公立或私立

⑴ 是公立還是私立的

全日制一抄般指學習時襲間上的一種分類。全日在校學習的學校，稱為全日制學校，學生全天在校上課，以教學為主。區別於業余、函授、自考等學習形式的學校。公辦：政府開辦的，也叫公立。民辦：即民間開辦的，也叫私立。公立是指國家政府開辦的事業單位，如公立醫院，公立學校（包括小學中學大學）。公立也稱公辦，如公辦醫院，公辦學校。公辦企業一般稱呼國有國營，叫國有企業，國營企業，不稱公立企業，公辦企業，公立醫院公立學校一般也不稱呼國有醫院國有學校，這是稱呼上的習慣問題。民辦有時是私立的意思，如民辦醫院，民辦學校，私立學校，私立醫院。民辦可以為民間團體開辦，民間集體開辦，與私立又有些區別。民辦可以稱呼企業，民辦企業。民辦企業、民營企業、私有企業、私營企業又是有細微區別的，民辦企業是民間團體或民間集體開辦經營的企業。民營企業可以是民間團體或民間集體開辦經營，也可以是小型國企民間承包或租賃經營。私有企業是私人開辦私人經營的企業。私營企業可以私人開辦私人經營，也可以是集體企業私人承包或租賃經營。

⑵ 是屬於公立還是私立的

公立醫院是指政府舉來辦的納入源財政預算管理的醫院，也就是國營醫院、國家出錢辦的醫院。也可以理解成國立，醫院分3個等級，一級是社區醫院，二級是縣級的醫院，三級是市級的醫院。
很明確的告訴你民營的都是屬於三級私立的。但是三級醫院收費相對於一二級醫院稍微點低兒
具體的醫院建議你網路搜索一下，一般大型醫院都是國立的。另外問一下當地的衛生局也就知道

⑶ 民辦是公立的還是私立的

民辦學校是私立的。

民辦學校是指國家機構以外的社會組織或者個人，利用非專國家財政性經費，面向社屬會依法舉辦的學校或其他教育機構。

中華人民共和國《民辦教育促進法》第四章第三十三條明確規定：「民辦學校的受教育者在升學、就業、社會優待以及參加先進評選等方面享有與同級同類公辦學校的受教育者同等權利。」

(3)公立或私立擴展閱讀：

民辦學校的特點：

1、舉辦人不是國家機構

2、資金來源於非國家財政性經費

3、面向社會舉辦學校。

服務於不特定的群體和公民個人，而不是只招收某個團體、企業、行業、系統和特定群體的人為學生或學員。

從現實情況來看，民辦學校的舉辦者主要有：公民個人、私營企業和個體工商戶、集體經濟組織、國有企業、事業單位和社會團體等。

從資金來源渠道來看，有個人自籌資金、個人智力投入（無資金投入）、個人和企業的投資、集資或入股以及捐資等。

參考資料：網路-民辦學校

⑷ 公辦好還是民辦好

如果你差一本線幾十分，好的公辦二本估計是去不了，可能只有不怎麼樣的公辦二本給你選，那這種情況就有待選擇了，家庭情況不錯的話，我們可以把優秀的民辦大學納入考慮范圍內，因為這個分數段剛好可以讀好的民辦大學。

