私立學校就是民辦嗎

A. 公辦、民辦、私立學校有什麼區別

私立學校和公立學校區別為：撥款對象不同、學習條件不同、學校規模不同。版

一、撥款對象不同權

1、私立學校：私立學校是由私人或私立機構投資，由當地政府和教育部門批准。

2、公立學校：公立學校是由政府財政撥款。

二、學習條件不同

1、私立學校：私立學校的學習費用相對較高，沒有免費義務教育，教學設施較公立學校更好。

2、公立學校：公立學校的學習費用相對較低，有免費義務教育，教學設施較私立學校更差。

三、學校規模不同

1、私立學校：私立學校的數量和辦學規模都遠遠低於公立學校，申請私立學校入校程序較復雜。

2、公立學校：公立學校的數量和辦學規模都遠遠超過私立學校，申請公立學校入校程序不復雜。

參考資料來源：

網路——私立學校

網路——公立學校

B. 私立學校和民辦學校一樣嗎

一不一樣是理論上的問題，所以不管說一樣還是不一樣都有道理，但反正事實上是混用的，不同人的用法也不完全相同，如果可能引起歧義，就要求說出這兩個字的人詳細解釋就是了

C. 民辦學校和私立學校的區別

第一：民辦大學文憑在什麼地方不好用？ 目前知道的公務員考試、研究生考試、司法考試等國家大型高級資格考試一般不能使用非國民教育系列的畢業證書，使用本證書可以辦理出國公證但不能在國外積學分。其餘在不是必須要求全日制國民教育系列的情況下均可以使用。 第二：用民辦的畢業證書出國有什麼限制 使用民辦的本科畢業證書可以辦理出國公證，但不能在國外積學分，也就是說在國外不能直接讀研究生課程拿碩士學位，必須重修部分大學課程。 第三：民辦的畢業證書能否報考司法考試 使用民辦的畢業證書不能報考司法考試，因為司法考試的報考條件明確規定只允許全日制國民教育系列才能報考。 第四：在職研究生和全日制研究生有什麼區別？ 國家規定專科畢業工作滿三年，本科畢業工作滿一年即可以報考在職研究生，在職研究生同全日制研究生均可以申請由國家學位辦公室發放的碩士學位，但在職研究生只能拿到研究生結業證書，而全日制研究生可以拿到研究生的畢業證書，也就是說其學歷證書有區別，學位證書是相同的。 第五：用民辦的畢業證書考研有什麼限制？ 使用民辦的本科畢業證書可以讀在職研究生，但不能報考全日制研究生，因為全日制研究生報考條件明確規定只允許全日制國民教育系列才能報考。 第六：用民辦的畢業證書考公務員會受到什麼限制呢？ 因各地規定的不同，公務員考試的報考條件也不相同，例如北京市要求必須為全日制統招生才能報考公務員，所以用我們的畢業證書不能報考北京本地的公務員，但其他城市也有允許非國民教育系。
公辦大學即公立大學。公立大學是國家組建的大學，國家提供部分資金建設。中國的公立大學比私立要好，因為公立大學組建歷史悠久，文化底蘊濃厚，有較好的學風，學校策略相對穩定，民辦院校其經費來源是由學院的舉辦方通過各種方式籌集得到，在經費、學費和其他一些相關的管理上也都是按照民辦大學的方式進行管理；公辦院校其經費全部來自國家撥款。

民辦大學和公辦大學的比較 1.民辦大學揚長避短，敢於創新，建立更加科學與規范的內部管理體制 民辦大學比較優勢動態性原理要求民辦大學要真正地把握住自身擁有的比較優勢，這種把握首先應該從自己的內部管理著手。美國民辦大學的內部管理是很民主與科學的，它們的權力組織運行機構一般包括：董事會、校長、教授會和評議會。董事會是大學內部最高權力機構，董事會的成員大多是資助學校的各方代表、政府官員、企業家、社會名流、校友代表等。校長是學校的最高行政負責人。教授會主要負責學校的教學和科研等學術事務，以及與學術有關的教師人事選拔、任命等重大事項。評議會由學校全體教師或教師代表組成。目前，我國很多民辦大學實行的是家族式管理，即使對外宣稱的是「董事會領導下的院校長負責制」，但實則名存實亡。這種集學校所有權、辦學權於一身的一元管理體制從長遠來看極不利於民辦大學的發展，目前它們的一些做法已經嚴重地阻礙了它們在自治管理體制上的比較優勢的發揮。 列報考的，這樣用民辦的證書就可以報考。
民辦大學屬於私人，收費高；公辦大學學費低。

D. 私立學校是民辦學校嗎

私立學校與民辦學校的區別:私立學校由私人或私立機構投資，由當地政府和教育部門批准後；民辦學校是指國家機構以外的社會的組織或者個人，利用非國家財政性經費，面向社會依法舉行的學校或其他教育機構，都有合法辦學資格，都是社會主義教育事業的組成部分。

