1. 小學-年級語文描寫天空的句子
中郝學校楊翠芳論文摘要：小學作文是小學語文教學中的重難點。是小學語文教師感到十分棘手頭痛的課題。如何引導小學生寫作文，走進寫作的田地呢？參加工作幾年以來，我和許多語文老師一樣，面對作文教學有一個共同的認識：作文教學是一個難點，也是小學生最不願意完成的功課。每一位語文老師都要面對「教會小學生寫作文」這一課題。首先要引導學生進入寫作的田地，那麼「」，從小打好這一項重要的語文基礎呢？小學作文是小學語文教學中的重難點，傳統的語文教學往往是從小學中年級開始進入作文教學，其實小學一年級語文教學就應該開始重視作文教學了，從學說完整通順的一句話到句式的造句訓練都是作文入門的開端，然而小學生的語文功底差，觀察能力低，更沒有組織和駕馭語言能力，作文時經常是下筆無話可寫，條理不清前言不搭後語，或者是詞不表意。呢？結合我的教學經驗和實踐，我覺得應從以下四個方面入手：一、作文教學與學習生活結合葉聖陶說過：「生活如源泉，文章如溪水，源泉豐富而不枯燥，溪水自然活潑地留個不停。」要解決學生寫什麼的問題，就要讓學生寫的內容貼近他們的生活實際，針對學生的經驗和興趣，這樣才能真正調動學生作文的積極性。今年年初開學不久，我們學校組織學生參加了一次社會實踐活動，去參觀村裡的農家莊園「瀟河人家」，我結合這次出遊，事先告知學生要用眼看，用耳聽，用心記，還要想一想。在參觀的過程中，學生不時交流著：「有的說杏花開了，粉紅粉紅的，好看極了」；「有的說柳樹枝綠了，隨風動起來，像班裡那個女生柔柔的頭發在飄動著」；還有的說「能聽到許多麻雀的叫聲」，農園里那片麥田綠油油的，最引人注目了，孩子們笑著喊著，奔向那生機勃勃的綠，我的心裡有無盡的愜意。回來後，校長在總結會上說同學們最好能把這次春遊寫下來。回到教室里，我班學生個個興奮，先給他們時間進行交流，然後動筆寫，不會寫的字用拼音代替，這一過程中很安靜，偶爾有幾個孩子會發出聲來，嘴裡念念有詞，我欣賞著他們一張張笑臉，我知道，他們有話要說，要寫，樂意用文字來記錄他們的所見所聞所想。結果讓人眼前一亮，不僅寫出了春回大地的變化，而且寫出了自己的感受。要知道他們是一年的學生啊！剛剛步入作文的大門哪！之後，我給他們的作文進行了潤色與修改，這樣更生動一點，但我尊重原作，一些嫩嫩的語言，卻記錄了他們成長的腳步，比起平時的一句話記錄一日的事情顯得成熟多了。我不光感受到了「翠染九州，芳馨大地」，也深深地體會到了讓孩子們接觸社會生活，重要的是引導他們學會觀察社會、觀察生活。事實證明，往往是參加了社會生活實踐活動後，寫出的作文要好多了，具有文采，也顯得生動、有趣，從生活中找到了寫作的源泉與起點。二、閱讀教學與寫作教學相結合杜甫曾深有體會地說：「讀書破萬卷，下筆如有神。」實踐告訴我們，大量閱讀古今中外文學名著，閱讀其他相關書籍，既可以繼續擴大學生的生活視野，擴寬知識面，又可以引發學生的寫作慾望，提高鑒賞能力，還可以逐步豐富他們的語言、詞彙、寫作素材，領會和掌握一些基本的寫作規律。因此，我組織學生在班級建立了圖書角，這些書包括學校推薦的《閱讀訓練》，班級定的《中國少年兒童》與《少先隊小幹部》，同學們自己的《格林童話》與《安徙生童話》、《馬小跳》、《可愛的鼠小弟》、《十萬個為什麼》，還有一些加註拼音的《作文起步》，歷史故事等，豐富的圖書角給孩子們提供了閱讀的空間與氛圍。每天早上到校後，一人讀著一本書，樂在其中，生動的故事與形象的人物，吸引著學生的眼球，激發著他們對知識的渴望與閱讀的興趣。