小學生描寫跑步的作文

『壹』 描寫跑步比賽300字左右的作文

晚上，我和小伙復伴們在制廣場上比賽跑步。其中一個小朋友用扇子當做指令，扇子一擺，我們就像一隻只獵豹似的跑動起來，我本來跑第一的，可是小夥伴一個個都比我跑得快，我加快速度還是在他們的後面，跑到終點的時候，我得了最後一名，我很失望。經過這次刺激的跑步比賽，我知道我在跑步的過程中，是跑跑走走歇歇的，是因為沒有力氣，所以才會輸。主要是我缺少鍛煉，我要加強鍛煉身體，下次一定會有好的成績。名師點評：作文記述了小作者與夥伴們進行跑步比賽的故事，作文條理比較清楚。開頭直入主題，中間敘寫過程，結尾總結。作文的動作描寫和心理描寫比較到位，「我們就像一隻只獵豹似的跑動起來」，比喻句用得很貼切。作文總的來說對比賽的過程描寫得還是比較簡單。「我加快速度還是在他們的後面」和「我知道我在跑步的過程中，是跑跑走走歇歇的」好像有點前後矛盾。「經過這次刺激的跑步比賽」中的「刺激」改為「激烈」更准確一點。（

『貳』 寫跑步作文500字

跑步

來源:作文網_初中 | 作者:作文網_小學 時間:2013-09-20 09:26

有一天早上，我和同學來到學校 。一走進學校大門，我就看見東邊的 操場上有三位六年級的學生，還有一 位老師正在給他們指導跑步的方法。 那三位同學聽了教師的指點以後便迅 速地跑了起來。他們跑得超快，整個 人都好象要飛起來一樣。我覺得我和 身邊的幾個同學沒有一個是他們的對 手。看著看著，我們也想去跑步了。 我想雖然單純講跑步，我們肯定不是 他們的對手，但是我們可以用智慧來 取得勝利。於是，我和身邊的幾個同 學嘀咕了一會兒，就向他們發出了比 賽跑步的請求，同時提出了我們用來 比賽的方法和規則。他們都同意了。

我們進行的是四百米跑步比賽， 他們中出來一個人跑四百米，跑到底 ，而我們這一邊是四個人跑，每一個 人跑一百米，我們出場的順序是跑得 最快的留在最後一個跑，第二快的第 一個跑，最慢的跑第三棒，我跑第二 棒。比賽開始了。二個人一跑，我們 這里的第一個人立刻被對手拉了下來 。現在輪到我了，由於對手已經跑了 一百米了，而我還剛剛開始跑，所以 我和他拉近了距離。我跑完一百米的 時候已經和對手差不遠了。現在，我 們這一邊輪到最慢的那個同學跑了。 這一次，我們明顯佔了優勢，最慢的 竟然和對手跑得差不多快了。很快要 第四個同學跑了。這一個同學是我們 四個人中跑得最快的一個，而且他是 生力軍。對手已經跑了三百米了，而 且他前面已經訓練了一段時間體力消 耗得非常大，所以，他一下子比我們 的最後一棒的同學超過了，而且到終 點的時候，我們這一個同學比對手領 先了一大段路呢！

啊，這一次跑步，我們用了自己 的智慧，終於贏得了勝利。我們都非 常高興，心想跑步也快樂！

第二篇：跑步

今日，爸爸讓我去中天名園內跑 一圈，目的是為了鍛煉身體，爸爸的 脾氣我太了解不過了！向來就是說一 不二的。我想狡辯也是多餘的，只好 乖乖就範。

突然，我心生一計，讓媽媽陪我 跑，向媽媽喊道：「媽媽，你陪我去 吧。」媽媽看報紙的頭又往下低了低 ，小聲嘀咕著：「你自己去不就行。」 從媽媽的眼神中可以看出，媽媽是多 么的不情願，而我為了達到「報復」的 目的，必須要一個人陪著跑，讓他們 也體驗一下我跑步的艱辛。終於在我 的軟磨硬泡之下，她答應與我一起跑 步。

