破私立公發言稿

『壹』 「猶欲保殘守缺，挾恐見破之私意，而無從善服義之公心」的翻譯

仍然想抱著殘缺的東西不放，死守欠缺的東西，心裡懷著害怕被破壞自己利益的自私想法，而沒有嚮往善良的品行和服從仁義的大公無私的心願。

『貳』 關於破釜沉舟的演講稿400字以上

秦朝末年，由於秦王朝的殘酷統治，各地農民紛紛起義反抗。公元前年，劉邦和項羽兩支隊伍匯合，共同推舉楚懷王的孫子做楚王。軍威大震。這時．原來被泰國滅亡的魏、趙、燕、韓等國家，也乘機恢復起義，並與楚國結成反秦聯盟。秦二世胡亥慌忙派出人馬到各地去鎮壓。秦將章邯率領20萬人軍．進攻趙國，把趙王圍困在巨鹿。趙國急忙向楚國求救。楚王於是派遣宋義做主帥． 項羽為次將，帶兵去援救趙國。可是宋義並不急於趕去救趙，

他打算先讓秦趙雙方打得兩敗俱傷，然後出擊，從中獲勝，以保存實力．帶著人馬緩緩行進，到了安陽地方．還停下來休息了46天。項羽心急如焚．多次勸說宋義趕到茂鹿迎擊泰國，但遭到宋義的拒

絕。他在一氣之下，把宋義殺了，奪取了兵權。他派纜布與浦將舉帶領2萬兵馬，渡過滔滔的漳水。直奔巨鹿，與秦軍交鋒，僅獲小勝。在趙國的一再請求支援之下，項羽率領全軍渡過了漳水，准備和秦軍決一死戰。

項羽看見秦軍人馬眾多．士氣正盛．要打敗強大的秦軍，就必定要想出一個好的戰法才行。於是，他命令士兵們把渡船統統鑿穿，沉下水底；又把行軍煮飯的鍋也都打得粉碎，每人帶著三天的干糧。在這樣的情況下，退路沒有了，糧食也不多了，不戰勝敵人，就只有死路一條。楚軍的將士們激昂振奮，互相勉勵，人人都抱著進則生、退則死的決心，拚命向前。

兩軍相遇勇者勝。秦軍雖然人馬眾多，也抵檔不住抱著必死決心的楚軍。經過幾次激烈的血戰，秦軍終於崩潰了。項羽就是這樣用「破釜沉舟』」辦法來激發士氣，戰勝了強大的敵人。

啟示

人們用「破釜沉舟」比喻有進無退的堅定決心。在成就萊一事業時，就應該懂得不論是學習或工作都猶如逆水行舟，不進則退，只有不斷進取，堅定不移地向目標沖刺，才能取得最後的成功。

10多年的寒窗苦讀，我希望高三全體同學都能夠嚴格要求自己，多一點自信，多一點向上的鬥志，多一點辛勞，多一點不屈不撓的毅力，少一點自暴自棄，少一點怨天尤人，在美麗如畫的校園中盡情揮灑我們的汗水。

高考不僅檢驗知識，更能磨練人的意志，鑄造我們的靈魂。高三的生活將讓我們學會珍惜時間，學會與他人分享學習的經驗，學會為他人的成功而衷心喝彩，學會在失敗面前不言放棄。所有的這些，都足以讓我們對高三的生活無怨無悔。不管我們現在是名列前茅還是暫居人後，我們都還有將近一年的時間，讓我們從現在開始充分利用每一寸光陰，為共同的目標而努力拚搏！

在此我想對高一、高二的弟弟妹妹們說，學習是件苦差事，要想學有所成，就必須耐的住寂寞，千千萬萬灼熱的心靈，在寂寞中綻放，在寂寞中謝落。寂寞是一千年的燭火，把人的心靈細煎慢熬，能熬煉出支撐天地的鐵骨，也能讓很多胸懷大志的新秀在無聲無息中漸漸銷毀。你們要學會給自己適當的壓力，使它能引爆你對學習的熱情。確定一個遠大的目標，讓它墊起你明天的一段高度。

十二年的春去冬來，寒暑易節；十二年的寒窗苦讀，辛勤耕作。在與時光同行的歲月里，我們不曾止步，不曾低下高貴的頭；面對一次次挑戰，我們總是那麼從容，那麼堅定；我們讀懂了人生，不斷在超越自我；我們明白了

尊敬的各位領導、各位評委、大家好：

破釜沉舟的故事大家都聽說過。說的是項羽跟秦兵打仗，秦國兵多將廣，楚軍節節敗退。過河後，為了以示要與秦兵決一死戰的決心，項羽命令士兵把煮飯的鍋打破，把船都弄沉，把房子燒掉，只帶了三天的糧食，憑著這種置死地而後生的決心，楚兵士氣大振，最後一舉擊潰強大的秦兵。

興長集團作為勞動服務型企業，有著特殊的背景和使命。在過去十年中，為長嶺煉化公司的發展和穩定做出了不可磨滅的貢獻。而興長集團作為中石化系統首家改制的集體企業，沒有任何成熟和現成的經驗可以借鑒。如今，湖南長煉興長集團有限責任公司正式掛牌已過去了一年零兩個月時間，改制後的興長集團脫離了母體，走上了自立之路，新公司先後進行了一系列配套改革，實現了管理流程再造，建立了新的約束激勵機制，完成了競聘上崗，似乎一切走上正軌。但由於公司違規委託理財事件的影響，致使公司資金鏈嚴重脫節，生產經營等面臨十分嚴峻的形勢。

日本三洋電機創始人井植歲男說過一句話：「沒有錢不可怕，可怕的是沒有奮斗精神」，他特別把中國的一句成語「謀事在人，成事在天」，改為「謀事在人，成事在己」。事已至此，我們別無選擇；面對失敗，我們不必妄自菲薄。靠別人不如靠自已，我們需要振奮精神，需要同舟共濟，需要在逆境中奮進。從你開始，從我開始，從這里開始，從跌倒處開始。

曾子曰：士不可以不弘毅，任重而道遠。我們深知此時此刻我們肩上的責任，責任是使命，責任是自律，責任製造結果，把責任放在心中，從點點滴滴做起。艱苦奮斗，百折不撓。在絕望中不放棄希望，在求索中前進，在行動中崛起。

海爾是中國的名牌，也是世界的名牌。2004年海爾集團全球營業額突破1000億元，成為中國第一個千億級規模的自主品牌。創業20年來，海爾以創新精神為先導，在外部環境不斷變化和競爭日益激烈的情況下堅持自主品牌建設，實現從名不見經傳到躋身世界品牌百強的跨越。靠的是什麼？靠的是面對逆境不屈不撓的精神。張瑞敏一把大錘子砸出了海爾品牌，他所砸壞的不僅僅是幾十台劣質冰箱，更重要的是他砸碎了舊的體制和舊的思想。

