮房變成了一座座高樓大廈。以前爬梯上樓，非常的吃力，而且還花很多時間，現在都變成了電梯大樓，大門都是自動門，家門都是指紋開鎖。在家站到窗前就可以看到很美的風景，遠山近水，盡收眼底。小區的花園非常的漂亮，各種各樣的花兒爭奇斗艷，到處都是美麗的花園。如果你在家裡呆累了，只要一走出家門就可以鍛煉身體，小區有各種健身器，游泳池，球場等等。 我來到我們的學校，啊!教學樓居然高達百多層，學校大門也變成了全自動門的了，站在門口，你的個人信息就全進入學校電腦檔案，教室的所有門都由密碼開關，非常的安全方便。窗子也可以由季節的變換而自動調整室內溫度，不再用電扇或空調了。課桌也全部是水晶課桌，漂亮極了，每張課桌上還配有一台微型電腦。凳子也可以自動調節高低和坐姿。地板都是七色地板，還是有彈性的，摔倒了也不痛。在學校上課像玩游戲一樣的輕鬆快樂，學習一點不吃力，餓了還有先進的食堂，自助配餐。 我又來到了街上，到處都是乾乾凈凈的，汽車跑過一點灰塵也沒有，汽車也不用汽油了，用的是太陽能的汽車，環保又節能，還可以無人駕駛，它可以和你語音對話，只要你說出要去的地方，它就可以自動送你到那裡。非常的方全安全。 咚！我又坐著太空時光飛船回到了現在。但願2050年我的家鄉真的是這樣的美好。我要給2050年的建設做好准備。將來，我就是美好家鄉的建設者。 四川宜賓珙縣巡場第一小學三年級:易竑歷 --600字 第6篇：未來的家鄉 現在的家鄉，人們開的汽車排放出很多有害物質，環境污染的十分嚴重，人們不但不為環保做出貢獻，而且還隨地吐痰，隨地扔垃圾亂砍樹木，把衣服掛在樹上晾，把象筋拴在樹上跳……總之，現在的環境很糟糕！ 幾年後會有一個美麗的城市，一個潔凈的城市。人們使用了新發明出的太陽能汽車，樹木越來越多，越來越綠，人們為了環保做出了許多貢獻，比如：不亂吐痰，不亂扔垃圾，把垃圾扔到垃圾桶里，每個人都做到了這些。幾年後我們會看到草坪變的池塘河水清澈，小魚在池塘里游來游去，高興極了，蔚藍的天空，飄浮著朵朵白雲…… 如果你也想要這樣美麗的城市的話，那你就從身邊的小事做起，保護我們的地球吧！ 包頭市青山區幸福南路小學三年級:田雨琦 --300字 第7篇：未來的家鄉 我的家鄉在荊門，這是一座美麗的山城。 未來家鄉的山被茂密的森林覆蓋，到處鬱郁蔥蔥，密密層層，看不見一丁點裸露的土地，綠色繞城，城在綠中。茂密的森林不僅給我們擋住了風沙，還為我們輸送了大量的氧氣，讓我們生活在空氣清新的環境里。 未來家鄉的污水經過處理排放出來，竹皮河的水更加清澈，整條河象玉帶穿城而過，兩岸是人們休閑。散步。健身的好地方。 未來家鄉城區高樓林立，街道寬闊整潔，綠樹成陰；花壇里種著各種各樣的花爭奇斗艷；各種電動汽車。太陽能汽車來來往往，川流不息。各種各樣的人行天橋像彩虹一樣橫跨在街道上，使城市更加美麗壯觀。 街道上的人們更加文明，沒有吸煙，也沒有大聲喧嘩；買東西的人們不再用塑料袋，而是用環保紙袋和布袋；人們不再亂扔垃圾，而是分類扔入垃圾箱。 未來的家鄉天更藍，山更綠，水更清，人們更加文明幸福地生活工作在這座美麗的城市裡。 湖北省荊門市竹園小學三年級:李子羽 --400字 第8篇：未來的家鄉 濟南市長清區實驗小學三年級四班 焦辰朔 春天走進植物園，可真是美不勝收啊，走進迎春園，看到了黃色的迎春花，那黃色的迎春花像一幅美麗的圖畫。 再走到綠色塑之國更是大開眼界，你瞧兩位草人在那裡，我好想聽見了他們彈得《相信》等曲子。優美的曲子不時的盪漾在我的耳畔。就連小松鼠也出場，它擺了一個pose，讓大家都給它拍照呢！ 夏天，我再帶你們看看那美麗如畫的湖吧，湖的上面有很多美麗的蓮花，蓮花的旁邊有許許多多、挨挨擠擠碧綠的大圓盤。這些荷花從大圓盤中間冒出來，有的開兩三片花瓣，有的花瓣全開了，露出嫩黃色的小蓮蓬！