『壹』 武漢有哪些私立中學最好是在武昌這邊！
私立武漢中學簡記
（1963年3月22日）
私立武漢中學設在武昌，是幾個抱有革命宗旨的人創議辦起來的一所中學，我是創議人之一。一九一九年春，我自鄂西革命軍隊中去上海找孫中山先生，和我的同邑友人張國恩（號眉宣）相遇，張也是國民黨員。
那時第一次世界大戰已經結束，擬在巴黎開會商定對德和約；俄國十月革命勝利，列寧領導俄國工人階級建立了俄羅斯蘇維埃聯盟社會主義共和國；中國北洋軍閥和南方革命軍（實際大部分也是軍閥）混戰了幾年之後，沒有結束，南北兩方在上海議和。
各省區國民黨的活動分子大都來到了上海。許多省區在上海的活動分子組織各該省區的善後協會，湖北省善後協會也組織起來了，公推我和張國恩主持會務，我倆因得每日與在上海的國民黨分子接觸。
李漢俊新自日本帝國大學土木系畢業回國，住址與湖北善後協會很近，故常與在上海的國民黨員詹大悲、查光佛等來協會閑談。李帶有許多關於俄國革命的日文書籍，我借讀後，逐漸了解俄國革命中列寧黨的宗旨和工作方法與孫中山先生革命的宗旨和工作方法迥然不同。
巴黎和會開會了，那是列強分贓的會議，中國雖屬戰勝國一邊，實際是處在一個被處分國的地位。國內南北議和一開始就遇到了不可克服的暗礁，不會有什麼結果。
不久五四運動爆發了。我和張、詹、李在這種形勢下，估計中國還是要革命，要打倒列強，要除軍閥，要建立民主制度（當然當時還不知道新民主主義），要喚醒民眾。國民黨一套舊的搞軍事政變的革命方法，行不通了，應改為一種能喚醒群眾、接近群眾的方法。商談中得出一個結論，我們一致認為目前能夠做的是辦報紙和辦學校兩件事。
在上海時以辦報紙要容易些，擬出了辦報的宗旨和集股章程。當時和我認識的一位孝感人願意出資。詹擬赴閩粵邊革命軍中募報紙基金，我和張於秋末回武漢著手籌備報社。我找前願出資人商量，他縮手不幹了。詹募款事，後來亦成畫餅。
報未辦成，我們提議辦學校的事卻有人共鳴。因當時高中級學校結業的人很多找不到職業，辦私立學校聘請教員較容易；辦私立大學和專業中學在資金、設備和教師方面都有困難。武漢公私立中學不多，招生較易。因此我和張想從辦中學開始，然後徐圖擴充。
我們回到武昌時，住在武昌巡道嶺湖北省教育會內。已經住在那裡的有羅田江文波，是我的普通同學；紅安倪季端，國立武昌高等師范結業，是我和張的同鄉；住在武昌的沔陽劉鼎三，漢川李緘三，漢口劉質如，他們都是張的兩湖師范同學，又和我與張同在日本同學。上述這些人中除劉鼎三在湖北省教育廳任視學外，其餘的都沒有找到職業。
我和張同他們談辦學事，他們都極力贊成。商談中大家都趨向於辦一所私立中學，並逐漸把辦中學的事具體化起來。當時考慮到辦私立中學有五個先決問題：（一）校址、校舍問題；（二）開辦費和基金問題；（三）董事會的董事長問題；（四）教員職員問題；（五）前四個問題解決以後，還有一個立案問題。
關於校址、校舍問題。我們已知道湖北省教育會西北角有一所房子，門在涵三宮街南面小巷內，曾辦過學校。房子內有教室三間，辦公室一大間，風雨操場一個，還有大小幾個院子，有可供學生食宿用的兩排房間；教室中還剩存一些坐椅。房子內有我的一位窮同學住著，只要設法請他搬出去住，房子雖僻陋一點，修補添置一下，頭兩年還可以對付。