不是所有的公辦大學都好，也不是所有的民辦大學都差，公辦大學里也有差的，民辦大學里也有好的，所以不能一棍子打死。

所以，在正常情況下選公辦大學比較理智，特殊原因，比如高考成績，家庭條件，專業偏好等，可以選擇私立，私立普遍學費比較高。

⑸ 國立、公立、私立的區別

日本是一個很重視教育的國家，從小學到大學都有國立、公立和私立學校。日本的教育法規定：國家、地方公共團體和學校法人，都可以設置學校。國家設置的學校稱國立學校，如橫濱國立大學；地方設置的學校稱地方公立學校，如橫濱市立大學；。學校法人所設置的學校叫私立學校，如早稻田大學。不論國立、公立和私立的學校，都需經國家教育主管部門批准，都要接受國家主管教育部門的領導是監督。
根據日本文部科學省公布的資料，目前在日本共有659所大學，其中國立97所，公立75所，私立523所。有的學生家長問：「是不是國立大學的教學質量比私立大學的要高？」這是一種誤解。實際上日本的輿論認為，無論是國、公立大學還是私立大學都有少數一流大學，如國立的京都大學、東京大學和東京工業大學；私立的早稻田大學、慶應義塾大學和同志社大學。總之，不能以國立或私立的概念作為評價大學的標准。如果二者有區別的話，就是國、公立大學的經費主要由國家財政撥款，其學費比私立大學要便宜。
根據日本國際教育協會2003年出版的資料，日本國立大學（本科）第一年的學費平均為778.800日元（按2006年6月20日官方匯率計算，摺合人民幣59.967元）；公立大學為890.897日元（摺合人民幣68.600元）；私立大學（醫葯和藝術專業除外）平均為1.213.975日元（摺合人民幣93.400元）。從第二年開始，由於不必交付入學費，所有繳費大約將減少30%。
另外，日本的國、公立大學和私立大學都對外國留學生設有學費減免制度。以私立帝京大學為例，對就讀經濟、法律、文學等專業的外國留學生，學費減免後的第一年學費為925.200~1.003.200日元（摺合人民幣71.000~77.000元）。目前，日本國、公立大學只佔日本大學總數的四分之一。由於國、公立大學的教育水準普遍較高，特別是學費低廉，因此，報考人數多，入學門檻高，入學競爭相當激烈。拒日本有關資料顯示-目前約有23%的日本學生在國、公立大學就讀，77%在私立大學學習。

⑹ 公立還是私立

1.一般情況下，私立學校收費都不便宜，所以很多家長感受到的是私立學校的老師比較負責任，具體就體現在私立學校的老師早出晚歸，孩子的作業能手把手的進行指導，大量的試卷和習題的練習。很多家長感覺到私立學校老師這樣比較細致入微的教學方法能夠省去他們在課外輔導班所花的錢。
2.公立學校的老師會更強調全面發展，也會更強調家校的配合，相比很多私立學校孩子住宿的這種狀態，公立學校大部分的孩子都是走讀制，這樣老師就會建議或者要求家長更多的參與孩子的學習和成長，具體形式表現在要求家長監督孩子完成作業，檢查孩子的作業等等。
3.私立學校的老師一般都會感覺到自己被剝削和壓迫的比較多。因為很多私立學校老師的收入是由他們上課的數量來決定的，大部分私立學校的老師收入最主要的部分是來自於課時費。身邊接觸到的幾個私立學校的老師，有在重點口碑較好的私立學校，也有在普通的私立學校，很多老師為了錢都願意多上課。
4.公立學校的老師一般情況下壓力主要來自於：孩子的安全問題，班級的管理問題，和家長的溝通問題，以及上級單位隨時可能更改的各種要求。而公立學校很多的學生都是就近入學，沒有篩選的可能性，也沒有強化班和普通班之分，所以班上的孩子各種混雜，孩子的家長各種狀態。

⑺ 公立民辦是什麼意思

公立：公即公家，政府，國家，與私相對。立即建立、創立、設立、開辦、內創辦、主辦。公立即政府開辦的。容
民辦：民即老百姓、個人、私人，民間，與公相對。辦與立意思相同，建立、創立、設立、開辦、創辦、主辦的意思。民辦即民間開辦的。
公立是指國家政府開辦的事業單位，如公立醫院，公立學校（包括小學中學大學）。公立也稱公辦，如公辦醫院，公辦學校。公辦企業一般稱呼國有國營，叫國有企業，國營企業，不稱公立企業，公辦企業，公立醫院公立學校一般也不稱呼國有醫院國有學校，這是稱呼上的習慣問題。
民辦有時是私立的意思，如民辦醫院，民辦學校，私立學校，私立醫院。
民辦可以為民間團體開辦，民間集體開辦，與私立又有些區別。
民辦可以稱呼企業，民辦企業。
民辦企業、民營企業、私有企業、私營企業又是有細微區別的，民辦企業是民間團體或民間集體開辦經營的企業。民營企業可以是民間團體或民間集體開辦經營，也可以是小型國企民間承包或租賃經營。私有企業是私人開辦私人經營的企業。私營企業可以私人開辦私人經營，也可以是集體企業私人承包或租賃經營。