水上公園可真美，湖裡面有金黃色的小魚兒，它們在裡面歡快的游著。 秋天，走進楓樹林，我看見火紅火紅的楓葉像一個個調皮的娃娃挨挨擠擠的。 我再帶你們看看我的家吧！ 一進門，是一個用五顏六色花門，走進門一看，是卧室等，從後門出去，也就是我們家的後花園，綠油油的草地上長滿了小花，有紅的、黃的、紫的、綠的、白的。一回到家，我就來後花園喝茶。看著小草和小花，一陣風吹過來，小花像是給小草說著悄悄話。 這就是我未來的家鄉。 三年級:焦辰朔 --450字 第9篇：未來˙家鄉˙環境 二十年後，正在美國搞科研的我，回到了家鄉——老河口。家鄉的每條馬路兩旁都種上了桂花樹，站在高樓放眼望去，形成了一片片「小樹林」。 回到闊別已久的老河口，當然要先去母親河——漢江河那裡啦！ 來到濱江公園，那裡鳥語花香，綠樹成蔭，那裡的空氣格外清新，讓人忍不住多吸幾口，樹木長得很高大了，因此，只要在濱江公園范圍內，都感覺不到一絲熱意，下了台階，一股海腥味撲鼻而來，漢江河中小魚不時躍出水面，還有一些小魚躲在水底吹泡泡；有一些海藻在水面上漂浮著，使水更加青綠，不知不覺中，我走到了盡頭，那裡有許多孩子在撿垃圾，他們一個個揮汗如雨，累的氣喘吁吁，可他們一點也不在乎，不到一會他們就撿完了，這些孩子真配得上「環保小衛士」這個稱號。 連小孩子都可以成為一名合格的環保小衛士，而許多成人卻不能，真讓人汗顏！ 為了我們的家園更美好，爭做環保小衛士，GO，GO，GO，GO，GO！ 四年級:周軍康 --400字 第10篇：未來的家鄉 我的家鄉在平遠縣仁居鎮木溪村，我坐著時空飛船飛到了二零三三年，家鄉竟然發生了如此巨大的變化。 家鄉那裡有許許多多好玩的地方呢！比如：公園、商業街、圖書館、運動場……圖書館里有很多書，你想要什麼書，只要你大聲地叫出那本書的名字，這樣就會馬上找到那本書，非常方便！公園里有許許多多的游戲項目呢！比如：海盜船、碰碰車、碰碰船、空中飛車、搖頭飛椅…… 村民的房子，坐落有致、統一規劃，不但採用太陽能發電，每家每戶都有污水處理系統，垃圾自動處理中心，每家每戶既是辦公室又是休息室…… 我愛我家鄉，因為我的家鄉非常美、非常豪華…… 廣東梅州梅江區作新小學四年級:新年x快樂 --500字 第11篇：未來的家鄉 我的家鄉郫縣是一座美麗的城市，它的今天是美好的，它的明天將會更加美好，它還會有更多迷人的風景供我們遊玩兒和休息。 一天晚上，我做了一個夢： 我來到了家鄉的石牛公園，爬上了一座高大的假山，朝遠處望去，大半個公園的景色幾乎都可以看到：美麗鮮艷的花壇，碧波盪漾的人工湖，穿梭的小船，各式各樣的亭閣，轉動的高空游覽車，悠閑的遊人和五彩繽紛的花傘……公園內平坦的草地周圍還豎著一些紫色的圍欄，裡面種著五顏六色的花，有紅的，有黃的，有白的，還有粉的，姿態各異，艷麗芬芳。這些花兒們有的正展現著它們全部的生命力，楚楚動人；有的含苞未放，剛露出那粉紅色的花瓣，簡直就像一個害羞的小姑娘低著頭；還有的彎著身子，好似在給人們鞠躬。花間飛著一隻只蜂鳥，它們飛快地扇動著翅膀，你追我趕，嬉戲著，點綴著綠色葉子，真可謂「錦上添花」。不知不覺地，我來到了人工湖旁，現在的人工湖比以前大了三倍，昔日渾濁的湖水如今變得清澈見底。平靜的湖面在陽光的照耀下閃爍著無數耀眼的金光，停在岸邊的機動船和手劃船早已被快艇、氣墊船取代了。這些氣墊船和快艇在水面上穿梭來往，熱鬧非凡。湖裡有各種各樣的魚兒，它們鼓著一雙雙大眼睛自由自在地游著，有時潛入水中，有時浮在水面上，似乎在展示它們優美的舞姿…… 「丁零零……」一陣清脆的鈴聲把我從睡夢中帶了出來，我從床上起來後還不斷地想著夢中的情景。不過我想，這個夢過不了多久將會成為現實。 --500字 第12篇：未來的家鄉 一轉眼，時間已經來到2019年了。此時的長江已變了模樣。 