藉助這個平台，進行閱讀交流班會，講講故事中的感興趣的人物，交流喜歡的詞語句子，無形中豐富了學生的詞庫，也充實了學生的精神，把一些語言運用到了平時的小小習作中，可謂是一舉兩得，事半功倍。閱讀能力的培養和訓練是作文成功的最近通道。如果一個學生閱讀能力較低，知識心理就發育不全，很難激發作文興趣。小學生閱讀能力的培養與提高，是一項時間長，見效相對緩慢的工作，需要師生雙方的長期共同合作，積極參與。我在作文教學中，認真運用好每篇課文的寫作方法，指導學生學會仿寫，從而幫助學生打開寫作思路。比如：在學了課文《秋遊》後，我組織學生利用星期天的時間到田間地頭，果園里看看村子裡的秋天是什麼樣子的，然後在課堂上交流，仿照課文先寫天氣與天空的變化，再寫農田與果園里的景象，最後寫人的活動，按這樣的順序進行作文，以秋景為主題。同學們的作文中這樣寫到：有的寫「早上起來，感覺到天氣變得冷了點，風吹到臉上涼涼的」。有的寫「果園里的棗兒紅通通的，像一個個小小的紅燈籠，一串串的，好看極了」。有的寫「院子里堆的玉米像黃澄澄的小山」。有的寫「我和媽媽到地里扒玉米有些累，知道了父母勞動很辛苦的，要愛自己的爸爸媽媽」。還有一次仿照《鄉下孩子》寫詩歌，孩子們這樣寫：「拿一根蘿卜，喂飽了可愛的小兔」；「拿一根骨頭，逗樂了饞嘴的小狗」；「撒一把小米，喂飽了黃黃的小雞」。學完課文《美麗的丹頂鶴》後寫自己喜愛的一種小動物。我在對學生仿照範文寫作指導過程中，避免機械地照搬照抄，仿寫是指仿範文中的部分好詞佳句、格式、結構、寫作思路、觀察方法。總的來說要做到先扶後放，從仿到創，是一個行之有效的提高學生作文能力的方法。三、培養觀察能力與積累習慣結合法國雕塑家羅丹語曾說：「美是到處都有的。對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現」。教師要指導學生細心觀察。培養學生的觀察能力首先要培養學生良好的觀察習慣：教師要引導學生作生活的有心人，對周圍熟悉的人和事物要細致地觀察：這些人和事有什麼特徵，給你留下了哪些深刻的印象等。在觀察中會突發奇想，產生表達的靈感，有了表達的慾望。今年深秋的雨水較往年比較多，而常常是雨過天晴，天空藍得像塊寶石。於是我在一次雨後，組織學生觀察教室前的一排整齊的柏樹，細心觀察雨後柏樹身上的變化，學生爭著告訴我身上掛滿了小水珠，我說你可以想想這些小水珠的樣子嗎？像什麼？柏樹的樣子，給你的感覺怎樣，讓你想像到了什麼。我的三言兩語，激發了學生思維的火花，你一言我一語，滔滔不絕，妙語連珠，像水晶，像鑽石，我問還像什麼？他們不時凝視著，思考著，不時用手心去接住小小的水珠，一個個知足地體味著，樂在其中，我不忍心打攪。孩子們的作文中有的寫著：「雨後的柏樹讓我想到了站崗的士兵們，好整齊，又像青松一樣挺得直直的」。有的寫著：「雨水給柏樹洗澡了一樣，讓它全身變得很乾凈。有的寫著：「柏樹身上掛著許許多多的小水珠，像水晶，在陽光的照射下閃閃發光，好美啊，就像聖誕樹上掛的小小的燈籠一樣」。有的寫著：「老師說天空像塊藍寶石，我看到了藍藍的天空一望無邊，幾朵白去飄來飄去」。讀到孩子們這樣的作文，我眼裡滿是淚花，心裡卻比蜜還要甜。還有今年的第一場雪到來時，我讓孩子們倚窗觀察雪景，有個同學脫口而出：「好大啊，像鵝毛呀！」我說：「孩子們雪花還像什麼？」「像紙片，像花瓣……」我說，是啊，這樣一來清楚了雪花的樣子，寫得就生動了。我說：「雪下得快嗎？」「太快了！」「怎麼形容呢？」……孩子們一時無語，我說你們看，像不像天上的麻袋開了口子往下倒啊？孩子們叫道：「像極了！」他們高興地跳著，說著：「像冬爺爺倒的」。