我大喊一聲：「跑」。說時遲，那 時快，我沖破空氣的阻礙，猶如腳下 生風，充滿無盡的力量，劍一般向前 沖去，媽媽沒跑多遠就「消失」了。我 待在中天名園門口回頭望去，幾分鍾 後，媽媽才慢慢吞吞地出現在了一棵 大樹旁。我跑過去，只好和媽媽一起 慢跑了。誰知，剛跑200米，她又喘 著粗氣，滿頭大汗了。媽媽在前慢跑 ，卻只有我走路的速度。我覺得太沒 勁了，沒想到還有家裡比我更慢的人 。我讓媽媽先跑100米，再追她。她 緩慢地向大門口走去，我不耐煩地催 促媽媽，明顯感覺到她心有餘而力不 足。我坐在路邊的石階上休息，正當 我暗暗竊喜時，媽媽卻神不知鬼不覺 地跑到了門口，正向店裡奔去，我可 不會重演《龜兔賽跑》的悲劇，奮勇 直追，逐漸見到了媽媽，並且超越了 她。我慢了下來，撐著大腿，大汗淋 漓，上氣不接下氣，一想到勝利就在 眼前，又急忙邁開沉重的腳步，沖過 終點，與爸爸分享勝利的喜悅。

正當這時，媽媽也喘著粗氣走過 來了，一進店裡，立即癱坐在長凳上 一言不發。她像被霜打過的茄子——蔫了，

過了好一會兒，媽媽才拍著我的 肩說：「我一定要好好鍛煉，下次不 會再成為你的手下敗將了。」

第三篇：跑步的聯想

早晨起來心血來潮想想自己今年 體育藝術節必跑的八百米，於是准備 去晨跑。

過了一夥兒，我就出發了。我在 一條比較寬的馬路上跑著，邊跑邊想 著事情，感覺學習也很象跑步，千千 萬萬的學子跑在這學習之路上，有的 在別人不注意時偷跑，有的則在休息 享受，也有半路退出跑道的。而我就 屬於愛偷跑的人，時不時給對手一個 重磅炸彈。呵呵。

學習之路畢竟是漫漫無盡頭的， 所以每個人在學習之路上都有一個屬 於自己的驛站，跑到了驛站，學習之 路也就結束了，要走到外面的世界。 不過也有一些人，一生都在跑，他們 超越了所有人，超越了現有的知識量 ，並開拓著未來的世界。他們是值得 尊敬的。不過也給後人帶來了困擾——學習之路上的驛站將會離自己遠一 步。就像我們班，在學牛頓第一定理 的時候，我們總是說，這牛頓、伽利 略，還有愛因斯坦，怎麼都那麼空呢 ，凈整出個什麼定理，是吃飽了沒事 干來折磨我們啊！如果你聽見了，心 里一定會想，唉，如此偉大的科學家 竟成了學生抱怨的對象，真是不可思 議。

當然，其中緣由也不難弄清，自 是教育出了毛病，家長常常說給我們 「減負」，可誰知所謂「減負」即為「加正 」，壓力大，興趣小。

不知不覺，已經跑到了路的盡頭 ，關於由路引發的聯想就到這兒吧， 我也該回去寫作業了。

第四篇：元旦跑步

今年我參加了元旦長跑，可興奮 了。

在元旦長跑里，我遇見許多同學 ，他們各個都精神飽滿，都說要贏得 冠軍。再看看，周圍人頭濟濟，想必 會有一場龍爭虎鬥。

我在青少年甲組。我們大多數是 中學生。長跑是從紅綠燈開始。隨著 裁判的一聲令下，整個人群開始移動 。先是快速地移動著，漸漸地，大家 的力氣都消耗得七七八八，於是速度 就慢了下來。幸好我有先見之明，開 始時勻速而跑，在接下來有力氣沖刺 。