關於開辦費和基金問題。開辦費因校舍基本是現成的，需費不多，大家商議由創辦人中募集；基金僅是為著立案時的查核之用，由我和張去想辦法。那時我的一位文普通同學，蒲圻雷大同，剛從廣東大元帥府回家，路過武昌，聽說我們有辦私立中學的計劃，約我商談，聽了計劃後，極力贊許，願列名為創辦人，並介紹其同鄉劉覺民也為創辦人。雷願出一百二十元為開辦費。
這樣，學校創辦人由我、張國恩、劉鼎三、李緘三、劉質如、倪季端、江文波等增加雷大同、劉覺民共為九人。開辦費除雷捐一百二十元外，我與張、三劉、一李各捐二十元。立案基金由我和張找到我們同鄉在漢口大蔡家巷開設合太正山貨行的張平階出具存款二萬元的條子，隨即報湖北省教育廳備案。開辦費和基金問題很順利地解決了。雷又勸說住在涵三宮街房子的同學搬遷，校址校舍問題也因而解決。
關於董事長和董事會問題。學校創辦人為學校董事會董事。董事長公推竹溪人湖北省議會議員郭肇明擔任，郭曾任兩湖師范學校校長，是張國恩、劉鼎三、李緘三、劉質如的老師，湖北著名的教育家，國民黨員。借郭之聲望，學校立案就少受阻力。郭忙，不能出席董事會，又公推其鄉人崔琴甫為董事，所以董事因添了郭、崔，就由九人成為十一人。
關於職教員問題。董事會決定學校名為私立武漢中學校，公推劉覺民任校長。劉當時在私立中華大學任教授，老老實實地教課，政治色彩不濃，不招人忌。倪季端任教務兼監學，江文波任總務兼監學。各門功課首由董事們分擔，劉覺民教修身，我教國文，李緘三、江文波教歷史，倪季端教英文，劉質如、崔琴甫教數學，劉兼教圖畫。其餘則由陳潭秋教英文，曾雨村教地理，熊連城教圖畫，手工、音樂、體操請其他學校教員兼教。職教員的配備是很整齊的。
關於立案問題，校董事會遵照部定私立中學校章程呈請立案，湖北省教育廳批准了私立武漢中學的立案。各創辦人擔任的開辦費陸續交出了。我當時沒有錢，就將身上的皮袍脫下付當鋪質當，湊足我應擔負的開辦費。開辦費交由管總務的江文波收管，校舍的檢修，校具的添置，辦公用的文具紙張，都由江文波負責辦理。這些都是在一九一九年冬至一九二○年一月間辦妥的。
私立武漢中學校於一九二○年春季招考了兩班學生，開始照章教課。私立武漢中學有哪些特點呢？
第一，學生報考費和學費都比當時武昌私立中學低，報考費比別校低六分之一，學費比別校低三分之一。
第二，職教員是低薪或不支薪。教員教課支薪比別校低二分之一，職員只夠伙食費。董事中任職教員有幾位低薪也不支，劉覺民任校長兼教修身，我教國文，李緘三教歷史，劉質如教數學和圖畫。各班設班主任指導班會，如陳潭秋同志除教英文外，兼任第一年生乙班主任。
第七，幫助學生課外閱讀報紙書刊，促進學生注意國際國內的時事問題，包括俄國革命問題。
第八，迎接五四運動帶來的新思潮，啟發學生的革命思想，這在用白話文教國文時更為方便。
第九，武漢中學學生沒有對學校鬧過風潮，這是本世紀二十年代中國學校中很少有的現象。學校也沒有開除過學生。
第十，學生思想進步，課業也學得較好。
這些特點，如第一至第七，在開學時就表現出來；第八至第十，則是在開學後逐漸表現出來的。一九二○年秋，武漢中學成立已經歷了一個學期，湖北的共產主義研究小組由我和陳潭秋、張國恩（幾個月後他就不幹了）等組織起來，社會主義革命的思想傳播，在武漢中學內很少受到阻礙。中國社會主義青年團（當時叫SY）在湖北也是由武漢中學學生開始發展組織。這與武漢中學教學的第八個特點有著極顯著的關系。
