Ⅰ 求小學一年級體育教學計劃一份
這里有很多，你去看看有沒有你需要的吧，不過「遺憾」的是不賣，免費使用的，呵呵！
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小學體育水平一教案及教學計劃[水平一體育教案]
小學體育水平一教案及教學計劃水平一教學計劃水平一教學進度表一年級體育教案全集二年級體育教案全集
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2008-05-21 16:54:20 四年級《體育與保健》水平二教案全集[水平二體育教案]
四年級《體育與保健》（水平二）教案第1課保護鼻子第2課1、游戲：大魚網2、選用教材：快快集合第3課1、走和跑：400~600米自然地形跑2、游戲：拍球比多第4課1、走和跑：2分鍾定時跑2、游戲：拍球比多第5課1、舞步：跑跳步、滑步2、游戲：長江、黃河第6課1、走和跑：直線跑2、游戲：傳遞實心球第7課1、集體舞：猜拳游戲舞2、走和跑：30米加速跑第8課1、投擲...
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2008-05-21 16:39:37 水平二體育課教案[水平二體育教案]
水平二體育課教案（共14頁側重於足球）技巧：後滾翻足球：腳內側運球足球腳內側運球與傳球律動組合：鈴兒響叮當技巧：後滾翻足球：左右腳後拖球足球：腳背正面顛球律動組合：鈴兒響叮當游戲：足球搶圈足球：運球腳內側傳接球武術：五禽戲足球：腳內側傳接球游戲：足球搶球足球：運球過障礙物足球：頂球跑：600-800米自然地形跑游戲：雙手傳接球接力足球：正額頂球游戲：足球繞竿...
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2008-05-21 13:51:05 水平二發展投擲能力單元教學計劃,教案[水平二體育教案]
水平二發展投擲能力單元教學計劃學校：天河區***小學教師：***教學單元（主題）發展投擲能力教學目標1、發展學生的投擲能力，體驗並初步學會正確的投擲方法。2、發展學生的力量、靈敏和協調素質。3、激發學生學習興趣和參與意識，樂於展示自己，增強良好的心理素質。4、通過集體活動，體驗群體學習的樂趣，培養集體意識與觀念，與同伴友好相處，團結合作，共同進步。5、幫助學...
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2008-05-21 13:49:54 水平二發展跳躍能力單元教學計劃,教案[水平二體育教案]
水平二發展跳躍能力單元教學計劃教學單元（主題）發展跳躍能力教學目標1、發展學生的跳躍能力，體驗並初步學會正確的跳躍方法。2、發展學生的力量、靈敏和協調素質。3、激發學生學習興趣和參與意識，樂於展示自己，增強良好的心理素質。4、通過集體活動，體驗群體學習的樂趣，培養集體意識與觀念，與同伴友好相處，團結合作，共同進步。5、幫助學生樹立安全意識，養成遵守紀律、聽指...
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2008-05-21 11:31:07 二年級體育課教案(全)[水平一體育教案]
二年級體育課教案（水平一）第1節（室內課）引導課體育常識：做早操的好處第2節1、隊列隊形：立正、稍息、集合、解散；2、游戲；塊塊集合第3節1、基本體操：第二套廣播操（1—3）節；2、隊列：排縱隊，橫隊；第4節1、基本體操：第二套廣播操（4-6）節；2、游戲：塊塊集合；第5節1、基本體操：第二套廣播操（7-8）節；2、游戲：一切行動聽指揮；第6節1、基本體操：...
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2008-05-21 11:29:15 一年級體育與健康課課時教案 1-22課[水平一體育教案]
體育與健康課一年級（水平一）課時教案1-22課 第一課 學習目標：懂得體育課堂常規要求，並知道如何排好體育課隊伍。 學習內容：引導課——課堂常規 學習步驟： 一、歌舞交流性引導： 1、宣布上課，師生問好。 2、歌舞「找朋友」。歌詞：「找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，記住我叫xxx，再見！」 ①集體學唱「找朋友」的歌。 ②教師示...
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2008-05-21 11:19:31 二年級體育課教案（水平一）[水平一體育教案]
二年級體育課教案（水平一）第1節（室內課）引導課體育常識：做早操的好處第2節1、隊列隊形：立正、稍息、集合、解散；2、游戲；塊塊集合第3節1、基本體操：第二套廣播操（1—3）節；2、隊列：排縱隊，橫隊；第4節1、基本體操：第二套廣播操（4-6）節；2、游戲：塊塊集合；第5節1、基本體操：第二套廣播操（7-8）節；2、游戲：一切行動聽指揮；第6節1、基本體操：...
