1. 課堂內外初中版，貌似是創新作文，曾經連載過的一篇小說 魔幻題材的，講的大概是兩個男孩和一個女孩不怎
「創網」天下（全稱：創新作文網網盟天下） 專門為創新作文網（）設置的一個欄目.創新作文網是中國最大的青少年寫作培訓中心,這是中國最大的寫作、交友和娛樂於一體的網路基地. 一、最具人氣作品選 選取最有影響力、點擊率最大、認可度最高的作品. 二、「創網」活動 選取創新作文網上各種徵文活動中涌現的精品文章. 三、青春PK精選 這是一個寫作互動的欄目.你可以選取你的得意之作與別人進行PK,我們將根據你的文章質量和得票數的多少來確定勝負.勝者將獲得巨額積分.精選最優秀的PK佳作在這里進行展示. 歡迎你注冊創新作文網（）,也歡迎廣大老師建立自己的空間,發表作品.所有作品一經雜志採納即付優厚稿酬.
2. 瘋狂作文上曾經有過的 一篇連載小說叫 逃作者好像是楊紅霞。謝謝
瘋狂作文·高中版》2012年3月號用稿明細
趙 義 九0生態：這幫打籃球的
張松山 點評：這幫打籃球的
時文鮮讀：電影院為什麼這么黑
程 真 九0生態：差等生
孫開仁 點評：差等生
肖 敏 九0生態：同桌阿旺
閆會才 點評：差等生/星淵
張佳羽 激揚文字：誰把潘金蓮逼成壞女人
唐江雲 激揚文字：老子、兒子與孫子
史 宇 風語人生：怎麼會少了呢
田宗昌 點評：怎麼會少了呢
胡克濤 風語人生：雞蛋
朱慶平 風語人生：老爸儒雅？
李新平 風語人生：小村心事
何文魁 新新星座
吳建剛 點評：我的第二個家
時文鮮讀：趙本山——一撥人與另一撥人的分水嶺
齊 魯 點評：偏見
黃 忠 主題公園：一個人的電影
柏建通 賽場拔萃：給四大名著排座次
顧 荃 點評：我與我共進晚餐
何傳躍 素材卡片：央視春晚小品涉嫌抄襲
陳彥強 素材卡片：教師發動村民設教育基金
吳 靜 素材卡片：喬丹·羅梅羅：15歲征服世界各洲最高峰
劉騰輝 素材卡片：梅蘭芳的筷子
程海林 瘋狂特稿：擺事實還要講道理
姜有榮 技法點撥：構思，讓記敘文更有張力
超級範本：出格
張興武 超級範本：寂寞寂寞我的眼
黃志芳 超級範本：我為什麼救你
孫繼成 時文鮮讀：水，一個寓言
姚紹清 時文鮮讀：一蓑煙雨任平生
王梅弘 南腔北調：宮斗劇、穿越劇該被禁嗎？
倪麗彬 噙風敘雅：我的天堂
王筱筱 噙風敘雅：手機
趙同宇 噙風敘雅：父親的老酒
何洋洋 噙風敘雅：公爵
楊 倩 連載小說：逃【2】你們這些搞藝術的（第一節）
楊紅霞 技法點撥：量體裁衣，巧寫議論文中的記敘
唐步榮 實戰演練：作文技法導寫演練之抑揚結合
唐惠忠 實戰演練：命題作文「變」導寫與演練
《瘋狂作文•初中版》2012年3月號用稿明細
姓名 備注
胡善恩 賽場拔萃：《春天的對聯》
黃冠梅 拉風年代：《女生傳來的字條》
張永東 拉風年代：《女生傳來的字條》點評
黃書滿 拉風年代：《夏令營繽紛風采》《牽手一生》
王理堯 拉風年代：《明天是周末》
逄杭之 拉風年代：《鞦韆上停留的風》
蓋建紅 拉風年代：《鞦韆上停留的風》
徐斌 你我與他：《如果》
李明 你我與他：《如果》點評
江煜 你我與他：《心靈深處的微笑》
羅鋮 生活縈思：《傾聽孤獨的聲音》
陳德榮 生活縈思：《走近辛棄疾》
林劍影 生活縈思：《糾結不清的回憶》
李勇軍 作文達人
曹軍 曹公論壇
李文鏹 一招制勝：活用化用名句 增添文化底蘊
黃松海 模擬演練：半命題作文「春光好，好 」導寫與示範
黃志偉 滿分透視：《給朋友的一封信》
楊葉 滿分透視：《留一點車印的溫暖給自己》
陸可愛 滿分透視：《悄悄地提醒》
聞達 同步點評：《剪發》
李仙良 同步點評：《關於春的篇章》
王俊章 同步點評：《生活處處有真情》
徐贇 同步點評：《滿滿一瓶愛》
李記才 美文鮮讀：《春發草梢頭》
王榮 美文鮮讀：《微笑給了誰》
許織雲 美文鮮讀：《每人都是一本書》
向明康 美文鮮讀：《走不出布鞋的腳》
包利民 美文鮮讀：《走不出布鞋的腳》（選文作者）
王緒春 素材卡片：《錯出來的偉大》
寧雪紅 素材卡片：《機會是一個柿子》
李丹崖 素材卡片：《機會是一個柿子》（選文作者）
馬增信 素材卡片：《秦檜該不該站起來》
彭武陽 素材卡片：《站在花瓣中間演奏》
陳亦權 素材卡片：《站在花瓣中間演奏》（選文作者）
任順增 素材卡片：《向導鳥的智慧》
何秀珍 素材卡片：《瓷器與紙屑》
吳應海 素材卡片：《培養班幹部=培養漢奸？》
黃慶峰 素材卡片：《農民工讓座，精神不臟》
庄榮生 主題公園：《開往雙休日的列車》
柯曉陽 瘋狂特稿：《描寫，跟著感覺走》
張佳羽 連載空間：《稀世雙雄會》
劉風青 賽場拔萃：《梓亞的等待》《我們的似水年華》
你我與他：《童話里的日子》
張國安 模擬演練：「花開」命題作文指導與示例
滿分透視：《容納成敗》 卷首：《陽光•等待》
萬 晴 3月號封面
連載空間插圖
3. 連載作文怎麼寫
連載作文，可以是圍繞一個中心來寫的，就像一線串珠，時間和地點上要相對吻合，題材可以是小草，寫它的平凡，寫它的頑強，寫它的普及，也可以是事情。
4. 創意作文里連載的文章《浮生未歇》
怎樣做到高考作文有創意?
