國家關於建設公立幼兒園的規定

Ⅰ 國家教委對企業幼兒園有什麼新規定

國家實行對公辦和民辦幼兒園免稅優惠政策
(一)「托兒所、幼兒園」是指經縣級以上教育部門審批成立、取得辦園許可證的實施0―6歲學前教育的機構，包括公辦和民辦的托兒所、幼兒園、學前班、幼兒班、保育院、幼兒院；
(二)「提供養育服務」是指上述托兒所、幼兒園對其學員提供的保育和教育服務；
(三)對公辦托兒所、幼兒園予以免徵營業稅的養育服務收入是指，在經省級財政部門和價格主管部門審核報省級人民政府批準的收費標准以內收取的教育費、保育費；
(四)對民辦托兒所、幼兒園予以免徵營業稅的養育服務收入是指，在報經當地有關部門備案並公示的收費標准范圍內收取的教育費、保育費；
(五)超過規定收費標準的收費，以開辦實驗班、特色班和興趣班等為由另外收取的費用以及與幼兒入園掛鉤的贊助費、支教費等超過規定范圍的收入，不屬於免徵營業稅的養育服務收入。

Ⅱ 中央關於幼兒教育改革的有關政策

關於幼兒教育改革與發展的指導意見

國務院辦公廳轉發教育部等部門（單位）關於幼兒教育改革與發展指導意見的通知

國辦發〔2003〕13號

各省、自治區、直轄市人民政府，國務院各部委、各直屬機構：

教育部、中央編辦、國家計委、民政部、財政部、勞動保障部、建設部、衛生部、國務院婦兒工委、全國婦聯《關於幼兒教育改革與發展的指導意見》已經國務院同意，現轉發給你們，請認真貫徹執行。

二OO三年三月四日

關於幼兒教育改革與發展的指導意見

教育部中央編辦國家計委民政部財政部

勞動保障部建設部衛生部國務院婦兒工委全國婦聯

（二OO三年一月二十七日）

幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，發展幼兒教育對於促進兒童身心全面健康發展，普及義務教育，提高國民整體素質，實現全面建設小康社會的奮斗目標具有重要意義。改革開放以來，我國幼兒教育事業取得了長足發展，大中城市已基本滿足了適齡兒童的入國需求；農村和老少邊窮地區通過靈活多樣的形式，為越來越多的學齡前兒童提供了受教育機會；幼兒教育質量得到提高。但是，目前我國幼兒教育總體水平還不高，地區之間、城鄉之間發展不平衡，與經濟、社會、教育的發展和人民群眾日益增長的需求還不相適應；幼兒教育事業投入不足；一些地方對幼兒教育的重要性認識尚不到位，簡單套用企業改制的作法，將幼兒園推向市場，減少或停止投入，甚至出售；有的地方幼兒教育管理力量薄弱。為進一步推動幼兒教育的改革與發展，根據《中共中央、國務院關於深化教育改革，全面實施素質教育的決定》（中發〔1999〕9號）和《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》（國發〔2001〕21號）精神，現提出如下意見：

一、幼兒教育改革與發展的目標

1．今後5年（2003－2007年）幼兒教育改革的總目標是：形成以公辦幼兒園為骨乾和示範，以社會力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦、正規與非正規教育相結合的發展格局。根據城鄉的不同特點，逐步建立以社區為基礎，以示範性幼兒園為中心，靈活多樣的幼兒教育形式相結合的幼兒教育服務網路。為0－6歲兒童和家長提供早期保育和教育服務。

今後5年，全國幼兒教育事業發展的總目標是：學前三年兒童受教育率達到55％，學前一年兒童受教育率達到80％；大中城市普及學前三年教育；全面提高0一6歲兒童家長及看護人員的科學育兒能力。