市場是無情的，弱者淘汰，適者生存，強者發展，這是規律。《周易》雲：窮則變，變則通。為了生存和發展，我們必須學習海爾精神，必須選擇一條適合自已實際的發展道路。

要發展，就要有創新。企業發展其實就是一個持續創新的過程，要將創新作為一種核心價值滲透到企業的發展戰略、經營理念、規章制度和行為准則中去，形成鼓勵創新的戰略思維和文化氛圍，推動企業創新的持續進行。我們要在創新中探索，在創新中發展，把企業不斷推向更高的層次。要發揚力爭上游、只爭朝夕的精神，面對挑戰，搶抓機遇，奮勇前進。

有挑戰才能有激情，有競爭才能有飛躍。逆水行舟，不進則退。作為興長集團的普通員工，我們要在平凡的工作崗位上做好自已的本職工作，與企業同生死，共患難。我們要從因循守舊、墨守成規和固步自封的僵化思想中走出來。個人的力量是微不足道的，我們要靠團隊的精神，要靠堅強的意志和頑強的毅力，要以只爭朝夕的精神，進行二次創業，開創一片新天地。

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，卧薪嘗膽，三千越甲可吞吳。面對種種不利因素，我們要牢牢抱成一團，在逆境中更堅定信念，以嶄新的形象、奮發的風貌、高昂的鬥志，開拓局面、開拓未來、開拓興長集團美好的明天。

謝謝大家。

成功的秘訣！不是憧憬和口號，是心態和思維;不是顧慮和幻想是行動和實踐力的事，需要有智囊組的指引或朋友的支持等。成功的開始不過就是一個想法，一個強烈成功的想法，是奮斗拼搏的動力，沒有破釜沉舟不留後路的意識，是不可能發揮自己的潛能的。隨意任何事情的成功都需要通過思維過濾後，將失敗的因素掩殺在搖籃之中，這樣才能看見成功的果實。

香港長實集團主席李嘉誠6月30日，以汕頭大學校董會榮譽主席身份，出席汕大畢業典禮，他平日雖工作繁忙，但致辭時仍緊貼潮流運用年輕人的潮語，指自己與學生同樣是八十後，更以時下流行的互動交流方式與學生對話，以連珠炮發的問題來啟發學生的思考。

李嘉誠在演說中，祝賀畢業同學經過數年努力，完成人生一個重要階段，他勉勵學生必須立志，並以熱切的努力去追尋自己的夢想，否則漫無計劃地急於求成只會令身心疲累;他未有引經據典啟發學生，認為只要學生盡力地在責任路上活出豐盛、快樂和充滿尊嚴的人生，便會成為明日經典。

各位同學，你知道嗎?我和你們一樣也是八十後，所以今天想和大家互動一下：在座有多少同學認為在汕大的歲月可以為你日後的成功奠下基礎?有多少同學認為自己具備充沛的精神與力量、矯健的體魄，以及所有必須的重要元素來實現抱負和目標?
空抱宏願並無大意義

有多少同學不甘心光是活著，而是能攀登理想高峰，創出非凡成就?有哪些同學相信自己仍有很多需要學習的空間?有哪些同學知道甚麼障礙令你卻步?現在進入一個較難回答的問題：有多少同學可肯定自己必會一直堅持原則，拒絕自欺欺人，拒絕把走捷徑視為正途?各位同學，我們都知道空抱宏願並無太大意義;漫無計劃地急於求成徒然令自己身心疲累。人生必須立志，必須以熱切的努力來追尋自己的夢想。如何追求個人快樂與滿足不一定能在課本中找到答案，只有在你積極實踐與心靈共鳴的行為時，富具意義的體驗才可驅趕心靈的空虛，讓你享受富足人生的滋味。
你對自己有多少信心?

你有沒有不屈不撓的精神，知道如何正視和克服成長過程中將不斷出現的挫折和障礙?你是否願意信賴自己?面臨選擇時無懼接受考驗?逆境求存中的你，能否在磨練中孕育更強的生命力?你是否懂得承擔責任的意義，有堅持公平公正的公義心，為自己和社會追求進步?你是否懂得珍惜有選擇的福分，有耐心成為後輩的良師益友，有奉獻心，為國家、為民族當中流砥柱的角色，在天地間尋找和活出恆久的價值觀?

『叄』 求一篇以破後而立為中心的發言稿

『肆』 嚴格履職公正執法發言稿

開場白自
1.設問法（能與聽眾交流）
2.情境法（引導聽眾進入既定的境界）或開宗明義等
◆ 抒情化議論主題。
分成幾個層次
每層次前有主句（還可以反復）

主幹
材料作主幹
◆聯系現實和自身(作者和聽眾): 要求三者渾然
一體 使演講現場成為整個社會的一個聚焦點
◆ 進入高潮。
運用排比、反復和比喻
向聽眾呼籲手勢動感強 引人進入一種創造境界 仰視上空

結尾
抒發感情，與聽眾融為一體。或重申主題，發出號召。

『伍』 急求一篇民辦學校家長會，教師代表發言稿。急！！！！！！！！

結合自己，稍加修改，就OK了！
各位家長，大家好：
首先感謝你們能在百忙之中抽出時間前來我校，與我們共同探討、關注孩子的成長。你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓舞，也是對我們教育教學工作的最大支持！我代表八年級所有任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝。
在座的家長當中，已經有許多人來過多次，或者平時也通過電話等方式與班主任及任課教師進行經常性的溝通。這些家長都有一個共同特點，就是對孩子學習生活情況表現出了極大的關注。

一、從孩子這方面來講，進入初二以後，他們面對的主要困難有這樣一些：
1、學生自主、獨立、反叛意識增強。隨著年齡的增長和對學校及教師的不斷熟悉，部分學生不再對家長、教師言聽計從，而是有了自己的主張和見解，這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不願和父母及師長交流，處於一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著被曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。
2、由於生理和心理發育的急劇變化，學生開始進入青春期，產生情願與異性同學交往的想法，容易興奮和沖動，神經敏感，大多數孩子的早戀是發生在這一時期的，我們要高度重視，決不能因為不良的刺激而對孩子產生不良影響，我們的孩子雖未達到辨析是非的能力，但很自信，而自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。
3、他們沒有了剛進入初中的新奇感，還沒有中考帶來的升學壓力。盡管家長希望子女成龍成鳳心切，但部分學生自我約束能力較差，一旦放鬆，就會出現學習成績下降的現象，甚至出現厭學情緒。這一階段的學生大量出現了"松一松，降一降；抓一抓，上一上"的現象。
針對這些情況，我們老師對學生是積極引導，說服教育，以德服人，針對不同學生的不同情況認真分析，耐心講解，教育學生如何做人。在學習上不同學科的老師針對學生進行學習方法的指導，對學習進行嚴格監督治理，努力不讓一個學生掉隊，不放棄任何的教育機會。我們學校有嚴格的治理制度，年級內部又根據實際制定了年級公約，班裡針對學生的不同情況對學生進行了分組，實行小組互助，競爭，提高學生們學習的積極性和主動性。也收到了良好的效果。
但是學校的教育形式是群體性的教育形式，它的德、智、體等教育都是群體性的教化，主要是以傳授知識為主體，但是從教育的時間和精力和教育的對象情感上來說，家庭教育有著特別的地位和作用。

