小學作文公式

Ⅰ 運算定律小學生作文400字

老師：你要的這個題目的范圍很大,小學數學公式,目前的課標中不要求解決問題部分的數與代數內容中教給學生死公式的.所以,公式基本都在空間與圖形部分.
數與代數
分數、除法和比之間的關系
a÷b＝a/b＝a∶b ﹙a≠0,b≠0﹚
周長：
長方形的周長：C＝2﹙a＋b﹚
正方形的周長：C＝4a
圓的周長：C＝πd 或 C＝2πr
平面圖形的面積
長方形的面積：S＝ab
正方形的面積：S＝a²
三角形的面積：S＝1/2ah
平行四邊形的面積：S＝ah
梯形的面積：S＝1/2﹙a＋b﹚h
圓的面積：S＝πr²
立體圖形部分
長方體的表面積：S＝2﹙ab＋ah＋bh﹚
正方體的表面積：S＝6a²
圓柱體的側面積：S＝Ch
圓柱體的表面積：S表＝S側＋2S底,就是圓柱體的表面積＝側面積＋2×底面積
體積
長方體：V＝abh
正方體：V＝a³
長方體﹙或正方體﹚：V＝Sh
圓柱體：V＝Sh
圓錐體：V＝1/3Sh
運算定律
加法交換律：a＋b＝b＋a
加法結合律：﹙a＋b﹚＋c＝a＋﹙b＋c﹚
乘法交換律：a•b＝b•a
乘法結合律：﹙a•b)•c＝a•(b•c)
乘法分配律：(a＋b﹚•c＝ac＋bc
大致上就這么多.其他的是不要求套公式的.

Ⅱ 小學數學作文

談談對零的認識

零看上去很單調，就是沒有，其實它非常地豐富，它隱藏了許多。在數學中零非常特殊，不管做什麼題，你應該考慮零。
在幾何中，「0」經常被作為記號。
「0」的特殊源於在一些概念或題里，比如每個有理數都有倒數，「0」卻沒有，有理數分為正數、負數。「0」，一個數就分為一類，這不特殊嗎？在除數里，只有零不能作除數。零作被除數，不管除以什麼數(「0」除外)都得零。
往往我們會忽視零，但它卻起著重要的責任。如，問等於幾？有些人就不能聯想到「0」。在數數時，有人就會忘掉零。如：不大於5不小於-5的整數有幾個？有人就會定有8個。其實還有0。如：有哪些數的絕對值不大於本身？那就是正數和零(也可以稱之為非負數)。
零在生活中更量五彩斑斕。在期末後開家長會，老師那裡登記的犯錯本給家長看時，我們都希望自己的那一格記著「0」，這表示我們沒有犯過錯，家長高興，我們高興。但是在卷子上我們都不希望看到這個數或接近這個數的整正數，否則回家的日子就難過了。在比賽中，誰都不希望得到「0」。
零是豐富的。我認為零在題中是陷井，大家以後做題時應考慮零。零在不同的場合也能使人的情緒改變。它是美妙而又豐富的。
對0的認識
0是一個奇妙的數字，又是一個中學生經常遇見的「老朋友」了，計算，概念，都要遇見。
首先，0表示什麼也沒有，簡直可稱得上是數字裡面的「沙漠」，0也是一個奇怪的數字，放在體積、面積、重量、速度、路程等所有單位裡面，都表示沒有，以表示時間、一個人的年齡、賽跑的剛開始、起點。
在數學王國數字型檔自然數裡面，以有0的身影，它當然是最小的。沒有0，便沒有一毓的自然數，因為0是自然數的起點。
在計算里，0乘以任何一個數，包括負數、分數、0都，0的絕對值也等於0，在有理數中，它的絕對值是最小的，0除以任何一個數都，0加上一個數，仍得那個數，如：0+1=1,0+1.8375=1.8375。0減去一個數，得那個數的相反數，如：0-1=-1，0-87=-87。
在數軸中，0為原點，也為邊界線，把正負兩大數分開，0為什麼奇妙呢？因為0既不是正數，也不是負數，它只是一個整數，當0和正數在一起時，叫非負數，和負數在一起時，叫非正數，數軸上，0又為我們判斷正負數大小時提供了極大的方便，右邊為正數，左邊為負數，右邊的數始終比左邊大，說明正數大於負數，0大於負數，卻小於正數。
在幾何中，0度角表示一條射線，它並沒有角，也沒有度數，0平方米，表示沒有面積，0米長，表示沒有高度。0斤重，表示沒有質量，0立方米，表示沒有體積。
在地形中，0表示海平面，0以上表示高出海平面，0以下表示低於海平面，中國新疆有一155米的盆地，它是低於海平面155米，中國西藏有8848米的珠峰，它高於海平面8848米。