2．各省、自治區、直轄市要按照積極進取、實事求是、分區規劃、分類指導的原則，結合本地區實際制定今後5年幼兒教育改革與發展的工作規劃。

城市和經濟發達地區，學前三年兒童受教育率應達到90％；0－6歲兒童家長及看護人員普遍受到科學育兒的指導。

已經普及九年義務教育的縣（市、區），學前三年兒童受教育率達到50％，學前一年兒童受教育率達到80％。90％的（0-6歲)兒童家長及看護人員受到科學育兒的指導。

尚未實現普及九年義務教育的縣（市、區），學前三年兒童受教育率達到35%，學前一年兒童受教育率達到60％。大多數0－6歲兒童的家長及看護人員受到科學育兒的指導。

二、進一步完善幼兒教育管理體制和機制，切實履行政府職責

3．堅持實行地方負責，分級管理和有關部門分工負責的幼兒教育管理體制。國家制定有關幼兒教育的法規、方針、政策及發展規劃；省級和地（市）級人民政府負責本行政區域幼兒教育工作，統籌制定幼兒教育的發展規劃，因地制宜地制定相關政策並組織實施，積極扶持農村及老少邊窮地區的幼兒教育工作；促進幼兒教育事業均衡發展；縣級人民政府負責本行政區域幼兒教育的規劃、布局調整、公辦幼兒園的建設和各類幼兒園的管理，負責管理幼兒園園長、教師，指導教育教學工作；城市街道辦事處配合有關部門制定本轄區幼兒教育的發展計劃，負責宣傳科學育兒知識、指導家庭幼兒教育、提供活動場所和設備、設施，籌措經費，組織志願者開展義務服務；鄉（鎮）人民政府承擔發展農村幼兒教育的責任，負責舉辦鄉（鎮）中心幼兒園，籌措經費，改善辦園條件；要發揮村民自治組織在發展幼兒教育中的作用，開展多種形式的早期教育和對家庭幼兒教育的指導。各級人民政府都有維護幼兒園的治安、安全和合法權益，動員和組織家長參與早期教育活動，指導家庭幼兒教育的責任。

4．教育部門是幼兒教育的主管部門，要認真貫徹幼兒教育的方針、政策，擬訂有關行政法規、重要規章制度和幼兒教育事業發展規劃並組織實施；承擔對幼兒園的業務領導，制定相關標准，實行分類定級管理，向有關部門提出對幼兒園收費標準的意見；建立幼兒教育督導和評估制度；培養和培訓各類幼兒園的園長、教師，建立團長、教師考核和資格審定製度；具體指導和推動家庭幼兒教育；與衛生部門合作，共同開展0一6歲兒童家長的科學育兒指導。

衛生部門負責擬訂有關幼兒園衛生保健方面的法規和規章制度，監督和指導幼兒園衛生保健業務工作，負責對0－6歲兒童家長進行兒童衛生保健、營養、生長發育等方面的指導。

國務院教育部門會同財政部門和價格主管部門，按照不以營利為冒的的原則，制定幼兒園（班）收費管理辦法。省、自治區、直轄市教育部門根據生均培養成本、當地經濟發展水平、居民承受能力等情況提出對本地區公辦幼兒園（班）最高和最低收費標準的意見，經同級財政部門和價格主管部門審核報省級人民政府批准後執行；民辦幼兒園（班）要按照國家有關規定，根據辦學成本合理確定收費標准，報有關部門備案並公示。各地區要採取切實措施確保低收入家庭和流動人口的子女享有接受幼兒教育的機會。對社會福利機構，流浪兒童救助保護機構的適齡兒童，要給予照顧，有關費用予以減免。

建設部門要會同教育部門在城鎮規劃中合理確定幼兒園的布局和位置，在城鎮改造和城市小區建設的過程中，要建設與居住人口相適應的幼兒園。新區建設和舊區改造的幼兒園由當地政府統籌規劃，利用各種資源安排，教育部門要加強對小區配套幼兒園的管理，可採取面向社會公開招標的辦法舉辦幼兒園，任何單位和個人不得改變用途，也不得收取國家規定以外的費用。