【北航附中語文特級教師曹陽】：唐代大詩人劉禹錫有句經世名言：「請君莫奏前朝曲,聽我新翻《楊柳枝》.」「新翻《楊柳枝》」就是創新意識的體現.沒有創新意識的作者必然沒有建樹,沒有創新的文章必然沒有生命.創新,並不神秘.我們大家熟悉的「立意新」,「角度新」「構思新巧」等等說法都是創新的要求.就拿2003年某校做的一次以「個性」為話題的作文訓練來說,很多作文的立意出人意表,例如「敢於與眾不同」「說別具一格」「如果千人一面」「魅力來自特色」「從風味小吃說起」「要敢於拔尖」「發展個性,挑戰自我」「失去個性世界會怎樣」「每天都有不同的我」「個性與各色」「唱反調就是有個性嗎?」「說晉祠的20個『之』字」「發展需要個性」「 獨辟蹊徑」「整齊劃一好不好」「我們應追求什麼樣的個性」「是嘩眾取寵嗎」「大膽求異」「尊重個性差異」「六指該不該去掉」「讓個性健康發展」「一份個性禮物」「張揚青春個性」「有個性才可愛」「說不同凡響 」「有個性才有創意」「盡情揮灑個性色彩」「個性也需要打磨」「張顯個性 」「 擁有個性,擁有生命力」「現代人的特質」「做我自己 」「健全自己的個性」「什麼使我們成為自己」「發現自己,挖掘個性 」「個性承載人生 」「別拿無知當個性」「不要『大撥轟』」「 時代需要個性」「個性與時尚」「個性需要培養」「亮出你自己」「呼喚個性」等.構思就是做文章的預先構想和思考,是文章的整體設計.所謂構思新,既指角度新、立意新,也指思想新、思維新、思路新.所謂構思巧,則主要針對創作方法和技巧而言.在這方面,一種是「手法巧」,如「以小見大」「隱喻象徵」「想像幻化」等等；一種是「結構巧」,如「片斷剪輯」「一線穿珠」「倒敘插敘」「大開大闔」等等；一種是「方法巧」,如「對比映襯」「細節凸現」「欲揚先抑」「側面烘托」「虛實結合」等等；一種是「體式巧」,如「韻散結合」「題記序跋」「日記小說」「詩化小說」等等.要想做到「構思新巧」,首先要能在思想意識上做到與時俱進,開放求新,在構思上體現時代的特點和新的觀念.在思維上要做到立體思維,提高綜合思維品質尤其是發散思維品質.在思路上要敢為人先,匠心獨運.同時,要有意識地學習一些構思手法,自覺地運用到寫作中去.和語言上,也可以說呈現出很多創新的亮點.由此說來,我們確實可以做到「人人為創新之人,時時為創新之時」.創新就在我們身邊,但是又不是可以隨手拈來的.他要求我們必須首先融入新的時代,培養新的眼光,發現新的事物,獲得新的感悟.語言運用中有大量的創新因素, 善於將詩歌、對聯、駢散結合的句子引入文章,是創新意識在語言運用上的表現. 例如有的同學學習了李煜《虞美人》中「問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流.」體會到用「一江春水」形容「愁」的多,具有極強的想像力,體會到引用的魅力,於是嘗試引古詩名句入文,增強了文章的表現力.見下面的選段：「逝者如斯夫,不舍晝夜」.人生,就如同一條滾滾奔涌的長河,平直的河道只能讓河流抒寫它的平靜與凝重,只有經過那峰迴路轉處巨石的碰撞,才能迸發出澎湃的水花,顯示出撼人心魄的豪情.的確,人生需要轉折,在「獨上西樓望盡天涯路」的寂寥後,在「為伊消得人憔悴」的苦痛後,人需要「驀然回首那人卻在燈火闌珊處」的轉折.然而,即使小小一次的轉折決然不會輕易被你捕到,他先要考驗你,甚至是折磨你,讓你認識到他的珍貴,他才會「猶抱琵琶半遮面」地向你走來.即使這樣,也還是有無數的人與他們生命中的那次轉折失之交臂.也有一些人慧眼識真金,他們抓住了那些看似微不足道的小小的轉折,於是,智慧的大門從此為他們調開,而那些小小的轉折,除了他們,又有誰會注意呢.以上摘段,很好地說明了語言也是表現創造力的舞台.高考作文要求做到「有文采」.做到「詞語生動,句式靈活,善於運用修辭手法,文句有意蘊」.「詞語生動」必須具備兩個條件：第一,形象；第二,新鮮.所謂「形象」,是指語言具有畫面感.「作文便是以文字做畫」. 所謂「新鮮」,是指「陳言之務去」,用自己的語言,用最富創造力的語言來表情達意.「句式靈活」指整句和散句、長句和短句,靈活搭配,交替使用,使語言變化多姿,產生一種特殊的美.語言是思想的外現,有創造力的思想,還需要有創造力的語言去表現,讓我們用富有創造力的語言承載富有創造力的思想吧!
