美國私立大學倒閉

A. 國外私立大學國內為什麼不承認呢

誰說的中國不承認國外私立大學文憑？耶魯大學什麼的不都是私立嗎？加拿大排名第一的麥吉爾也是私立的啊。沒有不承認這一說，除非是野雞大學私立那個不承認。你去網路搜索涉外監管網，只要是那上面能找到的學校都是承認國家教育部認可的，回國能認證的。所以你不必擔心。

B. 美國多所百年高校倒閉，留學生拿到的畢業證還有用嗎

我覺得有用的，只要你獲得了，並且是國內承認的就是有效的，一般不會說高校倒閉了就沒用了。

C. 美國私立大學的發展歷程

一、美國私立大學發展的歷史進程

1.殖民地時期——私立大學的創辦

美國獨立以前，整個殖民時代的教育有一個特點，即完全是前宗主國英國教育的移植，教育具有鮮明的階級性，高等教育基本上為統治者及大資產者的子女享有，白人及有色人種的工農群眾子弟大多不讀書，或只能在家教活動中和簡陋的初等學校學習一點知識，高等學校完全是私立的，並且主要控制在教會手中。這時的大學主要是仿照英國的牛津、劍橋大學而設立的，美國最早成立的大學是1636年創辦的哈佛學院(Harvard College)，也就是今天哈佛大學(Harvard University)的前身，1701年創辦的耶魯學院(Yale College)也就是今天的耶魯大學(Yale University)的前身，到1776年美國脫離殖民統治獨立以前，美國一共成立了十所大學。它們是：哈佛學院(Harvard College)；耶魯學院(Yale College)；威謙和瑪麗學院(William and Mary College)；新澤西學院(New Jersey College)；國王學院(King's College)；皇後學院(Queen's College)；費城學院(Philadelphia College)；羅得島學院(Rhode Island College)；達特茅斯學院(Dartmouth College)；賓夕法尼亞學院(Pennsylvania College)（註：顧寶炎：《美國大學管理》，武漢大學出版社1989年版。）。

創立這些大學的主要動機是宗教性質的，其目的在於培養具有高深學問的傳教士、教會工作者和虔誠於宗教的政府官吏。十所大學基本由教會開辦，主要課程有拉丁文、希臘文、希伯來文、《聖經》(Bible)學、倫理學、證理學、修辭學、初步數學知識以及簡明的歷史和自然科學等知識。

在這些大學里，教學內容枯燥死板，教學方法是機械主義的，甚至教室內仍靠教鞭來維持教師的權威，1750年前後，由於經濟、政治情況的發展，高等教育發生了一些變化，教育的貴族性質有所削弱，而加強了實際的內容和實用傾向，在一些高等學校中，打破宗派主義，許可學生信教自由，課程內容傾向自由主義和實用的要求。學生的課外集體活動也開始受到重視，這都反映了美國教育已開始向符合自己實際要求的方向發展。但總的來說，美國獨立前的高等教育基本是宗主國英國教育的再現，還沒有獨立的高等教育體系。

2.獨立(1776)後到南北戰爭(1861～1865)時期——私立大學的發展和基本成型

聯邦政府成立以後，新政府深感教育關繫到國家的興衰。當時（1800年以前）美國僅有25所私立高校，只有很少的教員，很少的學生，高等教育完全靠私人團體來控制與維持，仍不足以促進教育的發展和社會經濟、政治的需要，因此，新政府力主高等教育應由政府主持辦理，於是開始出現州立大學。1795年，第一所州立大學(State University)在北卡羅利納州(North Carolina)成立。

值得一提的是，1816年新罕布希爾州(New Hampshire)政府試圖將私立的達特茅斯學院收歸州立學校，激起了該校的強烈反對，上訴到聯邦政府最高法院。1819年法院裁決，達特茅斯學院獲勝維持獨立。這一件事對美國高等教育的影響極大，其一，進一步重申和確認私人團體（尤其是教會）有辦學許可權，而且可以在不致於受到政府接收的威脅下自由發展，從而刺激了教會辦學的積極性。自此又建立了許多私立大學。其二，州政府企圖通過接收私立高校為州立高校辦學的道路行不通，於是只有自行撥款開辦州立高校，從而也使州立高校得到了發展。