昔日，長江周邊居民時常把生活廢水排到江水中，使水變得混濁不堪。而今天的長江呢？卻十分美麗，碧波粼粼。江邊的花壇中，各種各樣的花兒競相開放，千姿百態，萬紫千紅，在風中搖曳，婀娜多姿，絢麗多彩，令人心曠神怡。一艘艘巨大的游輪在江面上緩緩駛過。船上來自世界各地的遊客正盡情地欣賞兩岸宜人美景，贊不絕口。 現在，十里大道的汽車越來越少了，地鐵也逐漸開通了，馬路兩旁的小樹被剪成各種各樣的形狀，變得風姿綽約，葉子蒼翠欲滴，就像一排排哨兵站在各自的崗位上。 也許，以後的家鄉會變得比我想像的更美好，讓我們拭目以待吧。 江西九江潯陽區四年級:魏一帆 --500字 第13篇：未來的家鄉 我的家鄉在平遠縣仁居鎮木溪村，我坐著時空飛船飛到了二零三三年，家鄉竟然發生了如此巨大的變化。 家鄉那裡有許許多多好玩的地方呢！比如：公園、商業街、圖書館、運動場……圖書館里有很多書，你想要什麼書，只要你大聲地叫出那本書的名字，這樣就會馬上找到那本書，非常方便！公園里有許許多多的游戲項目呢！比如：海盜船、碰碰車、碰碰船、空中飛車、搖頭飛椅…… 村民的房子，坐落有致、統一規劃，不但採用太陽能發電，每家每戶都有污水處理系統，垃圾自動處理中心，每家每戶既是辦公室又是休息室…… 我愛我家鄉，因為我的家鄉非常美、非常豪華…… 廣東梅州梅江區作新小學四年級:卓傑 --500字 第14篇：未來的家鄉 2030年，我成為了世界上最出色的歌唱家，我乘隱形飛機回到了久別的家鄉。 我回到家鄉，看到家鄉和以前的不同了。一座座高樓拔地而起，每個家庭建了樓房和花園，每一層都有三房一廳，每一間房都有各種各樣的傢具，比如說：電視、書台、櫃子、床、椅子等等。寬敞的客廳里也有：椅子、電視、台、茶杯……如果有客人來，就在這里招待客人，每一個人都有一輛汽車。人們要去哪裡的時候，只要開汽車就可已了。 家鄉的中間，有一個世界最出名的樂園，每一天每一晚都有人出來散步，有的在跳舞，有的在做游戲……公園的一個角落建一些房子，如果有人來這里旅遊過夜，就在這些房子住。樂園里的花很漂亮，而且還有特殊的功能，它會自己吸塵，它吸的塵還會幫住他成長，使它擁有迷人的香氣。 朋友們，你們說我的家鄉美不美？我一定好好學習，將來把我的家鄉建設得更加美麗更加繁榮！ 張家口市宣化區工業街小學四【4】班：王龍飛 --500字 第15篇：未來的家鄉 現在，我的家鄉路上灰塵很多，人們呼吸的空氣很不新鮮，河水非常臟，小魚、小蝦都看不見了，而且小河兩旁有很多的垃圾，山上的樹木也不斷減少，看到家鄉這樣的景象，我的心裡感覺很不是滋味！ 隨著社會的發展，科技的進步，人們文明程度的提高。很多年後，我的家鄉發生了日新月異的變化。馬路上有機器人在打掃衛生，並時刻監督著丟垃圾的行人。有一次，女士把垃圾扔在地上，機器人急忙跑了過去，有禮貌的對那位女士說：「同志，請您把垃圾拾起來好嗎？」女士笑了笑，覺得很不好意思，立刻把自己剛才扔在地上的垃圾拾起來，丟進了附近的垃圾處理器。機器人微笑著向女士敬了個禮，並說了聲：「您做得真好，謝謝！」這種機器人是專門打掃衛生的，安裝有完整的電腦系統，可以模仿人的表情和動作，可以自動充電，可以自動處理垃圾，很好的維護了公共衛生環境。 未來的家鄉，山上綠油油的，樹木鬱郁蔥蔥，雄鷹在藍天上翱翔，小鳥在枝頭歡樂的唱歌。地上一年四季，都有五彩繽紛的花朵，有紅玫瑰；有紫羅蘭；有白牡丹；有薔薇花……看上去，家鄉既像一個大大的花園。又像一片綠色的海洋，空氣清新、芳香、醉人。 早上，山谷里開起了白色的晨霧，整個山林浸染在煙霧里，好像神仙住的地方，我和鄉親們過著幸福的生活，吸引著許多來這里旅遊的客人。 啊，未來的家鄉真美麗！
5. 請大家幫我找一篇關於"新聞"的作文