民政部門要把發展幼兒教育作為城市社區教育的重要內容，與教育部門共同探索依託社區發展幼兒教育的管理機制和有關政策。

勞動保障部門在研究探索農村養老保險制度時，要統籌研究農村幼兒教師的養老保險問題；城市幼兒教師要按照國家有關規定參加城鎮職工社會保險，要保障幼兒教師隊伍的穩定和幼兒教師的合法權益。

編制部門要會同教育部門、財政部門制定幼兒園教職工的編制標准，加強幼兒園教師編制的管理和教職工隊伍的建設，保證幼兒教育事業發展的基本需要，提高辦學效益。

充分發揮各級婦女兒童工作委員會和婦聯組織的作用。推動幼兒教育事業健康發展。

5．建立和完善政府領導統籌，教育部門主管，有關部門協調配合，社區內各類幼兒園和家長共同參與的幼兒教育管理機制。發揮城市社區居委會和農村村民自治組織的作用，綜合協調、動員並利用各種社會資源，促進幼兒教育事業健康發展。

三、加強管理，保證幼兒教育事業健康發展

6．地方各級人民政府要加強公辦幼兒園建設，保證幼兒教育經費投入，全面提高保育、教育質量。不得借轉制之名停止或減少對公辦幼兒園的投入，不得出售或變相出售公辦幼兒園和鄉（鎮）中心幼兒園，已出售的要限期收回。公辦幼兒園轉制必須經省級教育部門審核批准。城鄉中小學布局調整後，空餘校舍要優先用於舉辦幼兒園。

7．積極鼓勵和提倡社會各方面力量採取多種形式舉辦幼兒園。社會力量舉辦的幼兒園，在審批註冊、分類定級、教師培訓、職稱評定、表彰獎勵等方面與公辦幼兒園具有同等地位。各級教育部門要加強對社會力量舉辦幼兒園保育、教育工作的指導和監督，規范辦園行為，保證辦園的正確方向。

8．加強對企事業單位幼兒園的管理。企事業單位轉制後，可以繼續舉辦幼兒園，也可將企事業單位辦園資產整體無償劃撥，移交當地教育部門統籌管理；要通過實施聯辦、承辦、國有民辦等辦園體制改革，提高辦園效益和活力。實施辦園體制改革要保證國有資產不流失，保育、教育質量不下降，廣大幼兒教師合法權益受到保障、整體素質得到提高。

9．縣級以上教育部門負責審批各類幼兒園的舉辦資格、頒發辦園許可證，並定期復核審驗。價格主管部門和財政部門負責向已取得辦國許可證並辦理登記手續的幼兒園頒發收費許可證、提供行政事業性收費專用票據。未取得辦國許可證和未辦理登記手續，任何單位和個人不得舉辦幼兒園。要採取有力措施取締非法舉辦的幼兒園。

10．幼兒園不得以開辦實驗班、特色班和興趣班等為由，另外收取費用，不得收取與幼兒入園掛鉤的贊助費、支教費等。

四、全面實施素質教育，提高幼兒教育質量

11．幼兒園要認真貫徹原國家教委《幼兒園工作規程》和教育部《幼兒園教育指導綱要（試行北，積極推進幼兒教育改革，擺脫『「保姆式」的教育模式，防止「應試教育」的消極因素向幼兒教育滲透，全面實施素質教育。要尊重兒童的人格尊嚴和基本權利，為兒童提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足兒童多方面發展的需要；尊重兒童身心發展的特點和規律，關汪個體差異，使兒童身心健康成長，促進體智德美等全面發展。

