Ⅰ 體育課教案水平二《足球》
他這個幹部家屬的生活費大約是一個月2000塊錢左右，已經夠基本的日常開支的日常開支的
Ⅱ 說課 足球稿
體育與健康課教案（水平三）
授課年級：初二 人數：40人 授課教師：
教材內容 足球：腳內側傳、接球
學習目標 1、 認知目標：了解足球的部分知識及練習方法
2、 技能目標：初步掌握腳內側傳、接球的動作，發展身體靈敏性、協調性
3、情感目標：體驗自主學習與合作學習，提高交往與合作能力，得到運動樂趣
課的重點 踢球腳的腳型和踢球的部位
教學內容 主導活動 主體活動 組織形式與目標
常規導入
3』 1、 體育委員整隊，報告人數
2、 師生問好
3、 檢查著裝，安排見習生
4、 創設情景，引導學生進入足球世界，增長足球知識
提出要求
創設情景
集合快、靜、齊
注意聽講 組織：
建立融洽的師生關系
激發興趣熱身
9』
A、 慢跑
B、 上肢的拉伸練習
C、 下肢的拉伸練習
D、變向跑
講解、示範動作
與學生共同練習
模仿老師的動作，積極活動身體各個關節 組織：
創造快樂體育課的氛圍
探索新知
13』 腳內側傳、接球
1、 腳內側傳球：正面直線助跑，最後一步稍大，支撐腳在球側方10——15厘米足尖正對出球方向，膝關節微屈。擺動腿以髖關節為軸，大腿帶動小腿由後向前擺動，在前擺過程中髖關節、膝關節外展，足尖翹起，腳掌與地面平行，用腳弓部位擊球的後中部。擊球時身體稍前傾，踝關節緊張，足跟前送，兩臂配合協調擺動，將球擊向預定目標。
2、 腳內側停球：身體正對來
出示掛圖引導學生嘗試練習
與學生共同練習
通過提問的方式讓學生自己總結動作要領，並展示。
參照掛圖觀察、模仿，嘗試練習
兩人一組合作學習共同討論總結動作要領
踴躍發言大膽展示
培養學生合作學習的能力，調動學生參與練習的積極性
利用學生的觀察模仿能力，建立運動表象。突破本節課重點之一踢球
球方向，支撐腳的腳尖與來球方向一致，膝微曲。停球腿提起屈膝外轉並前迎，足尖翹起，使足內側對准來球，當腳與球接觸的剎那開始後撤，以緩沖來球的力量，把球停留在便於銜接下一個動作的控制范圍之內。
提出要求，與學生共同做提高練習。 與老師共同鞏固提高
腳的腳型
體驗自主學習和合作學習
能夠做出所學的足球腳內側傳、接球的動作
發展學生活潑、開朗的心理素質。
協作發展
10』 游戲：
1、 搶圈
游戲做法：四個人圍成一個四方型，進行傳球練習，一個人在四人之間搶球，搶球人觸到球時與被搶的隊員進行位置互換。
規則與注意事項：
A：傳球隊員只能傳地滾球
B：搶球隊員不能有犯規、違例等動作
C：可根據情況進行兩次觸球、一次觸球、縮小傳球范圍等提高難度練習
2、「火車過山洞」
游戲做法：用道具在場地中央擺一「山洞」將學生分四組在道具兩側進行傳球過「山洞」的比賽，先做完的一組為勝。
規則與注意事項：
A：將球踢高、踢偏或踢到「山洞」的同學需要重做一遍
B：踢球時要在規定區域後
講解游戲做法及規則，引導學生積極練習。
講解游戲做法規則，引導學生積極練習。
遵守規則分組合作積極練習。
嘗試一次觸球和縮小傳球范圍的練習
遵守規則分組積極練習
控制好出球方向和力量
組織形式為散點
練習中嘗試在跑動中進行傳、接球的練習
為下一節課學習運動中傳、接球打下基礎
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突破本節課重點：觸球部位
培養團結的品質和合作的意識，發展身體靈敏性與協調性。
身心放鬆
5』 1、身心放鬆
2、小結本次課
3、收回器材，師生再見 引導學生聽音樂《球迷之歌》伴隨音樂歡呼
找個別學生比賽顛球
提問學生
引導學生發言
觀賞顛球比賽，伴隨音樂邊唱邊舞蹈
積極發言 ▲▲▲▲○○○○
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身心和諧放鬆，培養學生學會總結體育課
場地 足球場 器材 足球：21個 小黑板：4個
錄音機：1個
預計效果 練習密度：35%—40%
平均心率：90—110 教後小記
Ⅲ 小學五年級足球課教案
教學目標：
1、讓學生學會足球的一些理論、術語、和簡單的足球訓專練方法。
2、通過練習足球，屬提高學生的速度、力量、柔韌、靈敏等綜合身體素質，增強身體協調能力、控制能力。
3、讓學生對足球產生一定的興趣，養成鍛煉的習慣，同時鍛煉學生的意志品質，陶冶情操。
四、德育滲透目標：
通過足球，拉近學生之間的距離，同時讓學生在足球學習中體驗到成就感、敢於自信的展示自己。
五、教學重點：
本教材的重點在於足球基本功練習，在基本功堅實基礎下提高各部位踢球動作技術。同時更重要的是提高學生對足球興趣的培養。
教學難點：
腳背正面顛球、繞桿射門、各部位踢球、停球。這些基礎性的技術動作練習周期長，需要學生耐心地長期練習，不斷摸索，積累對球控制的感覺。
六、教學中的打算與實施策略：
自主學習、小組合作探究。可以使用打圖片、視頻，讓學生進行自主學習，發揮學生主體地位，提高學生學習的自覺性，積極性。同時激勵學生大膽自我展示，及時給予評價。