習作」是小學語文教學的重要組成部分，而小學生普遍有厭惡寫、害怕寫的心理傾向。記得蘇霍姆林斯基說，學生在某一學科上落後並不可怕，可怕的是他那冷漠的態度。學生只有喜愛作文，才會「樂於表達」，從而走上作文的「可持續發展」之路。是啊，作為中年段語文教師，怎樣讓學生在作文起步階段讓學生喜歡上作文呢？我一直在積極探索著。
《語文課程標准》中強調「寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。」同時「要求學生說真話、實話、心裡話，不說假話、空話、套話。」在課程標準的指導下，我想如果教師能創造性地開發寫作資源，引導學生在靈活多樣的習作實踐中自由表達，創意表達，充分張揚學生的個性，才能更好地凸現師生生命的創造力，從而激發學生的作文熱情，改變學生難學難寫的作文現象，讓學生樂用，勤用用自己的筆來描繪這精彩的世界。在實踐中我遇到了一次豁然開朗的機會：
一、新聞啟發，找到作文切入口
2004年9月，我校開設了「新聞文化」校本課程，本著堅持以學生發展為基本原則，以培養學生的學習興趣，在活動中鍛煉學生採集、整理、傳播各種信息的能力為目標，我每周都開展一系列「新聞」主題活動，學生參與新聞活動的興趣也很濃。同時，我又參加了校「作文教學中的綜合性學習」的子課題研究，仔細研讀了新課標中中年段習作目標及綜合性學習目標後，我覺得新聞關注的是社會（生活）現象，而作文又來源於生活，准確、真實地記錄生活，何不把新聞文化引入作文教學，讓學生有機地融入社會，使學生有話可說，有話可寫呢？
二、新聞引路，引出作文活水源
「問渠哪得清如許，為有源頭活水來。」大家都懂得作文來源於生活的道理，怎樣讓學生的習作鮮活起來，首先要讓其生活豐富起來，其中最關鍵的是老師和學生都有一顆關注的心，有一個思考的腦。我們要善於引導學生用純凈的心靈去觸摸這個世界，認識這個世界，用眼睛去發現大千世界的真善美，用耳朵去傾聽大自然的各種聲音，用心去體驗成長道路的的點點滴滴。而「新聞」是社會的晴雨表，現實的溫度計，時代脈搏的記錄儀，有著鮮活的內容，若以此為引子，還怕引不出學生作文的活水源？於是我帶著學生用「新聞眼」探索起作文路。
記得前蘇聯教育家贊克夫說：「只有在學生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨有的想法表達出來的氣氛下，才能產生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想，感情和詞語。」可見，誘導學生寫作的濃厚興趣是提高學生寫作能力的內動力，只有當學生對作文話題產生了一定的興趣，他們才會用心去積極主動地、心情愉快地去寫作。記得在一次《陽光三月》作文公開指導課上，我先讓學生談自己關注的新聞現象，當學生談到「雷鋒現象」時，有的說學雷鋒應從身邊的小事做起，有的說學雷鋒要看別人是否真的需要幫助，有的說現在的「學雷鋒」有「造假」現象，還有的說學雷鋒不能「三月里來四月里走」，不要只在3月5日才做……你看，這「一石激起千層浪」，不就打開了學生寫作的活水源了嗎？
三、新聞架橋，架起作文七彩虹
1、積累素材——有東西可寫
（1）給學生一個看電視、看報的機會，讓他們班事、校事、國家事，事事關心。
這是一個信息社會，我們的小課堂已滿足不了學生的信息需求。正如也像大人一般，我們的學生也需要有飯後的談資，而新聞文化課的開設既豐富了學生的精神家園，同時又能使學生獲得大量的社會信息，因此，我們不妨給學生這樣一個看電視、看報的機會，讓學生把看到的，聽到的信息採集起來，找到一個感興趣的談話主題。因此，我還發動家長允許並引導學生看一些新聞類節目。
