『壹』 小學數學，第六題郵票求解！
很高興為你解答！
平平有58張郵票，給明明18張後，還剩58-18=40張；
再給樂樂15張，則平平手回里有40-15=25張；
樂樂現答在有21張，則平平和樂樂的郵票查等於25-21=4張；
題目中可能漏印了一個數字。
如果你贊同我的答案。
請【採納】+選為【優質答案】
謝謝！
『貳』 郵票蘊含什麼數學問題
因為每一張郵票都是獨特的，上面都有一個獨特的編號，所以如果要說數學問題的話，
你可以統計郵票當中一共有多少張，尤其是他所說的這個系列的。
『叄』 小學六年級數學下冊郵票中的問題怎樣才能弄懂
題目涅？不是每個人都有這本書滴。
『肆』 郵票中的數學問題有哪些
1. 郵票的面值不同；
2. 需要郵票的數量和郵寄的材質，重量版都有關；
3. 確定信函權資費的兩大要素：信函的目的地是本埠還是外埠；信函重量；
4. 史上很多郵票直接和數學家有關的；
5. 計算郵費的很多數學運算。
『伍』 郵票中的數學問題
下面是郵政相關費用表：
業務種類 計費單位 資費標准/元
本埠資費 外埠資費
信函 首重內容100克內，每重20克（不足20克按20克計算） 0.80 1.20
續重101---2000克每重100克（不足100克按100克計算） 1.20 2.00
（1）戰旗學校2年級的李琴給在浙江工作的媽媽寫了一封信，信重55克，寄信時，李琴應貼多少元的郵票？
（2）戰旗學校5年級的李兵給在中壩工作的媽媽寫了一封信，信重725克，寄信時，李兵應貼多少元的郵票？
（1）55克＜100克，
答：李琴選擇的郵費為1.20元即可；
（2）續重的重量為：725-100=625（克）≈700（克），
700÷100×1.2+0.8
=700÷100×1.2+0.8，
=7×1.2+0.8，
=8.4+0.8，
=9.2（元），
答：李兵應貼9.2元的郵票．
『陸』 小學數學集郵問題
李敏。王蘭。張聰三人都是集郵愛好者。請你根據他們所說的話。算算回。她們三人原來答各有多少枚郵票？
王蘭：如果李敏的郵票數是現在的6倍，我的郵票是現在的三分之一，張聰的郵票數不變，我們人有100枚郵票
王敏：我們一共100枚郵票。張聰：我少於30張郵票解答：李敏郵票數的5倍=王蘭郵票數的2/3，得知李敏郵票數和王蘭郵票數的比為：2：15，即兩人郵票總數為17的倍數，且大於70張，所以兩人郵票總數為85張，李敏10張，王蘭75張，張聰15張。
『柒』 小學四年級關於有多少郵票數學題講解
9元=90角
因為你說是每種張數同樣,就是3*張數+4*張數+8*張數=(3+4+8)*張數=90
1\\ 3種郵票單價回共:3+4+8=15 (角答)
2\\ 每種郵票各能買幾張:9元=90角 90/15=6 ( 張 )
3\\ 最多買幾張:6*3=18(張)
答 小琴最多能買回18張郵票?
『捌』 小學數學題求郵票怎麼算的
四年級數學應用題復習
班級_______姓名_______
一、 思路訓練
1、李大伯4小時共給820棵蘋果樹噴了葯水。照這樣計算，6小時能噴多少棵蘋果樹？
解先求_________________,再求_____________________________.
解答:
2、修路隊修一條長529米的 公路，已經修了4天，平均每天修55米，餘下的要在 5天內修完，餘下的平均每天修多少米？
解題步驟:①先求__________________; 解答:
②再求___________________;
③最後求__________________.
