A. 杭州三墩公立的好點的幼兒園小學和初中
三墩中心幼兒園 三墩中心小學 三墩中學
B. 杭州三墩銘雅苑的西點幼兒園怎麼樣有人知道嗎
沒人，雖然學校就在旁邊
C. 三墩的幼兒園，新世紀和啟蒙幼兒園哪個好
健康才是最重要的，首先要看伙食，其次是師資、然後是硬體。小孩子如果身體不好，內再好的設施環容境又能怎麼樣？你願意看見自己的孩子在美麗的環境中日漸消瘦？如果老師素質不高，那麼再好的外在條件又能滿足孩子什麼呢？僅供參考，好的話可以採納。
D. 上海市浦東新區三墩幼兒園怎麼樣，上海市浦東新區三墩
上海市浦東新區三墩中學不掛網公布此類信息，建議直接詢問學校辦公室、教務處。好好學習，天天向上。只要用心去學，你就是最好的。金猴獻瑞，吉星臨門。祝你學業進步，馬到功成。
E. 杭州三墩有房無戶的幼兒園有收到通知嗎
杭州三墩有房無戶的幼兒園應該是沒有收到通知的。
F. 杭州三墩哪個幼兒園比較好
威爾幼小家園 也叫 威爾早教家園HomeSchool(微信名）
G. 三墩西點銘雅幼兒園是私立幼兒園嗎好不好的學費大概多少呀
一倆萬吧
H. 三墩啟蒙幼兒園是私立幼兒園嗎好不好的費用多少呀
不好，5000
I. 我住在杭州西湖區三墩鎮同仁家園，想給三歲半的孩子找個附近的差不多的幼兒園，誰有認識啟蒙或新世紀的
三墩附近的私立的都是不太好的
J. 三墩附近哪裡有早教班或者托兒所，怎麼收費
2－3歲兒童早期教育計劃 啟蒙早教4.jpg 2－3歲兒童 早期教育計劃 一、訓練感觀靈敏，發展運動能力，提高認知水平 二、掌控親子愛態，培養行為習慣，誘導語言發展 三、豐富孩子生活，培養廣泛興趣，發展個性特長 1. 增加顏色、形體的認識，積木、插塑越做造型越好，能想像並說出建設什麼（不是盲目搭建） 1. 愛態要親切、耐心、冷靜、沉著，多與孩子有說有笑，有商有量，又學又玩，有問有答。繼續鼓勵寶寶跟家人一起吃好飯，飯桌上家人輕松的談話孩子逐步插話參與，多談些營養保健話題。繼續將談話與識字結合，寫上小白板，每個人都高興地讀一讀、認一認 體育： 學翻筋斗 溜滑梯 游泳 溜冰 音樂： 繼續聽音樂 學唱歌、看小樂隊演奏 語言：愛聽故事、讀兒歌、背古詩 愛認字問字和英語單詞 愛買書讀書 認知：會認不同的商店 會辨不同的天氣 開始認地圖找地名 喜歡到室外玩，繼續問物問字 美術：喜歡看畫、美術工藝品 喜歡看大人作畫和陶藝、剪紙 交往﹕喜歡與大人交朋友，喜歡熟人帶出去玩 數學：喜歡數東西，喜歡背數字 喜歡拿糖果算簡單加減法 喜歡問時間、認鍾 2. 認識上下、左右、前後、里外、高低、遠近、快慢、來去、寬窄，以及早上看太陽時能認東南西北 2. 家裡有客人來，教育孩子懂禮貌，熱情接待，落落大方地談話，客人也要親切禮貌，但不過份關注小孩，尊重孩子，順其自然最好；事前父母要告訴孩子，客人來了不能鬧＂人來瘋＂，會說＂早上好！＂＂不客氣！＂＂沒關系！＂謝謝！＂等禮貌用語，不打擾大人談話，自己靜靜地聽或到一旁去看書、畫畫、做事。孩子做好了，客人和家人都要表揚他 3. 要在實際生活中逐步知道什麼是黎明、清晨、早上、上午、中午、下午、晚上、夜裡、昨天、今天、明天 3. 特喜歡與大人或孩子捉迷藏，要選擇豐富而安全的環境讓他想方設法躲藏或尋找。喜歡做＂石頭、剪子、布＂的游戲。