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2008-04-09 14:06:59 一年級體育課教案全集[水平一體育教案]
1體育課常識2發展身體素質練習游戲3發展身體素質練習游戲4發展身體素質練習游戲5發展身體素質練習游戲6接力跑排球7接力跑排球8接力跑排球9接力跑排球10各種單雙腳跳游戲11各種單雙腳跳游戲12各種單雙腳跳游戲13各種單雙腳跳游戲14蹲距式跳遠籃球15蹲距式跳遠籃球16蹲距式跳遠籃球17蹲距式跳遠籃球18仰卧起坐復習小學生廣播體操19仰卧起坐游戲20仰卧起坐廣...
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2008-04-09 13:11:42 水平一教案全集[水平一體育教案]
水平目標：水平一學習領域：身體健康教學目標：了解課堂常規的主要內容，培養對體育運動的興趣。教學內容：體育常識、室內活動教學重點：理解課堂常規的意義理清左右的關系教師活動1、出示掛圖，啟發學生思考「圖上畫了什麼？」2、出示課題：課堂常規學生活動1、學生互相討論，議一議掛圖內容。2、明確學習內容.....
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2008-03-28 16:53:12 四年級體育教案(全冊)[水平二體育教案]
四年級體育教案.教學計劃(全)教案年級：四第-1--周第--1--課次年月-日教材內容：1、課堂常規2、游戲課的任務：1、通過課堂常規教師提出上課要求，使學生明確上課注意事項,以便更好的進行體育鍛煉2、規范學生的體育鍛煉意識，養成正確鍛煉的習慣課的內容.一、教師提出課堂要求1、紀律要求無論室內或室外課，學生要積極配合老師工作，聽指揮，按老師要求去做。2、服裝...
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參考資料：http://www.zhaojiaoan.com
Ⅱ 怎樣上好小學一年級體育課教學反思
一年級學生,是從兒童走向少年時期的初級階段,對體育課的認識深淺不一,基礎不一,身體素質也有差距.為使學生逐步形成良好的學習習慣,自覺鍛煉身體、形成團結活潑的班風,結合一年級學生的年齡特點,在大力抓好素質教育的同時,想方設法把生動活潑的教學方法溶入課堂之中.我認 為上好一年級的體育課,主要從以下三方面的工作做起：\x0d一、嚴格要求,打好基礎\x0d俗話說：萬事開頭難.每節體育課的開始都幾乎經歷了：學生跑步到操場、報告人數、師生問好、宣布上課內容、集中注意力等這一教學常規,過程雖然只有短短的幾分鍾,在部分學生眼裡只不過是例行公事罷了,但時間一長,有的學生就容易疲了下來,因此每節課雖然形式相同,但教師具體要求卻不能一樣.\x0d首先教師在對待這一常規過程中,要求以身作則,不搞特殊化.上課鍾聲一響,就應著裝整齊地站在上課的位置上,以目光去迎接學生隊伍的到來,嚴肅接受學生的每一次報告,並進行整理隊伍、提出要求、集中注意力等.認真做好這一簡短的過程,我認為有三點好處：⑴預先站在位置上迎接上課隊伍跑步到場,提示了教師准備工作的充分及師生間的互相尊重,如果教師不預早站位,學生隊伍就不知跑到什麼地點、站什麼方向為好,導致不知所措而造成混亂.⑵在上課的位置上以目光迎接隊伍,可以第一時間觀察到隊伍的紀律狀況、常規遵守情況.如發現學生有違紀違規現象,上課後,教師可即時採取指導或教育措施.⑶為了集中學生的注意力,教師應注意周圍的環境,不要把隊伍調到迎向太陽的地方,也不要把隊伍調到面向大范圍看到動感的地方.集中注意力的方法很多,如：通過整隊、整理服裝、提問等.如果是通過整隊的方法去集中注意力,教師必須仔細觀察學生的表現,特別是口令發出後是否真正做到注意力已經集中.這樣,上課一開始主動權就掌握在教師手中,長此下去逐步培養學生良好的課堂紀律,為今後的體育課打下基礎.