「我們能堆雪人，打雪仗嘍！」當佳作成篇展現在我眼前時，我為孩子們高興，他們學會了觀察，學會了思考，這一過程不僅培養了觀察思考能力，而且培養了語言表達能力。這樣的作文一景百樣，充滿新意生動。作文也像語文基礎知識一樣需要積累，比如好詞、句、精彩片段等。一根據課文內容來積累，新課標要求「背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句」，很多課文的思考練習中都出現這樣的練習，讓學生在背誦時感受語言文字的優美，摘抄中積累材料。如果學生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。二通過寫兩三句話的日記來積累，堅持寫是積累材料的是最好方式，也是練筆的最佳途徑．由於日記的內容很廣，可寫聽到的、看到的、想到的。總之，自己的喜怒哀樂都可無拘無束地表達出來，學生有了一個自由表達的空間，真情實意也流露出來。比如：每組織學生開完一次班會，搞完一次大掃除，或者進城一次回來，都可讓學生把當時的情景和感受用三兩句話寫出來。四、及時指導修改與交流展示結合低年級的孩子們總喜歡得到老師的表揚和贊許，因此我力求面批面改，盡量在很短的時間內給予及時的評價，肯定他們在作文中的優點和成功的地方，指出他們在作文中的不足與失誤，並提出修改意見，學生很容易接受，讓學生自己修改自己的作文，同時要他們明確修改作文的目標，要求學生把自己的作文看幾遍，通讀幾遍後，看每句話是否通順，以發現錯漏之處，並自己進行修改，能寫出自己的真情實感，恰如其分地記敘自己的所見所聞所感，再重新寫作一次，就能再上一個等級，這樣可以從根本上提高學生的寫作能力。然後利用班級板報的平台進行展示交流，為自己的畫配文進行說明，開展美文誦讀等，品析賞鑒，從中相互學習，汲取營養，共同進步成長。以上就是我在作文教學上的一些理解和感悟。作文是我們真實生活的記錄，是真情實感的釋放，是真實思想的負載。對學生來說，興趣是寫好作文的起點。如果解決了寫什麼，怎麼寫，怎樣寫好的問題，相信學生會變被動學寫為主動學寫，逐步使他們樂寫，這樣既激發了他們寫作文的興趣，同時作文教學取得一定成效。願小學生作文這朵「心靈之花」，在我們小學生的筆下能散發出茉莉般迷人的清香。
2. 求一篇描寫天空的作文字數500左右我需要範文
有句名言我直很喜歡：海闊憑魚躍，天高任鳥飛。海，我長到這么大，至今還未曾親眼見過；可天，走出房屋，1抬頭就可看見。有時候，我也會這樣想，究竟是我們1抬頭就可以看到天，還是天1低頭就可以看見我們。它是如此純凈，如此幽深，我們或喜或悲，它都看在眼裡。
晴朗的天空，像1塊蔚藍色的巨大紗巾，令人平靜，所以總是覺得天和海是1樣的，同樣都能照出我們的心境。把這小小的心境擱在天大的胸懷中，我猜，1定會使我們看得更清，想得更遠。
雨中的天空是1段4分5裂的心情，告訴著我們，世界也並不是天天都這么晴朗，有歡笑，也同樣有淚水。我們所能做的不應該是抱怨命運的不濟，而是微笑著以平常心審視1切不如意。因為有太多的事，並不是我們所能左右的。只要記得，雷雨過後，必會出現絢麗的彩虹。
白晝的天空讓我們覺得明凈而深遠，猶如1位經歷了風霜雨雪的老人，可以平靜淡泊地走完1生；也如1面鏡子，每個人去看，都會有不同的影像反映出來。包容1切的曠達，正是我1直尋找的！
夜色的天空是1份熱情的邀請函。每個人都映照在天空中，身著黑色的晚禮服，女士們的裙擺上更點綴著閃亮耀眼的寶石。伴隨著悠揚的天籟之音，翩翩起舞。
樹木的嫩枝輕擺著，和著風聲，齊唱著美妙的歌曲，在幽靜的夜裡，傳得很遠很遠。
