小學數學教師看什麼書好

⑴ 小學數學教師應看些什麼教育理論書籍

《大夏書系·你能成為最好的數學教師》推薦理由：
親愛的老師，我們知道，從踏回上講台那一刻起，答成為同行中的佼佼者就一直是你孜孜以求的夢想，但夢想何以成真呢？本書作者是全國著名的特級教師，他結合自己多年來給教師培訓的鮮活案例以及曾潛心研究過的名師特徵，用八個篇章，即名師篇、教學篇、課程篇、育人篇、學習篇、教研篇、藝術篇、發展篇，細化走向優秀之道，為你娓娓道來「成為最好的數學教師」的秘籍。書中的案例、技巧和方法，都來源於作者數年的課堂實踐和理論研究，既令人倍感親切又無比實用。
《做一個優秀的小學數學教師》《簡約數學教學》等等，內容都不錯

⑵ 推薦幾本適合小學數學老師看的書吧

小學數學就那麼點東西，沒什麼要看的，學生看什麼老師就看什麼好了~

⑶ 小學數學教師讀哪些書最好

美國明星教師 羅恩 克拉克的《羅恩老師的奇跡教育》
雷夫 艾斯奎斯《第56號教室的奇跡》 有1、2本
可以從基本的教學態度，還有學生學習心理方面，行為方面給你作出指導的兩本書。

⑷ 報考小學數學教師看什麼書

小學教師資格考試筆試為2個科目，科目一為綜合素質，科目二為教育教學知識與能力，科目即是書名，某寶或者當當有許多出版社供選擇(´･ω･`)

⑸ 小學數學教師必看的理論書籍

一、數學縱橫
1.1華羅庚，華羅庚科普著作選集，滬教，84[必讀]
1.2張奠宙，數學的明天，桂教，99
[縱論數學與數學教育，書中的一些觀點高屋建瓴，發人深省。系「走向科學的明天叢書」之一，數學方面另有：平面幾何定理的機器證明，集合與面積，組合數學方興未艾，精益求精的最優化，大千世界的隨機現象]
二、波利亞理論與解題研究
2.1 G·波利亞，怎樣解題，科學，82
2.2 G·波利亞，數學的發現（二卷），蒙人，80
2.3 G·波利亞，數學與猜想（二卷），科學，84
2.4 劉雲章 趙雄輝，數學解題思維策略——波利亞著作選講，湘教，92年初版，99年2版
[本書從我國實情出發精選了波利亞的三大名著的內容及有關論文，其中也不乏作者自已的觀點和態度，便於讀者盡快了解波利亞數學教育理論的梗慨。

⑹ 考數學小學教師崗位需要看哪些書

各地教師招聘考試內容不完全相同，大部分地方考：教育綜合知識和專業知識，這個兩個都有對應的備考書籍，如你考小學數學，那麼專業知識的書就買標有小學字樣的就可以。當然，有的地方也會考教育學、教育心理學、公共知識等內容，具體參考當地公告，都有說明的。

⑺ 想成為優秀的小學數學老師可以看看哪些書請大家推薦一下

1、看課標，然後看人教版 蘇教版 北師大版 青島版的教材
2、如果看不懂，上網搜回新課標解讀的專答家視頻
3、具體內容先到網上搜專家課例及教學設計
4、反復實踐，用專家的路子上完課後，寫下反思，再改教學設計形成自己的特色課堂。、
5、這樣磨課之後，不可能不是一位好的數學老師。
推薦吳正憲老師的課例

⑻ 小學數學教師 應該看什麼書

看一些優秀教師寫的書籍吧。這些都是他們經驗和智慧的產物。

做一些奧數題回目吧，這也是老師必備的答知識儲備。

收集一些趣味數學知識或者題目吧，增加你的備課選擇。

寫一寫教學的反思吧，可以更清晰的看到自己的教學行為。

做一些學生的家訪吧，更好的了解學生有助於你教學。

發展一下自己的其他方面的興趣吧，因為你要多才多藝才能贏得學生的喜愛。

總之新老師不要閑著。

⑼ 小學數學教師該讀的書籍有哪些（還沒有進高級呢）

數學教學相關的雜志，教育心理學，經典的課例

⑽ 有什麼適合小學數學教師適合看的數學書

《小學數學教學論》、《小學數學教育學》、《小學數學教學設計原理和方法》、《數學教學設計》、《學習與發展》

1、《小學數學教學論》是2011年華東師范大學出版社出版的圖書，作者是範文貴。本書主要介紹了小學數學教師專業發展、小學數學課程的目標和內容、小學數學學習理論等內容。

2、《小學數學教育學》是1993年浙江教育出版社出版的圖書，作者是梁鏡清。本書是中小學學科教育學叢書中的一本，它既面對實際工作者，也面對教育理論工作者；既對教師，也對教育行政管理人員，既對師范院校學生，也對業務教師，它可作教材，也可供進修研究之用。

3、《小學數學教學設計原理和方法》葉季明編著，本書運用教育教學理論、學習理論、心理學原理和數學科知識，對小學數學課堂教學設計的理論和實踐進行了系統闡述。全書共分五章，介紹了小學數學教學設計的理論和基本知識，探究了如何依據《全日制義務教育數學課程標准》的四大內容領域、數學知識類型和數學課堂的基本環節來開展教學設計。

4、《數學教學設計》奚定華主編，華東師范大學出版社2000年11月出版。以數學課堂教學觀為切入點，著重探討了在教育心理學理論指導下如何進行數學課堂教學設計，探索了高中數學課堂教學設計的一般原理與實踐問題。寫作上緊密結合數學課堂教學鮮活案例，在實踐的基礎上進行理論概括，對中學數學課堂教學具有普遍指導意義。

5、《學習與發展》林崇德著，北京師范大學出版社1999年1月出版。林崇德，北京師范大學教育繫心理專業畢業生，教育科學碩士、博士。曾任：北京師范大學心理系講師，發展心理研究所教授、副所長、所長、博士生導師，中國心理學會常務理事，中國家庭教育學會副會長，國家教委教育評價專家員會委員，等等。

(10)小學數學教師看什麼書好擴展閱讀：

小學數學是通過教材，教小朋友們關於數的認識，四則運算，圖形和長度的計算公式，單位轉換一系列的知識，為初中和日常生活的計算打下良好的數學基礎。荷蘭教育家弗賴登諾爾認為：「數學來源於現實，也必須紮根於現實，並且應用於現實。」

的確，現代數學要求我們用數學的眼光來觀察世界，用數學的語言來闡述世界。從小學生數學學習心理來看，學生的學習過程不是被動的吸收過程，而是一個以已有知識和經驗為基礎的重新建構的過程，因此，做中學，玩中學，將抽象的數學關系轉化為學生生活中熟悉的事例，將使兒童學得更主動。