12．幼兒園要建立促進教師專業水平不斷提高的機制。要鼓勵教師立足教育實踐，開展日常教研活動，不斷提高教師素質。

教育部門要建立社區和家長參與幼兒園管理和監督的機制，建立科學的評價體系，加強對幼兒園教育實驗和科研的管理和指導。禁止在幼兒園從事違背教育規律的實驗和活動。

13．幼兒園要與家庭、社區密切合作。要充分利用幼兒園和社區的資源優勢，面向家長開展多種形式的早期教育宣傳、指導等服務，促進幼兒家庭教育質量的不斷提高。

14．加強示範性幼兒園建設、地方各級人民政府要合理布局，有計劃地推動示範性幼兒園建設＿要在城鄉各類社會力量舉辦的幼兒園中扶持一批辦學方向端正、管理嚴格、教育質量好並具有良好社會信譽的幼兒園作為示範性幼兒園。

15．要充分發揮示範性幼兒園在貫徹幼兒教育法規、傳播科學教育理念、開展教育科學研究、培訓師資和指導家庭、社區早期教育等方面的示範、輻射作用。示範性幼兒園要參與本地區各類幼兒園的業務指導，協助各級教育部門做好保育、教育業務管理工作，形成以省、地、縣、鄉各級示範性幼兒園為中心，覆蓋各級各類幼兒園的指導和服務網路。

16．示範性幼兒園由省、地級教育部門組織評審認定。省級教育部門要根據國家有關規定製定示範性幼兒園的標准，並定期對示範性幼兒園進行指導、評估和審驗，確保其發揮示範作用，帶動本地區幼兒教育事業的整體發展和教育質量的提高。評審活動要簡便和節儉，不要干擾地方政府和幼兒園的正常工作。

五、加強師資隊伍建設，努力提高幼兒教師素質

17．提高幼兒師范院校辦學水平和教育質量。根據幼兒教育事業發展需要，確定招生規模；結合幼兒教育改革的實際，及時調整專業、課程設置和教學內容，深化教育教學改革，積極參與幼兒園的教育實踐。

18．制訂幼兒教育師資培養、培訓規劃，加強幼兒教師培養、培訓機構的建設。要按教育部《中小學教師繼續教育規定》的要求，將幼兒教師的培訓納入當地中小學教師繼續教育規劃。

19．要依據《教師資格條例》的有關規定，實行幼兒園園長、教師資格准入制度，嚴格實行持證上崗。要實行，教師聘任制，建立激勵機制，提高教師隊伍的素質和水平。

20．認真執行《中華人民共和國教師法》，幼兒教師享受與中小學教師同等的地位和待遇。依法保障幼兒教師在進修培訓、評選先進、專業技術職務評聘、工資、社會保險等方面的合法權益，穩定幼兒教師隊伍。

六、加強領導，保證幼兒教育改革與發展的順利進行

21．地方各級人民政府要提高對發展幼兒教育的認識，加強對幼兒教育工作的領導，把幼兒教育工作納入本地經濟、社會發展的總體規劃，加強幼兒教育的科研工作，認真研究解決幼兒教育改革和發展中的熱點、難點問題，一並制訂相應的政策和措施，把幼兒教育工作作為考核

各級地方人民政府教育工作的重要內容；要採取有效措施，積極發展農村和老少邊窮地區的幼兒教育事業。

22．地方各級人民政府要積極採取措施，加大對幼兒教育的投入，做到逐年增長。縣級以上人民政府安排的財政性幼兒教育經費要保障公辦幼兒園正常運轉，保證教職工工資按時足額發放，保證示範性幼兒園建設和師資培訓等業務活動正常進行，扶持和發展農村及老少邊窮地區的幼兒教育事業。幼兒教育經費要專款專用，任何部門不得截留、擠占和挪用、鄉（鎮）人民政府的財政預算也要安排發展幼兒教育的經費。

23．保證幼兒教育管理層層落實到位。要建立由教育部門牽頭、有關部門參加的幼兒教育聯席會議制度，通報、協調、解決幼兒教育事業發展中出現的問題，促進幼兒教育事業穩定健康發展。縣級以上教育部門要加強幼兒教育管理，要辦好鄉（鎮）中心幼兒園，發揮其對鄉（鎮）幼兒教育的指導作用，鄉（鎮）幼兒保育、教育的業務指導由鄉（鎮）中心幼兒園園長負責。