3、冬冬看一本故事書，5天看了180頁。照這樣的速度再看8天，冬冬一共看了多少頁？
解法一:先求________________________,再求____________________________
列式:___________
解法二:先求_______________________,再求_____________________________.列式:___________
4、學校用600元買了6盒鋼筆獎給三好學生，每盒10枝，平均每枝鋼筆多少元？
解法一:先求_________________,再求_____________________________.列式:___________
解法二:先求_________________,再求_____________________________.列式:___________
二、基礎訓練。
1、張大伯家有940千克水稻，每50千克裝一袋，至少需要多少只袋子將這些水稻裝起來？
2、修一條長960米的水渠，原計劃24天完成任務。實際每天修48米，實際可提前幾天完成任務？
3、 同學們排隊做操，如果每行站24人，需要站36行；如果每行站32人，需要站多少行？
4、 一套服裝，上衣54元，褲子38元。①8套這樣的服裝要多少元？②690元最多可以買幾套這樣的衣服？
5、 一瓶油，連瓶中700克，吃了油的一半後，連瓶還重450克。油重多少克？瓶子重多少克？
6、 甲工程隊每天修路128米，乙工程隊每天修路236米，丙工程隊每天修路136米，丁工程隊每天修路264米。現有一條500米的路，要求一天修完，選擇哪幾個工程隊合修比較合適？
7、 學校新建了一幢教學樓，共4層，每層有5間教室，每間教室里安裝了12盞日光燈。這幢教學樓共安裝了多少盞日光燈？
8、 15隻青蛙1小時可以吃蚊子480隻。照這樣計算，250隻青蛙1小時可以吃多少只？如果50隻蚊子重1克，那麼6000隻蚊子重多少克？
9、 春苗小學一年級和二年級組織小朋友一起去旅遊。一年級有48人，二年級有44人。已知麵包車每車坐17人，大巴每車坐35人。請幫他們設計一個租車方案。
10、在公園門口，小李 停放小汽車，第一小時需付款4元，以後每小時付款2元；小張停放麵包車，第一小時需付款5元，以後每小時付款3元。他們都付了14元，各停車幾小時？
10、 學校花壇里載了13排月季花，每排12株；還載了8排菊花，每排24株。月季花比菊花少多少株？
11、 小馬虎在計算時，不小心將除數25寫成52，結果商是6，余數是40。正確的商是多少？
13、 籃球每隻80元，排球每隻60元，足球每隻90元。
①買2隻籃球和3隻足球一共多少元？②如果給你300元，你怎樣安排？
14、李軍在計算除法時，把除數43寫成34，結果得到商16還餘22。你能計算出正確的結果嗎？
15、書架上有兩層書，共122本。如果從上面取出6本放到下層，兩層書的本數就同樣多。書架上、下兩層各有多少本書？
16、甲、乙兩地相距150千米。一輛汽車從甲地開往乙地，行了3小時後，離乙地還有15千米。這輛汽車平均每小時行多少千米？
17、兩個加數之和比一個加數大27，比另一個加數大72。這兩個加數的和與差各是多少？
18、有兩堆棋子，第一堆有67個，第二堆有53個，從第二堆中拿出多少個棋子就能使第一堆的棋子數是第二堆的2倍？
二、綜合拓展
1、兩個數的和是957，其中一個加數的個位是0，若把0去掉，則與另一個加數相同。這兩個數分別是多少？
2、學校參加舞蹈興趣小組的同學，女生比男生多60人，女生比男生的4倍少15人，男，女生各有多少人？（提示：畫畫線段圖也許你能解答了喲！）