記得在一次「三月新聞回顧」中，學生感興趣的新聞話題各式各樣，有的是「常州來了新市長」；有的是「蘇丹紅事件」，有的是「我身邊的好黨員」；有的是「我們班級的小雷鋒」；有的是「關愛殘疾人」；有的是「加油——校運動隊」……這些新聞有的是他們搜集的，有的是自己編寫的，件件說得頭頭是道，談得津津樂道。正是由於這些新聞，有些是他們親眼目睹的，有些是自己親身經歷的，有些是與自己家庭息息相關的，調動了學生關注生活，關注社會的熱情，也為學生習作選材做了一定的向導作用。
（2）豐富的新聞活動，使學生多角度建立了一個強大的作文素材庫。無論是學生在採集新聞，還是整理新聞，或是在參與小記者活動進行新聞采訪和報道的時候，豐富的實踐活動，新鮮的新聞人物和事件都會成為他們作文的源頭活水。文字稿件、圖畫、照片就是他們作文的「小倉庫」。生活中精彩的鏡頭、難忘的感受、解決問題的方法、典型的事例、生動的片段等無形中就組成了寫作素材，幫助學生徹底解決「無米下炊——沒東西寫」的尷尬。
2、學習方法——有內容會寫
（1）認認真真整理新聞現象
自從開設了新聞文化課，我們班同學都越來越喜歡看新聞類的電視節目了，每人都有一本新聞採集本。但有時他們採集到的新聞內容比較長，不利於播報，這就需要一個整理加工信息的過程。由於學生還處在中年級，這方面能力比較薄弱，因此，我引導學生抓住中心，找關鍵詞，把時間、地點、主要事件歸納一下，正如作文中的總起句一樣力求做到簡明扼要。我還在整理新聞的基礎上，在班級開設了「新聞早點」，每天有隊員把當天國內外重大事件整理出「一句話新聞」作為早點奉獻給大家。
（2）熱熱鬧鬧開展新聞播報
作文教學中，在寫之前，我們常常引導學生充分交流新聞內容，因為只有在交流的基礎上才能使學生學會寫作。因此，我引導學生模仿節目主持人及新聞記者進行新聞播報。播報時注意清楚地說清時間、地點、主要事件；還要注意播報時的舉手投足，神態語氣，儼然把自己當作一名小記者。於是，我想到了把同學們最愛看的「社會寫真」欄目搬到課堂上，以推選、自薦、開火車或擊鼓傳花或社團形式輪流讓全員參與新聞播報，並在活動中評選最佳新聞播報員，使學生在一次次的練習中懂得如何說清新聞現象，既訓練了學生「聽、說、讀」的能力，也為寫作打好基礎。
（3）扎扎實實進行新聞練筆
對於中年級孩子來講，我主要教他們練習寫簡單的新聞稿和新聞評論稿。新聞稿要求有一定時效性，因此，要以最簡短的方式讓讀者立即明了報道的主要內容，能注意寫清五個「W」與一個「H」： Where， When， Who， What， Why， How，把新近發生的重要事情報道清楚；至於新聞評論稿是在新聞稿的基礎上發表自己一定的看法，既要有「新聞」部分，又要有「評論」部分，第一部分主要用於介紹新聞事實，這段文字本身就可以看作是一則消息，所以按新聞的一般寫法即可。另一部分是在新聞事實的基礎上發表的言論評說，這是評論的主體部分，有自己的觀點，說的有道理就行。
此外，我還在班內成立了小記者培訓社，傳授一些簡單的新聞基礎知識；新聞的基本要素；新聞的體裁；怎樣采訪及作筆記；攝影技巧；怎樣提煉和選取主題；怎樣選取材料；如何寫出簡練的文章；怎樣製作新聞標題；怎樣投稿等，可以看出，這其中的很多直接可以轉化為學生作文的方法和技巧。手把手地帶他們進行新聞采訪活動，讓學生不僅知道了文章「寫什麼」，還懂得了「怎麼寫」，讓他們學會總結，幫助學生寫出新穎獨創、思想深刻的作文，進而提高寫作水平。經過培訓，這批小記者活躍在校園、社區，每周向我們的校園網投稿，學生在不知不覺的新聞活動中學會了寫作。
上海作文教學特色學校竹園小學的校長田榮俊在《給作文捎去一篇美麗》中曾寫道：「作文，折射著生活的精彩；作文，迸發著靈感的火花；作文，洋溢著生命的激情。生活的精彩，教會了我們去觀察，去思考；靈感的火花，激發了我們去傾吐，去張揚；生命的激情，告訴了我們去揮灑，去燃燒。作文，原來是這樣的美麗。」當我讀到這段文字時，我被作者那澎湃的詩人激情打動了，我想，如果能堅持巧妙地將「新聞文化」運用在寫作中，寓教於樂，充分調動興趣，激發潛能，使學生能捕捉到生活的精彩，激起靈感的火花，發自內心地樂學愛寫，一定能寫出美麗的作文來！