概念闡釋
什麼叫「文采」?就是指文學藝術方面的才華.對於高考作文而言,就是同學們在作文中所顯露出來的文學素養,即文學性.文學素養是語文整體素質中的一個重要組成部分,它由文學筆法和文學語言等因素構成.
長期以來,同學們在作文實踐中誤入了這樣一個怪圈：老師總在教我們怎麼作文,我們總在寫作文,而收效總是甚微,甚至止步不前.究其原因有很多,但其中一個重要原因是：我們只注重知識,注重識記,注重明體,注重程式,而忽略了影響作文質量的一個重要因素——作文的文學品位的提高.正是看到了這一問題之所在,「發展等級」評分中對同學們的作文提出了有文採的要求,以加大對同學們文學素養考查的力度,讓富有創新精神、創造能力,文學素養高、審美能力強的同學「一路綠燈」,脫穎而出.因此,同學們要把重心轉移到提高文學素養上來,在「文學性」上花大力氣、下大功夫、做大文章,盡快走出怪圈!
當然有兩點我們必須要明確：一方面,有文采,並不是說就要輕視作文的基本功,即「基礎等級」的達標.因為「有文采」是在語言通順的基礎上的一個更高的標准和要求.不打好基礎,再美的樓房也會倒塌的；不過基礎等級達標關,有文采更無從談起.這是婦孺皆知的道理.另一方面,提倡使文章有文采與提倡「清水出芙蓉,天然去雕飾」和反對形式主義文風並不矛盾.對於駕馭語言技巧還不嫻熟的中學生來說,錘煉語言,講究語言的文學性,顯得尤為重要.古往今來,文人墨客們為我們留下了許多錘煉語言的佳話.「語不驚人死不休」,是杜甫煉字煉句的錚錚誓言；「吟安一個字,拈斷數莖須」是盧延讓錘煉語言時的真實寫照；「求得一字穩,耐褥五更寒」表現出歐陽修對錘煉語言的執著；「最簡單的筆調,需最艱苦的練習」則道出了泰戈爾成功的秘訣……古今中外的大作家們尚且如此講究文采,重視錘煉語言,更何況我們這些初學寫作的學生呢?
有文採的作文一般表現為以下三個方面的特點：
(一)詞語生動,句式靈活.
5. 作文獨唱團2014年連載小說是什麼
出了校門。喬楊臉上帶著柔和的笑意，「薔薇，我們先去吃飯，然後幫你買葯。版」顧薔薇有些權怯怯地道：「都聽你的。」她小心翼翼地牽著他的手，路邊的樹木似乎更加碧綠，夕陽也更加溫柔。風吹過來，撫過她和喬楊青澀的臉龐。她不知道這意味著什麼，也不明白自己和喬楊到底是什麼關系，只要在一起，可以微笑，可以柔和地講話就好。
6. 課堂內外創新作文2009年3月 高中版B版連載小說王毅的《無所事事》第二
今天收拾書剛好翻出來這一期課堂內外，哈哈，課堂內外的所有期都可以在知網里找到，2020了，如果你還想看可以去知網搜
7. 我和書的一段往事（連載1）作文
[我和書的一段往事（連載1）作文]
我和書的一段往事 孔子曾經因為多次地翻閱內書物容，導致書物中牢固、結實的連接斷裂因此有了眾所周知的成語——韋編三絕，「韋」是指熟牛皮，我和書的一段往事（連載1）作文。這則成語主要是講述孔子酷愛讀書的事例。 回想起來，我曾經也是一個「韋編三絕」的人，小學二年級作文《我和書的一段往事（連載1）作文》。課本的角被我「絕」了，漫畫書的臉被我「絕」了，音樂書中的音符被我「絕」了......直到那一場可怕的經歷的出現......我和書的一段往事（連載1）作文150字小學生作文（/）
8. 連載作文第二篇開頭的格式
衣，我都不用勞動，這次卻讓我這個沒有一點生存能力的小豬去自食其力，這不是為難我嗎回?外面的世答界還不知道怎樣呢。沒辦法，胖胖只好踏上了自己平生的第一次旅行。
這天，胖胖來到了一座城市裡，見到了什麼都好奇，左看看，右瞧瞧，城市的繁華讓胖胖打開了眼界，他還是第一次看到呢！這是，胖胖的肚子「咕嚕咕嚕」的叫了起來，於是，胖胖想找一點吃的充飢，最終他的目光投到了一家玉米店的身上。只見他偷偷的從後門溜進了玉米店裡，拿著一根熟玉米就往外跑，幸好沒被人發現，但他卻下出了一身的冷汗。
9. 一篇關於十二星座的想像作文，要連載的