武漢中學第一批學生於一九二三年結業，一九二四年考入國立武昌師范大學（即前國立武昌高等師范）的就有四名。國立武昌師范大學收生很嚴格，湖北的中學結業生常有一校一年沒有被錄取一名的。武漢中學一期就有四名被錄取了，這證明學生課業是很優異的。
我除教國文課外，在學校職員中沒有什麼名義。因我是學校董事會的董事，教甲乙兩班國文，在校的時間很多，和學生經常在一起，我象有名義的職員一樣，參與各種校務活動，職教員和學生對我都很尊重。
陳潭秋同志任乙班主任，住在校內，也是和學生生活在一起的。我和陳二人在武漢中學學生中的影響最顯著。私立武漢中學創辦時，雖有懷抱革命思想的人參加，但有些僅是對時局現狀不滿或不甚滿的人，並不是為革命而辦學校。學生的思想動態就更復雜些。我和陳潭秋同志也只在參加中國共產黨後，才有意識地學習俄國革命，以武漢中學為據點進行宣傳和組織工作，在學生中陸續組織起黨和團的支部，領導學生接近工農群眾。
黨和團在武漢中學開展組織工作，同時在武漢各學校、各工廠中找到一些聯系，也建立起一些組織。我和陳潭秋在武漢中學經過黨和團的組織，領導學生辦平民夜校、辦識字班，於寒暑假期中回家時去做農村調查工作，接近農民，幫助農民識字、幫助農民組織起來，有的後來發展為農民協會。一九二二年，黨和團的工作在武漢日益發展，黨把陳潭秋同志調出武漢中學，專做黨的工作。是年，武漢中學因原校舍不敷用，找到武昌武勝門彭楊公祠，把彭楊公祠改建為學校的二部，可容四班學生住宿和聽課。當時沒有聘到職員，我即不要名義赴二部同學生一塊住宿。後來才聘到麻城汪子弼為監學。彭楊公祠北不遠有幾個紡織廠，是武昌紡織工人的中心。學校二部在這里，為學生接近工人創造了條件。
校的黨團組織領導學生訪問職工家庭，組織夜校教育工人子女，和工人聯歡。這樣，黨和團在這塊紡織工人基地就容易建立工運據點了。我曾經為募集二部擴建基金赴鄂西參加一個短時期的革命軍事活動，募到六七百元，二部房屋建設，得以順利如期完成。一九二五年春，國共第一次合作正在各地開展，我被黨從學校調出專做國民黨工作。至秋季，在漢口籌辦一種小報——楚光日報，我為經理，宛希儼同志任主編，報紙於一九二六年春出版，完全是在黨指導下活動的。私立武漢中學一九二○年開始招生授課，至一九二三年春已招足八班，是年冬第一期的兩班，學了四年已屆畢業，以後每年兩班結業，招兩班新生，學校長年保持八班學生之數。直到一九二八年國民黨桂系軍閥攻奪武漢，霸佔湖北後，才把武漢中學封閉了。
武漢中學師生，在第一次國共合作時期大多數同情國民黨和加入國民黨，學生加入共產黨或共產主義青年團者亦不少。所以在一九二五年至一九二七年大革命時期，他們參加革命工作很活躍。
在革命更深入，國民黨右派背叛革命後，武漢中學師生起了分化，多數跟著國民黨跑，也有一些跟蔣介石走的。共產黨員、共青團員和國民黨左派繼續革命，這些革命同志絕大多數在土地革命中犧牲了。
在武漢中學教員中有陳潭秋同志的弟弟陳蔭林，北京大學英文班結業。他到學校教英文時，陳潭秋同志已離校。他原是一個自由主義者，只想搞個職業，掙點錢還債。後來在一個暑假帶領一批學生到農村去工作，了解農民生活實況。他覺悟了，認為中國農民非革命不能翻身，農民革命一定要在工人階級領導下組織起來才能翻身。他參加了黨，為黨擔負農運工作，八一南昌起義後，隨軍南下，途中患病，死於瑞金。