我們跑啊跑，跑到了轉彎的交接 處時，有的人就從中間橫貫過去來抄 捷徑。那個可是個大彎道，如果抄捷 徑至少可以省去1公里的路程。越來 越多的人從那兒過去。我看了看，想 ：走捷徑嗎？走，可以省去好多路程 ，節省好多時間和體力。但是，卻是 撒謊的行為。不走，雖然堅守了誠實 ，但是卻要耗費大量的體力和時間。 我走還是不走？我停下來，自己和自 己辯論著。這時，一個滿頭白發的老 者見我停下來，就對我說：「小兄弟 ，為什麼不跑啊？人生貴在堅持與誠 信，加油啊。」我聽了這一番話，心 中便有了方向。我繞開抄捷，向原來 的道路跑去。

我跑了好久才跑到走捷徑一會兒

『叄』 小學三年級寫第一次跑步作文300字左右

今天復是星期五，有制體育課，大家都很喜歡。不一會兒上課了，老師說：「今天的活動項目是跑步，四人為一組，先到為優秀。」很快比賽就開始了，先別的同學跑，我呢乖乖地在靠在一邊看著，他們都站在了不同的位置，時刻准備出發。
開始跑了，他們飛快地跑了起來，兩手不停地揮動，不甘落後。沒過多久，就輪到我們了，我看了看自己跑步的對手，一點都不強，我心中美滋滋的，但轉念又一想：我今天腳疼，會不會受影響？我又想了想：他們跑得應該都很慢，應該沒問題。老師的口哨一吹，比賽開始了，我迫不及待地跑了起來，雖然腳有點疼，但我咬緊牙關，忍著腳痛，我用勁全力，把他們落在了後面。旁邊的同學一個勁地喊著：「加油！加油！」眼看就要跑到終點了，可是後面的同學卻追上來了，緊張極了，於是，我使出了沖刺的絕招，終於將同學們甩在了後面，第一個沖過了終點，我跑了第一，讓我高興得一蹦三尺高。
這真是一次難忘的跑步比賽！

『肆』 五年級上跑步場景描寫作文400字

1000米跑步作文
第一篇：長跑
「我運動，我快樂，我是陽光好少年！」只聽一陣內陣口號聲從學校傳容出，你一定很奇怪我們在做什麼吧！告訴你吧！我們練習1000米長跑。
今天大課間，我們練習了長跑，起初同學們都覺得跑1000米一定會累得喘不過氣來。但沒想到的是帶頭領跑的竟然是五年級的同學，他們跑起來就像蝸牛一樣，很慢很慢，光用走的就可以超過他們。錢老師看見了，連忙糾正我們：「同學們雖然前面的同學跑的很慢，但我們一定要跑起來，這樣才能起到作用。來，一起喊口號：「我運動，我快樂，我是陽光好少年！我跑步，我鍛煉，強身健體素質高！run,run,go,go,go! run,run,go,go,go!」我們聽了也跟著老師喊了起來，轉眼間，這響亮的口號聲徹了校園……
「叮鈴鈴，叮鈴鈴!」隨著這清脆的鈴聲，大課間結束了。我們滿頭大汗地回到了教室。錢老師布置我們寫一篇關於這次長跑的作文，我們開心地答應了。在老師一聲令下，整個教室里只聽得見鉛筆在紙上「沙沙沙沙」作響，同學們都沉浸在寫作的樂趣之中……

『伍』 寫一個場景的作文.......跑步

世界上有許多美好的景物，日出日落、春去春來、雲飄雪降、山海湖泊、名勝古跡、城鎮村落、街道庭院……哪一樣不值得我們用詩一般的語言去謳歌，但寫景作文讓小學生煞是頭疼，為什麼呢？一是胸中無好詞佳句，二是作文言之無序。