3、爺爺今年70歲，孫女今年10歲，後年爺爺的年齡是孫女的幾倍？幾年後爺爺的年齡是孫女的5倍？
4、兩個數相除，商為23，余數為12。被除數與除數之和為396。求被除數？
5、有一批貨物，如果用5輛大卡車和2輛小卡車正好運完，或者用2輛大卡車和8輛小卡車也正好運完，如果全用大卡車運，要幾輛才能運完？
6、四（1）班的46名同學去劃船，有可乘6人的大船和可乘4人的小船共10條，如果正好坐滿（沒有空位，所有人都有座位），那麼他們應該怎樣租船？
7、王老師家住在七樓，早晨乘電梯下樓時，每層樓都停留了30秒，電梯下降一層樓要15秒，王老師乘電梯下樓用了多少時間？
8、兩輛車上共坐了105人，如果金龍車上增加5人，大宇車上減少4人，這時兩輛車上的人數一樣多，原來這兩輛車上各坐了多少人？
9、一隻蝸牛沿著柱子往上爬，每天清晨到傍晚向上爬5米，夜間又滑下4米，按這樣的爬法，蝸牛爬了20天到達柱頂。這根柱子有多高？
10、如果買6盒粉筆和3盒蠟筆共需要194元，買2盒粉筆和被盒蠟筆共需要126元，那麼買8盒粉筆和3盒蠟筆共要多少元？
11、有81個同學要到河對面的學校上學，而河邊只有一隻最多隻能載11人的船，且沒有船夫，問，這些同學全部過河至少要多少次？假如船過一次河要3分鍾，那麼同學們全部過河要
12、王大伯趕著一頭豬去市場換兔子，如果一頭豬可以換3隻羊，一隻羊可換2隻兔子。那麼王大伯可換多少只兔子？多少只羊？
13、要把41噸大米從倉庫運往車間。一輛大卡車每次可運5噸，一輛小卡車每次可以運3噸。怎樣設計運輸方案使運輸次數最少，且每次卡車都能
14、在一道減法算式中，被減數加上減數，再加上差是90，減數是15，求被減數、差各是多少？15、今年叔叔21歲，小華5歲，幾年後叔叔的年齡是小華的3倍？
16、一個圓形花園的周長是785米，在花園的周圍以等距離種桂花樹157棵，則兩樹之間相隔多少米？
17、南京長江大橋比美國紐約大橋長4570米，紐約大橋比我國武漢長江大橋長530米。已知三座橋共長10640米，這三座橋各長多少米？
18、一個小商店，以每盒16元的價錢購進30盒錄音磁帶，然後以每盒20元的價錢賣出去，賣完後可以盡賺多少元？（除去車費、稅費等開支25元）
19、某校多媒體教室，共有15排座位，第 一排共有20個座位，以後每拍都比前排多2個座位，這個教室共有多少個座位？
20、陳老師准備把一盒餅干分給小班的小朋友，如果每個小朋友分0塊，還餘下20塊；如果每個小朋友分11塊，又少了8塊。你知道這盒餅干共有多少塊嗎？小班有幾個小朋友？
1、某車間要生產電視機1560台，已經生產了8天，每天生產120台，剩下的每天生產150台，還要幾天才能完成任務？
2、一個服裝車間原來做一套服裝用布48分米，改用新法裁剪，每套可節約用布3分米，原來計劃做3000套服裝的布，現在可以多做幾套？
3、一個養雞場一月份運出肉雞13600隻，二月份運出的肉雞是一月份的2倍，三月份運出的比前兩個月的總數少800隻，三月份運出了多少只？
4、王師傅計劃生產一批零件，每天生產90個，12天才能完成。結果每天比原計劃多生產18個，可以提前幾天完成？
5、4筐西紅柿共重80千克，5筐青菜共重125千克。平均每筐青菜比西紅柿重多少千克？
6、食堂運來1200千克煤，燒了16天，還剩480千克。平均每天燒多少千克？
7、新村小學430名同學，分乘5輛汽車去農村參觀。前4輛車各坐84人，第5輛車要坐多少人，才能保證全部坐上車？