Ⅲ 小學作文

當我還只有七歲時，就被父母親的那寬大的手拉著進了小學校園。周圍有許許多多的陌生面孔，那時我不懂事，害怕時就緊緊地挨著父母親，父母親彷彿也總能及時明白我的害怕、及時地安慰我，讓我放下那顆懸著的心。
走進了教室，第一個迎接我的是我的班主任——任老師，她親切地對告訴我，讓我先找個位置坐下來，我就先坐了下來。接著，她讓大家安靜下來，她告訴大家她姓什麼、手機號碼我們這群不懂事的小孩子們紛紛拿出了筆和紙記下了一些父母親叫他們記的東西，教室里響起了一陣「沙沙」的筆聲，也許你以為我們在寫很多字吧，那你就錯了——其實我們只是記錄一些簡單的數字和文字而已。
任老師從一年級教到我們六年級，我們從幼稚、不懂事到懂事、明白事理，我們的這一切進步都要歸功於老師與父母的教導、鼓勵。
我在小學校園里生活學習了六年，我相信這六年裡我所學習到的道理會使我受益終生。

Ⅳ 小學作文怎麼寫好

如今，作文已成為人們必備的一個工具，但怎樣寫好作文呢？
一、題目
俗話說「題好一半文」，一個好題目，等於是一篇好作文的開端，題目要新穎，與眾不同才能引人注目！
二、開頭、結尾
文章的開頭是龍頭，結尾則是鳳尾。開頭多種多樣，一旦想出好開頭，筆頭的文思就會源源流出。常見開頭有以下幾種：1、開門見山。2、提問引人關注。3、概括揭示。4、描寫環境。5、倒敘，製造懸念。這樣，才會製造一個好開頭，才是一篇好文章的開端。
「編筐編簍，全在收口」。文章中的結尾也是其文章精華之處，有的結尾發人深思，有的結尾自然收筆，有的結尾刁鑽古怪，耐人回味，還有的結尾，要挑選一種比較與文章相配的結尾來寫，收筆也美觀大方。
三、用詞妥當，修辭正確
用詞妥當，會使文章顯得更豐滿、具體。一篇文章，平淡無奇，加上幾個修飾詞，才會使文章錦上添花，同時要注意庫存，把好詞好句印在腦子里，才會活學活用，還可以加一些合理的想像，使文章收到畫龍點睛的效果。
四、條理清楚，合乎邏輯
在一篇文章里，一定要注意條理，文章不能文不對題，雜亂無章，最好的辦法就是列提綱，腦子里有這么一個輪廓，再細細描繪。描繪過程中，要現實，不能寫什麼「公雞下蛋」之類的，否則會鬧笑話。還要注意標點，不能亂點，標點也有標點的規律，該停頓就停頓，該省略就省略。
五、巧設布局，詳略得當
一篇文章到手，就得定個布局，這怎麼寫，那怎麼寫。這個布局好比一個豬肚，很多很大，但也有詳略，如果沒有詳略，文章就顯得乾巴巴的，只有一個骨架，像流水帳，因此，不能犯這個毛病。
這就是作文的五點，我概栝了一下，我想作文做到這五點，就沒什麼大難了。