6. 談自由散漫的作文
常言道，「沒有規矩，不成方圓」。無論何行何業，都將紀律、規章制度放在首要位置，紀律面前，人人平等。「師出以律」，古今中外，莫不如此。我們作為竹園小學學校的一員，要明白紀律的重要性。所謂紀律，是我們遵守秩序，執行命令和履行職責養成習慣的一種規范。嚴明的紀律是我們學校建設的重要內容。
首先，學習、生活過程中都需要紀律，需要約束，需要規則;在紀律的環境中，群體活動會更有秩序，更加高效，每一個人都需要遵守紀律，並為自己不遵守紀律的行為承擔責任。其次，要通過協商、共同約定等等參與規則制定，參與制度建設，變被動為主動。最終達到通過紀律管理使同學們養成遵守紀律的意識和習慣。
其實不僅僅學生如此，每個人生活在社會中都必須遵循一定的行為准則，每個單位都必須有嚴明的紀律。只有嚴格要求自己，遵守各規章制度，才是成就事業的開始，才能順利達到成功的彼岸。沒有紀律就沒有頑強的戰鬥力，這一點大家都知道，作風煥散，自由散漫是不可能打勝仗的。同時，紀律也是學校決策、意志得以貫徹執行的可靠保證，更是維護學校團結和提高學校形象的重要因素。每一名同學都應加強對紀律的學習，統一認識，要求一致，要對各項規章制度有一個清楚的認識，哪些是高壓線，不能碰，哪些是對的，要學習，要做，更要堅持，這本身是習慣問題，也是紀律問題，但習慣需要培養，很多好習慣是在紀律的支持下形成的。相信，只要我們養成良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣，從小事做起，嚴格要求自己，把遵守紀律內化為自己的實際行動，我們就一定能為我校創造更大輝煌添磚加瓦!scdl
7. 送給竹園小學的禮物作文
在滄海中，我是一粒沙。
我，隱藏在茫茫人海中。我既沒有柔美的身段，也沒有亮麗的雙眸，但我有進取的心，有似水的夢懷，有崇高的理想，我堅信腹有詩書氣自華。
我，不願隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：「黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。」「而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。」只融於大眾的我便成為了實實在在的平凡人。我不願去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時，也否定了自己。
我，不願隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：「黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。」「而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。」只融於大眾的我便成為了實實在在的平凡人。我不願去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時，也否定了自己。
我，幽默寬容。我向來不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認為他人的笑才是天下最美的風景。所以每天，我都會變成一顆開心果，盡可能地給他們帶去歡樂。「比大地寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈。」寬容使狹隘的胸懷容納百川，所以對待別人的過失，我都付笑談中。