但是總的來說，州立院校的發展仍較緩慢，私立大學仍占絕對優勢，到1860年全美264所高校中，州立院校僅佔17所。由此可見美國的高等教育道路不同於西歐國家，它的私立大學佔有很大比重，這與它的國情有關，除了有教會辦學的傳統外，由於是聯邦制，聯邦政府對高等教育很少運用行政手段干預，且根據美國的《權利法案》（1789年對憲法的修正案）規定：「凡本憲法所未授予合眾國和未禁止各州行使之權利，皆由各州或人民保留之。」使民間辦學有很大的自由度。 這一時期是美國私立高等教育發展較快和基本成型時期。

3.南北戰爭到20世紀初——私立大學的成熟

獨立革命和南北戰爭，給美國帶來了一個統一的政局和共和政府，為自由發展的工業資本主義奠定了基礎。工商業的膨脹，加速了資本的集中及大企業大公司的創立，許多資本家為促進自身所需要的人才的培養，同時又可以少繳賦稅，於是捐獻資金與地產，興辦大學。應該指出的是政府的稅收政策對私人捐資辦學起到了鼓勵、促進作用。例如，遵照霍普金斯先生的遺言，以他的遺產，於1876年在馬里蘭州(Maryland)巴爾的摩市(Baltimore)成立了霍普金斯大學(John Hopkins University)。又如前加利福尼亞州(Calixxxxia)州長，美國參議員斯坦福夫婦，由於16歲的獨子不幸去世，悲痛之餘，傾其所有，籌建大學，以志紀念，於1885年在加利福尼亞州成立了斯坦福大學(Stanford University)，以後發展成為美國的一流大學，也是美國著名科研中心之一。此外，還有芝加哥大學(University of Chicago)等一批私立大學也建立起來了。其中霍普金斯大學的創建，標志著美國現代正規大學的開端，在美國高等教育發展史上有重要意義。霍普金斯大學的目標是要創立一所德國式（柏林大學模式）的美國大學。在保留大學本科部的同時，加開研究生課程，設立博士學位。不再象當時的其它學校那樣，過分依賴教會的支持和資助。它強調通過研究來發展科學，創立一所以研究為宗旨的大學。事實上，它成立了當時美國第一所正式的研究生院。這一模式，很快對其它高校發生了重大影響。1901年，在紀念霍普金斯大學成立25周年時，當時的哈佛大學校長艾利亞就曾指出，正是霍普金斯大學成立25周年時，當時的哈佛學院順利地發展了研究生課程，而演變成哈佛大學。這種強調學術研究、強調教學與科研相結合的風氣，至今仍是美國一些名牌大學的特色。 這一時期在美國高等教育發展史上發生了另一件重大的事件，1862年林肯總統簽署了著名的《莫雷爾法案》(Morill Act)，規定各州均要成立一所由州政府資助的州立農業大學和機械大學。於是各州的州立大學開始有了相當的發展，有69所高校在此期間成立，從而開始使高等教育可以向收入較低的平民開放。 這一時期，也有類似性質的私立大學建立，著名的麻省理工學院(Massachusetts Institute of Technology)就是這時建立起的私立理工科大學。

在廣設大學的同時，1870年後，美國形成了大學的學系教學制，加強專業研究，各大學還在增設研究院的同時，逐步確立系統的學位制度。在殖民地時代，哈佛學院有古典文科的學士學位，其實也是襲用英國的學位制度851年後，學習德國，增設了理科學士學位。 1860年前後，又從英、德引進了文學碩士、哲學博士學位。由於強調研究生院的教學，哲學博士學位很快發展起來。進入20世紀，除了人文學科外，在美國博士學位在大多數大學中，成為委任教授的法定資格。學位制的發展反過來又推動了美國高等教育的發展。

歷史上，美國的私立高校多於公立，教學和科研水平也以前者為高。南北戰爭以後，政府和社會大力支援公立大學及公立工農學院的開辦，它們的作用與水平也不斷提高，出現了公、私大學分庭抗禮，並駕齊驅的局面。

這一時期發生的另一件具有重要意義的事件，則是初級學院(Junior College)創立。它不是從國外「引進」的，而是美國自身的產物。1902年，在伊利諾伊州(Illinois)的喬利特(Toliet)，成立第一所初級學院，以後，其它各州紛紛效仿，發展很快。