大家好我的筆名是蘇格蘭，是一個特別有著親和力的獅子座女生，喜歡我就關注我吧！進入話題大家會相信星座嗎？星座宮里有十二宮，分別是摩羯座·白羊座·獅子座·處女座·雙魚座·水瓶座·金牛座·射手座等。每個星座有每個星座的特點，每個星座也有每個星座處事的風格，各有所長·各有所短。比如白羊座，做事起來有些沖動，魔蠍座玩神秘什麼的，雙魚，永永遠遠都是個長不大的孩子，獅子座也是有著王者的風范，水瓶座有著聰明的大腦，處女座的要求太過完美。每個星座也有著每個星座的優點。像白羊座做事積極、熱情有活力、講義氣、樂觀進取有自信。金牛座有藝術天份、腳踏實地、做事有計劃、能堅持到底、擇善固執、追求和平、生活有規律、值得信賴。有主見、意志堅定、熱情、友善、有耐心及責任感、可以信賴、實際、可靠。雙子座多才多藝、見人說人話，見鬼說鬼話、足智多謀，反應靈敏、八面玲瓏，善於交際、懂得隨機應變、充滿生命力、擅長溝通、知進退，有分寸、適應力強、風趣幽默。巨蟹座細心、耐心、敏感、直覺強烈、脾氣好，溫和伶俐、喜歡關心照顧人重視家庭、美食家，喜歡烹飪。獅子座的優點也是有領導能力、具有激勵人心的氣質、組織力強、熱情開朗、對人慷慨大方、心胸寬大，懂得寬怒、一言九鼎有信用、樂觀、不多疑、誠懇正直為人博愛、熱心、慷慨、有領導能力、花錢大方、思想開闊、具創新的能力、對戲劇和表演具有天份的王者。
每個星座有著每個星座的優點。
10. 《尋找媽媽》科幻連載作文
想像作文 想像作文給了學生更為廣闊的思維空間，是學生比較感興趣的作文形式。在他們看來，想像作文好寫。的確，完成一篇想像作文不難；但是，要寫好想像作文，卻有一定的難度。針對學生作文的現狀，怎樣指導學生寫好想像作文呢？ 【一】、生活是想像作文的基礎 學生在作文時，往往覺得沒有合適的素材可寫，或是不知從何想像。其實呢，不是生活中沒有作文素材，而是學生缺少善於捕捉作文素材的能力。連素材都有限，自然就很難展開想像了。因此，培養學生的觀察生活的能力，養成留心觀察周圍事物的習慣顯得十分重要。 怎樣指導學生觀察呢？ 1．觀察周圍事物，捕捉典型材料。學生的視線往往局限於一個小圈子，覺得一些司空見慣的小事沒什麼可寫的。其實，平常的小事也可寫出新意來。老師要選擇最佳的觀察對象，安排合理的觀察順序，指導學生認真觀察。 2．動用多種感官，豐富寫作素材。心理學認為，觀察是思維的知覺，沒有思維的觀察是膚淺的，不是真正的觀察。觀察不僅僅是看，要動用耳、口、鼻、手、腦等感官去多方面地感知或判斷，獲得真實、全面、深刻的印象，為作文提供豐厚的材料。 3．填寫觀察記錄，養成觀察習慣。觀察不應只是一次作文之前的例行公事。作為語文教師，除了指導觀察的順序、教給觀察的方法外，還應指導學生填寫觀察記錄。較好的辦法是每周交流一次，評選班級「最佳觀察員」，以提高學生的觀察興趣，養成留心觀察的習慣。 【二】、想像要合理、豐富 以《賣火柴的小女孩》為例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇異景象是作者的想像。這些想像奇特而大膽，而讀者仍然覺得合情合理。為什麼呢？因為作者親眼目睹了窮苦孩子的悲慘遭遇，深深地理解他們的內心需求。在文章中，想像與現實有著相似的地方，那就是窮孩子對幸福生活的渴望。作者想像小女孩在神志不清時見到了溫暖的火爐，噴香的烤鵝，美麗的聖誕樹，慈祥的奶奶並和奶奶一起飛走，就顯得自然而合理了。 那麼，怎樣指導學生做到想像合理、豐富呢？ 1．再現。側重於寫景狀物或敘事的想像作文，可以搜尋腦海中對相關事物的印象，加以再現。 2．移植。有時候，想像可以進行嫁接、移植，把優美的景色移為一處，或把有趣的現象歸為一物，或把美好的品質濃縮在一人之身。即，學生可以按自己的意願中的特定形象，結合生活實際，進行移植想像。只有善於把想像與現實生活中的事實聯系起來，巧妙地設計人物之間的關系，才能使文章生動有趣。 3．幻想。幻想是更為大膽的想像。十九世紀丹麥著名作家安徒生的童話，充滿幻想。在他的筆下花鳥蟲魚，傢具、玩具乃至牆壁都有生命，都賦予了人的感情。小學生對於未知的世界、未來的世界充滿了幻想。教師要鼓勵學生幻想。對於未知的世界、未來的世界，學生的想像可以天馬行空，任意馳騁，因為，任何限制都顯得多餘。 一句話，想像源於生活。學生想怎麼寫，就放手讓他們怎麼寫。這也符合「新大綱」的要求。 【三】、想像要創新 文貴於新。想像作文也要求想像新穎。想像是創造性的思維活動，即使是再現想像，學生也不可能百分之百地照搬生活，改動、取捨是肯定有的。改動、取捨就是學生的創造。