⑻ 公立私立學校的區別

一、出資方：

1、公立學校是由政府財政撥款。

2、私立學校是指由私人或私立機構投資，由當地政府和教育部門批准，

二、規模與設施：

一般而言，公立學校的數量和辦學規模都遠遠超過私立學校，而且，學習費用相對較低，教學設施較為完善。

三、編制

大都數公辦學校是歸省教育廳管的，屬於事業單位，私定學校沒有編制。

(8)公立或私立擴展閱讀

私立學校辦學弊端：

由於私立學校在我國時間不長，加上我國當前處於由計劃經濟向市場經濟轉變的過程中，政府包辦教育的格局並無明顯的改變，民辦和私立學校在生源、師資和辦學經費等方面都還存在不少困難和問題。

從事基礎教育的私立學校，可分兩類：

一是人們所說的那種「貴族學校」，由於其收取超常的高額學費，其服務對象僅限於極少數「大款」，一般工薪階層根本不敢問津，更不用說普通社會居民。

另一類被人們稱之為「平民學校」的私學。或是辦在城鎮，以無城鎮常住戶口及進城經商的工人和農民的子女為主要服務對象；或是辦在農村公辦小學服務半徑以外的邊遠地區，名為學校，實為教學點。

由此可以看出，這兩類學校都遠離占人口絕大多數的普通居民，創辦伊始就存在著生源問題。特別是「貴族學校」的服務對象的問題更大，已經引起各方面的非議。

又如私立學校的辦學經費，主要來自學生的學費和不穩定的社會捐助，一般都只能維持「簡單再生產」，而難於進一步改善辦學條件。甚至有些私立學校開辦幾年至今，仍蟄居於租借的校舍之中，而無屬於自己的教育場所。

⑼ 公辦學校和私立學校的區別是什麼

一、生源不一樣

私立學校開辦初期，沒有名氣，沒有口碑，沒有信任度，生源都是公立學校撿剩的，所以，只要交錢基本都能上;私立學校機制靈活，通過幾年或多年積累，名氣有了，口碑有了，信任度很高了，招生的門檻越來越高，光有錢是進不去的。

就像公立學校教學質量存在有好有壞、教育資源不平衡的問題一樣，私立學校根據自身實力的差別、開辦時間的長短，情況可能更嚴峻。

這方面，如果就公辦、私立一概而論，沒有任何意義，按平均也沒有意義，因為對於我們每一個人來說，最終只能給孩子選擇一個適合的好學校。

二、學生管理模式不一樣

1、公辦學校注重共性管理，按成績一刀切，無差別對待所有學生;而私立學校強調個性化管理，注重發揮每個學生的個性特點。

2、公辦學校以走讀為主，學生的有效睡覺時間6小時左右;私立學校寄宿制為主，孩子的作息時間固定，有效睡覺時間將近10小時：早7點前起床，晚9點左右息燈。而遊走於公私邊緣的某水中學，實現軍事化管理，學生晚休時間不足6小時。

3、手機管理。私立學校對手機的管理明顯要嚴謹一些，每周只有個別時間段學生可以使用，什麼時候可以玩手機，玩多長時間，都是規定死的，開放時間一到，手機馬上收回統一管理。公辦學校對手機的管理要寬松的多，一般學校要求不讓帶手機，學生若要帶手機，學校會要求家長與班主任簽訂孩子使用手機的書面協議或承諾書。

4、私立學校學生在吃飯、路上等方面無謂消耗的時間更少一些。

三、生師比不一樣

生師比就是學生與老師的比例，公辦學校的生師比，小學15，中學19，私立中小學的生師比穩定在13左右。有意思的是，公辦學校越好生師比越高;而私立學校則剛好相反。

生師比的實質就是，一個老師平均關注幾個學生。

四、有效學習時間不一樣

公辦學校每天學生的有效上課時間為8節課，私立學校9-12節課(小學低年級9節課)，私立中學普遍都是每天10-12節課。

五、老師的心態不一樣

公辦學校的教師隊伍穩定，進出難度大，人員流動性小，缺少危機感，壓力來自於非工作方面，工作時間短，學生下課老師下班，老師平均收入低，收入水平差別不大，多干少干、干好乾壞結果差不多，請假基本不影響工資，平時上班各干各的，工作好壞更多取決於個人的責任心。個別老師存在為增加收入在外補課賺錢的現象。