\x0d二、方法生動,措施靈活\x0d上體育課時教師的著裝要得體,不宜穿著前胸印有卡通圖案的外衣或過短的服裝上課,並要求注意檢查服裝有否損破.上技巧課時衣服是否束好,上田徑課時,鞋帶是否已系緊.特別是上球類課時,教師不但要做到自己不帶鎖匙、硬物,還要督促學生身上不準帶筆或其它硬物.總之,教師儀表應該大方,行為要灑脫,講話要精,調動隊伍時,口令要准確、聲音要宏亮.上課時,要有體育教師威嚴的目光；輔導學生時,又要有人民教師慈祥的面孔；解決問題時,更要有體育教師敏銳的觸覺與幽默的方法相結合.在一年級,確有部分學生由於受這一年齡特點的影響,缺乏自我抑制能力,存在多動症,課堂中難免出現違反紀律、影響其他同學的現象,為此,需要教師既要以精闢幽默的說理教育,又要培養學生令行禁止的作風.如隊列練習齊步走時,個別學生由於精神分散,動作錯誤,還影響了其他同學,此時,教師不可能抽出更多的時間去進行耐心教育,也不能粗暴批評一頓了事,應採用有針對性的、簡單幽默風趣的提示：如此走路,能不撞上人嗎?使有此現象的學生在一笑之餘,領悟到集中精神的必要.又如在處理學生課堂吵架問題時,教師也應注意教育的方法.籃球、足球的教學比賽,搶球時身體接觸有些碰撞是難免的,個別學生可能會因此而引起吵架甚至打架,此時,教師處理問題一定要簡明、果斷.制止吵架後,先不要詳細去了解他們誰先罵人、誰先動手等細節,而是各問一句：打架對嗎?回答是肯定的,既然是錯誤的,就不用分先後,孤掌難鳴的道理,教師一講,學生是會領悟過來的.\x0d三、精闢講解,准確示範\x0d隨著體育運動的不斷發展、科技的日新月異,一年級的小朋友已經在電影、電視熒屏中,觀賞到現代世界體育一流高手們的精湛表演.在他們眼裡,老師的動作示範也應該是同樣成功、優美、准確的,這樣一來,對體育教師的動作示範挑戰性就大了,要求也高了,特別是示範的成功與否,對學生的學習興趣影響很大.我盡量做到不讓學生失望!一年級這一年齡的可塑性、模仿性都很強,學生們都渴望能觀摩到老師精彩的動作示範.成功的示範,會深深吸引學生的練習欲,刺激其建立正確的動作概念,加快掌握動作技術,可以從中樹立教師的形象,提高教師威信,調動練習的積極性.\x0d對一年級的學生,講解動作過程要領要易記,最好口訣化.每次精闢動作要領的過程,也是體育教師一次熟悉掌握業務、鑽研教材的好機會,精講多練,增強練習者的自信心,從而樹立教師在學生心目中的威信.\x0d一年級是小學生學習打基礎的階段,常言講：學習第一步,基礎要打牢.因此,在進行一年級的體育教學時,我認為應加強了解學生的實際情況,預先制定切實可行的教學計劃及主要措施,循循善誘地幫助學生統一認識,打好基礎,使體育素質較差的學生樹立信心,使較好的同學樹立拼搏目標,以上是個人在日常教學過程的一些體會.
Ⅲ 如何讓一年級小學生體育課集中注意力
體育課是學生喜歡的課，但是由於大家的興趣愛好不同，所以教師設計的課未必被所有學生所喜歡，尤其是農村大部分是男女混合上課，教師上課內容很難兼顧。這時學生注意力就開始分散。再加上操場上常常幾個班同時上課，往往受到干擾。這時課堂開小差和走神的現象出現了。用什麼辦法能讓學生在課堂中集中注意力，專心致志地聽好課呢?我試著從課的各個部分各個環節來提高學生的注意力。
一、課的准備部分
上課剛開始，要集中學生的注意力。這就需要我們採取各種有效的方法，學生還停留在課間所從事的活動上。這時體育教師首先不立即宣布上課,站在集合地點,用目光巡視學生,沉默片刻,用靜制動。將學生分散的注意力集中到教師這邊來。其次教師可以採用一些集中注意力游戲如逆反口令練習法。 體育課上教師可以要求學生按照口令的相反意思去完成動作。比如：原地隊列練習，口令叫「立正」學生必須作「稍息」；口令叫「向左轉」，動作應為「向右轉」。教師下口令時要聲音洪亮，口齒清楚，短促有力。另外可採用模仿性游戲，這樣提高了學生的注意力，學生的興趣自然提高。同時也將學生分散的注意力吸引到特定的教學活動之中，使學生的思維盡快達到最佳水平。
二、課的基本部分