三、希望家長予以配合的幾個方面：
1、我們家長應該多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。
由於孩子的個體差異，免不了孩子的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批判，但是孩子很盡力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，多多加以鼓舞，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績不理想的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，我們該做的是跟他一起努力，幫助孩子想想怎樣才能把成績搞上去，多關懷他的學習、生活情況，幫助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達到的學習目標，讓孩子調整心態，積極向上。
2、教育孩子遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。假如哪個孩子在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種損害，對於那些刻苦學習，一心求學的孩子來說也是一種損害，對於我們班級也是一種損害，這是我們不情願看到的，也是絕對不同意的。
3、針對孩子的情況，及時和老師聯系，及時溝通。
由於班級中學生比較多，作為班主任，我和各位家長的聯系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。有個別的孩子，家長、老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。這就需要我們進一步交流。家長要及時了解孩子每月在校的學習、紀律等情況，靠一次家長會，解決不了什麼根本性的問題。有特別情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。

四、利用這個場合，我向各位家長提出一些建議。
首先，家長肯定要從思想上對孩子的成長要有相當的重視。但如果僅僅意識到孩子現在所處的特別性是遠遠不夠的，還應該採取切實可行的幫助措施。因為對於孩子，對於家長而言，一生只有這么一次。
其次，要正確看待考試成績，幫助學生樹立學習的自信心。說實話，做一個獨生子女的家長真的很不容易。我們都沒有教子的經驗，我們不可能像我們的父輩那樣，這個孩子不成功，還可以盼望下一個。我們大部分都只有一個孩子，現在的社會競爭又是如此激烈，我們都感到輸不起。升學就業的嚴峻形勢讓我們感到壓力很大，我們又把這種壓力有意無意的傳給孩子，特別是孩子進入初中以後，家長最關懷的就是孩子的學習問題，家長的情緒往往也會隨著孩子成績的起伏而波動。
孩子考試分數高，家長心裡非常高興，當別人問起孩子的成績時，家長的得意、自豪之情就會溢於言表。孩子考試分數低，家長往往情緒低落，煩躁不安，感覺很沒面子。
可以這樣說，現在大多數家長與孩子談話的主要內容是學習，是考試成績。
有的家長說：只有成績好是實實在在的。
有的家長說：只要看著孩子坐在那兒學習，對我們來說就是一種享受。
還有的家長說：只要看見孩子看電視、玩電腦，我就心煩。
這是不是一些家長的心態?再有一些做法，比如：
"快考試了，好好復習，爭取考多少多少分，考到第幾名，考好了有獎勵。如果考不好，哼，你什麼也甭想。"
"你看某某怎麼學習，你怎麼就那麼笨，就那麼不爭氣。"
"把卷給我拿出來，咋就考這成績呀！我看你是越來越沒出息了！"
"你上次考的都比這次好，你是越來越退步了！"
"從明天開始，你不許玩電腦、不許看電視，只能給我好好念書，什麼時候分數上去了，什麼時候再玩兒。"
除此之外，過激些的還有拳腳相加。
採取如此簡單化的做法，對於指導孩子學習沒有任何幫助，這些做法不僅不解決問題，往往會引起孩子的反感。家長重視孩子的考試分數是可以理解的，但當孩子考試成績不理想的時候，應該告訴孩子，考多少分並不重要，重要的是要讓他明白問題出在哪裡，是學習習慣造成的，還是有別的一些原因。坐下來，與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問題了解清楚後再有針對性地幫助解決，這樣就會取得良好效果。引導與幫助孩子提高學習成績的同時，還應該投入更多的精力和時間教育孩子怎麼做人，怎麼進展自己的個性，怎麼培養健康心理。習慣成就未來，孩子只有先學會做人，才能學會做事。
對於成績，通常要從以下這些方面進行分析：孩子的學習水平、非智力因素、學習方法以及孩子與老師的關系，這里我重點要說的是孩子的非智力因素的問題
學習成績與非智力因素關系緊密，一些孩子學習成績上不去，有的是學習興趣問題，有的是學習習慣問題，有的是意志品質問題，有的是情緒問題，有的是責任心問題。應該具體分析，孩子學習不好是什麼原因。孩子的學習態度是否端正，他是否想學習，孩子能否自我約束，嚴格要求自己，有無堅定地意志品質，學習生活中遇到困難能否正確的去面對和解決，都直接影響著孩子的學習和成長。我們的孩子只有明確的知道自己每天要做什麼，才有可能去做，而不至於無事可做。學習中遇到困難，應該主動積極的向老師和同學請教，而不是怕丟人不情願問，進而導致問題越積越多，成績下降，喪失信心。
家長還可以主動與班主任、任課教師及孩子的同學家長進行溝通，聽聽老師、同學對孩子的評價，看看家長能夠做些什麼。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。
有句話是這樣說的：好孩子都是誇出來的。數子十過，不如獎子一功。這是值得家長和老師效法的金玉良言。沒有人喜歡被別人說的一無是處，孩子也不例外，傳統的家長製作風已不適應時代需要，父母要學會激勵孩子。適當的激勵會燃起孩子奮斗的激情，這就需要我們尋找孩子的閃光點。可以拿學生的"今天"同他的"以前"相比，細心地發現他的點滴進步，學習上的，生活上的，為人處事上的等等。家長要不斷地讓學生看到自己的進步，感受到家長對自己是充滿希望的，他才會繼續努力去爭取大一點的進步和成績，真正建立起自尊與自信，從而進入教育的"良性循環"。我們需要不斷敲打孩子上進的神經，讓它得到強化，孩子忙著強化這根好的神經，不好的神經就弱化了。

第三，培養好的學習生活習慣，對孩子的學習方法進行正確的監督和指導。
學習方法因人而異，但是優秀的學生也有共性特點。一些方法很簡單，學生也知道，但卻在執行上沒有毅力，這就需要家長不斷監督，幫助他養成好的習慣。
除了以上幾方面的內容外，家庭中還要有這樣的氛圍。
1、家長以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。因為除個別優秀學生外，其餘大部分學生會有改正的決心，但缺少毅力。因此，父母親對學習的態度會極大地影響學生。父母喜好讀書、看報，時刻呈現出一種積極生活的狀態，這種狀態就是對學生最有效的、最深遠的教育。如果我們一有空就淹在電視劇里，或者鬥地主，搓麻將，甚至出現在孩子按時回到家後，父母還都不知去向，這一切孩子會看在眼裡，他們會怎麼想呢?
2、融洽、和睦、平等、相互尊重的家庭氣氛會讓孩子有安全感，增強愛心和責任心，可以使孩子能夠與家長暢所欲言。如果我們能清楚地知道孩子的真實想法，解決問題應該就不會是難事。孩子主動與父母交流，也是他們積極成長的一種表現。有的家長忙於工作，或只重視孩子的學習，不注重溝通，不注意孩子青春期產生的心理變化，結果就是孩子認為父母不能成為感情歸宿，心裡的話無法給父母講，就會另外尋求感情寄予，導致精力分散。所以父母要經常與學生溝通，增進彼此的感情。
3、我們都想讓家庭的生活條件好一些，但如果為了掙錢而忽略了孩子的教育，那麼掙的錢再多也沒有任何作用。所以不要捨本逐末，不要因小失大，任何時候，未來都是最重要的，而孩子是我們未來的全部希望！
今天家長會的目的只有一個，就是希望家校能夠緊密配合，誰也別等，誰也別推。對於工作來說，再苦再累那也是分內的事；對於孩子來說，再難再痛那也是責任和義務。現在就做，不遲。讓我們一起為了孩子，共同努力吧。
關於孩子總有說不完的話題，希望今天我的發言能使各位家長有所啟發，也希望各位家長能留下寶貴的意見或建議。

