進公立單位

Ⅰ 公辦大專院校的教師編制是事業編制嗎進了這種事業編制是不是可以在事業單位之間調動

1.公立大中專院校的教師通過事業單位統一招考的都屬於事業編制。在特定的情況下，比專如說學校急需某一屬專業教師人才，可以申報教師編制名額，上報市、轄區（縣）或更高的教育主管部門批准備案，通過自主招聘，有時也能享受正式編制。
2.但現在的情況是大多大中專院校實行人事代理（託管），屬合同聘用制，也就是您所說的學校編制。
3.教師編制應該屬於事業編制，有的行政領導調入學校當領導，其原先的行政編制都會轉為事業編制。 另外，事業單位人才可以通過組織、人事部門在一定事業編制范圍內交流（人事調動）。

Ⅱ 進公辦單位工作需要什麼條件花錢可以嗎

可以，要是認識縣長、市長、省長的可那要花大錢啊。
要是花20萬以上，我覺得就不劃算了。

Ⅲ 公立單位有董事長嗎

里程數太大了，根據排量以及里程數不同，2002年的A6一般在7-12萬之間，樓主你21萬公里就看著辦吧
百姓網上有個10.58萬叫賣同樣2.4L v6的，只是公里數不詳，樓主可以做參考

Ⅳ 請問有沒有在公立幼兒園工作的教師 請問你們都是怎麼進的公立 有通過事業單位教師在編考試考上的嗎

我是公立園幼師 公立園編制教師必須通過事業單位招考 考上了就在編了 待遇問題每個地區不一樣 而且跟你的職稱和工齡有關系 寒暑假是肯定有的 而且國家的法定假日都會放假 還有疑問嗎親？

Ⅳ 公立高校屬於什麼性質的單位

學校屬於事業單位。公立高校是全民所有制、經費以財政撥款為主的事業單位。在財務上有一定的支配權,但是在人事編制上必須服從教育主管部門的安排和審批.工資待遇參照公務員系統。

Ⅵ 公辦學校應該是事業單位還是企業單位

看歸誰管，大都數公辦學校是歸省教育廳管的，屬於事業單位。極少部分學校是歸省政府非教育部門管的，可能還存在個別公辦學校屬於企業單位。比如一些國企集團自辦的學校等。但企業學校的文憑一般無法在全國通用。因為，現在的公辦高校都歸國家教育部審核備案。教育部公布的全國高校名單，沒名的，就沒有頒發畢業證書的授權。假如名單里有的，即便是企業型學校，其文憑就全國通用。所以，可以自行登錄教育部官網，進一步查詢。

Ⅶ 以臨時身份進公立學校當老師，需要通過事業單位考試嗎臨時老師想轉正。是不是弄一個編制就可以

對，直接參加教師編制考試就可以。到公立學校當教師如果要轉正，具體要看學校的要求，如果需要參加事業單位考試，就得考。如果是應聘過去的，則不需要。

師范專業可以報考教師招聘的編制。非師范類學生要取得教師資格。

在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。

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編制教師優勢

第一，教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌，有望解決這個問題。

第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。

第三，有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。

有無編制主要區別

教師有無編制的區別主要體現在以下幾個方面：

1、有編制可以調動，有相應的職稱工資並可以晉升，退休後享受相應的社保和職業年金。

2、無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動，即你只屬於某一學校臨聘人員（俗稱代課老師），往往也無職稱，更無職稱工資（非在編有職稱也常無法聘任）。退休後按照與當初所在單位簽訂的合同處理。

3、在私立學校中，因學校按照相關法律規定必須幫其工作人員繳交社保，所以退休後一般享受社保待遇。在公辦學校中的臨聘人員，因為財政困難等原因，一般不幫其繳交社保或者只繳交部分如工傷保險。

和職稱關系

首先申明一下，教師編制和教師職稱兩者是不同的概念。教師編制也稱為在編教師，非教師編制的就稱為編外教師。教師編制含義開頭已經提到過，教師編制屬於事業單位性質。非教師編制的和教師編制待遇相差很大。