8、學校圖書室買來故事書和科技書共1020本，其中故事書有850本，故事書比科技書多多少本？故事書是科技書的多少倍？
9、紅華服裝廠要做一批校服，已經做了12天，平均每天做1450，還差109件，一共要做多少件？
10、 一個養禽專業戶，養鴨890隻，養雞的只數是養鴨的3倍少15隻。那麼，這個養禽專業戶養鴨和雞共多少只？
11、 小華有郵票84張，小榮的郵票比小華多18張，小梅的郵票是小榮的2倍少41張，小梅有郵票多少張？
12、 廠里有一批化肥，已經裝了84袋，每袋60千克，還剩下1860千克。如果把這批化肥平均分3次運完，每次運多少千克？
13、 一個修路隊，修一條長5600米的公路，已經修了12天，還剩下800米。平均每天修多少米？修好這條公路一共用多少天？
14、 一筐桔子連筐重26千克，賣出桔子的一半後，連筐重14千克，桔子和筐各有多少千克？
15、 動物園的3隻大象每天吃1620千克的食物，一隻熊貓5天吃食物120千克。一隻大象每天吃的食物比一隻熊貓多多少千克？
16、 某酒店接待一批客人，如果每間客房住2人，只需要36間客房；如果每間客房住3人，可以少用幾間客房？
17、 服裝公司計劃25天生產1275套校服，前5天生產195套，要在原計劃天數內完成任務，以後每天平均要生產多少套？
18、 電冰箱廠原計劃每天生產50台電冰箱可以在預定的時間里完成。實際每天生產60台，結果提前3天完成了任務。這批電冰箱共有多少台？
19、 服裝廠計劃生產鼓號隊禮服，每天做75套，生產了24天，比原計劃多生產200套。那麼，原計劃生產多少套？
20、 四年級同學種樹400棵，五年級比四年級的2倍少68棵。四、五年級一共種樹多少棵？
『玖』 數學中的郵票問題！！急~~！！
郵票中的數學問題
課型：
綜合應用。
教學內容：課本第118、119頁內容。
教學目標：1.了解寄信買郵票的過程。
2.通過數學學習活動，學會運用數學的思維方式去解決日
常生活中的一些問題。
3.增強應用數學的意識，發展學生的實踐能力和創新精神。
教學重點：郵票中的數學問題。
教學難點：不同郵件的資費的標准。
教學方法：調查研究法。
教具准備：多媒體課件。
教學過程：
一、揭示課題
1．觀察郵票
實物投影出示課文中的郵票。
問：你寄過信嗎？見過這些郵票嗎？
2．說一說。
（1）
上面這些都是普通郵票，你還見過哪些郵票？
（2）
你知道它們各有什麼作用嗎？
交流後，使學生明白普通郵票面值種類齊全，可適用於各種
郵政業務。
3．揭示課題。
師：今天，我們就一起來探究郵票中的數學問題。
板書課題：郵票中的數學問題。
二、組織活動
1、出示郵票相關的費用。
業務
種類
計費單位
資費標准/元
信
函
首重100g內每重20g(不足20g按20g計算)
本埠資費
外埠資費
0.80
1.20
續重101~2000g每重100g(不足100g按100g計算)
1.20
2.00
問：從表中你得到哪些信息？
如：（1）不到20g 的信函，寄給本埠的朋友只要貼0.80元
的郵票。
（2）不到20g 的信函，寄給外埠的朋友要貼1.20元的
郵票。
2.一封45g的信，寄往外地，怎樣貼郵票？
(1)學生觀察表中數據，計算出所需郵資。
(2)說一說你是怎麼算的。
想：每重20g，郵資 1.20元，40g,的信函,郵資是2.40元。
3.不足20g按20g計算，所以，45g的信函，寄往外地所
需郵資是3.60元.。
4.如果郵寄不超過100g的信函，最多隻能貼3張郵票，只
能用80分和1.2元的郵票能滿足需要嗎？
如果不能，請你再設計一張郵票，看看多少面值的郵票能
