公立學校師生比

① 英國公立和私立學校有區別嗎

私立學校通常被認為是非常昂貴的精英貴族學校，學生們對進入優秀的大學有更強的競爭力。而公立學校通常被認為是缺乏紀律、疏於管教的學校。1.價格

兩種類型的學校在費用的收取上可謂天差地別。私立學校有著自己獨立的金融管理體系，支撐起學校運營的是學生的學費，還有校友、學生家長的捐贈。

公立學校則為3-18歲的英國學生提供免費教育，學校通過國家和地方稅收資助的運營。2.學生選擇

私立學校有著自主招生的權利，學校會提供獎學金來吸引優秀的學生，也有可能會要求生活作風有重大過錯的學生離開。

雖然私立學校比當地公立學校更具種族多樣性（國際學生），但在私立學校讀書的孩子通常為家境優異的中上層階級，學生的家庭背景、生活氛圍通常都差異不大。

這可使得孩子的交際圈裡多為掌握了大部分社會資源的人才，也可能會讓孩子過早地固步自封，缺少看見社會多樣性的機會。

公立學校多數按照地區接收學生，學校不能拒絕學校指定地理區域內的任何學生入學，這使得學生質量參差不齊。但另一方面來看，多樣性的人群允許更多的社交互動，為大學的社會壓力做了很好的准備。

3.教學設施

私立學校擁有著一流的設施如實驗室、網球場、游泳館、健身房、餐廳，學校主體建築通常也是有著幾百年歷史的宏偉建築。

私立學校的教師通常有著牛津劍橋等高校的教育背景，拿著高於公立教師約70%的工資，教育著更少的學生，在私立學校的師生比例約為1：9。

這意味著師生間的相互了解能夠更加深入，學生享有著更好的設施和教育質量。

公立學校的建築由政府人員設計並籌資興建，學校內有著基本的教學設施，能滿足課程的需求。教師為國家安排，其必須獲得了國家教師資格證。

由於政府對教師工資的預算不足，公立學校的學生與教師比例、班級規模較大，小學教室里可以有多達30名學生。

4.課程安排

在課程上，私立學校也可以根據校內學生的需求進行變動安排。學生有機會接觸比國家課程規定更廣泛的教育，比如各種冷門的語言、體育、音樂、戲劇和藝術。

學生有需求即可向導師提出，學校會安排校外的老師或者教練前來教學，費用自理。私立學校能夠在科學，技術，人文科學以及視覺和表演藝術方面為學生提供更多資金。

私立學校允許設計和實施自己的課程，而公立學校必須遵循國家強制性課程授課。由於依賴政府資助，取決於不同地區，公立學校可能沒有足夠的資源為學生提供技術工具，音樂，藝術和其他活動。

公立學校每年會進行3-4次標准化考試，結果由教師和行政人員負責。因此學校花了很多時間教授標准化考試的內容，或多或少忽視了孩子的課外拓展。

總結：私立優點：

私立學校擁有更好的基礎設施，可以幫助學生以更好的方式學習他們的課程。

私立學校有著更好的衛生和環境，可以保障學生的健康和人身安全。

私立學校有著更好的資源，校友嘉賓中通常有著頂級商業，法律，

② 教師編制是怎樣核定的

根據幼兒園師生比（一般1:6~8），比如幼兒園有300名幼兒，那麼，該回幼兒園核定人員（如果全部答占編制的話）應該50人左右。
編制總數的確定，是科學保教，規范辦園的保障，也是核定生均撥款的基礎。
1、公立幼兒園無編制教師工資是由幼兒園自籌資金或自有資金發放的，與教育局無關。
2、在編教師工資由當地財政局撥款到教育局由教育局核定後再轉到幼兒園發放（幼兒園按考勤、課時造工資表上報教育局）
3、其它公立學校非在編人員工資發放都是學校自有資金發放的。

③ 國家規定的師生比

根據國務院辦公廳轉發中央編辦、教育部、財政部關於制定中小學教職工編制標准意見的通知：

1、城市小學的師生比是1∶19

2、縣城小學的師生比是1∶21

3、農村小學的師生比是1∶23

中小學教師編制的核定，是根據2014年中編辦、教育部、財政部聯合頒發的《關於統一城鄉中小學教職工編制標準的通知》（中央編辦發〔2014〕72號）設置的方法和標准，由同級機構編制部門，會同教育主管部門統一核定的。