4.二十世紀中期到二十世紀末——私立大學的大發展

二十世紀初，美國高等教育的「骨架」已大體形成。二十世紀中期，則進入大發展階段。二戰後，大批退伍軍人和社會上的青年人湧向學校，要求學習。二十年後，戰後出生的新一代，又一次開始沖擊學校的大門，高校學生數1940年為140萬人，1960年為310萬人，比1940年翻了一番。1970年達到760萬人，比1960年又翻了一番。其中不僅本國學生增加，而且外國學生也大幅度增加。1957年蘇聯發射人造衛星以後，再一次刺激了美國高等教育的發展，私立四年制高校發展到700多所，吸收了全日制高校1/4的學生，由教會控制的四年制高校也有700所左右，主要集中在東部，規模一般比較小，招收學生也少。其中有一半與羅馬天主教會有關系。發展最驚人的是一些二年制的初級學院。1969年1000多所這樣的二年制初級學院吸收了1/3的大學生。1971年發表的肯內基基金會高校教育報告，建議撤消一切進入公立初級學院的障礙，實行開門招生，使每個有中等文化程度，要求接受高等教育的人，都能享受到高等教育，並希望到1978年所有的適齡青年都能首先進入二年制學院學習。這一時期發展起來的私立二年制學院有近250所，公立的更多，達到950所（註：顧寶炎：《美國大學管理》，武漢大學出版社1989年版。） 這一時期由多個學院組成的綜合性大學，包括私立大學和州立大學也有很大發展。它們不但培養四年制的本科生，而且還大量培養碩士、博士研究生，強調以科研促進教學，成為一種研究性大學，這樣的大學大約容納了全國2/5的學生。

二、美國私立大學的歷史貢獻

1.私立大學對美國高等教育質量的提高貢獻非凡

美國的研究大學中，不少是私立大學，其中有世界一流學府、頂尖級的哈佛、斯坦福、麻省理工等一大批令人仰慕者。就1990年、1995年的美國名牌大學排行榜看，前10名均為私立大學。前20名內，私立大學分別為15、17所，公立大學4、1所，私立大學占絕對優勢，公立大學呈下降趨勢（註：明娜：《美國高等院校排座次》，《世界知識》，1992年第6期，第9頁。《1995美國大學前25名排表及統計數字》。《比較教育研究》，1996年第2期，第56頁。）。私立大學在美國高等教育中地位顯赫、聲譽卓越。它們代表了美國高等教育的質量和水平。它們吸引了來自世界100個國家的成千上萬的留學生。

2.私立大學對美國高等教育大眾化和普及化功不可沒

私立大學在美國高等教育中的比例如表1。

表1 美國高等結構狀況（註：顧寶炎：《美國大學管理》，武漢大學出版社1989年版。）

二年制高校 四年制高校 研究性大學 合計

公立高校 950 250 120 1420

私立高校 250 1400 70 1720

合 計 1200 17500 190 3140

從表1中看，私立高校比公立高校多，但私立高校一般招生較少，若論學生數，還是在公立高校就讀的學生人數多。一般來說，在公立高校與私立高校就讀的學生人數比例，大體上為2:1左右。美國現有1400多萬大學生，高等教育中適齡青年入學率1980年為56%，1995年為81%。（註：世界銀行1998年報告。）是實現高等教育大眾化和普及化最先進的國家，這當中就得益於它建立了一個比較完善的私立高等教育體制。同歐洲許多國家相比，美國的高等教育盡管歷史不比它們長，但美國的高等教育大眾化和普及化的速度卻比它們快，原因之一就是美國高等教育發展中充分地發揮了市場機制的作用，私立高等學校有較好的生存和發展空間。

除表中的3000所高校外，還有大量由政府部門企業或私人團體所主辦的，各種類似職業訓練性質的高等教育機構，如修理學校、秘書學校、服裝學校、烹調學校等等，大約有上萬所這類學校，都是私立的，但有一條，必須是中學畢業後的學生方能進校學習。由於美國的高等教育(Higher Ecation)也被稱為「中學後教育」(Post-Secondary Ecation)，因此這類學校也應納入高等教育的范圍。這些多樣化的高等學校，構成了高等教育普及化的重要方面軍。