24．地方各級人民政府要制定優惠政策，保證幼兒園（班）的公用事業費（煤、水、電、供熱、房租等費用）按中小學的標准收繳、新建、改建、擴建幼兒園按照中小學校建設減免費用的有關規定減免相關費用。

25．建立幼兒教育督導制度，堅持督政與督學相結合。國務院教育部門要制定幼兒教育工作督導評估暫行辦法，省級人民政府要制定地方幼兒教育工作督導評估標准，把幼兒教育事業發展、幼兒教育質量、幼兒教育經費投入與籌措、幼兒教師待遇等列入各級政府教育督內容，積極開展對幼兒教育熱點難點問題的專項督導檢查。

各級政府教育督導部門和教育行政部門要定期對各類幼兒園的保育、教育質量和管理水平進行督導和評估，並將評估結果向社會公示，接受社會和家長的監督。

Ⅲ 開發商建設幼兒園規定有哪些

《條例》第九條規定，城市規劃預留中小學校、幼兒園建設用地，應當符合下列標准: 每二萬人口區域內預留一所三十六個班規模的中學建設用地；城市規劃預留中小學校、幼兒園建設用地的面積，應當符合國家有關學校建設標準的規定。 而據鄭州市教育局統計，鄭州市內中原區、金水區、二七區、管城區四區共由開發商開發了31...5個住宅小區，總佔地面積達23342畝，總戶數達232480戶。其中，配套建設教育設施的小區只有16個，僅占總數的5%。 據了解，不少開發商在規劃小區時都留有教育用地，但在開發建成後，教育用地卻成了商品房。歷年來，每逢適齡兒童入學或是小升初就近分配時，各區所遇到最為嚴峻的問題就是，新建小區越來越多，但大多是只蓋房不建校，從而導致學生越來越多，而學校就越來越不夠用。 解決辦法承諾不兌現房子不驗收 對於開發商把教育預留用地變為商品房的問題，昨天出台的《通知》規定: 住宅小區等群體性房地產開發項目竣工後，承諾建設中小學校、幼兒園的開發建設單位，未按照布局專項規劃配套建設教育設施的，市、縣（市）、上街區房地產行政主管部門可依照《城市房地產開發經營管理條例》（國務院第248號令）的有關規定，不予綜合驗收。 同時，該開發企業將被錄入政府信用信息中不誠信企業名單。對該開發建設單位的後續開發項目，發展改革、城市規劃和國土資源等有關政府部門將不予支持。 所遇問題小區學校收費標准引矛盾 《條例》第十三款規定，鼓勵開發商配套建設中小學校、幼兒園。開發建設單位配套建設的中小學校，可以無償移交政府舉辦，由市、縣（市）、區人民政府給予一定的政策優惠；自行辦學的，應當承擔本開發區域內學生的義務教育任務，由縣（市）、區人民政府按規定撥付相應的教育經費。 在具體實施過程中，因沒有該照哪個標准撥付經費以及撥付經費後學校該如何接收學生這些詳細規定，造成教育部門遵循《條例》分配學生，但學校卻不肯照這一標准接收學生。在《條例》的實施過程中，使得教育部門、開發商以及學生家長三方產生了新一輪的矛盾。 在金水區，「中方園」問題似乎成了每年適齡兒童入學時的「頑症」，這一系列問題的產生都和開發商建了學校，但學校是按民辦收費標准收費有關。金水區教體局認為，中方園小區內建有民辦學校，建校的目的就是為了接收小區內子女入學，因此，凡是住在中方園小區內的孩子，都應該到中方園雙語學校讀書，並且學校還應該讓小區孩子按照一費制的標准接受義務教育。但中方園雙語學校則認為，學校是民辦性質，接收的學生應該按照民辦收費標准交費，同時，政府未曾為其補貼按照義務教育接收生源後的經費，學校沒有能力補貼這部分費用支出。 類似的問題很多。 據初步統計，1995年1月1日至今，市區內小區配套建設中小學校或幼兒園的共有18所，其中公辦學校或幼兒園有4所，不到1/4，其餘14所為社會力量辦學。 在公辦教育資源緊缺的前提下，民辦學校起到了為政府分憂的作用，但政府對這些學校又會給予哪些待遇呢？ 解決辦法政府補貼小區學校 昨天出台的《通知》中規定，開發建設單位配套建設的中小學校、幼兒園自行管理的，義務教育階段學校需按照縣級人民政府教育行政主管部門劃定的招生區域，承擔義務教育的責任，同級人民政府按照同級同類公辦學校生均經費標准向其撥付經費；非義務教育階段的高中和幼兒園，可按有關規定，收取費用。