喜歡集體唱歌、跳舞，發言答題，喜歡與父母（成人）一起唱歌 4. 盡量多指認萬事萬物，培養提問能力，開始學習問＂為什麼？＂（見《早教革命》理論篇P94～95） 4. 鼓勵孩子幫大人做事，如拿拖鞋，遞傘，送帽子、上衣、公文包，東西不能拿做；開始學做家裡的整潔、衛生、雜活，如擺餐桌上餐具，疊涼乾的衣服等，能准確找出常用物品，如眼鏡、手套、詞典、老虎鉗等，學會使用電視機、CD機。3歲學會自己洗臉、刷牙、洗腳 5. 開始與大人討論，大人有時把事情說錯，他能提出不同看法（如那是淺綠色，不是淺藍色等） 5. 會認路牌、門牌，記住家地址及門牌號碼，能到隔壁小商店購小物品；帶孩子外出有困難（如問路問事）時鼓勵孩子去問警察叔叔或路人 6. 學雙足、單足跳躍、騎搖馬、學童車、鑽矮洞、滑滑梯 6. 學習看圖說一二句話，學習給圖畫出題目 7. 接住地面滾來的球到接住拋來的球，學慣用沙包或球投進筐（投的距離逐步拉長） 7. 家裡的識字環境逐步豐富起來，慢慢轉變為閱讀環境和觀察研究環境。最好有孩子自己的房間，要張貼名詩詞，名句、名段、名言那些記住了一輩子管用的文化遺產；牆上要張貼中國大地圖（兒童趣味版），世界大地圖（兒童趣味版）；孩子要有自己的書桌、書架、玩具櫃、工具櫃、植物角、動物角 8. 學捏像皮泥、油石灰、面團做幾種喜歡的物品，會折紙做飛機、風車等 8. 繼續每周帶孩子去書店買一本他適合閱讀又特別喜歡的書（一次不許多買，才能讓孩子更加珍愛），教育他每次讀後就珍藏起來。博覽群書的生活從這里開始，但要養成良好習慣，控制好讀書時間、讀書姿勢、讀書光線，確保眼睛健康 9. 學會解和扣各種紐扣，會剝熟雞蛋 9. 在說幾句英語而很高興，很自豪的基礎上每天看光碟學英語15分鍾，開始父母陪著學，逐步鼓勵獨自學 10. 學習沿線條剪下簡單的圖片 10. 在寶寶上親子園玩親子游戲的基礎上，常帶孩子去將要上學的幼兒園玩耍，與老師和小朋友交朋友，激發孩子上幼兒園的渴望，這樣到入園時避免了哭鬧喊叫的＂離巢之苦＂，保護了孩子身心健康。孩子上幼兒園後，訓練他每天放學後或吃飯時講幼兒園見聞和玩學情況，會說出許多小朋友的名字；發現孩子有驕傲情緒要說服和制止。這樣的孩子在集體中直到大學往往都是出類拔萃的。 1 1. 學習園形中切割開的許多碎片把它拼成園形，會拼中國大地圖 1 1. 對沒有達到以上心理發展水平的孩子父母該怎麼辦呢？ 第 一、從親子關系、良好環鏡、豐富生活、積極暗示等方面耐心「補導」，哪怕從一二歲階段補起也值，因為孩子還處在最佳發展期，正確「補導」也是一本萬利之舉，後續的發展前途無量，而急躁冒進責備孩子，不但欲速則不達，還是對孩子心理的傷害，更是對家庭教育環境和兩代人關系的破壞，切勿干此蠢事。 第 二、因為父母的素質有高有低，各種關系對孩子影響有好有壞，早教的環境和條件也大有差異，所以孩子的基本素質不可能盡善盡美，只要多項素質能達到或接近這些標准要求，或某些方面表現有特殊的才能那就太好了！因為孩子年齡尚小，他後續的自我發展素質所起之作用還會大得驚人，所以父母們切切不可破壞孩子的上進心理和親子定位的「朋友」氛圍，孩子仍會大有長進和前途的！並且一個家庭的二、三代人將因此而獲得無限的幸福與和諧。 曦和國際少兒體適能中心（前海中心）