1. 小學三年級創新作文大賽(遇見)
一、參賽對象 全市在校小學三——六年級學生。 二、參賽形式 由全國大賽組委會按年級印發統一的大賽作文試卷，學生自主選題，作文參賽。 三、賽程安排 1．發放作文試卷：2008年5月5日前試卷發放各縣（市、區）。 2．學校初賽：2008年5月10日上午9：00至11：00，由各校組織參賽學生集中現場作文。考場設在各校，要求專設考場，專人監考，嚴格遵守考試時間。 3．全國「十佳」決賽：2008年5月31日上午9：00至11：00。賽場設在武漢。 四、大賽組織 各層面在嚴格遵循「學生自願參加，各單位自願宣傳」的原則下做好相應的工作，科學有效地履行職責。 1．學校為本次活動的基本組織單位，負責本校學生報名收費、宣傳及考務工作。 2．縣（市、區）小語會（組委會）按要求負責所轄區域學生報名登記收費、發放試卷及考務管理工作，組織大賽初評。 3．市小語會按照統一格式匯總報名登記表，收取報名費，組織大賽復評。 五、大賽評獎 按統一比例，分年級均衡取獎。 1．各校從初賽作品中選拔30%優秀作品推薦縣（市、區）組委會評審。 2．各縣（市、區）組委會對各校推薦的優秀作品，進行初評。按2：3：5的比例評出一、二、三等獎。請將初評出的一、二、三等獎按姓名、班級、指導教師、學校、獎次、備注等欄目匯總製表，此表以「黃石市 縣（市、區）全國小學生作文競賽推薦全國評獎名單」為標題，用電子表格繪制，發至[email protected]。同時將獲獎作品送市大賽組委會。 3．市小語會將組織教研員、特級教師、作家、學者、學生及家長代表等對縣（市、區）推薦的獲獎作品進行復評，評出一、二、三等獎，將復評結果推薦全國大賽組委會評審。 4．全國大賽評委會將從各地推薦的一等獎作品中評出100—200篇優秀作品授予「三峽杯」全國小學生習作大賽暨優秀作文展評活動特等獎，作者相應取得「十佳」決賽資格。 5．各縣（市、區）小語會（組委會）除推薦30%的作品參加全國評獎外，再按10%的比例推薦優秀作品參加市級評獎。請按2：3：5的比例評出一、二、三等獎，並將獲獎名單按姓名、班級、指導教師、學校、獎次、備注等幾個欄目，匯總製表，此表以「黃石市 縣（市、區）全國小學作文競賽推薦市級評獎名單」為標題，用電子表格繪制。 六、展評及頒獎 1．全國大賽組委會舉行大賽頒獎盛典。對獲獎作者頒發證書，對獲得特等獎的作者頒發金牌及證書。對「十佳」決賽中「十佳」獲獎者，授予「十佳寫作之星」稱號並頒發獎杯。對指導教師頒發指導獎。對大力支持本次活動的個人頒發優秀組織獎和特殊貢獻獎。舉辦寫作之星訓練營。 2．市級獲獎者及指導教師將頒發市級證書。 七、其它事項 1．報名：由學校組織學生自願報名參賽，並將結果報知各縣（市、區）小語會。各縣（市、區）小語會（組委會）於2008年4月8日前將本轄區內參賽按學生姓名、年級、指導教師、學校等內容匯製成表報市小語會。請將報名表發至[email protected],用電子表格繪制。 2．每位參賽學生交參賽費15元，報名時一並交清。 3．對熱愛寫作、作文成績優秀但生活較困難的學生，提供免費參賽報名。
2. 全國中小學創新作文大賽獲三等獎人數