開發建設單位配套建設的中小學校、幼兒園移交政府管理的，政府給予一定補償後，交由教育行政主管部門舉辦。 鄭州市教育局相關負責人介紹，這一實施辦法的出台，為今後小區內民辦學校接收小區學生明確了方向----政府為小區內的學校按照公辦學校的標准撥付經費，小區學校必須接收小區子女享受義務教育。 所遇問題政府建學校發現沒有地 《條例》第八條規定，城市規劃行政主管部門在編制或審批新區開發、住宅小區規劃和城市舊區改造方案時，必須規劃預留中小學校、幼兒園建設用地。同時，城市規劃預留的中小學校、幼兒園建設用地，城市規劃、國土資源行政主管部門應當核定用地位置和界線。 但據介紹，截至2006年年末，鄭州市區有小學129所，由於歷史原因，教育資源不足、教育發展滯後於城市發展的情況已成為鄭州市教育發展的瓶頸。據分析，根據2006年開始實施的「十一五」教育規劃，鄭州市區小學、初中、普通高中分別缺學位70026個、40231個和26895個，需新建36班規模的小學43所、30班規模的初中23所、48班規模的普通高中8所。即「十一五」期間，鄭州市市區平均每年至少需要新建學校15所才能基本滿足適齡兒童、青少年的教育需求。在2004年鄭州市新建22所中小學選址時發現，最需要學校的居民集中地卻沒有空地建校，表面上的空地則早已被開發商買走。 解決辦法建立教育用地儲備制度 為緩解想建學校卻沒有土地的尷尬局面，9月1日將要實施的《通知》中規定，按照先規劃後開發的原則，市、縣（市）、上街區人民政府根據城市土地儲備管理的有關政策，建立城市教育用地儲備制度。 規劃預留的中小學校、幼兒園建設用地，由城市規劃、國土資源行政主管部門按照布局規劃的要求核定用地位置和界線，納入城市教育用地管理范疇，交由城市土地儲備部門列入土地儲備中長期計劃和年度計劃予以管理，此類土地不再公開出讓；規劃預留的中小學校、幼兒園建設用地，任何單位和個人不得侵佔或擅自改作他用，不得建設與教育無關的永久性建築物、構築物和其他設施；市、縣（市）、區教育行政主管部門根據布局專項規劃和用地規劃，提出中小學校、幼兒園年度建設計劃，由同級發展改革部門報請本級人民政府同意，列入當年政府投資計劃。 同時還規定，未經原審批機關批准，擅自變更中小學校、幼兒園布局專項規劃的，由市或縣（市）、區人民政府責令限期改正，並依法對有關責任人員給予行政處分。 鄭州市教育局有關負責人介紹，政府啟用了教育用地儲備制度後，才能保證居民集中地建校跟得上城市框架拉大、人口增長的步伐。 所遇問題校園很狹小活動沒法搞 學校招生規模不變，但校園周邊的平房一夜之間變成了高層、原先招生片區里如今多出了不少高樓大廈。學校在招生時越來越發覺幾十年前建起的校園如今過於狹小、學生做操需要輪流、集體活動沒有辦法開展…… 解決辦法政府負責為校園增容 對於老學校校園小、周邊生源多的問題，昨天出台的實施辦法中也做出了相應的規定。針對城市舊區改造或城市零星開發帶來的區域內人口機械增長，市、縣（市）、上街區城市規劃行政主管部門，應當落實區域內及其周邊中小學校、幼兒園的增地額度，並會同同級城市發展改革、教育行政主管部門做好區域內及其周邊中小學校、幼兒園的增容工作，以滿足區域內新增人口的教育需求。 所遇問題新建學校紛紛比闊 新建學校在建設過程中，常會以高起點、高標準的形象出現。因此，一些超豪華的中小學及幼兒園也相繼落成。建校方會這樣認為，新校起點高，才會被社會所認可，如果一所新學校硬體等設施較為一般，很難在家長心中具備吸引力。 學校建校起點高，投入資金相應也較高，鄭州市區，一些中學建設過於豪華，不僅增加政府投資，還欠有巨額債務。在還債過程中，又會導致亂收費現象的發生。 解決辦法制定標准杜絕豪華 昨天出台的《通知》規定，在新建學校時，市教育行政主管部門應當會同市發展改革、財政、城市規劃、國土資源等有