在武漢中學開辦時起過很好作用的一位小職員，名張培鑫，紅安人，貧農出身，略識字，當過商店學徒，一九二○年春在武漢中學充當傳達兼搖鈴。實際上武漢中學開辦時，除兩位兼職的監學外，沒有文書、會計，只用了張培鑫和另外一個打雜的小孩。所以培鑫也做一部分文書會計工作，如編寫學生名冊，經營雜費收支等等。他聰明好學，進步很快，文能達意，算可開方，和學生關系極好，以後學校提升他為會計。中共中央遷到漢口後，調他到中央機關工作，他也離開了武漢中學。一九二七年冬，他主持我黨的一個印刷機關。這機關遭到破壞，培鑫被捕，被國民黨殺害了。
『貳』 武漢市有哪些民辦高中要具體的,!謝謝.~!
江岸 二中分校 六中分校 十六中分校 中山高中 育才美術高中
江漢 一中分校 青雲中學
硚口 十一中分校 太平洋高中
漢陽 三中四新分校 情智學校
武昌 實驗中學分校 實驗寄宿學校 武漢中學分校
青山 思久中學
洪山 匯文高中
東西湖 睿升中學 中太中學
蔡甸 精英學校
『叄』 那麼，請問武漢有哪些私立高中可以的
1 私立武來漢光華學校
2 武源昌實驗寄宿學校
3 武漢睿升學校
4 武漢外國語學校
5 武漢思久高級中學
6 武漢楓葉國際學校
7 武漢市太平洋路高級中學
8 武漢市育才中學
9 武漢匯文高級中學
10 武漢中太學校
武漢私立高中有很多，如武漢匯文高級中學、武漢楓葉國際學校、武漢思久高級中學等，
『肆』 武漢有哪些私立中學最好是在漢口這邊！
學 校
學 費
住 宿 費
小學
初中
高中
小學
初中
高中
武漢中太學校
2000
2300
2700
500
500
500
武漢市太平洋路高級中學
3000
500
武漢匯文高級中學
7000
600
武漢思久高級中學
3000
300
湖北華一寄宿學校
7800
7800
7800
1000
1000
1000
武漢奧星實驗學校
450
700
2000
500
500
500
武漢青雲中學
1000
2400
400
400
武漢翔宇中學
2000
4000
武漢二中分校
3000
5000
400
武漢市第六中學分校
4500
5000
500
500
武漢高龍學校
4500
5600
6000
800
800
800
武昌實驗寄宿學校
5600
5600
600
600
武漢文傑高級中學
3000
300
私立武漢光華學校
4500
5300
5900
1500
1500
1500
湖北足球學校
5600
5600
400
400
武漢育才美術高中
4600
500
武漢第二寄宿學校
6000
6300
500
500
武漢情智學校
2800
3000
3200
600
600
600
『伍』 武漢好的私立學校有哪些
華一寄宿學校、武昌實驗寄宿學校
『陸』 武漢私立高中有哪些
我小孩是2019孝感市雲夢縣中考，剛過分數線，沒錄上，現在能上那個私立高中
『柒』 武漢都有哪幾所私立的高中排名怎樣。
排名每年都不一樣的，還要看學校的具體實力，武漢情智學校聽說還不錯，教學理念很獨特，辦學水平在私立學校里算好的了！
『捌』 武漢私立高中排名
學
校
學
費
住
宿
費
小學
初中
高中
小學
初中
高中
武漢中太學校
2000
2300
2700
500
500
500
武漢市太平洋路高內級中學
3000
500
武漢匯文高容級中學
7000
600
武漢思久高級中學
3000
300
湖北華一寄宿學校
7800
7800
7800
1000
1000