『陸』 求關於倫理困境的發言稿 寫發言提綱，要有具體案例，分析有哪些倫理問題，怎麼解決問題，解決方法有哪些。

克隆人行為違背了社會倫理
對於來自社會的對克隆人行為在倫理層面的指責，科學界不可能無動版於衷。權受此影響的科學家就發表了類似觀點，如世界醫學協會主席恩里克•阿科爾西在2001年8月8日發表聲明指出，把克隆技術用於人類自己「有悖於人類價值、倫理和道德原則」。他代表世界醫學協會堅決反對克隆人實驗計劃。〔5〕從另外一個角度，威爾莫特對媒體說：「試想我的妻子與我和一個復制的『我』三人生活在一起，那就會產生一個極不尋常的關系，對我們三個人中的每個人，尤其那個復制的『我』都將十分尷尬。因此，必須堅決反對克隆人。」〔6〕
當然，科學家不是倫理學家、社會學家和法學家，他們不可能從倫理學、社會學和法學等層面對克隆人問題展開系統的、溯根求源式的學理分析。但是，他們作為現實的社會成員，他們在「克隆人」問題上就必然有著與其他社會成員相似的感覺。這樣，科學界從社會倫理層面來反對克隆人研究就很正常了。

『柒』 2015年年會作為民辦機構校長代表發言,幽默勵志發言稿，5一8分鍾

.各位領導、各位評委、各位青年朋友們：大家好! 我叫XX，很高興能夠和大家一起探討追求卓越，奉獻青春，這個話題，今天我要演講的題目是《甘於奉獻，點燃烈火青春》。 讓青春烈火燃燒永恆，讓生命閃電劃過天邊，用所有熱情換回時間，讓年輕的夢沒有終點！我非常欣賞《烈火青春》裡面的這段話，並一直用它激勵自己的學習、工作和生活。我認為，青春就應該燃燒，發出亮光才有價值！人的一生可能燃燒也可能腐朽，既然這樣，我不願腐朽，也不能腐朽，我願意燃燒起來！在座的朋友們！你們願意嗎？ 青春，是我們一生中最美麗的季節，她孕育著早春的生機，展現著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩實，昭示著寒冬的希望，充滿詩意而不缺乏拼搏的激情，時尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。當一個人的青春融匯到一個時代、一份事業中，這樣的青春就不會遠去，而這份事業也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。 說到這里，我想起了這樣一句話：「有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。」生命的意義在於活著,那麼活著的意義又是什麼呢？當然不是為了活著而活著，答案只有兩個字，奉獻！我們可以設想一下，不付出、不創造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過往，沒有痕跡，沒有追憶，人生四處彌漫著嘆息。我想，這絕對不是我們存在的意義。古往今來，有無數能人志士在自己的青春年華就已經成就了不朽的人生，在這里我來不及一一列舉。可是，有一個人的名字我卻不能不提，他是我們永遠的學習榜樣，一個最平凡最無私也是最偉大的人。大家知道他是誰嗎？這個傳奇人物就是雷鋒，他告誡我們說：「 青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬於那些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人！」我想在座的每一位包括我自己都可以成為這樣的人。 說實話，三年前，我剛來工作的時候也有過失落和茫然，感覺現實不盡如人意，感覺離曾經的夢想總是有一些距離，一度陷入困惑之中。可是，青春的我是一把剛鑄好的刀，不容得你有片刻的等待和遲疑。我決不能眼睜睜看著這把刀慢慢氧化，失去光澤，隨即斑駁、銹蝕、風化，最後成為一塊廢鐵。我告訴自己，「只要你是金子，就能放光，只要你鬥志昂揚的面對生活、面對工作，你就會有所獲得。」路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。青春是學習的季節，青春是奮斗的歲月，不要停止我們前進的步伐，因為青春的路正長。有空的時候靜下心來好好看看書，回頭想想自己走過的路，為自己的人生做好一個規劃，把自己的理想銘刻在心中，做一個甘於寂寞，敢於創新、干勁十足的年青人。 青春不是人生的一段時期，而是心靈的一種狀況。如果你的心靈很年青，你就會常常保持許多夢想，在濃雲密布的日子裡，依然會抓住瞬間閃過的金色陽光。我們雖出生於不同的年代，工作在不同的崗位，但我們擁有一個共同的家，在這里，我們信守同樣的企業精神，寫下同樣的奉獻承諾，擁有同樣的壯美青春。這是一次演講，更是一次告白。當我滿帶著青春的氣息，懷揣著沉甸甸的夢想與信念站在這里的那刻，我的內心是如此的坦盪與激昂，那種難以形容的興奮與緊張，我真誠的邀請你們一同分享。 4.說實話，三年前，我剛來工作的時候也有過失落和茫然，感覺現實不盡如人意，感覺離曾經的夢想總是有一些距離，一度陷入困惑之中。可是，青春的我是一把剛鑄好的刀，不容得你有片刻的等待和遲疑。我決不能眼睜睜看著這把刀慢慢氧化，失去光澤，隨即斑駁、銹蝕、風化，最後成為一塊廢鐵。我告訴自己，「只要你是金子，就能放光，只要你鬥志昂揚的面對生活、面對工作，你就會有所獲得。」路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。青春是學習的季節，青春是奮斗的歲月，不要停止我們前進的步伐，因為青春的路正長。有空的時候靜下心來好好看看書，回頭想想自己走過的路，為自己的人生做好一個規劃，把自己的理想銘刻在心中，做一個甘於寂寞，敢於創新、干勁十足的年青人。 