教師應努力指導學生在合理想像的基礎上，盡量讓其想像呈現多樣化趨勢。 作為教師，應努力拓寬學生的思維空間，激發學生進行創造活動的慾望，讓學生的思維活起來，展開想像的翅膀。但要注意，對不同層次的學生，要求應有所不同。只要想像是合理的，可以新奇，亦可以平實。如小語第十冊「基礎訓練6」的作文，要求圍繞一件新襯衣進行想像作文。命題就有文章可做，或以《襯衣風波》為題，或以《新襯衣蒙難記》為題，都可以很好地激發學生的想像。特別是後一個題目，是一個擬人化的命題，更能喚起學生想像的興趣。 學生的年齡不同，性別不同，都可以導致想像的多樣化。在想像襯衣蒙難時，男生的想像往往是：打球時新襯衣丟了或被人誤換了，後又失而復得；或是玩火時，不小心把新襯衣燒了一個洞。女生呢，則想像新襯衣染上了污跡，無法洗凈；或是不小心掛破了，於是在污跡處或破損處綉上一朵小花，縫上一個裝飾口袋。很明顯，男生與女生在想像上表現出較大的差異，都很有創造性。 想像的多樣性，符合生活的客觀現實，便於學生真實地表達自己的內心感受，培養學生的創新能力。教師應多指導，少限制，堅持用孩子的眼光去審視作文。 一天，我正在用圓號吹莫扎特寫的圓號第一協奏曲第一樂章時，忽然，我發現我已經坐在了一片雲上，雲開始急速上升，把我嚇得魂都快沒了。不過又過了一會，雲又開始緩慢上升了，直到上升到一大片雲上才停下來。我下了這片雲，向前走去，突然我聽見後面有人叫我，我回頭一看，是一個頭戴金冠的國王，原來是他變成雲來接我的！他帶我來到一個城市裡，眼前的一幕讓我驚呆了！ 原來眼前的一切都是用圓號做的！國王把我帶到了一個最大的圓號前，他念了一句：「圓號圓號快開門！」嘭！啪！咣！，大圓號從中間斷了兩半，我和國王走了進去，國王告訴我這座城市叫「圓號城」，並且告訴我這是他的宮殿，裡面全是圓號做的。的確，裡面的電視機的骨架是圓號的外形，沙發也是圓號做的，不過不像真的圓號一樣硬，而是既柔軟又舒服，盤子也是圓號的喇叭口做的，裡面有圓號式樣的糖：有硬糖和軟糖，是用來舔的，國王告訴我這種糖舔完了還可以吹泡泡，我覺得很有意思。參觀完畢，國王帶我上了二樓，他拿出了一個精緻的大盒子，這個大盒子里有一個彩虹顏色的跟圓號差不多的一個樂器，不過除了圓號原有的四個鍵之外，還有兩個不知道的鍵，國王告訴我第一個鍵是為了讓你欣賞音樂的，第二個鍵是如果你生病了，只要按一下這個鍵再吹一下病就好了。知道了功能後，國王准備把這件神奇的樂器送給我，我高興極了！國王為我送行之後，我邊走邊說：「太棒了！」「什麼太棒了？你小子又白日做夢了吧！」我聽見媽媽的聲音，當我清醒過來的時候，我發現原來做了一個夢。 我真希望未來的世界會有這么一件神奇的樂器 （二） 一天，我正在用圓號吹莫扎特寫的圓號第一協奏曲第一樂章時，忽然，我發現我已經坐在了一片雲上，雲開始急速上升，把我嚇得魂都快沒了。不過又過了一會，雲又開始緩慢上升了，直到上升到一大片雲上才停下來。我下了這片雲，向前走去，突然我聽見後面有人叫我，我回頭一看，是一個頭戴金冠的國王，原來是他變成雲來接我的！他帶我來到一個城市裡，眼前的一幕讓我驚呆了！ 我看見所有的房子都是圓號 國王把我帶到了一個最大的圓號前，他念了一句：「圓號圓號快開門！」嘭！啪！咣！，大圓號從中間斷了兩半，我和國王走了進去，國王告訴我這座城市叫「圓號城」，並且告訴我這是他的宮殿，裡面全是圓號做的。的確，裡面的電視機的骨架是圓號的外形，沙發也是圓號做的，不過不像真的圓號一樣硬，而是既柔軟又舒服，盤子也是圓號的喇叭口做的，裡面有圓號式樣的糖：有硬糖和軟糖，是用來舔的，國王告訴我這種糖舔完了還可以吹泡泡，我覺得很有意思。參觀完畢，國王帶我上了二樓，他拿出了一個精緻的大盒子，這個大盒子里有一個彩虹顏色的跟圓號差不多的一個樂器，不過除了圓號原有的四個鍵之外，還有兩個不知道的鍵，國王告訴我第一個鍵是為了讓你欣賞音樂的，第二個鍵是如果你生病了，只要按一下這個鍵再吹一下病就好了。知道了功能後，國王准備把這件神奇的樂器送給我，我高興極了！國王為我送行之後，我邊走邊說：「太棒了！」回去之後我用它幫助了許多人，我成了神醫。希望所有的人都有這么一件神奇的樂器！希望所有的人都不生病！ 有位作家曾經說過：「一個會回憶，會聯想，會想像的人，才是會構思的人。」