1000
武漢奧星實驗學校
450
700
2000
500
500
500
武漢青雲中學
1000
2400
400
400
武漢翔宇中學
2000
4000
武漢二中分校
3000
5000
400
武漢市第六中學分校
4500
5000
500
500
武漢高龍學校
4500
5600
6000
800
800
800
武昌實驗寄宿學校
5600
5600
600
600
武漢文傑高級中學
3000
300
私立武漢光華學校
4500
5300
5900
1500
1500
1500
湖北足球學校
5600
5600
400
400
武漢育才美術高中
4600
500
武漢第二寄宿學校
6000
6300
500
500
武漢情智學校
2800
3000
3200
600
600
600
『玖』 武漢有哪些好的寄宿高中
是私立的還是公辦的？現在好多高中都可以住校，不過若說是封閉式全校寄宿的，那就不可能在市中心，都在較偏的地方，我所知道的華師一附中就是公立全寄宿的，而且是全湖北最好的高中，私立的寄宿學校就是貴族式的了，費用不菲，而且我只知道一所楓葉學校，那是高中畢業直接參加國外高考出國留學的…… 只是帶有住校功能的我推薦武漢二中，地理位置很便捷，就在江灘邊，很熱鬧，而且學校老師很嚴格負責
『拾』 武漢那個私立學校要好些啊。那個知道啊
武漢情智學校 ——中國首創「情商.智商雙向開發」的素質教育的知名品牌特色學校，集小學、初中、高中於一體，小班教學，全日制寄宿學校兼收少量走讀，於1997年經武漢教育局批准建立，歸屬漢陽區教育局管理。
2003年至2004年，經市、區政府督導評估，綜合辦學水平達到市級優質教育資源先進學校，還獲得市教科研50強單位、全國特色教育成功學校等榮譽稱號。
市、區督學專家評價本校理念超前、科研領先、特色突出、管理嚴格、教師名優、質量不斷提高、高考成績社會認可，形成了品牌效應；以培養學生高情商、智商素質適應我國入世競爭需要，贏得了家長贊譽。
辦學七年來，本校財務經市教育局指定部門審計結果為：公允、守信、無債務、無風險，競爭力強；優等生源逐年增加，現已穩步發展到一定規模。 校址位於著名文化聖地漢陽歸元寺附近，交通便利，校車服務，環境幽靜，人傑地靈，是讀書治學的理想之處。
特色創新：
情智教育國內獨樹一幟，同步國際教育理念，國內首創EQ素質教育，其教育著力培養學生「六個特別能力」；求知、愛國、創造、抗挫、自律、合作。 同時開設法語選修、圍棋選修、美術選修等課程及選優留德。
科研領先：
國內外一批知名專家都十分有興趣參與我校科研，使我校成為武漢市教科研５０強學校。2004年被武漢市人民政府授予先進學校。
合作多元：
與江漢大學、省教院英美中心等高校合作，成為近30多家大學的生源基地，並享受優錄，為學生開辟了升考大學的廣闊渠道；與黃岡、武漢等地名校教學合作，一批在職名師被委派到我校執教。
師資名優：
越來越多的名優教師有志投身情智教育事業。並為之共創輝煌。各科教學把關的特、高級教師和省、市優秀班主任組合的整體陣容，成為情智教育質量過硬和不斷發展的有效保證。
校風純朴：
學校從嚴管教，家長緊密配合，學生形成了行為講文明、生活無攀比、學習賽成績的良好風尚。
管理嚴格：
校長以身作則嚴、教師為人師表嚴、教學檢測考核嚴、學生行為規范嚴、生活安全保障嚴。