課的基本部分涉及到技術動作的學習，如何在學習枯燥的技術動作中，吸引學生的注意力呢？我認為創設寬松、民主、和諧的教學氛圍，活動內容充滿趣味性，是讓學生集中注意力的最有效的方法。運用啟發式教學，有助於吸引學生對新教材的興趣和注意。如新授彎道跑技術要領時，我們讓學生帶著問題去練習，然後進行個人或小組提問。看誰或哪一組回答准確和完整。通過自己或小組的活動，理解、分析、比較，主動找到問題的答案，這樣學生的有意注意就會得到培養和提高。我們還可以通過變換練習的條件的方法來提高學生的興趣，從而進一步提高注意力。如耐久跑是非常枯燥單調的項目，我們可採用追逐跑或接力跑的方法來練習，這樣會使課堂氣氛更加活躍，教師可融入到學生的隊伍中，這樣更能調動學生學習的積極性，激起注意力。另外可採用比賽的形式。比賽可以是學生之間的比賽，也可以是小組間的比賽。學生的表現欲和求勝心態都很強，比賽結束後，教師適度使用表揚和獎勵，使學生體驗到自己的成功被他人承認的喜悅。學生在游戲中就會集中注意力，甚至在集體比賽中會相互提醒、相互幫助、相互督促。
三、結束部分
是否做好體育課的放鬆部分會影響學生下一節課的注意力是否集中。教師小結完，要積極主動地引導學生放鬆，可以用語言或音樂帶領學生從思想上、身體上進行放鬆，以便學生更好地投入到下節課的學習中。
總之，體育課上集中學生注意力方法很多，對於我們體育教師來說最積極的辦法就是努力提高自身的思想業務水平和師德修養，深入研究學生的體育興趣，個體差異，愛好和特長，特別加強對學法的研究，不斷改進組織教學方法，便每個學生都有學有所得，學有所成，真正獲得運動的樂趣和成功的體驗。
Ⅳ 小學一年級體育教案全集
直接「網路」，輸入你的課題，就可以找到的
Ⅳ 小學一年級體育課的教學技巧和口令
給一年級的孩子上體育課,口令應該洪亮,可以借用孩子們崇尚解放軍的內心,對孩子們進行基本的組隊,轉向,報數等訓練.教會孩子們遵守組織紀律性,團隊精神和團體榮譽感.
體育內容因學生太小,不適合奔跑,追逐.可以組織一些游戲類的球類活動,另外可以增加些協調性的訓練,劃直線走平衡,跳繩,或者一些操類.
總體來說,小學上體育課,第一是安全,第二是娛樂性,第三是培養紀律性.三樣效果都達到了,目的就達到了.
Ⅵ 小學一年級體育教學重點難點
小學一年級體育教學
一、學生分析
一年級的學生剛入學，年齡較小，接觸的東西也少，什麼對他們來說都是新鮮的，什麼對他們來說也是從零做起的，喜歡接受新知識，但對某些難度教大的知識接受較慢，特別是對某些協調性要求較強的東西，力量也比較差，男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現欲強；女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養成學生良好的習慣。 二、教材分析
小學一年級的教材較為簡單，本冊教材內容有：體育基礎知識韻律體操及舞蹈、田徑類的跳躍和投擲、體操、隊列練習、走跑練習、步法練習。內容簡單，但全是基礎的東西，所以一定要讓學生養成良好的動作習慣，體操難度較大，教師在注意安全的前提下適當降低動作難度，多加以引導，給學生打下良好的基礎，養成終身體育的好習慣。
三、教學目標及重難點
1.掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。並不斷鞏固和提高。
2.進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。
3.通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
教學重點：
重點是田徑的各種跳動和投擲動作。
教學難點：
各種體操動作。
Ⅶ 淺談如何上好小學一年級新生的體育課