為了切實加強教師隊伍建設，機構編制部門要求，教師編制應根據學生數的變化，定期進行核定，以適應基礎教育發展需要。

中小學教育專項編制的核定，是根據各學校的實際在冊學生數，按照高中教職工與學生比為1∶12.5、初中為1∶13.5、小學為1∶19的比例，進行核定。或者根據學校三年內的學生平均數核定。

對一些規模較小的鄉村小學、教學點，可以按照師生比與班師比相結合的方式，核定中小學教師編制，或者根據實際需要，進行核定。

為了保證充足的一線課堂教學力量，在核定教師編制時，應充分考慮核定一定比例的教輔人員和工勤崗位編制，寄宿制學校應多核定1名宿管員編制。根據學校病、孕等特殊情況，從實際出發，考慮多核輔助編制。

(3)公立學校師生比擴展閱讀：

國家按照規定的師生比， 下達學校教師編制。測算學校師資需求量的數量指標，也是反映學校人力資源利用效率的指標。不同國家和同一國家的不同時期，由於經濟、教育發展狀況和體制不同，對師生比的要求也不同；

各級各類學校的培養目標、教學內容及教學手段不同，師生比亦不同。一般情況下，同一時間里辦學條件基本相同的同級同類學校中，平均每個教師負擔的學生多，則教師工作量大， 人力資源及財力資源的利用率高；

反之，每個教師負擔的學生少，說明教師的工作量小，人力資源及財力資源的利用率低。

參考資料來源：中國政府網-關於統一城鄉中小學教職工編制標準的通知

④ 美國中學師生比例大概是多少這能算是挑選是否是一所好學校的標准嗎

美國中學分為公立和私立兩種類型，私立學校的總體質量要比公立學校高。

公立學校一般是由州政府提供資金，主要服務本社區的學生，學費較私立學校便宜，師生比例一般在1:20～1:30之間。
私立學校一般是由個人或者團體捐贈，資金比較充足，全部小班授課，師生比例一般在1:6～1:16之間。
由此可見，私立學校師生比例要比公立學校低得多。
國際生留學美國中學，去公立學校大多是以J-1交換生身份學習一年，去私立學校的則是F-1留學生身份。美國學校又分走讀制和寄宿制，走讀學校師生比例在1：9～1:20之間，寄宿制學校師生比例在1:6～1:16之間，差別不大。但是走讀學校的國際生遠遠少於寄宿學校，走讀學校國際生比例僅在1%左右，而寄宿制學校國際生佔到15%～40%。
這樣看來，走讀學校更適合國際學生盡快融入本土文化。

⑤ 教育法中規定的小學師生比是多少

根據規定：來

小學的師生比為源:1:23,工作人員的比例不應超過教師總數的5%。一般師生比按是1:25計算，或者按班級教師與班級比是1.4:1計算；教師與校級領導的比例又是沒有硬性規定，范圍比較大的學校一般按一正三副配備。

(5)公立學校師生比擴展閱讀：

師生比（teacher-student ratio），學校教師人數與培養學生人數的比例關系。國家按照規定的師生比， 下達學校教師編制。測算學校師資需求量的數量指標，也是反映學校人力資源利用效率的指標。不同國家和同一國家的不同時期，由於經濟、教育發展狀況和體制不同，對師生比的要求也不同；各級各類學校的培養目標、教學內容及教學手段不同，師生比亦不同。一般情況下，同一時間里辦學條件基本相同的同級同類學校中，平均每個教師負擔的學生多，則教師工作量大， 人力資源及財力資源的利用率高；反之，每個教師負擔的學生少，說明教師的工作量小，人力資源及財力資源的利用率低。