因此，寫好想像作文，會提高同學們的想像能力，為同學們在未來進行創造性勞動打下基礎，而且對提高寫作能力也是大有益處的。 想像就是在頭腦中勾畫新事物。《西遊記》就是作者吳承恩依據唐朝玄奘取經的故事想像出來的。他在書中塑造了孫悟空、豬八戒、沙僧、唐僧這四個人物形象，還有驚險、怪異的「八十一難」。那麼，怎樣才能寫好想像作文？ 一、要大膽想像 寫想像作文，一定要展開想像的翅膀，大膽想像。比如：《神筆馬良》一文，作者就大膽想像出馬良要窮人畫畫，感動了神仙。因而他得到了神筆，畫什麼就有什麼。他用這支神筆為窮人謀幸福，並懲罰了貪官。作為一名小學生，我們也要敢於想像，用我們純真的童心，用手中的筆去暢想未來，去描繪燦爛的明天。 二、想像要合理 想像是以生活為基礎的，因此我們寫想像作文，一定要從實際生活出發，展開合理的想像。那種脫離實際的胡思亂想是不可取的。比如：《神筆馬良》的作者根據當時貪官橫行，百姓受苦的黑暗現實，展開了合理的想像，讓神仙幫助馬良懲罰了貪官，使百姓過上幸福安定的日子。他的想像盡管神奇但卻符合當時那個社會的現實，表達了善良的人們的共同願望。 其次，想像要有所節制，要有一定的中心。人的想像是無窮無盡的，但我們不能胡思亂想，想像應該圍繞所要表達的思想展開，為表現文章的中心思想服務。無論我們把未來社會寫得多麼奇妙，都是為了向人們展示一種理想，表達某種強烈願望。 三、想像的辦容要具體 想像作文要做到內容具體，切忌說空話。你想像未來是什麼樣子的，就要把你頭腦中勾畫的那個新事物具體描繪出來；你想像未來你在做什麼，就要具體描寫你的言行。總之，要言之有物，讓事實說話。 四、要表達自己的真情實感 想像作文是自己對未來的幻想，飽含著自己對美好生活的熱愛和嚮往。因此，我們在寫想像作文時也應該在描寫未來的同時表達自己的真情實感。 想像作文可分為兩類：一是寫自己的設想、追求、願望、夢境的習作，這類習作往往和科幻結合在一起。另一類是童話，運用「擬人」手法，把各種動植物、物品想像成「人」，通過有趣的故事，告訴讀者某個道理。 寫好想像文，要做到以下幾點： 一、觀察生活，表現生活。想像不是胡編亂想，要符合生活實際。只有熟悉生活，詳細地觀察生活，才能有想像的原材料。 二、明確中心，展開想像。動筆寫一篇童話想像文之前先要明確中心，即寫作目的。比如要說明驕傲自滿的害處，正是要說明互相幫助的好處等。然後就要觀察有關表現中心的種種現象，觀察有關動、植物的習性、生存環境、固有的特點等，在這個基礎上展開豐富的想像編寫故事。你能夠把這幾個數字鞋得如此惟妙惟肖，肯定在這方面花了不少功夫吧。 三、想像美好，立意深刻。想像文必須要有一個「美好」的中心思想。如果只是瞎編一個熱鬧離奇的故事，就失去了想像的意義。寫想像文可以激發小學生的想像力，開動腦筋。 登臨月球 湖北省公安縣章庄中學初二（7）班 馬曉紅 又到了好友相聚的時刻，於是我來到我們那不見不散的老地方——林草園。林草園其實就是一塊長滿了鮮花野草的雜樹林，面積並不大，但在我們這難得看見幾棵樹的地方就格外幽深寂靜，所以成了孩子們「探險」的樂園。 過了很久，夥伴們一個也沒有來。怎麼回事？我准備去找她們，可剛一轉身，她們竟然「不找而出」，「劉梅，你們怎麼才來？」我大聲問道。但她們像沒聽見似的和我擦身而過。我更奇怪了，難道……忽聽耳邊一個聲音說：「不要怕，我們是外星人，想請你陪我們到月球一游。」我嚇了一跳，四面看時卻不見半個人影。那聲音又說：「你是看不見我們的——不過你若抬頭的話，倒可以看見我們的飛船。」我抬頭一看，只見一個散發著桔黃色光芒的大圓盤正向我的頭頂罩來…… 「救命呀——」，就在我嚇得差點喊出來的時候，那奇怪的聲音又在我耳邊響起：「我們已經到了月球。現在每人有二十分鍾的自由活動時間。」我試著往前邁出一大步，一下子竟跨出了四米多遠；我又盡力向上一跳，身子便像武俠電視里的大俠一樣飄起五六米高，在空中盪呀盪。我這才記起：月球上的引力只有地球的六分之一，難怪我這時走路如行雲流水；對了，趕緊看看那漂亮的環形山吧。但仔細看時，只看見了一些錯雜的腳印，還有不少的垃圾。「很奇怪是嗎？」熟悉的聲音再次響起，「一百年前，月球還是一個純潔美麗的星球；但是現在——你看，腳步踐踏，垃圾污染……你們地球人不僅毀了自己的家園，還把災害帶到太空，波及月球？」 