3.私立大學在美國經濟、科技發展中成績卓越

例如舉世聞名的麻省理工學院(MIT)，對於美國的具有世界影響的重大科技發明，諸如40年代的原子彈研製，60年代的阿波羅登月計劃，80年代在生化方面對脫氧核糖核酸(DAN)的研究，90年代對基因結構和排列以及多媒體傳播科技的研究都作出了突出貢獻。有8個學者獲得了諾貝爾獎。MIT對於「128號公路」高科技開發區所起的作用及其對波士頓地區經濟發展的貢獻，被人們稱為麻塞諸塞州的經濟救星；又如以斯坦福大學為核心的「矽谷」對美國發展知識經濟的巨大推動作用，是盡人皆知的。「矽谷」成為高科技開發區的代名詞。

D. 美國私立大學的發展現狀

美國私立大學的歷史比公立大學遠為悠久，美國在全美大學綜合實力排名中版，前20強中大部分都權是私立院校，尤以頂尖級的哈佛、斯坦福、麻省理工為代表。在美國，許多私立大學享有**國家私立學校所難以企及的聲譽。私立大學不僅僅是成功的學府，還成為產業的核心：矽谷的崛起歸功於斯坦福大學，波士頓周圍高科技產業的興旺則依靠麻省理工學院。相對於公立大學低廉的費用，私立大學的學費要稍微高一些，每年的學費在3.5萬美金以上，但是私立大學培養了大批的成功校友，每年都收到很多校友及企業捐贈的款項。有了這筆錢，私立大學的獎學金相對於公立學校來講，要豐厚的多。
美國私立大學在成本控制、運作效率、吸引學生及響應需求方面，都比較靈活和有效。私立學校的資金來自基金會，資金運作很靈活。它們能夠以更大幅度的高薪來挖研究大師，提供研究啟動經費，它們可以創設新的學科，這種靈活運作的方式正是市場經濟的獨到之處，因此美國私立大學可以達到高質量的教學水平，培養高素質的學生。而且，更自由的環境也更能吸引人才。一所大學的成敗取決於能否吸引傑出人才，而傑出的人才嚮往靈活和自由的環境。

E. 今天早上的新聞說新加坡哪個私立大學倒閉了

新加坡兩所私立學校因受生源不足倒閉
金融危機背景下選擇出國留學須保持理性不要盲目

留學預警[2009]1號 (總第42期) 教育部教育涉外監管信息網 2009年4月15日

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新加坡Goro Global School和Britannia Scholol of Ecation兩所私立學校最近因受生源不足及經濟不景氣影響倒閉。而根據新加坡消費者協會之前公布的信息，自2008年10月3日至2009年1月30日，另有Asher Success Ecation Centre等16所私立學校退出新加坡「消協保證標志教育認證計劃（Case Trust for Ecation）」。 按照新加坡政府的規定，一旦放棄「消協保證標志教育認證計劃」資格，就不能再招收國際學生。

為此，特別提醒自費出國留學人員和自費出國留學服務機構：

第一、不要再選擇到新加坡的上述學校留學，自費出國留學中介服務機構應停止與這些學校的合作和招生宣傳。

第二、出國留學一定要選擇質量有保障，至少在辦學上具備基本穩定性的學校。針對一個時期以來接連出現的由於國外學校破產、倒閉等情況，導致我留學人員利益受損事件，教育部已多次通過教育部教育涉外監管信息網（www.jsj.e.cn）發布留學預警等方式告知留學人員相關情況，並分三批向社會公布了包括新加坡部分高等學校在內的33個國家的辦學比較可靠的近一萬五千所學校名單。建議留學人員選擇留學學校時，優先選擇所公布名單中的學校。對於那些不在名單之上，或雖經當地政府或其他相關部門批准或注冊，名稱很大，但屬近兩年新辦、辦學穩定性較差、質量很難保證的私立學校要慎之又慎。

