私立學校改制

A. 民辦學校變成公辦學校

你好，民辦
和公辦只要都是國家計劃內普通高等院校，發的文憑都是一樣的，都回是國家電子注冊，答在國家教育部網站可查的文憑，根據相關法律公司或企業對無論是民辦，公辦，或自考的學生不得有差別待遇。湖南涉外學校面積非常大，師資力量還可以，你也可以考慮下湖南電子科技學院，也在湖南長沙。

B. 民辦學校能改製成公辦學校嗎

目前有這個趨向 ，但具體實施還要有一段路要走。 有的地方已經基本完善 如：深圳版。但廣州和東莞還沒權有。廣州市花都區已經收編了幾所，白雲區還沒有動向。不過被政府納入改製成公辦學校的民校都是在當地有很好的聲譽的 學校都很漂亮、理所當然學費也挺貴。贊助費要兩萬左右。

C. 2020年民辦學校會有什麼改制

如果你問的是教師方面的話，民辦學校在2020年應該不會有什麼變化，老師仍舊沒回有編制，都是從社答會上聘用來的，教學水平參差不齊。如果你問的是學生方面的話，民辦學校的畢業生和公立大學的畢業生在教育水平和畢業證書含金量方面還是有很大區別的，就業前景也沒有公立學校的好。

D. 私立學校可以轉公立學校嗎

可以轉。

初中轉學手續如下：

1、學生監護人向原就讀學校提出轉學申請；

2、原就讀學校開具轉學聯系單；

3、監護人持轉學聯系單和相關材料到本區教育局聯系；

4、區教育局核准後安排接收學校，接收學校在轉學聯系單上加蓋學校公章；

5、監護人持蓋有接收學校公章的轉學聯系單，到原就讀學校開具轉學證明，辦理轉學手續。

(4)私立學校改制擴展閱讀

學生轉學或升學的，轉入學校應通過電子學籍系統啟動學籍轉接手續，轉出學校及雙方學校學籍主管部門予以核辦。

轉入、轉出學校和雙方學校學籍主管部門應當分別在10個工作日內完成學生學籍轉接。

學生辦理學籍轉接手續後，轉出學校應及時轉出學籍檔案，並在1個月內辦結。

學生轉學或升學後，轉入學校應當以收到的學籍檔案為基礎為學生接續檔案。

特教學校學生轉入普通學校隨班就讀，或普通學校隨班就讀殘疾學生轉入特教學校就讀的，其學籍可以轉入新學校，也可保留在原學校。

E. 公立轉制完全學校什麼意思到底是公立還是私立

公立轉制學校其實是：將公立轉化為私立學校的過程中學校（在此期間政府會減少部分行政撥款，轉制學校的收費標準是區別於公立和私立學校的）。
由於轉制學校還有行政撥款，還屬於公立學校的范疇。

F. 九年制義務教育階段的公辦學校能改製成民辦學校嗎

本來號稱這樣是為財政減輕負擔，但似乎改革已經暫停了，因為涉及到國有資產流失的問題。
現在國資委似乎沒見到什麼具體規定，主要還是看你所在的省一級的政府的相關政策。
據我所知，浙江省這方面出台國政策的，此類改制一律暫停，
但除非你能拿到證據證明在這一過程中某些人獲得了不法利益或者收受了賄賂之類，否則至少刑法上是無法奈何的，頂多也就政紀處分了，前提還要使政府已經有相關的政策了

G. 公辦民營學校改制為公辦學校後解聘老師

你可以找當地教育局或人力資源保障局

H. 公立學校被私立學校兼並，如何有法可依

教育部關於貫徹《義務教育法》進一步規范義務教育辦學行為的若干意見

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局：

為認真貫徹落實新修訂的《中華人民共和國義務教育法》，嚴格依法行政、依法治教、依法辦學，促進義務教育持續健康發展，現就進一步依法規范義務教育辦學行為的有關問題提出如下意見：

一、依法加強省級統籌職能，落實縣級政府規范辦學行為的責任

按照《義務教育法》規定的義務教育管理體制，各省、自治區、直轄市人民政府及其教育行政部門應依據《義務教育法》有關規定，結合當地實際情況，因地制宜地制定和完善規范義務教育辦學行為的有關規定，明確政策界限，把握政策尺度，指導和督促地（市）、縣（區）人民政府及其教育行政部門依法規范義務教育辦學行為。

縣級人民政府及其教育行政部門負有規範本行政區域內所有義務教育階段學校辦學行為的直接管理責任，要牢固樹立法制意識，嚴格執行有關法律法規和政策，及時糾正各種違法的辦學行為。

二、依法建立義務教育經費保障機制，嚴格規范公辦學校收費行為

各地要切實落實政府舉辦義務教育的責任，進一步鞏固和完善義務教育經費保障機制，把維持學校運轉的日常經費和事業發展的建設經費全面納入財政預算，不留缺口。在義務教育經費保障機制建立之後，公辦學校按照國家規定開展的教育教學活動和合理的辦學支出要從公用經費中開支，不得自行以各種形式向學生和家長收費。