現階段小學生的入學年齡為六周歲，每個學校的新生中都有大量的低齡學生，這些以前都還在讀幼兒園的和比他們大一歲的學生相比較而言，無論是生理還是心理機能都相差極大，而且現在鄉鎮農村小學都有較多的外地學生，許多都沒有受到過正規的學前教育，因此如何上好新進生的體育課，特別是開始一、兩個月的體育課是一個非常值得探討的問題。 我認為,對一年級新生的體育教育,不僅是培養他們正確的身體姿勢,增強他們的體質,改善他們的生理機能,促進他們身體正常發育的需要,而且也是發展一年級新生德育、智育、美育的重要途徑。一年級新生的體育教學,必須根據現在他們的生理、心理特點來進行,否則,不僅收不到應有的效果,而且還可能有礙於他們身心的健康發展。現就如何根據他們的特點開展體育教學,談幾點粗淺的體會。 一、強化課堂教學常規，規范基本的體育教學常識、知識、技能。在新生的開始幾節課上你可以看到：學生腳上穿的五花八門，甚至連拖鞋都有；口袋裡放滿了東西，有玩具，零食……；排隊的時候三個一堆五個一群；立正的時候頭抬得高高的，肚子挺得鼓鼓的……；還有許多諸如此類的不規范動作，不但影響了正常的體育教學，對平時的學習、生活也非常影響。因此，在新生的頭幾節體育課中對他們進行必要的課堂教學常規、基本的體育教學常識、知識、技能教育並且強化是非常重要的。 二、課堂的教學安全要永遠放在第一位。做為一年級新生，他們對課堂常規了解不足，基本技能掌握不夠，運動能力較差，因此，教師在備課時就要考慮到各方面的因素，在課堂教學時要時時刻刻注意他們的安全。 三、一年級新生大都沒有上過正規的體育課，對體育課中要做些什麼，學些什麼基本上沒有什麼概念。所以如何吸引他們的注意力，培養他們對體育課的興趣是開學階段的主要任務。要做到這些第一：不妨讓他們多玩，我上的第一節體育課除了教他們立正、稍息，餘下的時間就讓他們玩小籃球，學生的興趣一下子就被調動起來了，而且遇到我就問：下節體育課玩什麼？第二：要明確的告訴他們今天我們要學習什麼，而且一定要學好。這兩點並不是對立的，可以讓他們在學中玩，在玩中學。 四、新生的好奇心、自信心強，喜歡表現自己，但他們的自控能力、正確估計自己的能力往往又很弱，在活動中不管自己會不會做,能不能做,都要積極爭取去做。因此盡量讓所有的學生都有機會發揮自己的才能,引導他們正確地表現自己的機智、勇敢、頑強的精神。當他們失敗時，教師一定要熱情、耐心幫助加強正面引導,不能急躁,更不能諷刺挖苦,還要注意引導其他的學生，以免挫傷他們的積極性。 五、一年級新生的身體發育極不完善,但對參加體育活動的興奮性很高,不知疲倦,只要高興,往往就不顧一切地去做自己力所不及的事情。因此,這就要求教師第一：要選擇適合新生年齡特點的教材。過於激烈的運動,如「拔河」、「扳手腕」、「長跑」等不宜選用;第二：要掌握好運動量,以免使幼兒過度疲勞,而影響健康。 六、一年級新生的思維形象具體,喜愛模仿動作、游戲和比賽,注意力不易集中,難於持久。因此第一：在教學內容的選擇上可以模仿一些動物、人物或其他形象動作，如「小鳥飛」「大象走」、「袋鼠跳」、「馬兒跑」等，或者在課中編帶有人物或動物角色及故事情節的游戲,這更能激發他們的興趣。第二：在教學的內容以及組織形式的選擇上力求環節簡單，過度順暢。復雜的教學內容以及組織形式往往會使學生的注意力渙散，內心產生畏懼感。第三：要注意貫徹精講多練的原則。這不僅是增強體質的需要,而且也是掌握正確的基本動作的需要。如果教師講解、示範時間過長, 幼兒的注意力容易轉移,表現出紀律松馳,或是蹲在地上亂畫,或是玩自己喜歡的東西,甚至互相嘻笑打鬧。第四：要求教師的示範動作力求優美、准確,輕松自然,富有吸引力;講解要生動形象,簡單明了。第五：這一年齡段的兒童比較喜歡兒歌和音樂，喜歡在歡快、鮮明的節奏感中活動。因此可在教學內容中配上兒歌，或者能在教學中輔以音樂。如在立正動作的講解中配上：腳要並攏，眼看前面，挺胸收腹，手放兩邊。一邊念兒歌，一邊做動作，既提高學習的興趣,活躍課堂氣氛,又收到較好的教學效果。 七、有的新生在家中可能是「小皇帝」、「小太陽」一個，但對教師是極為信任和尊敬的，而且他們的模仿能力很強。因此作為啟蒙教師的一言一行,對他們都會產生十分深刻的影響。為此,教師必須處處嚴格要求自己,使自己的言行能成為幼兒的表率。