我國私立學校資金來源

⑴ 民辦學校和私立學校的區別

第一：民辦大學文憑在什麼地方不好用？ 目前知道的公務員考試、研究生考試、司法考試等國家大型高級資格考試一般不能使用非國民教育系列的畢業證書，使用本證書可以辦理出國公證但不能在國外積學分。其餘在不是必須要求全日制國民教育系列的情況下均可以使用。 第二：用民辦的畢業證書出國有什麼限制 使用民辦的本科畢業證書可以辦理出國公證，但不能在國外積學分，也就是說在國外不能直接讀研究生課程拿碩士學位，必須重修部分大學課程。 第三：民辦的畢業證書能否報考司法考試 使用民辦的畢業證書不能報考司法考試，因為司法考試的報考條件明確規定只允許全日制國民教育系列才能報考。 第四：在職研究生和全日制研究生有什麼區別？ 國家規定專科畢業工作滿三年，本科畢業工作滿一年即可以報考在職研究生，在職研究生同全日制研究生均可以申請由國家學位辦公室發放的碩士學位，但在職研究生只能拿到研究生結業證書，而全日制研究生可以拿到研究生的畢業證書，也就是說其學歷證書有區別，學位證書是相同的。 第五：用民辦的畢業證書考研有什麼限制？ 使用民辦的本科畢業證書可以讀在職研究生，但不能報考全日制研究生，因為全日制研究生報考條件明確規定只允許全日制國民教育系列才能報考。 第六：用民辦的畢業證書考公務員會受到什麼限制呢？ 因各地規定的不同，公務員考試的報考條件也不相同，例如北京市要求必須為全日制統招生才能報考公務員，所以用我們的畢業證書不能報考北京本地的公務員，但其他城市也有允許非國民教育系。
公辦大學即公立大學。公立大學是國家組建的大學，國家提供部分資金建設。中國的公立大學比私立要好，因為公立大學組建歷史悠久，文化底蘊濃厚，有較好的學風，學校策略相對穩定，民辦院校其經費來源是由學院的舉辦方通過各種方式籌集得到，在經費、學費和其他一些相關的管理上也都是按照民辦大學的方式進行管理；公辦院校其經費全部來自國家撥款。

民辦大學和公辦大學的比較 1.民辦大學揚長避短，敢於創新，建立更加科學與規范的內部管理體制 民辦大學比較優勢動態性原理要求民辦大學要真正地把握住自身擁有的比較優勢，這種把握首先應該從自己的內部管理著手。美國民辦大學的內部管理是很民主與科學的，它們的權力組織運行機構一般包括：董事會、校長、教授會和評議會。董事會是大學內部最高權力機構，董事會的成員大多是資助學校的各方代表、政府官員、企業家、社會名流、校友代表等。校長是學校的最高行政負責人。教授會主要負責學校的教學和科研等學術事務，以及與學術有關的教師人事選拔、任命等重大事項。評議會由學校全體教師或教師代表組成。目前，我國很多民辦大學實行的是家族式管理，即使對外宣稱的是「董事會領導下的院校長負責制」，但實則名存實亡。這種集學校所有權、辦學權於一身的一元管理體制從長遠來看極不利於民辦大學的發展，目前它們的一些做法已經嚴重地阻礙了它們在自治管理體制上的比較優勢的發揮。 列報考的，這樣用民辦的證書就可以報考。
民辦大學屬於私人，收費高；公辦大學學費低。

⑵ 民辦是公立的還是私立的

民辦學校是私立的。

民辦學校是指國家機構以外的社會組織或者個人，利用非專國家財政性經費，面向社屬會依法舉辦的學校或其他教育機構。

中華人民共和國《民辦教育促進法》第四章第三十三條明確規定：「民辦學校的受教育者在升學、就業、社會優待以及參加先進評選等方面享有與同級同類公辦學校的受教育者同等權利。」

(2)我國私立學校資金來源擴展閱讀：

民辦學校的特點：

1、舉辦人不是國家機構

2、資金來源於非國家財政性經費

3、面向社會舉辦學校。

服務於不特定的群體和公民個人，而不是只招收某個團體、企業、行業、系統和特定群體的人為學生或學員。

從現實情況來看，民辦學校的舉辦者主要有：公民個人、私營企業和個體工商戶、集體經濟組織、國有企業、事業單位和社會團體等。

從資金來源渠道來看，有個人自籌資金、個人智力投入（無資金投入）、個人和企業的投資、集資或入股以及捐資等。

參考資料：網路-民辦學校

⑶ 私營學校的盈利模式...