Ⅳ 幼兒園的建設有什麼標准和規定嗎

國家教育委員會、建設部城市幼兒園建築面積定額（試行） 第一章 總則 第一條 為適應幼兒教育事業發展的需要，全面貫徹國家的教育方針。使城市幼兒園的規劃、建設和管理有合理的園舍和用地標准使城市新建設、擴建、改建幼兒園編審基本建設設計任 務書、進行總體規劃和單體建築設計時有所遵循，特製定本定額。 第二條 本定額從我國的國情和國民經濟當前的發展水平出發。本著既要保證幼兒保教工作及事業發展的需要，又要勤儉辦園、提高回舍使用率的原則制定。 第三條 本定額依據城市幼兒園的規模、在園幼兒總數和教職工人數制定、城市幼兒園規模按6班、9 班、12班三種，在園幼兒總數按180、270、360人，教職工人數按勞動人事部、國家教育委員會發布的有關規定計算。 第四條 本定額適用干城市新建、擴建和改建的全日制幼兒或示範性、實驗性等類幼兒園經主管部門批准後可適當提高定額。寄宿制幼兒園可按附件一《城市幼兒園園舍面積定額分項參考指標》附註中的規定增加相應的建築面積和用地面積。 第二章 園舍建築面積定額 第五條 幼兒園的園舍建築由活動及輔助用房、辦公及輔助用房以及生活用房三部分組成。 第六條 活動及輔助用房 （一）活動室每班一間，使用面積90平方米，供開展室內游戲和各種活動以及幼兒午睡、 進餐之用、如寢室與活動室分設，活動室的使用面積不宜小於54平方米。 （二）衛生間每班一間，使用面積15m平方為，內設大小便槽（器）、盥洗地和淋浴池。 （三）衣帽、教具貯藏室每班一間。使用面積9平方米，供貯藏中型教玩具、衣被鞋帽等物之用、也可兼作活動室的前室。 （四）音體活動室全園設一個，使用面積按第三條所列規模分別為120、140、160平方，供開展音樂、舞蹈、體育活動和大型游戲、集會、放映幻燈、電影和觀摩教育活動之用。 第七條 辦公及輔助用房 （一）辦公室全國使用面積按第三條所列規模，分別為75、112、139平方米，包括園長室、總務財會室、教師辦公室和保育員休息更衣室等。 （二）資料兼會議室全園設一間，使用面積按第三條所列規模。分別為22、25、30平方米，供教工查閱資料、閱覽報刊、雜志，開會及對外接待之用。 （三）教具製作兼陳列室全園設一間，使用面積按第三條所列規模分別為12、15、20m平方米，供製作陳列教玩具之用。 （四）保健室全園設一間，使用面積按第三條所列規模分別為14、16、18平方米，供醫務人員開展衛生保健工作之用。 （五）晨檢、接待室全園設一間，使用面積按第三條所列規模分別為18、2 1、24平方米，供醫務人員每天早晨對入園幼兒進行健康檢查及家長與教師會見之用。 （六）值班室全園設一間，使用面積12平方米，供教師值班住宿使用，也可兼作教工單身宿舍。 （七）貯藏室全國使用面積按第三條所列規模分別為36、4 2、48平方米，供貯藏體育器具、總務用品及雜物之用。 （八）傳達室全國使用面積10平方米，供門衛人員值班及收發之用。 （九）教工廁所全國使用面積12平方米，供教職工及外來人員使用。 第八條 生活用房 （一）廚房包括主副食加工間、配餐間、主副食庫和燒火間。使用面積按第三條所列規模主副食加工問及配餐間合計分別為54、6 1、67平方米，主副食庫分別為15、20、30平方米，燒火間分別為8、9、10平方米 （二）開水消毒間全國使用面積按第三條所列規模分別為8、10、12平方米。供燒開水及餐具毛巾、茶具等物消毒之用。 （三）炊事員休息室全國使用面積按第三條所列規模分別為13、18、23平方米。，供炊事人員更衣、休息使用。

