㈠ 小學體育課匯報課教案
小游戲：一、班裡的學生分男女兩組。二、每組又分兩排站好。三、兩排的人面對面站著從站在最前排的同學開始用排球的傳球手法傳給對面的同學。對面的再傳給斜對面的以此類推。只要兩個球就可以了場地也不用很大。我們上學時就玩過。對初學者來說不錯。
熱身運動：排球主要是手部運動。如果你是體校出來的一般的熱身運動就可以。
㈡ 小學生體育課列隊後怎麼給老師報告的
1、學生們報完數來後，你作為體育委員源，馬上算出是否有人缺席，如有人缺席，問清楚請假情況。
2、老師一般站在隊列的一旁，你確定人數後，一個標準的轉身（向左轉或者向右轉）轉向老師的地方，然後跑步（不管距離遠近，最好都用跑步）前進，到老師跟前，一個標準的跑步立定。
3、匯報時的措辭，報告老師，xx年級xx班應到學生xx人，實到學生xx人，報告完畢，請指示！（如有人請假，應說明）
㈢ 如何激發小學生對體育課的興趣小課題中期報告
體育課可以說是小學生們最喜歡的課堂了，但常規的教學方法是以教師為中心,教師通過講解、示範等把教學內容傳遞給學生或灌輸給學生,學生被動的接受知識與技能。因此在體育教學中,學生往往都是在教師的統一指令下,疲於聽講解,看示範,反復練習,而沒有時間去感受和體驗健身運動的樂趣,教學過程過分的強調「統一」、且教法「單一」,學生缺乏主動,體育課缺乏生機,使教學顯得機械呆板,從而使學生喪失了對體育的興趣,體育教學效果的提高無法談起。這種片面強調發揮教師主導作用,忽視學生主體作用,不注重學生體育興趣培養的傳統教學方法和教學模式,已不能適應現代體育教育的發展和素質教育的需求。。比如:體育課的熱身活動太單一，教學內容太乏味……而在現實中有的孩子偏偏不喜歡跑步、不喜歡單一。怎麼辦?經過一段時間思想上的醞釀,於是我有一個大膽的想法,辦一個體育特色班級,讓孩子們沖破教材的束縛,選擇喜歡的運動項目,表現你所想的,用興趣表達心聲!我想這一做法一定會得到學生的支持,也一定會調動起學生的體育熱情,激發學生對體育學習的興趣,從而提升學生的體育能力!
體育的興趣、愛好和習慣，在體育活動實踐中有著不同的意義。興趣是一種心理傾向，愛好是一種行為的積極表現，而習慣則成為生活中的「自然」行為，在體育教學過程中，我們一般是在提高人們對體育活動意義認識的基礎上促進他們對此發生興趣、愛好，以致形成了經常從事體育鍛煉的習慣，成為生活節奏的一個不可缺少的組成的重要部分。學會體育運動的手段、方法，豐富學生的體育文化知識，這不僅是鍛煉身體的需要，也是激發學生體育樂趣，培養學生終身參加體育鍛煉習慣的需要。
課題名稱的界定和解讀
1、體育興趣：體育興趣是人們積極認識和優先從事體育活動的心理傾向，它是與參與體育活動的需要相聯系的意向活動。一個人如果對體育活動感興趣,就會積極參加,全力投入,活動的結果將是需要的滿足並由此得到積極的情緒體驗。所以體育興趣是體育參與的基本動力之一,它影響著人們體育參與的具體活動方向和強度。
2、小學生體育興趣
小學生天真活潑，具有好動的天性。他們對體育活動有廣泛的興趣。他們把體育看成「玩」，只要能活動就感到滿心歡喜，表現興趣盎然，不知疲倦。但從小學一年級到六年級體育興趣也有一些變化。研究表明，一至三年級為充分活動階段，他們多選擇游戲、跑步等技術簡單、富有趣味的活動；四年級為變化劇烈階段，喜歡球類者急劇增多，佔53.1%，不喜歡球類的佔14.4%，體育興趣有明顯分化；五至六年級為喜歡學習運動技術階段，有更多的學生喜歡跳高、跳遠、武術、球類等有一定技術、技巧的動作項目。但整個小學階段興趣不夠穩定，對呆板單調的活動容易產生厭煩情緒。