第來29屆楚才作文競賽源獲獎名單(小學 東西湖)
第29屆楚才作文競賽獲獎名單(小學 東湖開發區)
第29屆楚才作文競賽獲獎名單(小學 漢陽)
第29屆楚才作文競賽獲獎名單(小學 漢南)
第29屆楚才作文競賽獲獎名單(小學 江漢)
第29屆楚才作文競賽獲獎名單(小學 江岸)
第29屆楚才作文競賽獲獎名單(小學 江夏)
第29屆楚才作文競賽獲獎名單(小學 武漢經開區)
第29屆楚才作文競賽獲獎名單(小學 武昌)
第29屆楚才作文競賽獲獎名單(小學 青山)
第29屆楚才作文競賽獲獎名單(小學 洪山)
第29屆楚才作文競賽獲獎名單(小學 硚口)
第29屆楚才作文競賽獲獎名單(
3. 第二十二屆全國萬校小學生創新作文大賽獲獎名單
姓名 作文名稱 所獲獎項
樂泃草 陽光男孩——王際翔 三等獎
連亦心 幸福的小蒲公英 三等獎
毛睿昕 師愛如網橋 三等獎
周子未 《哈利·波特》點亮了我的世界 一等獎
朱昱煒 瘋狂的小畫家 一等獎
崔辰暘 難忘的開幕式 優秀獎
胡譯文 汗水滴落時的幸福 優秀獎
徐駿威 禮物 優秀獎
孫小愚 人來瘋 二等獎
徐嘉駿 逃飯記 二等獎
王若一 「多變」老師 三等獎
瀅瀅 孫司令 三等獎
毛婧穎 等爸爸 一等獎
孫若禹 沒有秘密 一等獎
劉書成 雲朵娃娃 二等獎
戴聞亭 太陽公公生氣了 三等獎
劉瑛 給台灣小朋友的一封信 優秀獎
徐驍熙 三個小海螺 優秀獎
鄭博洋 神奇的含羞草 三等獎
高源 我與秋天做朋友 三等獎
楊樂 我給鉛筆洗個澡 二等獎
吳其然 會畫畫的衣服 三等獎
鄭一諾 新年娃娃 三等獎
閆立錕 善良的司機叔叔 三等獎
林胤宇 暢游九龍湖 三等獎
唐瑞楊 快樂的朱家尖之旅 優秀獎
章一文 烏龜在我家 二等獎
王星星 書·我 三等獎
秦小川 風箏和線 優秀獎
梁佳瀅 標點家族會 優秀獎
江紫漪 米莎的夢 二等獎
俞翔 感恩的心 三等獎
王紫涵 聖誕樹的誕生 優秀獎
蔣柳樂 付出才有收獲 三等獎
金浩 風是畫家 三等獎
陳俊安 雨點兒 優秀獎
李景宜 初冬的小精靈 優秀獎
潘天培 我家的小倉鼠 優秀獎
葉書秀 教室里的味道 三等獎
彭陳夢圓 2015年我的心願 我的夢 優秀獎
李悅瑤 我的特別日子 優秀獎
魯芊羽 爺爺上大學 三等獎
陳逸軒 回家 優秀獎
肖安然 我·克菲·年寶玉則——川西遊記之一 一等獎
朱茜 去一次遠方 一等獎
江澤龍 逗蚊小記 二等獎
劉昕童 惹禍的山 三等獎
毛燕林 逐夢 一等獎
張旭 可愛的巴西龜 二等獎
胡港輝 桂花香滿園 三等獎
林心瑜 霸道的小烏龜 優秀獎
史佳穎 桂花香 優秀獎
張恆 快樂的「我」 優秀獎
許皓然 釣貓高手 三等獎
朱思彤 蟈蟈傳 三等獎
王柃然 魔宮 三等獎
童纖纖 沖浪 優秀獎
徐來 青蛙課堂 三等獎
丁鈺涵 游西湖 一等獎
蘆鈺琛 糖「墨」勺「筆」做糖畫 三等獎
胡晴露 又見舞蝶 一等獎
狄依檸 你好，迷人的海 二等獎
潘進銳 我的五樣 三等獎
金珉卉 你們好，大自然 優秀獎
張勁羽 千萬別惹「七」大爺 二等獎
林昕妤 千萬被惹七大爺 二等獎
林榆婷 烏鴉的來歷 二等獎
潘瑤 七彩鳥的故事 三等獎
沈怡 小心！千萬別惹「七」大爺 三等獎
項誠皓 七彩鳥的故事 三等獎