人教版六年制小學語文第九冊第一單元側重訓練的作文就是寫景作文。根據小學生寫景作文的現狀和課本的編排情況，我是如何訓練寫景作文的呢？

一、緊密聯系課文指導寫作

第一單元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的張家界》，還有積累運用一的《大理三塔》，這些文章都是很好的寫景範文。

海上日出按事情的發展順序寫出了日出的過程；《夕照》按時間順序寫出了如詩的夕照；《大理三塔》按空間順序寫出了三塔的樣子。學生通過學習知道了寫景作文要按一定順序去寫，並見識了各種順序。學生還知道了寫景作文在描寫時，要「寓情於景」，要帶著感情去描寫，展開豐富的想像，盡量運用生動的語言、貼切的手法。如：聯想、比喻、誇張等。只有這樣枯燥的景物描寫才會變得充滿生機，富有情趣，才會吸引讀者。當然學生還知道了文章寫得這樣細致傳神得益於作者的細致觀察。

二、讀萬卷書，過語句關。

「巧婦難為無米之炊」，讀萬卷書，才能行萬里路。要想寫好寫景作文，積累一定量的寫景狀物的詞彙勢在必行。用了兩個星期的時間強化訓練詞語。學生飽覽寫景的文章，通過朗讀、背誦、摘抄等形式積累好詞佳句。

三、細致觀察，抓住特點。

經過上面兩個環節，學生為寫景作文已作好准備工作，下面就是實戰演習了。事也湊巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住這個機會讓學生觀察這場突如其來的暴雨，學生觀察得很細。之後學生按事情的發展順序寫出了這場暴雨，並且寫出了特點。其中一個學生這樣寫大雨傾盆時：粗大的雨點，狂暴地落在屋頂上，整個天空似乎要崩塌下來，電閃雷鳴、暴風驟雨，似乎要把這個世界吞沒。雨下得更大了，大地間像掛上了一幅巨大的珠簾。另一學生這樣寫天晴雨住時：大雨終於筋疲力盡了，雨漸漸地小了，樹木又精神振奮地站了起來，烏雲漸漸地退了，太陽露出了笑臉。

這次習作之後我又讓學生觀察了校園，寫校園的景色。在寫秋天的校園時，該生用敏銳的眼光捕捉到「丑菊」，用他獨特的視角寫出了白花凋零，惟丑菊獨放異彩。他在作文中這樣寫到：秋天五顏六色的花兒都不願自己先凋謝，還想一直比下去。這時丑菊開花了，別的花兒，一看見丑菊那漂亮的鮮嫩的小花，都心甘情願地低下了頭。

通過這三個環節的環環相扣，學生寫出了令人滿意的作文。當然這不是劇終，貴在堅持。我相信學生在今後的生活中會睜大雙眼看世界，留心觀察、留意生活、留住精彩！

望採納
謝謝

『陸』 跑步比賽作文

跑步復比賽作文首先開篇點題，引制出跑步比賽這個事情，然後詳細描寫賽程發生的事情，最後結尾升華主題。

正文

一年一度的運動會壓軸比賽——短跑比賽，終於在我們的期盼中來啦！同學們像有心靈感應似的聚攏到跑道邊，為選手們吶喊加油。

快看，選手們摩拳擦掌，一臉凝重，認真地做著熱身運動。「各就各位」，隨著發令員的呼聲，選手們各自站到自己的跑到前，擺出最標準的起跑姿勢，嚴陣以待。只聽「砰」的一聲，選手們像加滿油的賽車一起沖了出去。

我們班的「小飛豹」何恩遠逐漸領先，可其他選手的實力也不容小覷，他們像輕巧的飛燕追了上去。同學們見何恩遠失勢，便立即大喊：「加油！加油！」那聲音如海浪般向何恩遠涌去。響徹天空的「軍號」似乎給了他莫大的鼓勵，他就像離弦的箭，勇往直前。瞬間，他領先了！