第三、自金融危機發生以來，國外一些學校為應對經濟困難，對招收國際學生的熱情更高。一些國家的政府部門也採取更寬松靈活的政策，包括大幅降低簽證門檻，放鬆對語言成績的要求，允許留學人員短期就業等，幫助其學校招收更多國外留學生。加上匯率變動等因素，當前在自費出國留學活動中確實出現了一些對出國留學比較有利的因素。但是，在選擇自費出國留學時，不能只看中上述有利因素，還須全面了解有關情況，要理性選擇，不能盲目。應注意四個方面的問題。一是高等教育比較發達的一些國家，一個時期以來多將高等教育作為強勢產業予以推動，目前的金融危機已經對其高等學校乃至整個高等教育產業產生很大影響，高等學校為應對金融危機所帶來的經濟困難可能會大幅提高學費，這將使因為匯率而節省下來的錢須再用於繳納上漲的學費。據了解，2008年秋季，美國四年制公立大學的學費平均上漲了6.4%, 已高於往年學費的平均漲幅，2009年秋季學費上漲的幅度估計會再高於這一數字。根據英國高校聯合會（The University and College Union）今年3月17日發布的信息，英國高等學校也在醞釀上調學費。二是金融危機引發的失業因素，使國外很多人選擇回到學校讀書「充電」，這會讓國外一些學校招收海外學生的指標縮減，留學人員在當地升學以及打工和就業的機會都會明顯減少。三是金融危機對國外獎學金的發放將產生較大影響。主要是金融危機使相當一部分設立獎學金的企業陷入困境，一些產學研項目被暫時擱置，一些提供獎學金的私人財團也出現了企業倒閉和經濟惡化的情況。四是出國留學須客觀評價分析自己各方面的條件，應對國外全面情況、自身能力、家庭經濟條件以及就業前景等進行綜合規劃和考慮。對留學國家、留學院校和留學專業要特別慎重，應根據各方面情況做比較合理的選擇，不要只考慮經濟因素或者根據以往某幾類職業收入預期較高等因素來確定自己的留學選擇，切忌盲目跟風。對個別機構包括個別媒體不負責任的宣傳和發布的信息，要認真甄別。

附：退出「消協保證標志教育認證計劃」的私立學校名單
De Peach Hair Studio & Training Centre
Acton English School
Cornerstone Training Centre Pte Ltd
Novation Business School
Raffles Campus Pte Ltd
Nanyang International Film Art College
Practice Performing Arts School
St George Private School
Sunflower Ecation Centre
The Spa-Ion International Professional Academy
Universe Beauty Institute
Sam Kiang School
Proweb Learning Centre Pte Ltd
UNSW Asia School Limited
PSB Technologies Pte Ltd
Asher Success Ecation Centre

F. 美國的私立大學是怎樣生存的

首先是高學費，爭取各個校友捐款，學校老師爭取各類項目及其他收入。

G. 美國私立大學是怎麼回事

私立大學（Private University，或稱民辦大學）是指主要由民間資本所維持經營的大學，一般是指由非地方或者中央政府投資，全部或者部分的依靠學生的學費來維持大學的經營而非公共資金，而且校方有權自主選擇生源的大學。其主要經費來源仰賴學費、捐款、募款等非政府資金，以維持其獨立非營利組織之特性。然而私立大學接受政府資金亦屬尋常，如美國康乃爾大學有四座學院仰賴聯邦政府的補助，「威脅」縮減政府補助亦能改變哈佛大學的既定政策。
私立大學領銜了美國的頂尖高等教育，因為資金方便活用，且校友及企業樂於捐款，並與公立大學同樣享有政府補助。在獎學金的資助下，私立大學往往壟斷最優秀的青年生源。以大學部而言，美國排名前20名的大學幾乎都是私立大學，其校友、教授囊括全球絕大部份的諾貝爾獎，比如8所常春藤盟校以及芝加哥大學、斯坦福大學、麻省理工學院、加州理工學院、約翰·霍普金斯大學、卡內基梅隆大學等。

H. 推薦一些美國私立大學

教育部近年發布的「留學預警」，涉及紐西蘭、澳大利亞、英國、加拿大、美國、瑞士等多個國家的私立學校。眼下已經進入2006年留學申請的高峰期，面對種種「留學預警」，一些打算入讀國外私立學校的中國學生疑惑重重：國外私立學校存在哪些問題？如何選擇私立學校？哪些私立學校質量有保證？為此，記者走訪了多家留學中介機構，對國外私立學校進行深入分析。

私立學校問題多多

最近幾年，國外私立院校一直是自費留學市場上的事件多發點，國家教育部發布的「留學預警」幾乎都與私立院校有關，歸納起來主要存在以下問題：

■非法招生

南非布隆方丹市南極星國際語言學校，是一所未在當地教育行政部門注冊登記，非法設立的私立語言學校。該校沒有校舍、正規教師、住宿條件。中國駐南非使館也未對其進行認證，該校卻來華招生。