Ⅳ 求法律法規關於入學就讀公立幼兒園的規定

這一塊法律沒有規定

Ⅵ 國家對民辦幼兒園有什麼政策

國家實行對公辦和民辦幼兒園免稅優惠政策 (一)「托兒所、幼兒園」是指經縣級以上教育部門審批成立、取得辦園許可證的實施0―6歲學前教育的機構，包括公辦和民辦的托兒所、幼兒園、學前班、幼兒班、保育院、幼兒院； (二)「提供養育服務」是指上述托兒所、幼兒園對其學員提供的保育和教育服務； (三)對公辦托兒所、幼兒園予以免徵營業稅的養育服務收入是指，在經省級財政部門和價格主管部門審核報省級人民政府批準的收費標准以內收取的教育費、保育費； (四)對民辦托兒所、幼兒園予以免徵營業稅的養育服務收入是指，在報經當地有關部門備案並公示的收費標准范圍內收取的教育費、保育費； (五)超過規定收費標準的收費，以開辦實驗班、特色班和興趣班等為由另外收取的費用以及與幼兒入園掛鉤的贊助費、支教費等超過規定范圍的收入，不屬於免徵營業稅的養育服務收入。

Ⅶ 2020幼兒園新政策有哪些規定

1、2019年，3月5日上午復9時，制國務院總理李克強在十三屆全國人大二次會議上提出，無論是公辦幼兒園還是民辦幼兒園，符合收費合理、安全標准、家長放心，政府都會支持。提倡多渠道擴大學前教育供給。其中出台的《中國教育現代化2035》指出普及有質量的學前教育，把農村學前教育作為重點對象，大力提高學前教育的普及水平，公立幼兒園將成為一個趨勢。

《加快推進教育現代化實施方案(2018-2022年)》，推進學前教育及普惠發展，健全學前教育管理類機構和專業化管理隊伍，加強幼兒園質量監管與業務指導。普惠園政策一經出台，加強了幼兒園的質量監管與業務指導，對民辦幼兒園將更加的嚴格，曾經引起行業爭論與恐慌。

2、國家幼兒園免費政策

社會力量辦幼兒園，國務院發文鼓勵：各級政府不得限制。營利性幼兒園在中國首獲官方認可，除了可以進行IPO、上市，其主管部門變更為在工商部門登記。幼兒園可以自己定價學費，具體收費標准由民辦幼兒園自主確定。實行分類收費政策，規范民辦幼兒園收費。營利性民辦幼兒園收費實行市場調節價，具體收費標准由民辦幼兒園自主確定。政府依法加強對民辦幼兒園收費行為的監管。

Ⅷ 普通幼兒園建設標准有沒有國家標准

現行有效關於普通幼兒園建設標准有：DG/TJ 08-45-2005普通幼兒園建設標准(附條文說明)。