正當同學們興奮地蹦跳起來時，高鑫程出現了。他有力地甩臂，大步地跨越，向何恩遠逼近。近了，近了，快到終點了，同學們都屏住呼吸，心怦怦直跳，緊盯著終點線，看誰第一個沖過去。勝利了，我們班的何恩遠勝利了。

同學們激動地揮舞著雙臂向他奔去！此時的冠軍甩甩頭上的汗珠，鬆了一口氣，若無其事地說：「還以為跑不過他呢！」

瞧，這是一場多麼激動人心的跑步比賽呀！

『柒』 描寫跑步跑得快的同學作文550字

他，一身黝黑的皮膚，一副斯文的樣子。兩只黑葡萄般大小的眼睛。又濃又黑的兩條眉毛，高高的鼻樑，一張能說會道的大嘴巴。他是整個學校跑步數一數二的跑步健將，他擁有威震全校響當當的名稱「跑步健將」。你猜到了嗎？他就是——小ming。
記得在五年級的時候，小ming是我們班的體育委員。它代表我們班60米跑步比賽。
每當舉行校運會的時候，現在我的腦海不斷浮想聯翩，小ming的參賽情況。他左腳跪在起跑線上，右腳半蹲。雙手扎實的固定在起跑線上，眼睛睜得大極了，就像快掉下來時的，目不轉睛的望著前方，豎起耳朵，時刻准備著起跑的姿勢。旁邊的拉拉隊，在大聲的歡呼，鼓起掌聲臉憋得通紅，青筋也暴露出來了。「預備，」一陣微風吹來，樹木發出「沙沙」的響聲，在使勁的鼓掌；花蕊微微的低下腦袋，在點頭微笑；小草舞動著身體，在不停地舞蹈，微風似乎讓所有人的壓力減少了一些。「跑！」「啪」氣槍響了，小ming迅速地反應過來。對手並沒有了立即的反應過來，他已經領先一步。他慢慢地綳直左腳，飛奔了出去，像一道跨過天空的一條閃電，像一隻餓了三天三夜的野豹瘋狂的尋找獵物，像一隻准備被捕的麋鹿。左手與右手只是在不停地擺動，跑步的時候並沒有一點腳步聲，前腳尖落地，腳跟還沒碰地，另一隻腳的腳尖點在起跑線上，就像「輕功水上漂」，又像「蜻蜓點水」。他大約跑了30米左右，速度稍微緩慢了一點。他用他的絕招「獅吼功」，這樣才能爆發出力量。「啊！」一聲巨響，操場上回盪著回聲。啦啦對再次發力，「加油，加油！」給小ming無限的動力，小ming與對手拉起了半米左右的距離，勝利在握了，小ming微微的低下頭，咬緊牙關，猛地向前沖去。勝利就在眼前了，「快點啊，快點啊！」一沖，腹部沖過了終點線，那一條紅色的綵帶，像一條光榮的圍巾，系在脖子上，成為了永不磨滅的痕跡。他穿過終點了。此時此刻沒有人不為他歡呼，他也在開心的奔跑狂歡。空氣頓時似乎凝固住了，鮮花為他綻放，樹木為他喝彩；小草為他跳舞……