我們選擇了一機廠,從某種意義上來說，就已經選擇了奉獻。遠離了都市的繁華，城市的喧囂，沉澱了心情，在這里駐足、紮根、守望。我們是失去一些東西，但我們沒有失去最為寶貴的青春。我們也沒有辜負自己的青春，我們正用汗水見證著成長，用奉獻丈量著價值。在這片原本蒼涼的鹽鹼地上，一批又一批的新同志變成了老同志，一座又一座新廠房是他們創造的新生命，閃亮著青春之花的人們在這里綻放，永不凋零。因為那些花兒已經變成了果實，成為了歷史永恆的記憶。讓我把這次演講作為禮物獻給你們吧，獻給所有美麗的青春之花；讓我把這次演講化作誓言,吹響我們年輕人心中奮進的號角，讓她成為我們取勝的基石、前進的動力。 青春不是人生的一段時期，而是心靈的一種狀況。如果你的心靈很年青，你就會常常保持許多夢想，在濃雲密布的日子裡，依然會抓住瞬間閃過的金色陽光。我們雖出生於不同的年代，工作在不同的崗位，但我們擁有一個共同的家，在這里，我們信守同樣的企業精神，寫下同樣的奉獻承諾，擁有同樣的壯美青春。這是一次演講，更是一次告白。當我滿帶著青春的氣息，懷揣著沉甸甸的夢想與信念站在這里的那刻，我的內心是如此的坦盪與激昂，那種難以形容的興奮與緊張，我真誠的邀請你們一同分享。 感動了四千多人的高考勵志演講稿: 同學們，在這個世界上，在成功者的隊伍裡面，很多人並不見得很聰明，在失敗者的隊伍裡面很多人並不見得愚笨。其實，有一樣東西比聰明的腦袋更重要，那就是人的心靈和意志，一個人的貧窮很大的程度是心靈的貧窮，一個人的成功很大程度是意志的成功！ 馬加爵事件，大家都知道，他最致命的弱點是什麼呢？就是心靈有問題，鬥志有問題。在做案前，他花了很多時候很多精力上網查資料：用什麼工具殺人最隱蔽，逃跑時走什麼路線等等，他都花了很多心思去考慮，但是，整個過程他都沒為父母考慮過，馬加爵他沒有想到，當自己的父母以負罪的心情，給那些被殘暴殺害大學生的父母們下跪時，那些老人會操起棍棒就想......——這是心靈也了問題呀！另外，他的意志很薄弱，別人一句話就能把他打倒，就起了殺人的念頭。馬加爵很聰明，在大家與同學玩撲克的時候總是贏，他的同學跟他開玩笑，你這小子為人有問題，打撲克總是搞假總是贏牌，所以，大家都不喜歡你，過生日聚會都不想喊你這個為人虛假的人——為了這句話，馬加爵就生出殺人的歹心，…… 一個嬰兒生下來，沒有人會問是生下一個國家主席還是一個部長；是生下一個老闆還是一個打工仔；是生下一個教授還是一個流浪漢，人們只會問：是個男孩還是個女孩？是個少爺還是個千金？對一個剛生下來的孩子來說，將來的一切都未知數，沒有誰知道也不可能知道他將來會成為什麼樣的人。由此說來，人剛生下都是一樣的，要有差別那大體上就只有男女之別。然而，隨著時間的推移，環境的改變，學習的艱難，世道的艱辛，人情的冷暖，人們的心靈和意志就會慢慢地發生改變，這樣的改變將會導致人與人之間的差距，於是，有些人很成功，有些人很失敗；有些人很出色，有些人很平庸；有些人很幸福，有些人很痛苦。你想在這個激烈競爭的社會成為一個很成功、出色、幸福的人，關鍵在於你有沒有一顆永遠不冷不死的心！有沒有一股不很管是主觀因素還是客觀因素都打不垮的意志！ （輕柔的音樂響起） 在這個美好的下午，讓我們聽著音樂好好地享受，讓我們打開心門，進入我們的心靈世界，與自己的心靈對話。讓我們回憶從幼兒園開始回憶，把我們丟失的東西找回來…… （會場寂靜，與會者肅然。） 人活世上，誰不希望能有作為於社會，回報於家庭，慰藉於自己？ 可是，歲月的風霜，世事的艱辛，人情的冷暖，使許許多多的人變得麻木失望，心無愛恨，漠然無情，不思進取，怯於奮爭 這些年來，在你最需要幫助的時候，是誰向你伸出援助之手？在茫茫的人海中，是誰是哪幾個人最關心你最疼愛你？你出門在外，是誰總是牽掛著你惦念著你？是誰總是盼著你回家等著你吃飯？在你生病的時候是誰最緊張最著急？在你最高興的時候是誰比你更高興？在你最痛苦的時候又是誰比你更痛苦？在你最失落無助的時候，是誰來安慰你鼓勵你？在你最孤獨寂寞的時候又是誰來陪伴你？是誰對你的生命影響最大？在你的心目中誰占的位置最多？ 你或許在鄉村長大，你們家世世代代都是農民，為了生存為了你也能象別人的孩子一樣體體面面地生活、成長，你的爸爸媽媽艱難度日終年勞作，但只要自己的孩子能有書讀肯上進，再苦再累他們都心甘情願無怨無悔。夜幕降臨，每當你上教室上晚自習的時候，你爸爸媽媽或許都還沒回到家吃晚飯，要是他們離家在外漂泊在外做生意打工撿破爛，也許因為貸不出手工錢未得到身無分文常常不知道晚飯在哪裡；當你進入夢鄉的進修，你的爸爸媽媽還常常為帶來你的學費和為生活一家老小的生活費而發愁，常常整日整夜睡不著覺......他們知道現在的社會要靠本事吃飯，你雖然讀了書，可是社會上競爭的人很多飯碗很少，競爭很激烈，孩子能存在能夠照顧自己已經是很不容易了，所以他們的後半輩子也不敢對你抱有太大的指望，他們晚年生活也許還得靠他們自己。其實你的爸爸媽媽累死累活無非就是希望自己的孩子能夠成人成為對社會有用的人，受人尊敬讓人看得起，不白費他們的一番心血！想想你自己，能做到了嗎？作為農民或作為民工的爸爸媽媽到他們真正老了實在做不動的時候，他們的生活將沒有任何依託，在很大的程度上將要依靠他們的孩子才能度過他們生命中最凄涼的歲月，而傾注了他們一輩子心血又是他們生命中唯一可以依靠的你，能給他們帶來什麼呢？ 你一天天長大，可是你的父母卻一天天變老了。你平時有沒有看過他們的模樣？你有沒有仔細打量過他們？他們的模樣已經老到什麼程度了呢？你知道不知道？他們或許已經變得很老了，由於新陳代謝的緣故，人總會自然變老的，但如果老得太快衰老得太早那就不正常了。這些年來，他們為生活奔奔波波，為工作勞勞碌碌，為孩子憂心忡忡。