滿足需要。
(1)
不超過去100g的信函，需要多少郵資？
學生說一說各種可能的資費。
引導列表描述。
質量/g
資費/元
目的地
1~20
21~40
41~60
61~80
81~10
本埠
外埠
（2）
只用時80分和1.2元兩種面值可支付的資費是多少？
一張 ：80分
1.2元
兩張：80分×2＝1.6元 1.2×2＝2.4元 0.8＋1.2＝2.0元
三張：0.8×3＝2.4元
1.2×3＝3.6元
1.2×2＋0.8＝3.2元
（3）你認為可以讀者設計一張多少面值的郵票？
學生自行設計各種面值的郵票。
看看多少面值的郵票能滿足需要。
三、布置作業
如果想最多隻用4種面值的郵票，就能支付所有不超過
400g的信函的資費，除了80分和1.2元兩種面值，你認
為還需要增加什麼面值的郵票？
『拾』 郵票數學問題
郵票中的數學問題
課型：
綜合應用。
教學內容：課本第118、119頁內容。
教學目標：1.了解寄信買郵票的過程。
2.通過數學學習活動，學會運用數學的思維方式去解決日
常生活中的一些問題。
3.增強應用數學的意識，發展學生的實踐能力和創新精神。
教學重點：郵票中的數學問題。
教學難點：不同郵件的資費的標准。
教學方法：調查研究法。
教具准備：多媒體課件。
教學過程：
一、揭示課題
1．觀察郵票
實物投影出示課文中的郵票。
問：你寄過信嗎？見過這些郵票嗎？
2．說一說。
（1）
上面這些都是普通郵票，你還見過哪些郵票？
（2）
你知道它們各有什麼作用嗎？
交流後，使學生明白普通郵票面值種類齊全，可適用於各種
郵政業務。
3．揭示課題。
師：今天，我們就一起來探究郵票中的數學問題。
板書課題：郵票中的數學問題。
二、組織活動
1、出示郵票相關的費用。
業務
種類
計費單位
資費標准/元
信
函
首重100g內每重20g(不足20g按20g計算)
本埠資費
外埠資費
0.80
1.20
續重101~2000g每重100g(不足100g按100g計算)
1.20
2.00
問：從表中你得到哪些信息？
如：（1）不到20g 的信函，寄給本埠的朋友只要貼0.80元
的郵票。
（2）不到20g 的信函，寄給外埠的朋友要貼1.20元的
郵票。
2.一封45g的信，寄往外地，怎樣貼郵票？
(1)學生觀察表中數據，計算出所需郵資。
(2)說一說你是怎麼算的。
想：每重20g，郵資 1.20元，40g,的信函,郵資是2.40元。
3.不足20g按20g計算，所以，45g的信函，寄往外地所
需郵資是3.60元.。
4.如果郵寄不超過100g的信函，最多隻能貼3張郵票，只
能用80分和1.2元的郵票能滿足需要嗎？
如果不能，請你再設計一張郵票，看看多少面值的郵票能
滿足需要。
(1)
不超過去100g的信函，需要多少郵資？
學生說一說各種可能的資費。
引導列表描述。
質量/g
資費/元
目的地
1~20
21~40
41~60
61~80
81~10
本埠
外埠
（2）
只用時80分和1.2元兩種面值可支付的資費是多少？
一張 ：80分
1.2元
兩張：80分×2＝1.6元 1.2×2＝2.4元 0.8＋1.2＝2.0元
三張：0.8×3＝2.4元
1.2×3＝3.6元
1.2×2＋0.8＝3.2元
（3）你認為可以讀者設計一張多少面值的郵票？
學生自行設計各種面值的郵票。
看看多少面值的郵票能滿足需要。
三、布置作業
如果想最多隻用4種面值的郵票，就能支付所有不超過
400g的信函的資費，除了80分和1.2元兩種面值，你認
為還需要增加什麼面值的郵票？
求採納為滿意回答。