學校側重投抄資重資產，靠收取學費獲得襲相對穩定的現金流收入，以及招生的增加和學費的增長，為學校帶來收入。

私營學校的性質：

1、全日制普通高校、自學考試等畢業證書，公務員考試、司法考試等國家有特定要求須使用國民教育系列證書的考試不能使用。

2、在全國范圍內用於個人求職應聘、單位內部考評、定崗、晉級、漲工資、各類職業資格的中、初級考試、繼續教育（如：研究生課程班）及出國公證等方面，社會認可，具有同等效力。

(3)我國私立學校資金來源擴展閱讀：

私營學校的特徵：

1、舉辦人不是國家機構，資金來源於非國家財政性經費。

2、面向社會舉辦學校，面向社會招收學生和學員，服務於不特定的群體和公民個人，而不是只招收某個團體、企業、行業、系統和特定群體的人為學生或學員。

3、民辦學校的舉辦者主要有：公民個人、私營企業和個體工商戶、集體經濟組織、國有企業、事業單位和社會團體等。從資金來源渠道來看，有個人自籌資金、個人智力投入、個人和企業的投資、集資或入股以及捐資等。

參考資料來源：中國經濟網-宇華教育港股上市後 能解決投資者擔心的三個隱憂嗎

參考資料來源：網路-民辦學校

⑷ 美國公立和私立學校的三個收入來源

私立抄學校的經費主要來源於下面三個方面：
學費。私立學校的所有學生都必須每年付學費，以蘭卡斯特地區的私立學校Country Day School為例，小學一年1．2萬美元，中學1．4萬美元一年。
捐贈。對私立學校來說，私人對學區的捐款已成為教育發展的一項重要資金來源。捐獻者一般是學生家長或以前的畢業生，所以各個學校都把校友會看做很重要的資源。
基金會。大多數的私立學校都有教會背景，常有宗教方面的基金會提供資助。
公立學校的學費則主要來源於聯邦政府、州政府和地方政府的撥款。

⑸ 私立學校和公立學校，很多的區別是什麼

1、辦學主體不一樣。公辦學校的的辦學主體是政府，私立學校的辦學主體的個人或公司、集團等；

2、收費標准不一樣。現階段公辦和私立中小學都實行免費教育，學雜費、書本費全免；公辦幼兒園和高中的收費標准也是由政府裁定；而私立幼兒園和高中的收費相對較高。

3、辦學自由度不一樣。公辦學校的校長和教師由當地教育主管部門選派，私立學校的校長和教師由辦學者自由選定、公開招聘。

私立學校和公立學校的差別主要有以下幾個方面:主要淺談義務教育階段。

首先，舉辦者不同，公立學校是由各級人民政府或國家設立的，是國家保證受教育者接受教育的公益性事業。私立學校是由國家機構以外的社會組織或個人，利用非國家財政性經費面向社會舉辦學校及其他教育機構的活動。

第二，師資來源不同，公辦學校的教師由當地教育局和勞動人事局面向社會招聘高校畢業生，由教育局派往各個學校任教，私立學校由學校自主面向社會聘任教師、職員。

第三，教育教學活動的差異，公立學校面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在 教育教學活動中。私立學校，雖然在教育教學中也按照國家規定，貫徹教育方針，但在，實際教學過程中往往只注重教學質量而忽視其他。