你或許還常常跟他們頂嘴、吵架，惹他們生氣傷心，你的學習又不怎麼理想，你的行為總讓他們很不放心，他們常常為你將來的前途和出路擔憂發愁，他們還能年輕到哪裡去？況且他們身上可能還有很多病痛，他們又捨不得上醫院看醫生，怕檢查怕住院，老這么硬撐著，他們的生命有沒有危險？他們能活多久？無論如何你都要抽點時間，給自己一個機會好好看一看你的爸爸媽媽！是時候了！ 如果你沒有了父母你的學習和生活將會發生什麼樣的變化呢？父母是以什麼樣的方式掙錢供你讀書的？他們過得好不好？他們對你好不好？你常惦記他們嗎？你常問候他們嗎？你還時常跟他們有說有笑嗎？你還常常牽著他們的手上街嗎？你很樂意讓他們來學校看你嗎？在同學面前你能很自豪地介紹他們嗎？你知道他們的生日嗎？你記住他們的生日嗎？ 你現在還是個學生，是個未成年人，是個消費者，還不需要為父母承擔什麼責任，如果你的父母生病住院，你去看一下他們，他們就很高興了，甚至別人還誇你是個很懂事的孩子。可是，在你長大成人，自立成家，你也有自己的孩子的時候，你的父母生病住院，你去看一下就行了嗎？如果，需要開刀，需要幾成幾十萬，才能治好他們的病，甚至才能保證他們的生命的時候，你將怎麼辦？你能拿得出多少？你肯不肯去借別人？為了他們健康和生命，你能不能全力以赴？就象當年他們對你一樣？萬一有一天，你的父母突然撒手離開了你，你哭一下，流幾滴眼淚，別人或許也會誇你是個孝順的孩子。可是，在很多後的將來，你回想起來，回想起父母的疼愛父母的恩情父母的容顏，你僅僅哭就行了嗎就夠了嗎？ 我在鄉下農村長大，父母都是農民。父親只讀到小學四年級，母親是個文盲。小時候，因兄弟姐妹太多，家裡又只有父母兩個勞動力，日子過得十分艱難。寒冷的冬天，放學回家，吃的常常是稀得可見人影的粥......家庭的貧困最讓我刻骨銘心的是，1979年，也就是高中畢業的那一年，我那79歲的爺爺病重需要住院，可是，家裡貧窮沒有錢呀，抬去醫院第二次醫院才勉強收下，也還只是住在醫院的走廊下，那時正值寒冬臘月，七老八十的爺爺就在這樣的地方度過了他生命的最後時日。他在臨死前還吃力地問我媽媽家裡還有多少錢？辛苦了一世的老人，准備失去生命的老人，還擔心死了以後家裡有沒有錢料理他的後事，死了以後會不會給子孫帶來麻煩。人世間這種悲慘的場面就活生生地展現在我面前了，當時我的眼淚不知不覺地淌下來了，但是，我的拳頭握得很緊，我在心裡默默發誓：無論如何，一定要奮斗！一定要沖出去活出個人樣來！至少讓你的父母在臨死前用不著為錢擔心，我不要他們再問跟爺你這同樣的話。 這是這個信念，在我高考落榜的那些辛酸的歲月，在被很多人嘲笑和諷剌的時候，我還是充滿信心不屈不找，終於在高考接連失敗了5次後的第六年也就是1984年我考上大學！從此改寫人生，從此改變命運！前不久在廣東沿海的一個中學演講的時候，聽那裡的教師說以前他們中學有個男孩子，他的爸爸在政府當高官，他的媽媽也在某一部門手握大權。這個男孩子，總以為能靠著老爸老媽，整天養尊處優，有學習懶散，生活放盪，仗著萬貫家財，出手大方，揮金如土。他的爸爸媽媽各自都忙於官事和應酬，也沒有時間管他，他變本加厲。 原本就是個紈絝子弟，老爸又是市裡的頭號人物，他根本不把老師放在眼裡，本來基礎就差，又無心向學，又目空無人，學習自然越來越差勁了。 很多高官紛紛送孩子出國留學，這個男孩子的爸爸也把他送了出去。在國內的學校本來心就不放在學習上，英語更是學不下了，一下子到了歐美的英語國家讀書，怎麼能讀得下，雖然也先上了語言學校，但終究無濟於事。 遠離家鄉，遠離同學，書又讀不懂也不想讀，加上語言的障礙，與人交流甚至上街購物都困難，在孤獨苦悶百無聊賴之中的兩年後的一天，他回了國。 可是到了家，一切都改變了。家門已被公安法院貼上封條了，好心的鄰居告訴他，你的爸爸媽媽出大事了！被關起來了，看情況性命都難保了。 一向不知苦難是何物的他，突然心裡空落，腦子一片白，癱坐在地。清醒過來之後，他去了看守所。先前紅光滿面、精神煥發的爸爸，已變得十分憔悴。問他爸爸，他說：爸，你怎麼會變成這樣？你不是叫我放心嗎？ 他的爸爸說：「孩子，爸爸做錯事了，原本想跟你鋪好路，但沒想到害了你，也害了自己。爸爸估計活不了多久了，你的媽媽少說也要被關上十幾年，家裡的財產全被沒收，我們這個家全完了，爸爸媽媽不能幫人我了，樹倒藤枯，我們的處境如此，你也別指望會有哪個親戚或那個朋友幫你了，往後要全靠你自己了，好好努力，好好活著，路有多遠你就走多遠吧！」 為了生活，幾天後，這個男孩子在菜市場的一個角落裡擺攤賣著凍魚，以前每天花上百塊錢，現在一斤凍魚賺的就幾毛錢，一天從下來凈賺的最多不過二三十元，在這些錢裡面，還要交房租，還要吃飯，所剩無幾。以前花父母貪來的不義之財，花多少都不心疼，現在靠自己掐來的錢，每開支一塊錢都要思來想去。過去路過菜市場見賣魚的人，視同螞蟻，連看都不看他們一眼，甚至被阻路的時候還大罵他們。如今，跟他們在一起說話得又小心又客氣，總怕得罪人家...... 所以，同學們呀，你或許常常為爸爸媽媽當大官做大生意而沾沾自喜引以為榮，認為這輩子可以穩靠地過上好日子，於是高枕無憂有恃無恐，學習鬆鬆垮垮，生活隨便，行為放盪，整天逍遙自在得過且過，大把大把挖錢整日整夜不歸......當你養尊處優揮金如土的時候，你有沒有想過，以你爸爸媽媽現在的職位和工資收入或者他們的生意狀況，他們正當所得到底能有多少？他們的錢來得很容易嗎？當你心情地揮霍和享受的時候，你有沒有問問和掂量這些錢的來路？他們為了你准備了大把鈔票和鋪好的前程安全不安全有沒有危險？他們為了你是否會斷送自己的政治前途和身家性命？你的爸爸媽媽准備把一切都給了你，可你有沒有設身處地為他們想過？在這個世界上幾乎沒有什麼是永恆的，你把自己的將來全部仰靠和託付都放在你父母的身上，你認為能有多大的勝算和把握呢？