我，要做自己。齊白石老先生曾說過；「學我者生，似我者死。」走不出前人的框架，自然也就不會有自己的天地。當流行泡沫小說時，我感覺那時在浪費時間，當流行網路游戲時，我感覺那是在虛度青春。要做自己，看清真實的我，拿出十二分的信心，告訴自己：「我就是我，憑什麼跟他一樣？！」拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個性，做我自己，最好！
我，積極進取。小小的我是一粒沙，但不甘於落後，一生庸碌無為。我願做生命的酋長，做一粒不朽的珍珠淚。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我渴望朝向藝術之塔，文化之巔，事業之廈，慶功之緣，不負這繁花似錦的時代，留一行扎實穩健的足跡，把美和愛灑向人間……
這就是我，風華正茂的我，意氣風發的我。
這就是我，幽默寬容的我，不甘落後的我。
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我是一個文靜的小女孩,一副溫文而雅的模樣.對著穿衣鏡一照,嘿!1.63米的個子,扎著個高馬尾,一雙炯炯有神的大眼睛閃爍著光芒,圓圓的小臉蛋,甜甜地微笑著,露出玉米粒似的白牙齒,充滿了對生活的熱愛.這就是我------一個初一年級的學生.
我的愛好廣泛,我喜歡讀書,聽音樂,讀英語.........,但是我最愛的還是看書.我渴望讀遍天下所有的書籍,讓豐富的知識充實頭腦,給心靈鑲上一道美麗的金邊.梁山好漢行俠仗義使我懂得做人要正氣凜然,不要唯唯諾諾;張海迪的經歷使我懂得坦然面對不幸的遭遇,就回感到生活充滿希望.
我性格開朗,直率.我對自己充滿自信,多少次,我懷著100%的自信參加各種競選,最終卻迎來200%的失敗.面對殘酷的現實,我感到失望和傷心,因為我的付出沒有得到回報.但是,我並沒有因此一蹶不振,我明白要從失敗中吸取教訓,自信地讓失敗來磨練我的意志."自信是成功的第一秘訣」.我堅信,只要有不懈的努力,總會有一天回有真正屬於我的喝彩.
我堅持不懈的奮斗目標是考上北京外國語學院,以後當一名外交官,為祖國獻上我一點微薄之力.
這就是我,一個喜歡看書,一個充滿自信,一個有著奮斗目標的小姑娘.
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這就是我
這就是我！一個時而開朗時而羞澀的女孩！一個只要聽到電視的任何蹤跡，我都毫不猶豫的跟在它面前的女孩！
說起電視機，我就來勁，對於電視節目的情況，我是了如指掌！可就因為電視節目太誘人，導致了我走上了一條事事遲到的不歸之路……
今天是開學的第一天，這天我早早的起床，做好了上學的充分准備，打算給老師一個好的印象，一切准備就緒，出發！剛剛踏出門一步，我那靈敏的雷達耳朵接受到一條重要消息，正向我匯報：「主人，主人，收到了一條重要消息，電視，電視，附近，附近。」（機器人的語氣）大腦接受到這條消息，我馬上去尋找目標，目標已找到，推開門，「哇，好漂亮啊！」我脫口而出，爸爸媽媽也沒說什麼，我定睛一看，原來是早安中國欄目正在講解著昨晚奧運會的閉幕式，「哇，好華麗呀！不愧是 奧運會的發源地。」我用羨慕的眼光望著電視，突然屏幕兩邊放起煙花，天空中閃耀著各種不同顏色的「花」，然後我和爸爸就閑談起奧運會來。
時間「滴答滴答」地從我眼前溜過，時針指向了6，爸爸望著我的書包說：「佳純，你今天不會是要去上學吧？你慘了！」我才恍然大悟，望瞭望時鍾，真得死慘了！我這下遲到了！我二話沒說，三步做兩步跑，跑到了公車臨時停車站，用那顆焦急的心等待著那慢吞吞的公交車，唉，盼星星盼月亮，那輛公車終於來了，我那焦急的心已經