Ⅳ 小學命題作文為什麼不要公式化

6月7日，一年一度的高考（高考作文）拉開帷幕，時評：高考作文命題能否成為「多選題」。與往年一樣，高考作文命題新鮮出爐後，旋即引起輿論的強烈關注。實事求是地講，隨著社會的進步和教育理念的創新，高考作文命題也在進步，增加了一些富有時代氣息的元素。但從各地作文命題來看，「八股式」的命題方法仍然大行其道，多數高考作文命題至今都沒有跳出「套路化」和公式化的窠臼。

比如江蘇題目《憂與愛》，再比如福建題目《人生賽跑》。此類命題真的是太空泛了，貌似立意深遠格調高雅，其實仔細破題起來讓人不知所雲。在緊張有限的時間里，讓考生就如此空洞的命題進行個人表達，難度還是相當大的。

所謂「文為心聲」，也所謂「言之有物」——大而化之的題目，寫成普通的文章似乎不難。但高考作文具有競爭性，要想取得高分，就越需要審題和立意的高技巧，難度極大，高考作文《時評：高考作文命題能否成為「多選題」》。一個把握不好，很容易成為無病呻吟和坐而論道。反映不出獨立見解和文化思考倒尚在其次，主要是不能全面綜合地考察出考生的作文能力和水平，在高考作文佔分不小的情況下，直接會影響到考生的整體成績。

無論公眾怎麼詬病高考的各種弊端，但在現實語境下，高考仍然是相對公平的路徑。確保高考的公平，在某種意義上說，具有重要的社會公平價值。具體說來，如果高考作文命題暫時沒有好的辦法將考察考生的應用作文寫作水平和考察考生的獨立思考能力「有機結合」和完美統一，那就要退而求其次，竭盡全力保證命題的公平。

在筆者看來，從公平的角度出發，高考作文命題不僅應避免「命題套路」的古板僵化，還應盡可能地兼顧到各種層次考生的知識儲備、兼顧到考生之間知識面的側重點不同——比如農村地區考生和城市考生，因為各種現實因素，其知識量和信息量天然存在差異，如何來避免這種差異而導致的作文成績差異？再者，因為性格喜好不同，考生知識面的「方向」也不同，有人喜歡哲學，有人愛好歷史，有人擅長議論，有人擅長抒情，這也會導致高考作文的臨場發揮出現「有人歡喜有人愁」的場面。

因此，筆者建議，高考作文命題能不能成為「多選題」？設立兩道以上的、考察不同知識面和寫作技巧的題目，供考生根據自己的情況自由選擇，盡可能地為考生發揮個體作文水平奠定命題基礎。這樣雖然給命題者和評卷者帶來了一定的難度，但對於推進高考語文考試命題公平卻具有不可替代的作用。