馮寧 七彩鳥的故事 優秀獎
陳欣悅 我的五樣 二等獎
葉彤 學會放棄 二等獎
黃佳睿 虛驚一場 優秀獎
王思媛 泡泡奇遇記 優秀獎
錢怡瑾 藏起一隻手臂 三等獎
劉希言 沙漠之旅 一等獎
4. 全國中小學生創新作文大賽獲獎作文
梅花
「牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。」我喜歡梅花的品格。
人們愛梅，寓意真情，把最美的文字疊加起來，送梅以美名。梅的品種有宮粉、硃砂、綠萼三型。「別角晚水」「銀紅台閣」「大宮粉」「凝馨」為宮粉中的名品。硃砂中有「水硃砂」「粉紅台閣硃砂」。綠萼中有「金錢綠萼」「台閣綠萼」。而最名貴和罕見的為「垂枝」「龍游」和「灑金」。 讀梅的不同品名，猶如行走於美的畫廊，「別角晚水」含苞在清溪，「銀紅台閣」斜依著明窗，「垂枝」於微雪，「龍游」於晚霞，「灑金」在夕陽，於淡雲處賞宮粉，於曉日處觀硃砂，於薄寒處探綠萼，怎樣的意境，怎樣的暢然，不是賞梅人，必不得其中況味。梅之美來自天然的滄桑和滄桑中隱含著的生命魅力，都展示出挺拔的靈魂和頑強的意志。
梅花，優雅飄逸、傲霜鬥雪，因此自古以來就為我國的無數文人騷客所贊詠，他們常以梅花來表現自己的情趣、人格或情操。梅有盎然的生命力量，她的絕美之處在於蒼老而不失理想，於滄桑寒冷中傲雪怒放的英雄氣概，還有「已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑」中洋溢著的浪漫情懷，梅的氣息是隱含的、深藏的、冷靜的，「著意尋香不肯香，香在無尋處」，雪中透出絲絲的清麗，幽雅的香在不知不覺中漸漸暈開，不經意地漫過人心，被梅香寢潤過的人由此而有了梅的冷峭和梅的生命活力。
梅花，冰肌玉骨，品性高潔，獨步早春，欺霜傲雪。古人雲梅具四德，初生蕊為元，開花為亨，結子為利，成熟為貞。賞梅的人體會的是梅之精神和風骨，看中的是梅之品性與氣質。
梅花是高貴的象徵，他能代表我們的中華傳統；即使刮風下雨也不會凋零，她不怕鳳吹雨打，能表示出我們中華民族自強不息、堅韌不拔、艱苦奮斗的精神；能代表數千年來雖經受了種種磨難和屈辱，但仍沒有像世界上早已消失了的無數民族那樣滅絕，仍屹立在世界東方的中華民族。
梅花梅花滿天下，越冷她越開花，梅花堅韌象徵我們，巍巍的大中華。看那遍地開了梅花，有土地就有它，冰雪風雨它都不怕，它是我的國花。我愛梅花，更愛它的品格。
5. 全國中小學創新作文大賽的官網
正確是文章立意的第一要義,所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確,符合客觀事物的本質和規律,符合我國基本政治原則,符合人的基本道德要求,能給人以積極的啟發.
（二）立意要專一
「作文之事,貴於專一,專則生巧,散乃人愚.」無論多麼復雜的事情,主旨不能分散.一篇文章如果既想說明這個問題,又想闡述那個觀點,東拉西扯,必然立意不明確.其實,想面面俱到肯定會面面 不到位,況且一篇文章只能有一個中心,與其「貪多嚼不爛」,不如集中筆墨表現一個中心,即使是通過數件事來表現中心,也要做到緊帖中心行文,目標始終如一,著墨於材料與中心的結合點,使材料蘊涵的力量全部直指中心.