「您說的很對。但是，」我忍不住說，「也不是每一個地球人都像您所說的那樣。在我國，就有很多有識之士提出了要治理污染……」「所以，這就是我們要請你來月球的原因。」外星人說，「請你們記住：環境過度污染，就等於慢性集體自殺。好啦，時間到了，你回去罷！」 我還想說點什麼，忽然眼前一亮，咦，這不是劉梅她們正向我走來嗎？「你剛才哪去了。害得我們找了半天？」劉梅問我。我苦笑了，說：「劉梅，你去過月球嗎？」 「沒有——難道你去過？」她拍拍我的肩膀。 「那麼，你知道人類的污染已經牽涉到月球了嗎？」我又問。 「知道！你別那麼杞人憂天了，走，玩去吧！」劉梅說。 望著夥伴們散開的背影，想想剛才發生的一切，我不覺苦笑了——我這是杞人憂天嗎？ [簡評]這是一篇典範的科幻小說，從離地登月到返回地球，都彌漫著濃郁的科幻氣息，但登月之所見所聞，又無不涉及現實生活中一個嚴峻的話題。保護環境，治理污染，確實已經不再是杞人憂天了。 三、在小學階段，中高年級會接觸到的想像作文類型。 1)發揮想像，運用童趣，編寫童話。 例如，運用小學生喜愛動物的天性，把自己當成動物來表達它們心中的喜怒哀樂。或者是贊美某一種情操或美德，比如對勤勞、誠實、助人為樂等優良品質的贊美；相反也可以就懶惰、貪婪、說謊等不良品質加以批評。有了素材後，自己再用巧妙的情節相聯系，配以精彩生動的語句，就可以寫出一篇不錯的童話故事。 當然，也可以把人物安排成其他事物，同時賦予它思想、語言、行為。例如《小鼴鼠的皮鞋車》一文有以下這樣的片段：小鼴鼠吱吱在家覺得沒意思，又沒有精彩的電視節目，小吱吱就到山上去玩。它在山上看到一隻被人扔掉的破皮鞋。它腦子一動，心想：「我把它改成一輛老爺車，一定很棒！」……（略）一輛漂亮的老爺車改好了！汽車開了，嘟嘟嘟……小青蛙正在池邊傷心地哭，它看見了皮鞋車，就對吱吱說：「吱吱，我的腿摔壞了，可我今天要去參加森林音樂唱歌比賽，你能送我去嗎？」吱吱說：「好的，青蛙先生，請上車吧！」吱吱把小青蛙扶上了車。以上小片段生動地向我們展示了，小鼴鼠助人為樂的精神，還栩栩如生地表現出小青蛙受傷時的著急、痛苦。 2)用充足的科學知識，及豐富的科學興趣，寫好科幻作文。 這類作文寫起來比較困難，因為它需要小作者有充分的科學知識，同時還要對某一方面的科學現象感興趣，再加入自己的想像來寫，這樣會使文章較好地體現未來世界的高科技水平。例如可以選取這樣的題目《月球上的新居民》、《火星探險記》、《太空遨遊》、《奇遇飛碟》等。但是這樣的文章切忌不能憑空胡想，光有想法，沒有素材，這樣不但寫不好還會偏離主題。 3)結合現實生活，配以自己的想像，寫好未來現實生活的想像作文。 這類想像作文是目前五、六年級經常會遇到的，也是比較好寫的一類想像作文，這類作文主要有現實的素材可以參考，所以寫起來比較容易。例如《二十年後的相會》，就可以參考目前學習生活的環境去想像未來的校園，也可以通過觀察身邊的同學老師去想像二十年後的他們是什麼樣的，甚至可以想像一下現在的自己在二十年後又是什麼樣的？之後再設計一個理想的故事情節，使不同的人在一個約定的日子裡走到了一起。在這一天里，同學和老師有了怎樣的變化？也是文中應該體現的。這類作文的要求是大膽想像、合乎情理、實實在在、要有立意。 例如以下題目均屬於以現實為基礎來加以想像：《月球上甲A聯賽》、《20年後的我》、《2030年的同學聚會》、《未來的音樂家》、《克隆爸爸》、《老師變年輕了》、《同齡的祖孫倆》、《夢幻賓館》等等。 摘錄作文：《20年後的我》——浙江 尹金秋 2021年3月10日，我策劃、投資並經營的「快補樂」餐廳正式開業了。 說到我的「快補樂」餐廳，還有許多學問哩！我的餐廳各方面都很講究，餐廳賣的食物營養價值高，味道也很鮮美。以前我們吃的菜里都含有激素、農葯等對人體有害的物質，而我的餐廳里都是無公害食品，人們可以放心食用。我不僅讓這些菜保持新鮮，還會讓菜的「容貌」不變。「快補樂」餐廳還有一大特點——機器人服務。這些機器人是我精心製作的，他們形狀各異，功能不同。他們並不亞於那些真人服務員。他們會招待客人，會打掃衛生，還會唱歌、跳舞，逗顧客開心。我的餐廳分三個區，設備非常齊全：少兒區里有小朋友們喜愛的各種玩具；青年區里有許多健身器材；老年區里則有閱覽室和棋牌室。