⑴ 小學三年級作文童話故事作文逗號句號問號370字
標點符號的爭吵
一天，我聽見從書里傳出來了吵鬧聲。我悄悄地走近它們回，仔細地聽了起來。答原來，吵個不停的是一些標點符號。
感嘆號拄著拐杖、跺著腳，首先發言：「我的感情最強烈，文章里誰也沒有我重要！」它的聲音就像銅鑼敲。小問號豎起耳朵一聽，不同意了，連忙說道：「哼！要是沒有我來發問，怎麼能引起讀者們的思考啊？我才是最重要的呢！」小逗號聽了它們的話後，把腰一扭，它和頓號一起反駁道：「要不是我們把句子斷開，句子就會像一根長長的面條，一口氣讀完，會累死人的，我們才是最重要的呢！」句號也急得連蹦帶跳的：「我。。。」
它們都跑出來爭第一，說起話來頭頭是道，誰也不讓誰，吵得不可開交。這時，字典公公聽到了它們的爭吵聲，語重心長地說道？「你們都很重要，文章里少了誰都不行，你們要團結起來才能構成一篇完整的好文章啊！」標點符號們聽了後才明白了其中的道理，都不好意思地低下了頭。
⑵ 以逗號為題的作文
逗號
逗號是寧靜淡泊，與世無爭；逗號是瀟灑隨風，恣意飛揚；逗號是停頓，是延續，是依舊未完的圓滿。
——題記
故事是從一開始就有的，或虛擬或真實，在無數由逗號組成的迷霧中，最後總有一個圓滿的句號。每個人都有故事，但再怎樣的轟轟烈烈，最後總有一灣平平淡淡的港灣。
生命本就是一個故事，從久遠的時光里走來，直至現在，也依然未完。
顧城說我要在大地上畫滿窗子，讓所有習慣黑暗的眼睛習慣光明。然而顧城渴望光明的眼睛習慣不了黑暗，於是他決然地離開了。也許是一個人的呼喚太過渺小，又或是光明太過遙遠，它沒有聽到顧城的呼喚，然後黑暗吞噬了他所有的光。他渴望光明，只是他的使命已經完成，他怕有一天連自己也會被黑暗吞噬，於是他隨著風離開了。
這是顧城的故事，他在為自己畫上句號的同時，也在時光里畫出了圓滿的逗號。
黑暗太冰冷，很多人的心中都有光，於是在近乎永恆的黑暗中，這些光匯集到了一起，成就了的，是漫漫時光里，久久呼喚不至的光。正如一片葉的凋零並不代表整個春天的離去一樣，在時光的長河裡，一朵生命之花枯萎了，又有千萬花朵競相綻放，永不停息。生命在延續，而枯萎，只是暫時的停頓，就像逗號一樣，它的書寫，就是為了最後的光明。我知道完美的故事，結局往往不能圓滿，所以，即使這光明不會永遠，但至少在寫下逗號的那一刻，圓滿依舊未完。
陽光下，一簇簇桃花在風中恣意紛飛，我不禁想起了陶淵明，想起了桃花源的與世無爭，他是淡泊的，在那個學而優則仕的時代，他毅然選擇了歸隱，給自己的人生書下一筆重重的逗號。是因為官場的黑暗，塵世的喧囂，他無法與那些腐朽同流合污，，於是他選擇了在山中，選擇了「採菊東籬下，悠然見南山」的寧靜，然後在寧靜中，用筆尖描繪他的理想，那樣的無暇，那樣的令人羨艷……
此時有風吹過，帶起了片片花瓣隨風飄飛，我突然有些希望，在我的故事裡，也有那樣一個逗號，它停頓了現實，隔出了一個寧靜淡薄的世界，淡淡的甜小小的愉悅，偶爾如風流逝的哀傷，一切的一切，匯集在一起，便成了只屬於我的，獨一無二的恣意瀟灑；它延續了我未完的夢，只要句號未書，圓滿便不會消逝。
⑶ 以「逗號」為題目寫一篇作文，要是自己寫的，不要在網上搜的