6. 第二十三屆全國萬校小學生創新作文大賽評選結果
從學校里體檢回來，騎車路過引江樞紐。不經意間瞥到那一抹金色，硬生生地調轉了車頭。我愣愣地望著大門後靜靜凝住的那片顏色，終於忍不住選擇了進去，我知道，裡面有一片銀杏，從春到秋，從綠轉黃，它們在等我。我步入的是後門，這塊地方挪作了一座裝潢精緻的酒店，門前稀稀疏疏地樹立零星幾點暗黃，其餘的樹種大多數選的是四季常青的青松翠柏。忍不住心下浮過幾絲失望，說不清為什麼，可能是這里應屬於秋的艷色沒有綻放吧。再往內行走一段時間，就到了傳說中祭奠江郎才盡的石碑。此處明顯要比入口處安靜澄明地多，遠離城市的喧囂後，佔地不大的景色才容易令我體會它的本味。鳥翼般翹起的飛檐俯在木質的小亭上，寂然地護著這塊一人多高的石碑，一條碎石小路旁整齊地排著葉片金色的銀杏，從亭前石階伸延到我的腳下。人道江郎被神仙賦予生花妙筆寫下絕世文章，我道其夜以繼日飽讀詩書醞釀詩作；人道神仙心變夢中收筆使江郎才盡，我道晚年懈怠至江郎自食其果。生命沒有偶然，成功沒有捷徑，連一棵長生的銀杏都能默默遵循，一介江郎豈能例外？正可謂樹猶如此人何以堪？「嘩嘩啦啦」的水聲悠悠盪盪，像母親唱給孩子的搖籃曲，溫柔細膩。呵，到了我最愛的別樣洞天。外圍一圈蒼翠的爬山虎沿著支架交織成野趣橫生的門簾，透過圓潤的門孔窺得一席天地：年代已久的青石板磚、玲瓏奇特的假山怪石、一泓清亮的小池、一樹艷烈的紅楓，以及一棵枝椏四溢、高大有力的銀杏。古人講究的浮生物語倒在此處意外地體現，這時我只想憩息，只想睡眠，出於沉醉；而那股前進的力量，催我向前走。記憶中的一路金黃，目標里的一地柔軟，生命里的一樹溫軟，在眼前，在遠方。轉了個彎，視線突兀地明亮，人群也驟然地增多，哦，我到了。深秋的天氣涼的正好，撲簌簌地落下幾片濃濃泛黃的樹葉，踩上去還帶著潮濕的生命感。鵝黃與淺灰交接出一地微暗光線，我踩在上頭，如同在時間之河中緩行，兩邊的銀杏正開放在他們最好的時刻。清香入肺，惹人留戀，層層疊疊生著的金黃樹葉，片片都鮮嫩的掐出水來，藍天黃葉，反常的搭配煥發盎然生機。過去的它，將來的它，都不及現在的它。生命的銀杏，有時候只是隔了一叢花、一株柳的隱約相望，偏偏存著萬水千山的距離。愛你，好像天上人間對影自憐的落寞舞蹈。待我功成名達，許你十里銀杏。
7. 創新作文大賽幾等獎可以參加復賽
獎項設置
(一)學生獎
大賽分賽制設置獎項，其中：
1. 初賽一等獎為參賽人數的百分之一，二等獎為參賽人數的百分之二，三等獎為參賽人數的百分之七，各參賽單位按以上比例選拔獲獎學生，並將獲獎名單和作品報送組委會。組委會對上報初賽一等獎作品進行復評，評審通過的晉級到復賽，未通過的下滑為初賽二等獎。組委會對晉級復賽選手進行網路公示表彰，其餘選手由各參賽單位自行表彰。校長實名推薦的優秀學生經審核通過的，直接晉級復賽，予以網路公示表彰。
2. 復賽各分賽區小學組、初中組各100個名額，分別設置特等獎1名、一等獎10名、二等獎20名、三等獎69名;高中組500個名額，設置特等獎1名、一等獎50名、二等獎100名、三等獎349名。全國網路復賽小學組、初中組各500個名額，分別設置特等獎1名、一等獎80名、二等獎150名、三等獎269名;高中組1000個名額，設置特等獎1名、一等獎100名、二等獎300名、三等獎599名。組委會為復賽獲獎選手頒發獲獎證書，分賽區的進行現場表彰。復賽特等獎、一等獎獲獎選手晉級全國總決賽。