憂傷的人，快樂的人都願坐在夜晚的天空下，獨自品味自己內心的酒，或感傷或喜悅，都透著3分的沉醉。真是舉杯邀明月，對影成3人啊！
天空是1位本領高強的魔法師，帶給每1個人不同的心境，也許就差那麼1點兒，我們就又能明白些什麼呢？天空是1位哲人，向人闡述人生哲學；天空又是1位處身世外的酒仙，在每1個懂他的人的心中，和那個人1起品嘗人生的酒。天空還是什麼，每1個人都有不同的解釋，而最終可以得到的是：天空如此無涯，我們何苦要將那1片執著留在潮起潮落的沙灘之上。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。希望我們這些快樂的、悲傷的，或者既不快樂也不悲傷的人都能放出自己心中的那1隻小小小小鳥，任它們自由地振翅高飛。 一定要選我，拜託！
3. 小學生作文描寫春天藍天白雲的句子
藍天上飄來潔白的雲霞，
就象那一朵朵盛開的玉蘭花，
撥散了海內上的迷霧容，
帶來了春天的光華。
白雲啊白雲，白雲啊白雲，
和我們一起遠航在天涯。
藍天上升起絢麗的彩霞，
就象那一叢叢怒放的杜鵑花，
那啥，套用了歌詞
不然用這個
藍天白雲，藏著我多少情思，曾幾何時，還傻傻地望著天空做夢，如今依稀，記得那些夢，很美很美……
天空，如一泓清澈的水，靜靜地掛在遙遠的高處。漂游的白雲，恰到好處地為天增添多一份柔美。
早晨，雲向初出的太陽微笑，笑得臉都紅彤彤的，這是一種讓人充滿動力，用來鼓勵別人奮發向上的笑靨。雲在空中靜靜地漂著，那是微風的愛撫。乍看之下雲一絲不動，可是它何曾平靜過呢！
幾番春雨之後，雲慢悠悠地向前漂著，要看遍大地雨後新景。
4. 小學生作文，天空中有什麼600字範文
奇妙的雲
望著抄天空中的雲，就會讓人心曠神怡；望著天空中的雲，就會讓我排除一切煩惱。
有時，我望著雲。望著望著，突然那朵雲會變成另一個人。我看著看著，發現那個人好像就是我自己！我奇怪地問：「你……是……我嗎？」「是的！我就是你—林子葳！」我很驚訝。我說：「你就是我，那你應該有我的思維嘍！」「是的！」他點了點頭。小學生作文--寫天空的雲的作文600字小學生作文--寫天空的雲的作文600字。於是，我們倆聊了起來，聊得十分投緣。從此以後，我們約定了聊天的時間——每天傍晚5點。每逢這個時候，我都會在陽台上耐心地等候他的出現。
最近，我的學習成績總是擠不進班級前10名，所以我很少跟那個我聊天，只是整天學習。另一個我生氣了，說：「停#from 小學生作文--寫天空的雲的作文600字來自學優網下，停下，別再學習啦！」「不停！」我回答道。小學生作文--寫天空的雲的作文l，轉載請保留此鏈接！。「停下！」「不！」「停！」……我們爭執了起來。漸漸地，我們都不罵對方了，但另一個我卻生氣了，他丟下一封信便走了。
我拆開信，信中寫著：林子葳：
5. 描寫天空的作文300字排比句
月夜
一縷輕柔的月光透過窗子,撒在了窗檯上。窗檯宛若鍍了銀。我猛然記起,快到中秋節了,現在正該是滿月的時候,這時的月兒一定很美吧！
於是,我下得樓來賞月。好圓好豐滿的月啊！遠處還有幾顆閃閃爍爍的星星,更給這月夜增添了幾分詩意。
沿著通往花園的小路,我漫無目的地走著,整個世界彷彿沉浸在銀色的光海中,烘托著充滿溫馨靜謐的夜。我也置身在這月光之海中了。月光灑滿了我的衣服,溫暖著我的心——我覺得太陽的溫暖過於熱烈奔放;星光又孤寂清冷了些。只有這溫柔恬靜的月光,才能這般地恰到好處。月華浸染著整個大地,我的周圍被月光照得雪亮,世界完全籠罩在聖潔的氣氛里。我的感官模糊了,心靈也在這聖潔中升華。