面對小小的「，」，我第一次對它進行了認真的思考。「，」是什麼呢？
記得曾聽過這樣一句話：「沒有句號的文章不是完整的文章，沒有逗號的人生是沒有意義的人生。」但究竟怎樣的人生才像是逗號般的人生呢？
若將「，」拆開可以得到「。」與「丿」若將其中的一點比作一個人一生中的成就與其所經歷的磨難，那麼那一撇便是重於泰山的延伸。
漢武帝時期，史學家司馬遷完成了他的著作《史記》。他10歲便開始學習經史，20歲外出遊歷，考察風俗，訪探古跡。途中艱難險阻屢見不鮮，但他仍堅持不懈。公元前104年，他開始編寫《史記》。在其編寫過程中，因觸怒漢武帝，被施以酷刑，但他忍辱負重，以極大的毅力，寫成了中國歷史上第一部紀傳體通史巨著。他的一生便可用「，」形容；那一點則是他一生的概括；而那一「丿」便是他對後人產生的影響，是重於泰山的延伸。
再者，「，」也是人生中承上啟下的過渡。他那圓圓的腦袋似乎在躊躇滿志地說：「前面的任務己經圓滿完成！」而那彎彎地一撇又像是攤開的雙手說：「再給我一個新任務吧，我會把它像上一個任務一樣圓滿完成的！」
而我們所在的二十一世紀正如「，」般，是祖國承上啟下的重要的過渡階段。先輩的任務已像「，」的一點圓滿完成。改革開放的春風吹遍大江南北。而我們——新世紀的新青年，更應該像「，」的那一撇用新的要求鞭策自己，以新的目標，傳承上一世紀的文明。
從古至今，「，」在我們的人生中就這樣多方式的存在著。它代表著人成功的一生，也證明著對下一個目標的追求。也許，在有的人眼中，它就是一個小小的逗號；但我明白小小的「，」是一個人一生的闡述。
逗號，重於泰山。
⑷ 作文題目不能帶逗號嗎
當然抄,並不是每個標點單獨一襲格,句號和引號可以在同一格,前引號是和字佔一格的!但是,有時候.要放在」里,但有時候.要放在」後面.在一個句子中,當引用的是別人完整的一句話或者名言等時,句號就要放在引號里,而如果是引用別人所說的話的一部分或者名言作為某個完整句子的一部分時,就要把句號放在引號外,在這里逗號也可以有這種用法例,在朱自清的春里有這么一句話：「吹面不寒楊柳風」,不錯的,像母親的手撫摸著你.這一句的都好就是在引號外面.
⑸ 關於「逗號」的作文
這可以寫一篇很勵志的文章啊！
思路：人生的道路上，有很多標點符號，有版驚權嘆，有疑問，也有很多的未竟事宜，永遠沒有句號，然而更多的是逗號。
提綱：
1、人生的道路上，豐富多彩，那些標點符號，猶如一個個的路標，有驚嘆，有疑問，但是最多的是逗號。
2、逗號，是我們中途的宿營地，那個小小的圓點，像不像營地的帳蓬？我們在這里暫停、休整，然後整裝待發，小小的尾巴，是我們走向征途的印記。
3、如何運脾自己的逗號，探索一個個疑問，發出一個個的驚嘆，省去應該略去的一切……（後面的發揮您自己的想像嘍，我的語言風格不一定符合您的個性。）
4、結尾：根據您的正文寫，不要虎頭蛇尾。
⑹ 求解作文<小學只是一個逗號>給個開頭或結尾都行啊
逗號，小小的，卻能給我們以人 生的啟迪，讓我們觀察周圍的世界 吧，因為，有一顆美的心，世界總會很 精彩！ 范
⑺ 作文題目不能帶逗號嗎
不能帶逗號
概括成一句話，不要描述的語氣去作為作文題目