Ⅵ 教小學生寫作文的步驟

現在很多的小學生作文都不過關，甚至有的感到頭大，頭疼，這樣家長就專該多多引導，多多幫助，使屬自己的孩子對作文感興趣，提高作文的水平。

1/6
小學生的作文分為寫人，事，景。寫人時，讓孩子多寫自己身邊的人，爺爺奶奶，爸爸媽媽，哥哥姐姐等，因為這些人和孩子的接觸比較多，容易下筆。

2/6
教孩子由表及裡的觀察人物特點，高矮胖瘦，思想感情等等。

雖然孩子們有自己的判斷，但是落實到文字上就無所適從了，這樣家長幫孩子找到一些形容詞就可以了。

3/6
寫事呢，相對容易些。因為孩子知道寫什麼事情了，就會寫了。

告訴孩子，把事分開來一件一件的寫，例如先寫好事，再寫壞事等等。一定要注意邏輯。

4/6
比較簡單的方法，告訴孩子，寫人的時候呢，帶著點事。

寫事的時候呢，注意人物的刻畫，把人和事自然的寫到一起。

5/6
寫景呢，就比較獨立了。教會孩子觀察一些日常的季節變化，春夏秋冬，風霜雨雪，花開花落，日月星辰等等。

6/6
一定讓孩子學會聯想，無論是寫人，寫事還是寫景，都不是絕對孤立的。

寫人時帶著事和景，寫景時帶著人和事，這樣孩子就有寫的了，水平也會提高很多的。

注意事項
沒事時就讓孩子隨便的寫寫，就像寫日記一樣。

Ⅶ 怎樣輔導小學作文 寫作技巧和步驟

小學輔導小學作文有哪些描寫方法?小學作文是對小學生學習語文的一個檢測,一個學生只有將語文知識學好了,才能寫出一篇好的作文.描寫就是用生動形象的語言將認為或者是景物運用某種手法寫出來,那麼小學輔導作文常用的描寫方法有哪些?

(綜合能力)

1.詳細描寫:使用了很多生動的、貼上的比喻,漂亮的文字,豐富多彩的顏色和厚厚的塗抹.2.白色描述:用簡單的單詞,掌握事物的人物或圖像的特徵,並在幾個筆畫中勾畫出人物或事物.3.靜態描述:平面、靜態描述人物或場景.4.動態描述:寫靜態,或用擬人的方式描述事物.以上就是今天帶來的小學輔導作文描寫的方法,希望能夠給你帶來借鑒和幫助的價值.