■偷換概念

丹麥的「人民高等學院」（Folk High School）屬於非學歷教育機構，其課程與普通高等教育並不銜接。國內某些中介卻將其包裝成「語言學校」、「大學預科」，以該校的HF英語單科課程可申請大學的名義，宣稱無外語要求、無入學和結業考試、容易獲得簽證等，招收多名學生到該校學習。

■學校破產

2004年，德國「國際文化交流學院」（簡稱IFS），通過國內某些中介機構招收一批中國學生赴德留學。事後，該校宣布倒閉，中國學生所交的學費和生活費無法索回。

私立、公立有何不同

私立學校與公立學校最大的區別是投資方不同，公立大學由國家財政撥款，私立大學由私人或私立機構投資。因此，在收費上私立學校要比公立學校高一些。此外，投資主體的不同導致兩者教學方向的不同。公立大學由國家撥款，承擔國家高等教育的使命，偏重基礎學科的研究和教學；而私立大學依託市場生存，設立課程面對市場需求，課程設置不斷創新，教學質量是其生存的保障。

盡管私立學校中的確存在一些不規范的因素，但也有其獨特的優勢。一方面，在國外的私立教育中集中了一批名牌院校。以美國為例，在全美大學綜合實力排名中，前20強中大部分都是私立院校，尤以頂尖級的哈佛、斯坦福、麻省理工為代表。這些世界頂尖的私立院校，文憑含金量極高，但入學門檻高，學費也極其昂貴。另一方面，國外私立教育歷史悠久，已形成自己的特色教育。以法國為例，私立教育發展至今院校數量已達1萬多所，其中包括工程師學院、商學院、高等藝術學院、政治學院等；在校學生近200萬，佔全法在校生總數的17％；在專業設置、畢業生就業率上往往要優於一些公立院校。

如何選擇私立大學

留學專家認為，私立院校有其獨特優勢，也存在魚龍混雜的現狀。因此，國內學生在選擇時，要關注以下因素，才能保證文憑的含金量。

一看申請國家。美國是私立大學最多、教學質量最好的國家，選擇餘地相當大。日本與美國相似，私立大學發展很快，很多名牌私立大學的實力大大超過國立和公立大學，例如，早稻田大學、慶應大學都是世界級名校。相比之下，在加拿大，高質量的大學主要以公立大學為主，私立院校幾乎沒有名氣；澳大利亞的情況也是如此，只有兩所私立大學被我國政府認可。

二看發展歷史。有名氣的私立大學一般都歷史悠久，例如，美國的哈佛大學創建於1636年，耶魯大學建於1701年，日本的早稻田大學建於1882年。這些私立大學發展至今，都建立了一定的專業優勢。相反，那些創建不過十幾年，甚至只有三四年的私立院校，則有很高的風險性。

三看辦學規模。私立大學收入來源主要是科研收入、基金會捐助以及學費，其中學費收入在大多數私立學校中佔大頭部分。因此，在自負盈虧的壓力下，私立大學都十分注重辦學質量、專業設置，以保證學生的就業率，從而吸引更多的生源。所以，私立大學的在校學生越多，越能說明其辦學實力及在學術界的影響力。一旦私立大學出現生源不足現象，經費短缺的後果就是關門破產。因此，辦學規模是選擇私立大學的重要因素。

四看辦學資質。在選擇私立大學時，一定要選擇那些有招收國際學生資質的學校，能夠頒發當地政府承認的學位文憑，同時該文憑也被中國教育部門認可。而且要特別留意招生院校的英文名稱，在核查其招生資質時，應該用英文名稱來查找，以防混淆。

相關鏈接

國外優質私立大學推薦

■美國：哈佛、斯坦福、麻省理工、耶魯大學

這四所大學都是全美排名前10位的私立大學，也是世界頂尖學府。他們都具有百年以上的悠久歷史，各具特色。哈佛不僅培養了無數的政治家、科學家和作家，也是美國政府的「智囊庫」。斯坦福大學的企業管理研究所和法律學院在美國數一數二，該校畢業生的年平均收入高居全美之冠。麻省理工以理工科見長，耶魯的強項是社會科學、人文科學及生命科學。

■澳大利亞：邦德大學

邦德大學是第一所為澳洲政府所承認的私立大學，同時獲得英聯邦大學聯合委員會和澳大利亞校長委員會認可。該大學被稱為「南半球的哈佛」，商學院教研實力雄厚。大學採取小班教學方式，平均每位教授所帶學生不超過10人。在當地官方機構的調查中，邦德大學畢業生就業率排名第一，畢業生起薪水平排名第二。