3. 全國總決賽小學組、初中組各200個名額，分別設置特等獎1名、一等獎10名、二等獎50名、三等獎139名。高中組500個名額，設置特等獎5名、一等獎50名、二等獎150名、三等獎295名。決賽特等獎獲獎選手享有萬元學慣用品大獎，高中組特等獎、一等獎獲獎選手享有指導單位高校2013年自主招生測試推薦資格。
8. 全國中小學生創新作文大賽怎麼參加
當代的大學生作為未來的建設者和接班人，當今時代的發展對大學生的創新能力提出了更高的要求，對大學生來說，是挑戰也是實現自我全面發展的機遇，在迎接挑戰的過程中把握機遇，實現人生價值是大學生的責任，從大學生自身來講，我認為要培養大學生的創新能力，可以從以下幾方面入手：1、不畏常規，敢於超越，增強創新意識。創新是真正意義上的超越，是一種敢為人先的膽識。現在的大學生從應試教育中走過來。其在小學，中學接受教育大多是老師機械的灌輸，學生被動的接受，課堂上缺乏熱烈寬松的氣氛，學生很少有自己獨立思考的空間，即使是掌握的很好的知識，也只是運用於考試之中，換句話說，學習的目的是為了考試，平時學習的方式也很單調，基本上都是做題目。這樣，大學生的悟性、靈感在經過「千錘百煉」之後基本上被埋沒了，思維被嚴重地束縛。這樣，大學生的敢於超越的精神就顯得可貴了，在超越中求發展，創新能力的提高應該從增強創新意識開始。2、培養各種能力，做到知識與能力並重。創新不是一種簡單的「包裝」，它體現的是一種更高層次的能力，需要各種基礎能力為保障，要真正地具備較強的創新能力，就必須具備很強的綜合能力和綜合素質，尤其是觀察力、分析問題和解決問題的能力，獨立思考的能力和學習的能力，這些要靠不斷的思考與學習來獲得，大學里有很多自由支配的時間，這些時間應該是學生用於自主學習和獨立思考的。學習的本質不是你掌握了多少，而是當你把所學的東西忘得一干二凈的時候，剩下的只有學習本身了，大學里要加強包括學習能力在內的各種能力的培養，積累起來，這些能力就成了一股不可戰勝的力量。3、建立健全合理的知識體系。一個人的創新意識可以在短時間內快速得到增強，但是一個人創新能力的提高是一個日積月累、循序漸進的過程。創新需要基礎，一些世界級的重大科技成果都是從基礎研究開始的，目前我國高度重視基礎研究工作，就是因為沒有了基礎研究，超越便沒有可能，要真正做好基礎研究工作，為創新做好准備，必不可少的一個環節是腳踏實地地學好知識，掌握真才實學，在此基礎上融會貫通，構建健全合理的知識體系。
9. 關於全國中小學創新作文大賽