辦學校

民辦學校是指國家機構以外的社會組織或者個人，利用非國家財政性經費，面向社會依法舉辦的學校或其他教育機構。

民辦學校有三個明顯特徵：

舉辦人不是國家機構；

2.資金來源於非國家財政性經費；

3.面向社會舉辦學校，也就是面向社會招收學生和學員，服務於不特定的群體和公民個人，而不是只招收某個團體、企業、行業、系統和特定群體的人為學生或學員。

民辦學校的舉辦者主要有：

1.公民個人、私營企業和個體工商戶、集體經濟組織、國有企業、事業單位和社會團體等。

2.資金來源渠道來看，有個人自籌資金、個人智力投入（無資金投入）、個人和企業的投資、集資或入股以及捐資等。

3.對於一個特定的民辦學校來說，資金來源並不完全是單一的，可以是個人、集體、企業資金的混合。同時，非財政性經費並不排除國有資產的注入。

私立學校

1.私立學校是指由私人或私立機構投資，由當地政府和教育部門批准，教育和政府的結合，解決更多側重於教育公平問題的學校。

2.私立學校是教育和市場的結合，更多解決的是教育的效率問題。

3.為了適應區域人才來源短缺的問題、區域經濟發展，人才總是趨於短缺狀態，需要教育和培訓，私立學校應運而生。相對而來，私立學校有著較大公立學校所沒有的優勢。

從事基礎教育的私立學校，可分兩類：

1.是人們所說的那種「貴族學校」，由於其收取超常的高額學費，其服務對象僅限於極少數「大款」，一般工薪階層根本不敢問津，更不用說普通社會居民。

2.被人們稱之為「平民學校」的私學。或是辦在城鎮，以無城鎮常住戶口及進城經商的工人和農民的子女為主要服務對象；或是辦在農村公辦小學服務半徑以外的邊遠地區，名為學校，實為教學點。

E. 民辦學校與私立學校有什麼區別

私立學校和公立學校區別為：撥款對象不同、學習條件不同、學校規模不同、創立機構的不回同、生源的不同。答

一、撥款對象不同

1、私立學校：私立學校是由私人或私立機構投資，由當地政府和教育部門批准。

2、公立學校：公立學校是由政府財政撥款。

二、學習條件不同

1、私立學校：私立學校的學習費用相對較高，沒有免費義務教育，教學設施較公立學校更好。

2、公立學校：公立學校的學習費用相對較低，有免費義務教育，教學設施較私立學校更差。

三、學校規模不同

1、私立學校：私立學校的數量和辦學規模都遠遠低於公立學校，申請私立學校入校程序較復雜。

2、公立學校：公立學校的數量和辦學規模都遠遠超過私立學校，申請公立學校入校程序不復雜。

四、創立機構的不同

1、私立學校：由企業事業組織、社會團體及其他組織創立的學校，

2、公立學校：指以國家政府或地方政府資助創立的學校。

五、生源的不同

1、私立學校：公立學校生源會按區域就近原則劃分，生源充足且有保證。

2、公立學校：私立學校學生來自四面八方，有經濟實力的，沒經濟實力的，不同層次，不同背景的家庭組合在一塊。

F. 民辦學校是私立學校嗎

民辦學校就是私立學校。一回事。

G. 民辦高校是私立學校嗎

民辦大學一般都是由企事業單位一些社會團體或者是個人創辦的，屬於私立學校，經費也是需要自己負責的，所以民辦大學的學費很貴，而公辦大學是由政府創辦的，學校的一些設施建設都是由政府撥款建設的。
同等學歷條件下，社會上比較認可公辦大學，畢竟很多知名的重點大學都是公辦院校，所以公辦院校的學生會比民辦院校的學生就業稍好一點。但是民辦院校也有很多學校是非常好的，而且現在有些企業，會更願意選擇民辦院校的學生（前提是這個民辦院校在全國院校排名比較好），有些民辦院校的學生在學校會得到很多訓練，會更快的適應工作。
民辦的院校的師資力量是沒有公辦學校強的，公辦學校的教師大部分都是有豐富工作經驗的，在這一點上，公辦學校是非常占優勢的。
民辦學校由於不是國家出資辦學，所以聘請的老師也都是合同制，很少會有編制，所以他們會更盡職盡責，相對公辦大學的教師來說，會更加的負責。
一些好的公辦學校，可能會幾十年甚至是百年的歷史，信譽度非常高，分數線自然也是比較高，在學校管理方面也非常嚴格；民辦的院校辦學時間可能只有幾十載，和一些好的公辦院校自然是不能比的，有些民辦院校管理的也很嚴格，但是大部分民辦院校管理其實不是那麼嚴格。
公辦院校的硬體設施是高於民辦院校的硬體設施，現在社會需求的是有實際才操作能力的人才，為了適應社會的發展需求，各個學校也開始注重培養學生的實踐能力。

H. 民辦學校是私立學校嗎

是的。民辦學校是指國家機構以外的社會組織或者個人，利用非國家財政性經內費，面向社會容依法舉辦的學校或其他教育機構。民辦學校包括實施學歷教育、學前教育、自學考試助學、其他文化教育的民辦學校及民辦教育機構，以及實施以職業技能為主的職業資格培訓。

I. 民辦學校是不是私立學校的意思

差不多吧
私立、民辦學校的概念界定
所謂和私立學校，顧名思義，是針對公立學校而回言的，公立學校是指答由政府部門興辦和管理，並以公共資金加以維持的。而私立學校是獨立的法人，在管理上是自主管理、自籌經費。但如果我們細致地加以分析，每個國家對公立和私立學校的定義並不十分一致。舊中國我們一直使用"私立"二字，而以後"民辦學校"的概念來代替與包含"私立學校"的概念，隨造成"私立學校"與"民辦學校"兩個術語同時使用，同義使用。除此之外，由於對私立、民辦學校的標准不一，隨之造成隸屬關系混亂。可以說，當前對私立、民辦學校的稱謂、概念界定已經到了不得不正本清源的時候了。