第四，學校經費來源不同，國家將公立學校經費全面納入財政保障范圍，私立學校的費用主要來自對學生的收費，用於教師工資支出和其他支出。

第五，負責任聘用不同，公立學校實行校長負責制，校長應當符合國家規定的條件，由縣級人民政府教育行政部門依法聘任，私立學校的校長由民辦學校的理事會、董事會聘任。

第六，招生范圍不同，地方各級人民政府應當保障適齡兒童和少年在戶籍所在地學校就近入學。民辦學校享有與同級同類公辦學校同等的招生權，可以自主確定招生范圍。

第七，公立學校不存在終止，而私立學校允許終止。公立學校堅持公益性辦學原則，有政府扶持，只要區域內有學生就不會終止，私立學校在沒有生源或其他原因的情況下國家允許民辦學校終止，終止後學生由審批機關安排上學。

近些年來，我國私立學校蓬勃發展，各種新穎的教學模式均具特色，豐富了教學方法，也發揮了應有的補充作用。

⑹ 私立學校和公立學校在共存中，誰更能挑起教育事業的重擔，不負重望

私立學校與公立學校的區別在哪？
1.資金來源不同.
公立學校:資金由國撥;私立學校:資金是辦學投資者私人投入+ 高額學費(經物價局核定的標准).
2.師資穩定性不同.
公立學校:相對穩定;私立學校:流動性大.哪裡待遇好,就到哪裡去.
3.硬體設施保障不同.
現在,提倡教育資源均衡,公立學校各個學校的硬體設施都不會有太大的差距,也不會比私立學校差.隨著國家教育投入的增加,公立學校的硬體越來越好.這是私立學校望塵莫及的.
4.學生來源不同
公立學校的學生就近入學,一般讀"通學"(走讀);私立學校學生來自四面八方,五花八門的有經濟實力的不同層次的家庭,學生一般是住校,實行"封閉式管理.學校心理教育跟不上,孩子心理容易失去平衡,最容易出現如早戀,攀比等不良現象.
5.入口出口不同.
私立學校一般有錢,想近就能進;公立學校跨區交錢也困難,統考,中考等,公立學校高,多數私立學校較低.

.孩子上學，不知該上私立還是公立好？
孩子小,建議你就近入學(省時,安全,尤其是女生),進公立學校最好.讀走讀,不要住校.

私立學校的出現,是"窮國辦大教育"的大環境下的產物,很多投資者對教育是"門外漢",把"辦學育人"作為自己的事業,不想賺錢的微乎其微.所以,不是花了高價,就一定能得到相應的回報,我國的私立學校與外國的不一樣,辦學成功得到好口碑的,為數太少.

⑺ 公立學校與私立學校的差距，在中國

私立學校與公立學校的區別在哪？
1.資金來源不同.
公立學校:資金由國撥;私立學校:資金是辦學投資者私人投入+ 高額學費(經物價局核定的標准).
2.師資穩定性不同.
公立學校:相對穩定;私立學校:流動性大.哪裡待遇好,就到哪裡去.
3.硬體設施保障b不同.
現在,提倡教育資源均衡,公立學校各個學校的硬體設施都不會有太大的差距,也不會比私立學校差.隨著國家教育投入的增加,公立學校的硬體越來越好.這是私立學校望塵莫及的.
4.學生來源不同
公立學校的學生就近入學,一般讀"通學"(走讀);私立學校學生來自四面八方,五花八門的有經濟實力的不同層次的家庭,學生一般是住校,實行"封閉式管理.學校心理教育跟不上,孩子心理容易失去平衡,最容易出現如早戀,攀比等不良現象.
5.入口出口不同.
私立學校一般有錢,想近就能進;公立學校跨區交錢也困難,統考,中考等,公立學校高,多數私立學校較低.
.孩子上學，不知該上私立還是公立好？
孩子小,建議你就近入學(省時,安全,尤其是女生),進公立學校最好.讀走讀,不要住校.
私立學校的出現,是"窮國辦大教育"的大環境下的產物,很多投資者對教育是"門外漢",把"辦學育人"作為自己的事業,不想賺錢的微乎其微.所以,不是花了高價,就一定能得到相應的回報,我國的私立學校與外國的不一樣,辦學成功得到好口碑的,為數太少