Ⅷ 小學作文

時間如一匹撒歡飛馳的馬，轉瞬間，我們都被遠遠拋在了後面。生活也如同瀏覽書卷一般，輕輕帶過便是一年。有時，會循著來時的路，去惦念一些人，一些事，記憶中的美好，依然離我如此之近。
記得小時候，跟在父母後面趕集。山路彎彎，轉來轉去，小胳膊小腿很快就累了，父母肩挑背扛的，自然騰不出手來抱一下或背一下，只得跟在後面緊一陣慢一陣的小跑，常常累得滿頭大汗，雙腿發軟。那時，特別羨慕住街的孩子，覺得他們好幸福，出門都可以趕集，買東西。而我這樣的鄉下孩子，只能跟著父母後面跑，有時累了，在山樑上歇息的時候，望望前方的路，覺得好漫長，那時心裡會有這樣的疑惑：家難道是會移動？莫非趁我上街的時候搬遠了？
小小的我，多麼渴望，能在街上有一個屬於自己的家。
讀書了，開始從家裡起步丈量這段夢想的距離。一次又一次，在清晨起來做好簡單的早餐，等待更早到田地里勞動的父母回來吃完飯，然後迅速洗完碗後，再一路小跑爬上那道梁，就到了就讀的小學校園。鈴聲響了，打開書，專注地聽老師講解，趁課余完成好當天的所有作業。鈴聲再次響起，我和我的同學們像鴿子一樣撲稜稜地飛出教室，背著牆外的背簍走向田間……夜幕時分，滿滿一背簍鮮嫩的豬草就背回了家。
後來，就離開了小學校園，翻過十幾里山路，到了區重點中學讀書。從學校到街上，只有一段小坡，我和同桌常常在下午上完兩節課後，溜到街上去轉轉。那時的街市上，沒有高大的樓房，街道很窄很長，還有許多曲折的小巷道，我和我的同桌熟悉每一條巷道，總能從這頭鑽進去，從另一面鑽出來。
但我們更喜歡去學校的後山。出了校門，往左拐，幾步路就上山了。印象中，後山一直都很青蔥，生長著許多灌木，也有一些松柏之類的常見樹木。如果順著山樑繼續往前走大約500米，那裡有塊奇怪的石頭，大家叫它「悅耳石」，它內里大概是空的，用小石頭敲擊它的表面，會發出「咚咚」的聲音，這令我們非常著迷，經常一路小跑前去爭著敲擊它。春天的時候，山上開滿了不知名的白色小花，有淡淡的清香，我們把它們採摘回來插滿了寢室的每一個角落，夜裡枕著它們的清香入夢，早晨起來，有一種神清氣爽的興奮。秋天的時候，山上有一種灌木結滿了紅果子，一串一串的，紅紅的，酸酸甜甜的味道。至今都不知道它正式的名字是什麼，我們管它叫「水楂子」，紅紅的顆粒，在灌木叢中招搖，引誘著我們一次又次地接近它們。
山下有一個小火車站，我們經常坐在這邊的山樑上看山下的火車，不知道那如長龍一般的火車從哪裡來，要到哪裡去。我們經常望著那火車遠遠地來，聽它「哐鐺哐鐺」的駛過，數著它的車箱節數，又目送著它遠去，目光盡處，是蒼茫的田野，是綿延的群山……那一刻，神思彷彿被火車牽走了，那遙遠的地方，又是怎樣的天地呢？
後來果真就乘了火車去讀書，因為所讀的師范學校，就在火車站附近。當年16歲的我，提著簡單的行李，走進了師范學校的大門。在這里，開始了真正意義的夢想之旅，盡情地學習，參加喜愛的興趣小組，接受教育專業的培訓，結識了同我一樣淳樸的同學們。三年後，我們從這里告別，各自分配到教育所需的崗位上。
彼時在生活里輾轉，我從村小教到中學，從青澀女子演變成中年婦女。一路走來，許多的夢，有的實現了，有的夭折了。上帝彷彿在雲間，只是一眨眼，將許多人事改變。去的終須去，來的終將來。也許生活賦予我們的點滴，無論苦與痛、悲與歡，就像龍王和青蛙的寓言故事，每個人都有自己的滿足與快樂。假如可以不計得失地生活，不計功利地塌實工作，就不會被角色所制約。回望來時的路，小路雖彎，但畢竟心無雜念。近來通過閱讀和感悟，發現真正的大家是本色的，真正的幸福是也是簡單的道理。
循著來時的路回望，美好依然。順著前方的路望去，我相信：心會更加坦然
SORRY,復制的
好！你還記得我嗎？我們離開已經兩年多了，在這兩年多的日子裡，我無時無刻地思念你、掛念你。我就要小學畢業了，你一定想問我的學習成績怎麼樣？告訴你吧，在期中考試中，我的數學答得不錯，得了100分的高分，語文也還行，得了98分，英語也算理想，得了97.5分，在全班同學中名列前矛，排在第四名，還得了一張獎狀，我心裡很高興，那張獎狀還一直擺在我的寫字台上，鼓舞我努力，指引我前進。我就要進入初中的大門了，這段時間，我正在緊張地復習，天天都很忙。我要認真地復習，全面地掌握知識，爭取以優異的成績進入優等班，為明年打下扎實、良好的基礎。我平時的成績都不錯，我對這次考試信心十足，你就等著聽我的好消息吧！ 你一向關心我的身體健康，我雖然現在很努力地復習功課，但是我每天都會有充足的運動，因為，每天放學後，我都會去打乒乓球，自從那以後，我的飯量大增，也長胖了許多，晚上，雖然很累，但是都能美美的進入夢想，保證充足的睡眠，合理安排時間，用放鬆的心態去迎接畢業考試，請不要為我的身體健康擔心。快要到暑假了，但卻沒有往日那麼輕松，因為要為畢業考試做准備，所以，我就不去你那裡了，我要在家發奮學習，多讀一些課外書籍，希望能在畢業分班考試中取得優異的成績，更希望能進快得到你的回信。
SORRY
我真的不是搶沙發的

Ⅸ 小學作文怎麼寫

主要是模仿，把別人的變成自己的，就是自己的了。大文豪還模仿別人呢，更何況凡夫俗子們。