■愛爾蘭：都柏林商學院

該校創建於1975年，是愛爾蘭一流的私立商科學院，同時也是經愛爾蘭教育部認可、外交部推薦的最適合國際學生就讀的學校。該校提供涵蓋本科、研究生、職業教育等各種課程。該校在會計職業教育領域居國際領先水平，是ACCA認可的學校之一，也是ACCA免考課程最多的學校。

■日本：早稻田大學、慶應義塾大學

這是日本最負盛名的兩所私立大學，均具有百年以上的悠久歷史。其中，早稻田大學的政治經濟學部、文學部、理工學部最為有名，在機器人研究領域也實力雄厚；慶應義塾大學的經濟學研究在日本名列前茅。

■瑞士：洛桑酒店管理學院

該學院創建於1893年，是瑞士唯一一所被聯邦政府認可為大學級別的高等教育私立酒店管理學院，其文憑被中國政府及瑞士聯邦政府所承認。如今，「洛桑模式」已成為國際公認的酒店管理人員培養的成功模式。

■法國：INSEAD工商管理學院

該學院是法國頂級的工商管理學府，教研實力在歐洲排名第一。INSEAD曾被歐洲管理發展基金會評為「歐洲16所最好的MBA學校」之一；曾在英國《金融時報》「2000全球十大MBA」排名中位列第九。INSEAD和哈佛分別為歐美商學教育的兩大源頭，師資主要來自美國頂級大學，全部採用英語授課。

■韓國：高麗大學、延世大學

高麗大學創建於1905年，是韓國最大的私立綜合大學，下設12個學院70多個系，涉及理工、文學、藝術、商學和醫學等諸多學科領域。在韓國大學排名中，高麗大學僅次於首爾大學，創建於1885 年的延世大學則位居「季軍」。

I. 美國有哪些著名的私立大學

1、哈佛大學

麻省理工學院（Massachusetts Institute of Technology），簡稱麻省理工（MIT），坐落於美國馬薩諸塞州波士頓都市區劍橋市，是世界著名私立研究型大學。

(9)美國私立大學倒閉擴展閱讀：

私立大學（Private University，或稱民辦大學）是指主要由民間資本所維持經營的大學，一般是指由非地方或者中央政府投資，全部或者部分的依靠學生的學費來維持大學的經營而非公共資金，而且校方有權自主選擇生源的大學。

私立大學的學費是公立大學的三到四倍。其主要經費來源仰賴學費、捐款、募款等非政府資金，以維持其獨立非營利組織之特性。然而私立大學接受政府資金亦屬尋常，如美國康奈爾大學有四座學院仰賴聯邦政府的補助，「威脅」縮減政府補助亦能改變哈佛大學的既定政策。

私立大學領銜了美國的頂尖高等教育，因為資金方便活用，且校友及企業樂於捐款，並與公立大學同樣享有政府補助。在獎學金的資助下，私立大學往往壟斷最優秀的青年生源。以大學部而言，美國排名前20名的大學幾乎都是私立大學，其校友、教授囊括全球絕大部份的諾貝爾獎。

參考資料：網路-私立大學

J. 為什麼美國的名校多數都是私立的

判定學校好壞有許多項目，但資源分配到每個學生多寡是主要決定因素，私立大學專經費資源屬靠私人捐獻和時間累積，美國建國前後一百年所創立的幾所大學幾乎全是私立，包括十七世紀的哈佛，賓大和College of William and Mary,十八世紀的 Princeton, Columbia, Yale，這些學校學費昂貴但歷史悠久錢又多，但招生反而很少，平均每年錄取一千多，教授師資優秀，平均每個學生所得資源當然豐富。

第一所公立大學是University of Georgia在十八世紀末才建立，主要靠的政府撥款贊助，而條件是必須大幅錄取本州學生，所以公立大學必須容納大數量學生，經費又靠政府補助大部分，有的學校大一新生甚至破一萬。資源被稀釋，因此公立大學在名校評估比時較吃虧。這也是US News排名中前50絕大多數是私校的主因。

College of William and Mary雖是最早的私校之一，但曾倒閉過兩次，最後被政府接收並改為公立大學，是個特例。