兩者原則上是沒有關系的，非教師編制也能評教師職稱。

但是每一所學校都會考慮到職稱評定時的名額問題！所以在評定的時候名額不緊張還好說，否則很少考慮編外人員，也就是說編外教師評職稱比較困難。

Ⅷ 公辦大學是事業單位還是國營企業

公辦大學是事業單位，大學的教師和輔導員都是事業編公務員，一般省屬二本大學的內教師都是省級事容業編公務員。今年我們省事業編公務員考試就有幾所大學招聘教師。
企業是以盈利目的，學校是非盈利性機構，怎麼可能是國營企業？

Ⅸ 公立醫院屬於事業單位嗎

屬於

公立醫院是指政府舉辦的納入財政預算管理的醫院，也就是國營醫院、國家出錢辦的醫院。也可以理解成國立。醫院分3個等級，一級是社區醫院，二級是縣(區)級醫院，三級是市級醫院。

事業單位的明顯特徵為中心、會、所、站、隊、院、社、台、宮、館等字詞結尾，例如會計核算中心、衛生監督所、司法所、銀監會、保監會、質監站、安全生產監察大隊等。

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事業單位五大特徵：

1、提供公共服務：

事業單位的功能實際上就是提供公共事業產品，提供公共事業產品是事業單位產生和存在的基本條件。科、教、文、衛等領域的事業單位，是保障國家政治、經濟、文化生活正常進行的社會服務支持系統。

2、屬於非公共權力機構：

事業單位所從事的事業多是政府職能所派生出來的具體事務，不屬於公共行政權力機關，不具有公共行政權力，同類事業單位之間也不能存在領導與被領導的關系，對於行政區劃內的其他部門或個人也不具有行政管理的職能。

只能利用自身的專業知識和專門技術向社會提供諸如教育文化、醫療衛生等方面的服務，專業性服務是事業單位基本的社會職能。

3、屬於知識密集型組織：

絕大多數事業單位是以腦力勞動為主體的知識密集型組織，專業人才是事業單位的主要人員構成，利用科技文化知識為社會各方面提供服務是事業單位基本的社會職能。

4、經費來源的國產化：

我國的事業單位基本上由國家財政統一撥給各項事業經費，這是中國傳統事業管理體制的一個基本特徵。隨著事業單位體制改革的深化和發展，事業單位的經費來源日趨呈現多元化的態勢，但來自國家的財政撥款在事業單位的經費中仍然佔主導地位。現階段，我國事業單位經費來源主要包括財政補助和非財政補助兩類。

5、事業單位范圍的廣泛性：

事業單位的范圍涉及教育、科學、技術、文化、衛生、體育等行業部位和領域。其主體具有多元性，其規模具有宏大性。

Ⅹ 公立學校是國有單位嗎

公立學校是國有單位，是屬於由政府財政撥款的單位。

一般而言，公立學校的數量和辦學規模都遠遠超過私立學校，而且，學習費用相對較低，教學設施較為完善。不僅如此，有些國家的公立學校提供免學費教育，如德國、瑞典、義大利、法國等國家。但公立大學入學門檻較高，申請競爭較為激烈，只有那些學習成績特別優秀的申請人，才能獲得費用低廉、高質量的教育機會。

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和私立學校的區別：

1、私立學校是教育和市場的結合，更多解決的是教育的效率問題。為了適應區域人才來源短缺的問題、區域經濟發展，人才總是趨於短缺狀態，需要教育和培訓，私立學校應運而生。相對而來，私立學校有著較大公立學校所沒有的優勢。

2、公立學校的數量和辦學規模都遠遠超過私立學校，而且，學習費用相對較低，教學設施較為完善。不僅如此，有些國家的公立學校提供免學費教育，如德國、瑞典、義大利、法國等國家。

3、公立大學入學門檻較高，申請競爭較為激烈，只有那些學習成績特別優秀的申請人，才能獲得費用低廉、高質量的教育機會。在師資流動性上，公立學校相對穩定。私立學校流動性大，哪裡待遇好，就到哪裡去。