我不覺已來到花園的門口,順著園中小路,走到一個池塘錢。池塘很小,平時活潑的金魚,現在卻靜靜地呆在哪兒。可能是睡著了吧。池塘中間是一座鬼斧神工的山石,在月光的洗滌下,更加情趣盎然,如畫一般。月兒映在墨綠色的池底,被水一洗,顯得分外明澈、高遠,就像蒙娜麗莎迷人般的眼睛令人心馳神往。一陣風拂過,在平靜的池水上劃出一道淺淡的波痕,池水微微漾起,清吻著山石,發出輕輕的金屬般的撞擊聲,在寧靜的夜中顯得分外的輕悠……
小道旁,大朵大朵的菊花沐浴在月光里,被風兒吹得在睡夢中也露出了歡欣的笑容。
轉過池塘,我坐在蘑菇亭下。抬起頭來,仰望著無窮的蒼穹和那蒼穹中的明月。思緒便如脫韁的野馬飛馳在無際的原野——這純潔的月光啊！我今夜終於體會到了你博大的自然氣息。「明月幾時有,把酒問青天……人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難權。但願人長久,千里共嬋娟。」我遠在異地的朋友啊,此時也一定會在這美麗的夜裡,遙望這月兒吧！
不知不覺中,我已陶醉在溫柔的夜裡,意識逐漸模糊了,整個身心在不斷彌散,彷彿已融化在浩瀚的宇宙中……
6. 小學生4年級天上的星星作文400百字左右
晴朗的夜空，繁星閃爍、皓月高懸。我坐在陽台的椅子上，學著張衡數星星。天上的星星一閃一閃的，我不禁脫口而出：「星星真漂亮啊！」就在這時，我突然聽到一個聲音，哦不，是幾個聲音在說話。
其中一個細嫩的聲音說：「你們聽，地球上有一位小姑娘在誇我們漂亮呢！」哦，我明白了！原來是星星在說話呀！接著我又聽見另一個柔和的聲音說：「是呀，現在我們和地球阿姨比起來，確實比她漂亮多了！」又有一顆星星說：「沒錯！記得以前地球阿姨可漂亮啦！藍色的薄紗頭巾上點綴著朵朵白雲，蔚藍色的眼睛清澈明亮，還有那最令人羨慕的綠色頭發，長得又多又好看……」
「可不是嘛！」又有一顆星星接著說，「可是現在，地球阿姨傷痕累累，那薄紗頭巾也變成了灰黑色的，眼睛發黃，綠色頭發也在一天天地減少，還散發出一陣陣臭味……」
「這可不是地球阿姨的錯，這都怪地球阿姨養育的人類。自從他們誕生後，就一直在傷害地球阿姨：不斷地砍伐她那綠色的頭發；把污水排放進她的眼睛裡；還讓廢氣弄臟她的白紗頭巾，甚至還嚴重到把她的頭發都燒著了……」一顆星星既生氣又同情地眨了眨眼，「唉！地球阿姨那麼無私，把自己的一切都奉獻給了人類，可人類卻恩將仇報，地球阿姨太可憐了！」
「其實地球阿姨是人類的母親，是人類賴以生存的家園。要是人類毀滅了地球阿姨，人類自己也會消失的。如果他們還不醒悟過來，遲早會得到應有的報應。」一顆星星嚴肅地說。
天上的星星一閃一閃的，原來是在說話呢！小朋友們，你們聽懂它們的話嗎？我們人類如果還不醒悟過來，還繼續破壞環境，其後果就不堪設想了。
7. 三年級作文,要求寫景,描寫天空,小河,花園
小樹林的來上空是一片湛藍透亮的天空自,不是飄來幾朵白雲,有的像碩大的大象,有的像靈活的小兔子,還有的像慢吞吞的烏龜……一群小鳥掠過藍天.
林間的草地上開滿了五顏六色的不知名的野花,散發著誘人的花香,連林中的空氣也變得芳香迷人.這些小花在小草的映襯下,像一顆顆閃亮的小星星,又像一顆顆五彩斑斕的寶石.一群群美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞,有的時而停在花上,好像和花兒融為一體了.
河邊的景色更美.一棵棵美麗的白楊樹倒映在河面上,像一個個愛美的姑娘在照著鏡子梳妝打扮,一陣陣微風吹過,楊樹發出嘩啦啦的笑聲,像在歡樂的歌唱.