『捌』 如何抵禦非法宗教向校園滲透發言稿

我是來自***學校2012級學生**，回族， 20歲，學生會主席，能參加今天的座談非常榮幸。自進入大學後，我非常關注黨和國家的發展，注重自身各方面能力的提高，希望自己能為新疆的跨越式發展做出自己應有的貢獻。在大學一年多的生活中我深刻感受到了黨和國家對我們的關愛,尤其是國家和自治區助學金的設立使得我們這些貧困大學生能順利完成學業，讓我更加堅定了對黨的熱愛和擁護！
新疆是一個多民族聚居的地方，也是一個有多種宗教存在和信教群眾很多的地方，作為當代大學生必須要弄清宗教信仰自由與宗教自由，宗教信仰自由問題與宗教自由、非法宗教活動以及民族分裂主義之間的本質區別，堅持用科學的理論、正確的思想武裝自己，堅定共產主義信仰，堅決抵制宗教對教育的滲透。
我們學校是自治區雙語培訓基地，也是一所民漢合校， 學校里有漢族、維族、哈薩克族、回族、塔塔爾族、蒙古族、錫伯族等多個民族，少數民族學生人數佔60%以上。學校領導、老師一直高度重視對學生意識形態領域的教育，開展理想信念教育、愛國主義教育、馬克思主義的國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀和文化觀教育，深入開展馬克思主義唯物論和無神論的宣傳教育，開展「六好」、「三愛」教育活動，開展「三個離不開」、「四個認同」和馬克思主義「五觀」教育，使我們深刻認識到新疆解放以來特別是改革開放以來所發生的翻天覆地的變化，進一步堅定了我們對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對改革開放和現代化建設的信心，我們學校的同學們理想信念堅定,思想政治面貌的主流積極健康向上。
但是由於國際國內環境不斷發生著變化，國際敵對勢力實施西化分化的戰略圖謀沒有改變，「三股勢力」的滲透破壞活動依然猖獗，宗教對我們青年學生的滲透和影響仍不可低估，在校園外做乃麻孜、穿戴宗教服飾等問題時有發生，抵禦和防範宗教向校園滲透工作面臨的形勢依然嚴峻復雜。
作為一名大學生，身為祖國的建設者和接班人，我們要時刻維護校園的穩定和祖國的統一。不僅要維護國家統一、維護民族團結，而且要把維護民族團結、社會和平統一上升到精神層面。要堅信破壞民族團結、破壞祖國統一的只有一小戳分子，而維護民族團結、熱愛祖國的是我們整個民族，他們的陰謀不可能得逞。我們每個人都應該用心保衛我們美麗的祖國。
學校是學習科學文化知識、傳播馬克思主義哲學觀的環境，而宗教與之相違背，不能讓宗教以及宗教行為進入校園。我們要抵制宗教進入校園，堅決不做與宗教相關的事，不說不利於民族團結的話，不做不利於民族團結的事，從我做起，從點滴的小事做起。立場堅定，旗幟鮮明的維護民族團結和國家統一，熱愛祖國擁護黨，反對任何形式的非法宗教活動。
同時，身為新時代的大學生，要有憂患意識，面對各種非法宗教的入侵，時刻保持清醒的頭腦，樹立馬克思主義指導思想，用科學文化武裝自己的頭腦，傳播馬克思主義精神，學習先進文化知識；樹立正確的宗教觀念，從根本上鏟除不良思想，維護新疆穩定、和諧發展。首先要加強和改進我們的政治思想，培養正確的思想意識，用科學的思想理論武裝我們的頭腦；其次是學習，在構建社會主義和諧社會的歷程中，科技、知識將會起到主導作用，而擁有專業的科技、社會知識、能力的大學生，也將成為構建社會主義社會的中堅力量；最後，大學生應以身作則，構建和諧校園環境，和諧社會的基本特徵完全可以為我們所用，我們可以把它們具體化、詳細化，與我們校園的實際相結合，公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。
在此，我立志做到並影響帶領我身邊的同學做到以下幾點： 1.具有愛國意志、民族意識，熱愛我們的祖國，以作為中華民族的人為驕傲。 2.努力學習將來更好地報答祖國。 3.關心國家大事，愛護國家的公共設施。具有社會公德，努力提高自身的素質。 4.同破壞國家統一、威脅國家公共安全的行為做堅決斗爭，配合政府等國家機關的工作。 5.作為二十一世紀的人才，一定要自信面對未來。在這迅速變遷的世紀，一定要不斷更新自己的知識，跟上時代的腳步。

『玖』 愛護公物的演講稿

愛護公物新中國公民應該具備的一種基本美德。公物，包括所有的公共設施，在社會主義國家，都是屬於國家和集體的。它是人民辛勤勞動的成果和血汗的結晶。熱愛公共財產是熱愛社會主義的一項重要內容，是熱愛祖國、熱愛人民和保護社會主義制度的具體表現。

為了使社會主義的公共財產不受損害，我國憲法規定：「社會主義公共財產神聖不可侵犯。」愛護公共財產是公民應盡義務的重要內容之一，每個公民都有責任愛護和保護公共財產，堅決同一切損害和侵犯公共財產的違法犯罪行為作斗爭。

學校是一個大家庭，學校里的每一件物品都是公物。愛護公物要從每天的日常生活做起，從小事做起。同學們每天都接觸的課桌椅就是公物，愛護公物就要愛惜課桌椅。
現在同學們的學習環境比起當年好十倍，從小學到中學用的全是現在這種新桌椅，但有個別同學並不懂得珍惜，喜歡在桌面上亂寫亂畫，甚至還用小刀刻上字，這是極不文明的行為。待你畢業離校後，這不文明的劣跡還會留下，當低年級的同學再使用這樣的課桌時，將會留下很壞的影響，這實際上是一種恥辱，是不自愛的表現。
愛護公物，更要保護財物。現在我們的教室里都放有一些比較貴重的教學設施，所以教室的門窗一定在保證完好無缺，放學後要把門窗關好，以防設施被盜。

愛護公物不僅表現在校內，在校外也應自覺愛護公用設施、文物古跡。文物古跡是國之瑰寶，是中華民族幾千年文明史的象徵，是優秀文化遺產的重要組成部分。愛護文物是每個中學生應盡的社會責任，也是講道德、講文明，有修養的外在表現。
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大家好!