課題研究的步驟和舉措
步驟：
1、第一階段（准備階段2012.5——2012.8）
（1）確定研究的對象、范圍
（2）收集相關的各類資料，做好資料調查的表格
（3）制定研究方案
2、第二階段）（組織實施階段2012.9——2013.3）
（1）將課題方案具體細化，開展全面實施。
（2）開展進一步的深化研究，為結題收集充分的研究資料和階段性成果。
3、總結階段（2013.4——2013.5）
（1）課題進入總結階段
（2）完成整理研究資料及檔案
（3）展示課題研究的成果
（4）召開結題匯報會，請專家、領導鑒定
舉措：
一、端正思想、加強引導
有些不愛上體育課的學生是因為對體育運動缺乏正確地認識。因此教師要用一些具體的事例和科學知識有針對性地加強思想教育工作。同時，要了解學生的心理特徵和興趣愛好，提高他們的認識，加強引導培養興趣調動積極性，讓學生自覺地參與到體育運動中去。
二、分析原因、區別對待
不愛上體育的學生的情況千差萬別。在體育教學中要兼顧其生理、心理和興趣愛好等特點，因材施教區別對待。例如，對於一些體能較差的學生可以在一定的范圍內，適當的降低標准和要求，注重其學習過程的表現。讓每個學生都能在體育運動中獲得成功的樂趣。
三、以優幫差、和諧課堂
在教學過程中發揮體育骨幹作用，以優幫差、互相學習，促進這些學生的提高。同時，要在教學的內容、方法和組織形式上創造團結友愛互相幫助的和諧氛圍。避免嘲笑、譏諷激發這些學生的學習熱情，讓他們在運動中獲得尊重的體驗，樹立自信心。
四、加強管理、提高師質
教師要加強考勤管理，嚴格體育課堂常規，建立必要的聯系機制，不給這些學生有可乘之機，使其行動在教師的監控之下。同時體育教師要努力提高自己的道德品質和精神境界，為人師表，努力學習和掌握廣博的知識，認真研究和掌握體育學科的技能、理論。提高自身的素質和綜合能力。
課題成果的預期和呈現
1、課題研究報告——《如何激發小學生對體育課興趣》的研究過程和研究成果
2、完成研究論文
3、 對以後在小學生體育興趣培養的效率上提高一定的參考意見
(果然是體育老師，寫個報告都要來網路求）
㈣ 小學班級特色介紹
在蔚藍的天空中，一群勇敢的小雛鷹正迎著陽光自由地飛翔。這群小雛鷹正是我們勒流中心小學三年（2）班的同學。
團結友愛，互幫互助是我們的做人原則；學會學習，學會休閑是我們的班級特色；遇難不退，遇苦不怕，絕不向困難低頭是我們的行動口號；「努力學習，超越自我」是我們的班級格言；創建一個具有濃厚學習氛圍的和諧集體則是我們的目標。
在過去的一個學期里在各方面都取得了挺好的成績。如曾獲表揚班級，班級牆報獲得好評等。瞧！生活在我們這個班集體里的同學們來自四面八方，你看我們生活在一起，有多麼的快樂！多麼的團結友愛！
㈤ 體育課的思想匯報
這個啊我這體育也要寫思想報告，我們都是上網找些課程相關的資料，比如介紹乒版乓球歷史，在中國的發展，字權不能太多。你再把你們老師吹上一大片，什麼上課教學仔細啊，水平高啊之類的最好結合具體事例。他上課喜歡說什麼話寫上兩句，最後總結上了這門課學到了很多和體育運動對人的重要性。差不多了
採納哦