參考資料：師生比_網路

⑥ 國際學校和公立學校有什麼區別嗎

國際學校跟公立學校區別有：
一、發展方向
這點最好理解，公立學校的學生將來參加中國高考，進入中國大學學習。國際學校的學生不參加國內高考，將來申請國外大學學習。
在此我想提一點的是，國際高考由於多年擴招，升學壓力相比以前有所下降。而國外大學，由於近些年中國學生出國留學人數不斷攀升，反而進入頂級大學的難度，在不斷加大。所以有些家長認為上國際學校可以減輕學生學業壓力的話，需要三思而後行。
拿去美國來講，很多學生選擇AP課程體系。如果選擇將來申請頂級大學，這要求學生必須在高一、高二兩年內完成托福、SAT以及AP課程考試。因為美國大學的錄取方式與國內大學不同。高三第一學期就開始提交各種資料進行申請，而不像國內高考，在整個學年末才進行。
二、課程設置
公立學校的課程設置按照中國的國家課程標准，使用經過教育部門審訂的教材。而國際學校採用的是國際課程，例如：以A Level為代表的英國課程體系，以AP為代表的美國課程體系，以IB為代表的國際文憑課程等等。在公立學校，教學語言以中文為主；而在國際學校，一般以英語為主。
三、師資配備
公立學校的老師基本都是中國人，外籍教師很少或者根本沒有。在國際學校中，外籍教師占較大比例，在學生課程中，基本一半以上都是外籍教師授課。
在師資方面，兩種學校也是各有優勢。在公立學校中，很大一部分老師都是經過千錘百煉，經驗豐富。而年輕老師一般學校也會給安排一位「師傅」帶。這樣，年輕老師也會迅速成長。優秀的校長和教師比比皆是。不足之處應該說是由於受下面提到的評價體系影響，老師們不得不向應試教育靠攏，天天分析教材的重點、難點和考點。
國際學校的教師教學風格更加國際化，教學方式相比也更靈活、多樣。在教學過程中，更多地體現平等和尊重。此方面最大的缺點就是師資的供不應求，不管校長和教師，還是中教和外教。因為國際學校近些年才迅速發展起來，缺乏像公立學校那樣的人力資源積累。而近期受霧霾等惡劣環境影響，優秀外教的引進，更加困難。
四、評價體系
傳統學校在幾十年的發展中，已經有了一個統一的評價體系。這樣就形成了學校與學校之間，班級與班級之間，學生與學生可以進行比較。例如之前全國統一的高考，各省市統一命題的會考，各區縣統一的月考等等。這種體系有其優勢，那就是可以「激勵」後進的學生努力前進，彌補差距。而這種體系的不足也很明顯。那就是為了「客觀」、「公正」，分數成為最主要的，甚至是唯一的評價標准。
而國際學校沒有這樣橫向比較的評價體系，所以學生便可以「任性」發展，缺少公立學校那種壓力。這樣的好處在於可以更注重學生的全面發展，而不必過度拘泥於學生的學業成績。但此種方式的壞處也顯而易見，那就是學生很容易「放羊式」發展，不能打好應有的學術基礎。
總結
綜上所述，國際學校和公立學校各有千秋，家長和學生在選擇的時候應該慎重考慮，結合自身情況，做出明智的選擇。還是那句老話「適合的才是最好的」。

⑦ 公立學校和私立學校的區別

1、公立學校的老師由國家教委發工資，私立學校的老師由校長發工資；2、公立學校的建築物由國家出錢修建，私立學校的建築物由私人老闆修建或者承租；3、公立學校的各年級課程由國家教委制定，私立學校的課程有一定的靈活性；4、私立學校的收費一般高於公立學校的收費；5、公立學校注重統一管理和教學，私立學校稍微偏重因材施教。

⑧ 中國的公立高中和私立的高中的區別是什麼,是不是私立的高中不能考大學

題主你好~
美國高中分為公立高中和私立高中。公立高中和私立高中的區別主要在以下幾個方面，來自好思庫
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1.
經費來源。公立高中的經費來自政府撥款，私立高中的經費多來自社會，一般有幾個來源：教會資金，社會團體資助，公司資助，個人資助，校友會基金資助等
2.
招生標准。公立學校對所在區域內適齡學生開放，也就是說只要居住在相應地區，就有入學公立學校的資格；私立學校對招生有一系列的要求，大多數私立學校學生都需要通過面試才能入學。
3.
學費價格。公立學校對本地學生幾乎學費全免，私立學校的學費是由校方訂立的，一般國際學生一學年的學費在幾千到幾萬美金不等。
4.
人均教學資源。為了保證教學質量，私立學校比較注重維持一定的師生比，所以招生的數量都是經過嚴格控制的，人均教學資源是一個整體，不能只看人數，而需要參考學校面積，學校經費，教師數量，班級平均人數，師生比例等的數據綜合來判斷每個學生能分配到多少的教學資源。總體來說私立學校的人均教學資源量比公立學校的高。
5.
教師素質。據媒體統計，私立學校教師的平均學歷高於公立學校教師的平均學歷水平。
總結，以上幾個方面是私立學校和公立學校的區別。私立學校在不少方面都佔有一定的優勢，但這並不意味著私立學校一定會比公立學校好。在一些教育強州也有優質的和私立學校水平不相上下的公立學校。所以公立學校和私立學校哪個更好？需要結合多個因素綜合考慮。follow
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