私立學校教師隊伍流動性大，危機感強，工作壓力大，人員進出頻繁，但機制靈活，收入高低差別大，平均收入幾乎是公辦學校的兩倍以上，頂尖老師一年收入幾十萬，收入與教學質量、受學生歡迎程度、學生管理、出勤、工作時長等掛鉤。因此，私立學校的老師，只要把學生管理好，成績提高，收入自然水漲船高，老師幾乎沒有時間和精力去校外補課賺錢，相反的情況，卻是私立學校人手不足，其他學校的老師有到私立學校兼職的。

六、以教學質量衡量學校的好壞是片面的

國家大力推動的素質教育，落實到學校，就變成了學習成績的評比，由於高考分數的虹吸效應，育人方面缺乏更加具體明確的實施規范和高考錄取標准，就細化得維度較低，按學生遲到早退曠課、著裝、儀表、禮貌、課堂發言、個人成績給班級爭光、個人成績名次的升降、打架吵架、團結同學、助人為樂等幾個維度，來記錄學生的操行成績;以留學方向為主的私立學校，因為國外大學錄取學生對學生個性性格、雙語演講、交流談判、撰寫報告、社交、情商、自理能力、生存能力、清潔衛生、社會實踐、動手能力、人際關系適應性、義工服務、業余愛好等方面的綜合要求，在學生人格、個性的塑造方面，做得更好一些。

七、師生關系不一樣

公立學校，因班額普遍較大，老師除了講課，很少有時間與每個學生深度溝通，達不到知彼知己、因材施教的目的，老師更多的是以長者的身份發號施令，通過樹立權威性達到傳道解惑的目的，與老師關系順暢的，基本以成績好的學生為主，成績差的學生，與老師關系對立的較多。而成績排名措施，讓學習不好的學生顏面掃地，自尊全無，破罐子破摔的現象很嚴重。學生認為老師是拿國家錢的，你培養教育我是理所當然的，對老師的付出很少有感恩之心。

私立學校，學生與老師有兩重關系，一方面，學生家長拿錢讓孩子讀書，屬於平等的消費者心態，另一方面，老師不把自己當長者，盡量拉低自己的身姿，使自己與學生打成一片，成為無話不談、平等的朋友關系。老師盡最大可能籠絡學生，讓學生親近自己，喜歡自己;否則，一個不招人待見的老師，在私立學校是沒有存在價值的，因為他會得罪學生，得罪送錢給學校的學生家長。

以上這些關系，從不同層面決定了學生對老師的態度。

⑽ 私立還是公立

全日制一般指學習時間上的一種分類。全日在校學習的學校，稱為全日制學校專，學生全天在校上課，以教學為主屬。區別於業余、函授、自考等學習形式的學校。公辦：政府開辦的，也叫公立。民辦：即民間開辦的，也叫私立。公立是指國家政府開辦的事業單位，如公立醫院，公立學校（包括小學中學大學）。公立也稱公辦，如公辦醫院，公辦學校。公辦企業一般稱呼國有國營，叫國有企業，國營企業，不稱公立企業，公辦企業，公立醫院公立學校一般也不稱呼國有醫院國有學校，這是稱呼上的習慣問題。民辦有時是私立的意思，如民辦醫院，民辦學校，私立學校，私立醫院。民辦可以為民間團體開辦，民間集體開辦，與私立又有些區別。民辦可以稱呼企業，民辦企業。民辦企業、民營企業、私有企業、私營企業又是有細微區別的，民辦企業是民間團體或民間集體開辦經營的企業。民營企業可以是民間團體或民間集體開辦經營，也可以是小型國企民間承包或租賃經營。私有企業是私人開辦私人經營的企業。私營企業可以私人開辦私人經營，也可以是集體企業私人承包或租賃經營。