不一定，不過有的一定比沒有的人更具優勢。一般參加自主招生的學生都需要有特長或突出表現。自主招生又稱自主選拔，是高校選拔錄取工作改革的重要環節。包括國家重點大學自主招生與高職自主招生兩大類。2003年，中國教育部開始推行自主招生，結束了此前高校只能在每年同一時間招考的歷史。 2014年11月，根據國務院考試招生改革整體精神，2015年起，自主招生考試應將安排在全國統一高考後進行，自主招生試點高校或將仍允許安排筆試環節。通過高考自主招生筆試和面試之後，可以得到相應的高考降分政策，一般通過考試後招生學校會與其簽訂招生考試合同，簽訂合同後，一般可享受降低10分至幾十分錄取的優惠政策，另外還有專業選擇方面的優惠，具體合同要與學校談。目前，國內一些高中也採取了自主招生的方式預先招收優秀初三學生，例如安徽省合肥一中，報考條件為本省戶口（合肥除外），預錄取考生需參加初中畢業學業考試，預錄取的考生攜帶戶口本原件和復印件、初中畢業證書原件和復印件到校報到、核驗證書，並參加學校組織的軍訓和入學教育，完成軍訓任務及入學教育的學生即可被正式錄取。 2015年起，所有試點高校自主招生考核統一安排在高考結束後、高考成績公布前進行。筆試考試不得超過兩門，考核過程全程錄像，以防作弊。招生對象
10. 中小學生創新作文大賽 小學組
太陽溫柔地灑下幾縷和煦的光，我知道春來了
走在初春的街頭，看著身邊的行人換下了冬日裡熊一般笨重的裝束，換上
了有著跳躍色彩的春裝，積壓在心頭一冬的陰郁之感一下子消散，透心的晴朗
充溢全身。春來了，人彷彿也不像冬天那般慵懶和消極，卸下身上的棉衣棉褲
同時帶走了睏倦。春一來，全身的血液、神經、骨骼好像一齊醒了過來，急於
到體外去活動活動，於是人便不自覺地跟著軀體走向了春意盎然的花園里。
春天裡的花園不像冬日那般清冷蕭條，也不像夏日那般喧鬧嘈雜，它有一
種特殊的含蓄的美：看遠處那顆顆垂柳，鮮嫩的芽兒從枝幹間冒出了頭，葉子
這兒有那兒無的零星點綴在樹間，像捉迷藏的小孩子一般頑劣，那顏色嫩得讓
人不忍去觸碰，彷彿輕輕一動葉子就會掉落下來。大片的垂柳連在一起，一眼
望不到邊際的綠，讓你欣喜驚嘆！
傳入鼻中的陣陣芳香提醒我，花兒才是春天的主角。迎春花開得最早，當
別的花都在沉睡，或剛剛睡醒時，迎春花早已開始向世人展示自己那婀娜的身
姿，嫩嫩的黃花隨風翩翩起舞，枝條伸展了又伸展，大有一種迷死人不償命的
妖嬈美態。桃花和梨花哪兒能閑著，次第開放著，粉得那麼可愛，香得那麼純
潔，都美得那麼耀眼。有的羞澀地打著朵兒，有的歡愉地開著瓣兒，還有的長
著不成骨朵的骨朵，姿態不一，卻都那麼讓人迷戀。嫩芽夢醒爭春，百花待放
齊笑。說的大概就是這樣的美好景緻吧！
春風先發苑中梅，櫻杏桃李次第開。是的，花兒都開放了，因為春風來了。
我喜歡春風輕拂臉龐的感覺。冬日裡的風帶著刺骨的寒，刮在臉上像刀刃一樣，
而春風卻那麼柔和，像母親的手，暖暖的，很舒服。春風像信使般把春的訊息
帶來，於是不知從何時起，河流解凍了，冰雪消融了，青蛙跳出了池塘；花兒
笑了，鳥兒也樂了，一切又恢復了生機。有時我會想，春風她真是個神奇的精
靈。
該用什麼詞語來形容春天呢？鳥語花香？鶯歌燕舞？寸草春暉？杏雨梨雲？
還是春暖花開？都對，但都不完全。春天的美讓人找不到合適的詞語來描摹，
它不象夏日那般熱烈，不像秋日那般蕭條，也不像冬日那般冷清，它是世間所
有美好詞藻的統一體，我被春日的美所折服。
像熱愛音樂的人提起貝多芬，像鍾愛繪畫的人談及梵谷，我只要提及春天，
就興奮得不能自已，但有一個時刻我會安靜下來，那就是春日將逝之時，因為
我要感受春的氣息，傾聽春來的腳步。
噓！春天就在這兒，你聽見了嗎？