小河清澈見底,像一條透明的藍綢子,靜靜地躺在大地的懷抱里.幾條小魚在小河裡快活地游來游去,不時地吐出幾串透明的小泡泡.一隻憨厚可愛的小烏龜慢吞吞的下了河,一到水裡它就像一隻離弦之箭,轉眼就沒了蹤影.
小樹林真美呀!
8. 關於描寫天空的作文，幫幫忙，謝謝
一個風和日麗的星期天，我和爸爸媽媽來到旱冰場，去學滑旱冰，可是我不敢。爸爸好像出了我的心思。爸爸對我說；「想學旱冰嗎？」我挺自信地說：「想啊！」 「可別來個狗啃泥。」爸爸風趣地逗我。媽媽說：「什麼事不是天生就會的，只要經過一番努力才能學會。不要怕摔跤和摔跟頭。」 在媽媽的鼓勵下，我租了一雙旱冰鞋，穿了起來。慢慢地扶著欄桿，慢慢地扶著滑起來。沒想到，一不小心摔倒在了地上，哭起來。後來我忍住了，這么大了可不能哭啊，會被人家笑話的。於是我就忍著疼，揉著屁股又站了起來，再次扶著欄桿又開始滑起來。料，我有再一次摔倒，這下子我可真忍不住了，坐在地上，一邊哭一邊對媽媽說：「不學了，不學了，真難學！」媽媽跑過來把我扶起來，嚴厲地對我說：「唉，你可不能半途而廢啊，站起來好好學。 我聽了媽媽嚴厲的教訓之後：「又努力地滑，這時媽媽也穿上旱冰鞋，帶著我滑。這下子我滑得很順利，也沒有摔跤過了。媽媽對我說：「你看，你這一下，不是滑得挺好的嗎？」「是呀，媽媽，怎麼你一扶我，我就不會摔倒呢？」「那是因為你剛剛沒有自信心呀！」不知什麼時候，媽媽早已把手放開，我還在那裡興奮地滑著，我一看，媽媽沒有在身旁，我一害怕，我將要摔倒在地上，還好我急中生智，扶住了前面的欄桿。過了二十分鍾，我已經行不扶著欄桿滑旱冰了。已經行在人群中穿梭了，我好快樂啊，像一隻自由的小鳥在天空中灑脫地飛翔著。 每個人都有屬於自己的天空,而那片天空可以任我們在高空翱翔. 人生的意義在於豐富多采,晴空的背後也有黑雲密布,細雨朦朧,這正是它的魅力所在。我亦如此,也有我的另一片天空。 日常的功課總給人緊張煩悶的感覺,而它的另一面卻是輕松有趣的課餘生活,就像生活的調味劑,使生活多姿多彩更具活力。 在休閑之際,我喜歡投身於書海,做一個勇敢的探索者漂泊在書的海洋里。我會為諸葛亮的聰明才智所折服；我會為岳飛的精忠報國而敬佩；也會為令狐沖的灑脫飄逸而神往。我在陽光下讀泰戈爾的溫情；在昏燈下讀魯迅的深沉；在風聲雨聲中讀辛棄疾的悲壯豪邁。我的另一片天空下充滿了睿智的光芒。 我也喜歡帶上耳機漫步林間小路,感受古音古韻,青春激情,時代經典。時不時落葉旋舞在眼前,牽動了我的心,情不自禁放歌起來,縱情後又怯怯的環視四周生怕被人注意.我的另一片天空里譜寫著音樂的空靈. 我更熱衷於登山,在飽含艱苦辛勞之後站在山之頂峰,不禁讓我熱情澎湃,激情的火焰燃燒在胸膛,真是「會當凌絕頂,一覽眾山小.」也讓我深切體會到「登山則情滿於山,臨海則意溢於海」，任豪情的狂風掀起我的劉海,一切煩惱皆成空。我的另一片天空亦注釋著「凌絕頂」的豪邁、豁朗。 我的另一片天空色彩斑斕,豐富多采,在她的記憶中沒有煩惱的痕跡,只有快樂。 在現實的天空里隱藏著活潑無憂的靈童，時時有微笑跳躍,那就是—我的另一片天空。我愛我的這片天空,因為它讓我更加堅強,讓我的業餘生活如此精彩。
9. 描寫天空的作文是不是寫景的
當然算拉 因為天空是可以讓人心情不好時變好 好時會更加好 所以說它是一個景。