有幫助請採納
⑻ 自卑只是成長路上的逗號作文
自卑只是成長路上的逗號
積雪草
①15歲那年，羽靈迷上了魔幻小說，迷到愛不釋手、廢寢忘食的地步。我把自己想像成小說中某一個有著奇異魔法和超能量的人物，或是一個路見不平拔刀相助的大俠。實際情況卻與此格格不入。我是個膽小怯懦的自卑女孩，平常說話不敢大聲，像一隻膽小的蚊子一樣哼哼。走路低著頭，像一隻躡手躡腳的小貓咪。做事更是輕手輕腳，班上有調皮的同學給他取了一個綽號叫「淑女」。
②這個綽號讓我憤怒，讓我極端，讓我失去理智，但卻無法擺脫。我所有的憤懣、豪氣和所有的理想，都只有在那些武俠與玄幻小說中才能得以宣洩和完滿。
③有一次上課，我正在課桌底下埋首苦讀，語文老師叫他起來回答問題，我居然沒有聽到，同桌用胳膊肘碰我，我站起來，茫然四顧，半天才說：「老師，我沒睡覺。」同學們鬨堂大笑，我的臉燒得像天邊七彩的雲霞，呈好幾種顏色，不停地轉換。
④我是外婆家裡長大的孩子，從小就很少看見父母。他們都在外地打工。
⑤老師說：「羽靈，你在想什麼？」
⑥我回轉過頭，眼睛裡浸滿了淚水，小聲說：「老師，別告訴我外婆好嗎？她會收拾我的。」
⑦是的，每次老師找家長，我的外婆就會很生氣，她會用自製的蒼蠅拍拍他，一邊流淚一邊說：「讓你不聽話，讓你不爭氣，讓你不學好，讓你不成材。」我不怕打，就怕看外婆傷心絕望、涕淚交流的樣子，我就敗了，敗得不想回言和反抗。
⑧老師說：「不告訴家長也可以，但是從今天開始，你必須聽我的。」
⑨我想了想，點了點頭。
⑩老師說：「我給你講個故事吧。有一個少年小時候很自卑，不合群，很多時候一個人獨來獨往。其實他看到別的同學一起放學上學，歡聲笑語，也很羨慕。可是他沒有勇氣和別人在一起，因為他跟別人不一樣，他的右手長了6個手指，同學們常常取笑他，叫他 「六指」。後來班上一個漂亮的女生主動和他一起上學下學，把敬佩的目光投給他，因為他學習成績優異，幾乎每一科都達到了別人無法企及的程度。因為那個漂亮女生的欣賞，他拋棄了自卑和懦弱，用熱情和自信點燃了青春里一段最美好的時光。後來他成為一名老師。」
⑪老師說完，把手伸出來：「你看看，這就是我每天握著粉筆在黑板上板書、長了6個手指頭的手。這不是人力所能為，所以不用自卑。就像你，出身不能選擇，有什麼樣的家庭不能選擇，所以完全沒有必要自卑。」
⑫青春是什麼？青春其實就是一場花雨，看起來瑰麗多彩，其實內中也有潛流，渡過去，青春就會綻放出美麗的異彩。
⑬中午吃飯，我不再一個人躲在角落裡，我會坦然地端著飯盒和同學坐在一起。飯盒裡的菜餚雖然不是很豐盛，但是，那是我外婆的一顆眷眷之心。我終於明白，我該比的不是飯盒裡的內容，而是愛的博大精深。
⑭放學後，我不再故意落在同學的最後。同學有私家車來接，我也有，有外婆陪我的11路。15歲的我和外婆走在回家的路上，一路講著學校見聞，撒下一路爽朗開懷的笑聲。
⑮學校的操場上，我不再畏首畏尾，我跟同學一起搶球做運動。也許姿勢不是十分灑脫帥氣，也許還不夠陽剛健美，可是我畢竟在參加，在成長。
⑯自卑其實只是青春里的一個逗號，偶爾停頓一下，就會逾越過去，因為人生總要不停往前走，走到一個能看到光明的地方。