噢，忘了告訴你們：「快補樂」餐廳供餐速度快，立等可吃；效率高，一天能接待幾千人，深受廣大顧客的青睞。而且，我還打算在各個國家和地區都開設連鎖店呢。 歡迎20年後的你們惠顧我的「快補樂」餐廳，我們會熱情地接待您，並保證您吃得舒服，玩兒的高興。 以上向大家講述的幾類想像作文，只是目前經常會遇到的幾種。但不管寫哪一類的想像作文，都應該從現實出發，積攢素材，而對於小學生來講，就應該認真觀察生活，觀察身邊的人和事，同時經常練筆寫一寫想像作文，把自己豐富的內心世界藉助想像作文很好地發揮出來，老師相信只有善於觀察善於練筆的孩子才能寫出生動而大膽的想像作文。 四年級習作訓練： 從下面的幾組事物中，選擇一組，大膽想像，編一個故事。 1、小溪 大河 大海 2、螞蟻 蛋殼 青蛙 3、鉛筆 橡皮 卷筆刀 人若有志，萬事可為 鄭元 從前有一戶人家，家中有一個女兒，十分聰明、勤勞，可母親長年卧床不起。因為母親得了一種病，當地的醫生都不知是什麼病。 有一日，女兒夢到一個仙女對她說：「孩子，你母親的病並非無法可治，只要你有志氣，就能治好。有一個地方，那裡的水是五色的，只要讓你的母親喝一口五彩治水，你母親得並就會好的。」 第二天，他先到了小溪邊，可池水清清的，一點顏色沒有。她又跋山涉水，來到樂山中懸崖處的大河旁。那裡依然沒有什麼五色水。她絕望了，這五色水到底在哪裡？是一場夢？不，不是，只要我有志氣，一定能找到！她又開始了更艱難的旅程，這回的路更難走了，她繞過了一座座大山，淌過了一條條大河，可哪裡口看不到五彩之水。就這樣，她一支充滿希望，她已經走到了海邊，可還沒見到五彩之水。她現在已經在夜走不動了，倒在海邊沙灘上睡著了……等她醒來時，發現自己身邊的大海變成了「五彩池」！不是大海變了，而實際到了西方昆侖山上的五彩池。說時遲，那時快，她趕快過去盛了滿滿的一碗，小心翼翼的捧著五彩之水，高高興興的回到了家鄉。 母親喝下了那晚象徵著希望的神水，真的能走動了，不用說，神水還真的有效。 不是因為神偏愛母女倆，而是因為女兒竟有那樣強的志氣，踏破鐵鞋，怎能不讓神感動？我們如果有志氣，又何愁翻過一座座大山，一條條大河？因為有句話說得好：「不怕路遠，就怕志短。」還有一句：「人若有志，萬事可為。」 小螞蟻搬家 吳鈺 「哦，哦，好玩兒！」小螞蟻高興的投向春天大自然的懷抱，唱歌、跳舞。一切一切都是美好的。 走啊走，「咦？一隻雞蛋？我得把他馬上交給雞媽媽！可是……對，滾著來！」唉，小螞蟻也太不小心了。「啪——」蛋殼裂開了，「嘰，嘰，嘰……你一定是要幫我找媽媽對不對？放心吧，我會安然無恙的回到家的！」小雞驚呆了，一隻剛出生的小雞竟然會說話。「別想了，喏，為了獎勵你，把我的寶貝——飛天蛋殼給你！」霎時，那隻讓小雞出生的蛋殼成了一輛美麗的「蟻車」。「你只要對它說要去哪裡，就ok了。」「嘩——」神雞不見了。這是又有一陣聲音傳來：「記住，只有三次機會，然後便法力盡失……」「我遇到神仙了！有了『蟻車』我就什麼也不怕了！哈哈哈……」 夕陽漸漸洗塵，原本一心想回家的小螞蟻，現在又想去北京、海南、太空中。這些夢想一一成為了現實。爽玩過後，卻又想起自己的家。「回家！」兩個字剛一說出口，便墜落於小河內。青蛙正在美睡，突然，一陣突如其來的聲音將它吵醒。青蛙一看，高興得說：「我正愁沒有夜宵呢，沒想到……」青蛙一口吃了螞蟻。螞蟻在入「虎口」中時說：「人不該懶，蟻不該貪啊！」 自信 郭晏博 「唉！我真沒用！」鉛筆又在嘆息。原來是因為他的小主人小明有了一隻自動筆，所以就把它扔在了一旁，不去理它了。 它的好朋友橡皮和卷筆刀聽到了，勸鉛筆說：「朋友，你不要自卑，你也有些地方比自動筆強的！」「哼，根本就沒有，我容易摔斷，自動筆不易；我用一會就用禿了，自動筆很耐用；我不能收『芯』，容易在鉛筆盒裡把橡皮弄臟，自動筆不會。你們說，我有什麼用呢？」鉛筆說道，而且語調更加低落。橡皮和卷筆刀聽了，無言以對，只能走了。 有一次，小明在寫作業時，發現自動筆沒芯了，於是又拿出了鉛筆來用。這時，鉛筆才發現自己還是有用的，有存在的價值的，世界上任何事物都有它的好處和不足處。不應該為自己落後而自卑。做人，就要做一個有骨氣的人！ 都是我找的，可難找了，有很多，希望你能採納謝謝！！