省級教育行政部門要全面清理義務教育階段公辦學校的服務性收費項目，堅決廢止與國家法律法規政策相違背的收費項目。

三、依法規范公辦改制學校，切實維護公共教育資源

自新修訂的《義務教育法》實施之日起，任何部門和個人不得改變或者變相改變義務教育階段公辦學校的性質，不得將公辦學校出售、轉讓。閑置的義務教育階段公辦學校資產，由縣級以上教育行政部門統籌處置，並全部用於公共教育事業，重點用於義務教育和學前教育。

地方各級教育行政部門要依法停止義務教育階段公辦學校改制的審批。省級教育行政部門要會同財政、國有資產管理等部門對本地義務教育階段改制學校進行全面清理，並在明晰學校資產屬性、學校辦學性質、確保公共教育資源不流失的前提下，廣泛聽取當地人民群眾的意見，提出解決現有改制學校問題的政策措施，並依法加以規范。

四、依法規范公共教育資源配置，不得舉辦各種名目的重點學校、重點班

地方各級教育行政部門要抓緊制訂或完善本地區義務教育階段學校辦學基本標准，合理配置公共教育資源，切實加大對薄弱學校的支持力度，加快推進區域內義務教育均衡發展。不能利用公共教育資源集中建設或支持少數窗口學校、示範學校。要積極推動學區內各學校優秀課程、優秀教師、實驗設備、圖書資料、體育場館等教育教學資源的共享。

學校要均衡編班，均衡配置校內教育教學資源，不能以各種名義在校內分設重點班和非重點班。要建立健全幫扶學習困難學生的工作機制，給予學習困難的學生以更多的關心和幫助。

省級教育行政部門要對本地區義務教育階段學校舉辦的各類實驗班進行全面清理，進一步明確審批許可權和程序。任何部門、單位和個人未經教育行政部門批准，不得擅自在學校舉辦實驗班。確因教育教學改革需要舉辦的，要嚴格控制數量和規模，開展實驗所需經費由審批部門統籌解決，不得向學生加收費用。

五、依法規范教育教學秩序，嚴格執行國家有關規定

地方各級教育行政部門和學校要嚴格執行國家課程方案，不得隨意增加考試科目的課時，也不得隨意減少非考試科目的教學時間。要嚴格執行課程計劃中關於開展文體活動和社會實踐等方面的規定，確保學生每天鍛煉一小時，保證小學生每學年參加社會實踐活動的時間不少於10天，初中學生每學年不少於20天。

省級教育行政部門要根據本地實際提出中小學學期、寒暑假和學校作息時間安排的指導意見，嚴格控制學生在校學習時間。學校和教師不得佔用節假日和休息時間組織學生上課和集體補課，不得要求和統一組織學生參加各種學科輔導班和學科競賽。

地方各級教育行政部門必須在教育部發布的《中小學教學用書目錄》中選用教材。任何單位和個人不得以任何形式強迫學校、學生訂購教輔材料。

各地要依法堅持就近免試入學制度，不能採取各種形式的考試、考核、測試選拔學生，不能將各種競賽成績作為招生的依據。要嚴格控制學生在校考試次數，不得公布學生考試成績，不得按考試成績對學生進行排名。

六、依法規范教師職業行為，切實加強教師管理

地方各級教育行政部門和學校要倡導尊師重教，依法保障教師合法權益，不斷改善教師工作和生活條件，努力建設高素質的教師隊伍。要認真貫徹落實《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》（教師〔2005〕1號），強化師德教育和考核，引導廣大教師熱愛學生，教書育人，為人師表。積極推進教師聘任制，通過簽約方式，明確教師責任、權利和義務。尤其是對教師本職工作、校外兼職等方面要提出明確的職業要求，加強教師工作考核，對嚴重違約者可予以解聘。堅決糾正一些教師把主要精力用於校外補課的錯誤做法。

廣大教師要為人師表，遵守國家的法律法規和學校的各項規章制度，嚴格執行教學計劃，認真完成本職工作。要平等對待每一個學生，尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益，特別是要主動關心幫助學習困難的學生，促進全體學生共同成長進步。

七、依法加強督導檢查，完善獎懲機制

地方各級教育行政部門要在同級人民政府領導下，按照《義務教育法》所規定的法律責任，建立健全工作機制，嚴肅查處各類違法違規的辦學行為，同時，對依法辦學成績突出的單位和個人予以表彰獎勵。

各級人民政府教育督導機構要把規范義務教育辦學行為作為教育督導的重要內容，納入到對學校的綜合督導評估中，指導和督促下級人民政府及其教育行政部門和學校依法辦學，督導情況要及時向社會公布。建立督學責任區，發揮督學在規范學校辦學行為中的重要作用。

教育部將運用督導檢查和通報機制，督促各地及時查處、糾正各種違法、違規辦學行為。

二○○六年八月二十四日

I. 深圳民辦學校改製成公辦學校後，原有老師怎麼安頓

一般學校這樣處理的，只是學校變為公有制，但是教師不會變為正式有編制人員。可以仍然在原校上班，但屬於臨聘人員。需要自己考編制。

J. 到2022年所有的私立學校都改編公立是嗎

到2022年所有的私立學校都改編為公立是真的嗎這個是不可能的因為我國法律規定民辦學校基本上是屬於私營的也就是說個人可以辦學但是大學是不能辦私立學校的