草木蔥蘢，綠樹成蔭，鳥語花香，空氣清新是我們夢寐以求的家園。地球是人類唯一居住的地方，人類要在地球上安居樂業，就要愛護地球，保護環境，維持生態平衡。「天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊」多麼美的一首詩啊！一下子就把我們帶到了大自然風光的遐想中，那麼美麗和諧，那麼生機昂然，可是現在，人類以飛快的速度改造著大自然，一片片樹林倒下，一塊塊綠色消失，一座座高樓建起，一條條污水流出，我們的生存環境遭到了極嚴重破壞，大氣、水、土地被嚴重污染，自然界的生態平衡受到很大的影響，濕地、酸雨、荒漠化、沙塵暴一次又一次侵襲著地球，難道這還不足以警示我們，保護環境已刻不容緩！地球就好比宇宙間一艘承載生命的航船，而人類是這艘船上的旅客，現在，這艘船漏水了，為什麼？因為人類在船上破壞這艘船不可少的設施——環境，所以，從現在開始，我們應該盡全力補好環境漏洞。

我們可以從身邊一點一滴的小事做起，比如多植樹造林，愛護周圍一草一木，不捕獵小動物，見到垃圾就撿起來等。但這些光憑我們的努力還不夠，還要號召我們身邊的每一個人為保護環境而做出貢獻。綠色是多麼寶貴啊！它是生命、是希望、是安慰、是快樂。同學們，當你陷入挫折和失意的時候，當你煩惱的時候，回歸大自然吧！擁抱大自然吧！大自然可以陶冶人的性情，平靜人的情緒，在林間小路上走一走，在草叢中躺一躺，在大樹旁靠一靠，擁抱藍天綠水，聞一聞泥土的芳香，看看地上的螞蟻不知疲倦的忙碌，一定可以讓你的情緒漸漸平和，愁眉苦臉來，笑逐顏開回。

保護環境，人人有責。讓我們行動起來吧！只要努力，綠色一定會再次圍繞在我們身旁！

『拾』 愛護公物 遵守公德 教師國旗下發言稿

範文一：同學們：中國是世界文明古國，自古以來就是禮儀之邦，長期積淀的傳統美德形成了我們特有的道德觀念。「愛護公物光榮，破壞公物可恥」的觀念深入人心。目前正在學校學習的同學們，是未來的國之棟梁，更應遵守社會公德，發揚愛護公物的傳統美德。人無德不立，國無德不興，公民道德的好壞，體現著一個民族的精神狀態，影響著一個民族事業的興亡盛衰。公民是否愛護公共設施反映了一個民族的素質，反映了一個國家的文明程度，對於一個學校來說，公共設施的愛護狀況反映了一個學校校風的好壞，同樣也反映了同學們的道德素質的高低。同學們都聽過「一屋不掃，何以掃天下」，講的就是要想成大事，必先做好小事，從自身做起，從身邊做起。我們莒南三中的所有設施，都是我們教育教學所必需，是我們大家共同擁有，共同享用，要靠我們大家共同維護，因此，我們必須做到：不要隨意損壞門窗，砸碎玻璃；不要搗壞櫥門，拆斷床板；不要弄壞開關，扯掉窗簾；不要刻壞桌面，砸斷凳腿，不要損壞體育設施，擰斷籃球圈，要時刻牢記，公物不是你腳踹的靶子，也不是你練拳擊的陪練。要管住我們的手，管住我們的腳，克服掉不良習慣。古人雲：「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」，播下一個動作，便收獲一個習慣，播下一個習慣，便收獲一個品格，希望同學們人人都做愛護公物的有心人，從身邊做起，從小事做起，養成愛護公物的好習慣，用心去愛護公物，讓愛護公物真正成為一種意識，一種美德！謝謝大家！ 範文二： 社會公德是最起碼、最簡單的公共生活規則，隨著經濟建設的迅速發展、精神文明建設的不斷加強以及整個社會教育水平的普遍提高，廣大公民的道德意識已有很大提高，但是仍然存在一些破壞環境、破壞公物、破壞公共秩序等不良現象。
就拿中央電視台經常播放的一則公益廣告來說吧，內容是這樣的：在一輛公共汽車上，有一位男客漫不經心地將剛喝完的飲料瓶亂扔在車廂里，車上的一個乘務員看見了，趕忙走上前去，拿起飲料瓶對著男乘客怒氣沖沖地說「這是公共場所，你怎麼亂扔東西呀？」然後不加思索地把飲料瓶往車窗外一扔。每次看到這則滑稽的廣告，我就忍不住要笑起來，難道車外的公路就不是公共場所嗎？可見，還有許多人的環境保護意識是極其狹隘的。
各種破壞公共秩序、破壞公物等不良行為屢禁不絕，常有公共設施遭到破壞或被盜走，坐公車給老幼病殘讓座的人也並不多見；亂扔垃圾、吐痰的現象隨處可見，人們已經越來越深刻地感覺到倡導和履行社會公德刻不容緩，只有通過加大社會公德的宣傳力度和大力開展道德教育，不斷提高人們的道德意識，讓每一個社會公民都能自覺遵守社會公德，這樣才能共同創造一個美好的家園。
我們每個人都有要與公德打交道，直接的、間接的、密切的、一般的、長期的、短期的。我們每天說的話，做的事，都有可能對別人產生影響。大家都希望生活得更和諧，這就需要我們遵守公德，即社會上人人必須遵守的公共道德。它代表全社會的共同利益，代表全體社會成員對生活的共同要求。只要在有共同生活的地方，任何人都必須遵守社會所公認的公共生活秩序和准則；破壞社會公德就會受到廣大群眾的反對和社會輿論的譴責。我們是社會的一員，要想立足於社會，被群眾接納，就必須剔除心靈的雜質，遵守社會公德。
日常生活中，騎車的同學騎車時不應帶人，不能單放手甚至是雙放手，猛拐彎，闖紅燈，並排騎車，佔道行駛，橫穿馬路，與汽車搶道，從車頭強行通過。步行的同學也要遵守交通規則，不勾肩搭背，過馬路時走人行道，做到一停二看三通過。遵守公共秩序，還應做到乘車主動購票，給老、幼、病、殘、孕婦及師長讓座。
愛護公物是每個公民應有的道德品質，是公民社會公德的基本內容，它要求公民關心，愛護公物和保護國家財產，同一切破壞公共財產、浪費公共財物的行為作斗爭。愛護公物，首先要愛護國家財產，因為它是全體人民的共同財富，是全國人民經過長期的辛勤勞動換來的果實，關心、愛護這些國家財產，不讓他們流失，是每個公民應盡的責任。
學校是國家財產的一部分。學校的公物是我們正常學習的物質保障。作為學校的一員，愛護校園公物是我們義不容辭的責任。全校師生都要樹立起人人愛護公物的意識。 每位同學都要嚴格規范自己的行為，從我做起，從現在做起，堅決抵制破壞公物的陋習，形成以「愛護公物為榮，破壞公物為恥」的良好風尚。 發現身邊的同學肆意破壞公物不能視而不見或揚長而去，應當及時提醒、勸阻並教育他們，提倡勇於抵制不良行為的新風尚。我們要充分認識到破壞公物的嚴重性和危害性，把愛護公物的行為落實到生活中來.
對於我們學生來說，愛護公物要落實到生活中的小事上，例如，注意關水龍頭和電燈，不在課桌上亂刻亂畫，不踐踏公共草坪，愛護學校的體育器材等，這些小事都體現了公德意識。
公德是社會文明的標志。公德可以促進社會的發展，而公德的落後會阻礙社會進步。公德對所有社會成員都有約束力，它為社會全體成員所熟悉，為社會大多數人所遵守，在社會主義國家，加強公民自身的公德教育是社會主義精神文明的重要內容。
同學們，校園是我家，管理靠大家，告別不文明行為吧，共同愛護我們求知、進步的學習環境和設施。讓我們積極行動起來，為我們美好的校園增光添彩!