⑻ 我國對私立學校有哪些扶持政策

《民辦教育促進法》第七章 扶持與獎勵

第四十四條 縣級以上各級人民政府可以設立專項資金，用於資助民辦學校的發展，獎勵和表彰有突出貢獻的集體和個人。

第四十五條 縣級以上各級人民政府可以採取經費資助，出租、轉讓閑置的國有資產等措施對民辦學校予以扶持。

第四十六條 民辦學校享受國家規定的稅收優惠政策。

第四十七條 民辦學校依照國家有關法律、法規，可以接受公民、法人或者其他組織的捐贈。

國家對向民辦學校捐贈財產的公民、法人或者其他組織按照有關規定給予稅收優惠，並予以表彰。

第四十八條 國家鼓勵金融機構運用信貸手段，支持民辦教育事業的發展。

第四十九條 人民政府委託民辦學校承擔義務教育任務，應當按照委託協議撥付相應的教育經費。

第五十條 新建、擴建民辦學校，人民政府應當按照公益事業用地及建設的有關規定給予優惠。教育用地不得用於其他用途。

第五十一條 民辦學校在扣除辦學成本、預留發展基金以及按照國家有關規定提取其他的必需的費用後，出資人可以從辦學結余中取得合理回報。取得合理回報的具體辦法由國務院規定。

第五十二條 國家採取措施，支持和鼓勵社會組織和個人到少數民族地區、邊遠貧困地區舉辦民辦學校，發展教育事業。

⑼ 民辦學校有老闆嗎

民辦學校有老闆的，因為從現實情況來看，民辦學校的舉辦者主要有：公民個人、私營企業和個體工商戶、集體經濟組織、國有企業、事業單位和社會團體等。從資金來源渠道來看，有個人自籌資金、個人智力投入（無資金投入）、個人和企業的投資、集資或入股以及捐資等。對於一個特定的民辦學校來說，資金來源並不完全是單一的，可以是個人、集體、企業資金的混合。同時，非財政性經費並不排除國有資產的注入。
民辦學校是指國家機構以外的社會組織或者個人，利用非國家財政性經費，面向社會依法舉辦的學校或其他教育機構。民辦學校和非民辦學校則是從辦學主體上來區分的。

民辦學校有三個明顯特徵：1.舉辦人不是國家機構；2.資金來源於非國家財政性經費；3.面向社會舉辦學校，也就是面向社會招收學生和學員，服務於不特定的群體和公民個人，而不是只招收某個團體、企業、行業、系統和特定群體的人為學生或學員。
證書性質：中華人民共和國《民辦教育促進法》第四章第三十三條明確規定：「民辦學校的受教育者在升學、就業、社會優待以及參加先進評選等方面享有與同級同類公辦學校的受教育者同等權利。」
全日制普通高校、自學考試等畢業證書，公務員考試、司法考試等國家有特定要求須使用國民教育系列證書的考試不能使用；但在全國范圍內用於個人求職應聘、單位內部考評、定崗、晉級、漲工資、各類職業資格的中、初級考試、繼續教育（如：研究生課程班）及出國公證等方面，社會認可，具有同等效力。
隨著我國民辦教育促進法的實施和深入，該證書的使用價值會越來越高，使用范圍也越來越廣泛。學員畢業後，證書可在本校面向全國的網站上進行電子注冊，以供用人單位及畢業生查驗畢業證的真偽，畢業生有完整的畢業檔案、成績單及畢業論文鑒定等。脫產、業余、函授；學制2－3年，修完全部學分即可畢業。
提前畢業：學員修完報考專業規定的全部課程，經考試合格，頒發本院專、本科層次學歷畢業證書，不合格者可補考。學員可以申請提前畢業，但必須修完所報專業的全部課程並考試合格，經院領導批准後方可獲得畢業證書。