『捌』 描寫跑步的作文

拖了整整兩個星期,該來的還是來了---體質健康測試.
好不容易通過了前兩項:立定跳遠和握力,令人激動萬分的項目終於"挨"到了---女子800米長跑.雖說班主任天天都在訓練我們跑步,但這可是關繫到我們的高中入學,人人都不免有些緊張.我的心裡更是像懷里揣了只兔子,亂跳個不停."滴"地一聲,老師"無情"地吹響了哨子.我們十幾個女生硬著頭皮向前跑去,我也開始了我的隨想......
第一圈:剛剛出發嘛,個個都是體力充沛,精力旺盛.不用說,這一圈,我們就像一支支離旋之箭,個個飛奔.大概只有30多秒的時間,200米便跑完了.---記得是剛上小學時,什麼都是如此的簡單.作業很簡單,每天回家都沒有什麼作業;同學之間很簡單,不會去想到"勾心鬥角";爸媽在我眼裡,很簡單,不會逼我去干什麼事;自己很簡單,思想很單純,不會去想亂七八糟的事情.於是,在簡簡單單中,我就這樣迷迷糊糊地度過了我的童年.
第二圈:也許是第一圈用力過猛,好象有些體力不支了,兩條腿漸漸有些沉重.但是,身邊一個個同學都超過了我,我不甘心,又一次使出全力向前沖.第二圈下來,我的呼吸開始急促,腿似灌了鉛般沉重,胸腔里不停地在"咚咚"直響.但為了獲得好的成績,我不得不繼續跑下去.---馬上就要升入初中了,眼看著班上的尖子生都陸續接到了入學通知書,我心裡也開始癢癢的;爸爸媽媽也沒有了以前的疼愛.
更多的是要我去上各種各樣的興趣班;同學之間沒有了小時侯的友誼,開始暗地裡較勁兒.我第一次感覺到了危機感,身邊的好朋友都超過了我,我繼續努力學習,為了成績向前沖.第一次,我感覺到了累.
第三圈:體力嚴重透支,腳下開始不聽使喚,彷彿是在機械化的運動,呼吸也是越來越沉重,跑步的速度嚴重下降.不過,身邊的同學們也比我好不到哪裡去,個個都是"氣喘如牛",但是依舊在奮力向前跑.那紅色的塑膠跑道此時彷彿是一團紅色的火焰,白色的跑道線此時似乎成為了一根根望不到盡頭的白線.有的同學開始走,但我知道,一旦開始走,就很難再有機會超過別人.我拖著兩條沒有了知覺的腿,在那跑道上堅持跑著.---上了初中,同學之間有了更加激烈的競爭,沒有了小時侯的歡聲笑語,沒有了小時侯的純真友誼,也沒有了爸媽的親切話語;取而代之的是寂靜嚴肅的學習氛圍,是虛偽萬分的虛情假意,是嚴厲煩瑣的嘮叨話語.初中,如果不去競爭,你就會落在別人後面,被別人甩得遠遠的.
第四圈:我已經完全不行了,全身處於癱瘓狀態.腳板被小小的鞋子擠得生疼.但是,我的心靈深處彷彿一直有一個聲音在告訴自己:最後一圈了,加油啊!跑完這一圈,勝利就在不遠的前方!於是,我拚命地往前跑,堅持不讓自己停下腳步.---努力整整一年,為的是什麼?!是期末考試那令人滿意,令老師欣慰,令爸爸媽媽自豪的成績.復習階段,老師叮囑我們:"拼拼自己的小命啊!"（請多採納，謝謝！）

『玖』 小學50跑步比賽作文400

今天下午，我去實驗小學打乒乓球。
到了那裡，我看見他們開始在操場上站隊了，我趕快跑了過去。我們要分組了，老師說：「開始報數，喊二的向前走一步，分成兩隊，第一個人圍著操場跑一圈，再傳給下一個人。最後哪一組所有的人都跑完，哪組獲勝。」
接力賽開始了，一開始我們隊就落後了。第一個楊意聰跑的太慢了，一下子就落後了二十米遠。後來，徐樂、崔威和一個我不認識的小孩加了一把勁，終於追上了他們，變成我們領先七十米。這次該我和一個五年級的大哥哥比了，我飛快的跑了起來，像離弦的箭一樣，十秒、九秒、八秒、七秒、六秒……我終於到達了終點，傳給了王家合。這時我看了看後面，發現我只領先那個大哥哥五十米了，我非常擔心他追上來。但是，看著王家合像脫韁的駿馬一樣飛奔而去，我提到了嗓子眼兒的心才放了下來。最後我們贏了，我們歡呼雀躍，高興極了。
這次比賽使我得到了鍛煉，我喜歡這次比賽。