私立學校體系

A. 被執行人失信對子女會有什麼影響

很多朋友會問，債務逾期了，（這里包括信用卡，網貸），很多朋友應該都收到過催收打電話或者簡訊過過來，說再不處理欠款，就會影響到小孩上學和以後就業，那事實真的是這樣的嗎？這個時候大多數的人，聽到這樣的話語，一時之間又拿不出來錢去償還，身為父母怎麼不心痛，想著是因為自己的一些行為影響了小孩，心怎麼能不痛，那麼實際情況又是怎麼樣的呢？

首先，我們要好好調整自己的情緒，不要因為焦慮煩躁，給孩子帶來過多的壓力。盡管生活很難賺錢很累，起碼在孩子面前，要積極樂觀，盡量不要讓孩子承擔負面情緒。

第二，讓孩子明白家裡的經濟情況。其實負債是一門課程，能夠讓我們和孩子共同學習共同成長，學會合理規劃財務生活。尤其不要怕孩子自卑而製造有錢的假象，也不要總把「沒錢」掛在嘴邊，讓孩子產生匱乏感。

第三，努力工作，好好賺錢，給孩子做個好榜樣。可以帶孩子體驗工作的辛苦和賺錢的樂趣，切實感受到要珍惜生活中的一切。

B. 納入被執行人失信名單後果是什麼

列入失信被執行人名單就是俗稱的進入黑名單，是我國信用體系的一部分。

被法專院列為失信人黑名單屬無論多長時間都不會主動撤銷。必須履行法院判決書或者調解書確定的義務後，由法院刪除才行。《最高人民法院關於公布失信被執行人名單信息的若干規定》第七條規定：「失信被執行人符合下列情形之一的，人民法院應當將其有關信息從失信被執行人名單庫中刪除」

（一）全部履行了生效法律文書確定義務的；

（二）與申請執行人達成執行和解協議並經申請執行人確認履行完畢的；

（三）人民法院依法裁定終結執行的。

以下高消費及非生活和工作必需的消費行為將受限：

1、乘坐交通工具時，選擇飛機、列車軟卧、輪船二等以上艙位；

2、在星級以上賓館、酒店、夜總會、高爾夫球場等場所進行高消費；

3、購買不動產或者新建、擴建、高檔裝修房屋；

4、租賃高檔寫字樓、賓館、公寓等場所辦公；

5、購買非經營必需車輛；

6、旅遊、度假；

7、子女就讀高收費私立學校；

8、支付高額保費購買保險理財產品；

9、乘坐G字頭動車組列車全部座位、其他動車組列車一等以上座位等。

C. 作為一名私立學校老師，全國教師信息管理系統不錄入會怎麼樣，對以後工作有影響嗎

有影響。

全國教師信息管理系統，記錄了教師學習工作經歷、職稱與崗位聘任、教育教學、培訓研修等信息。

各省建立省、市、縣、校教師系統，由國家研製出中小學、幼兒園、高職、高校等7套教師指標體系，規定核心指標，可以方便管理教師輪崗交流、教師培訓學分統計、教師變動等等，通過教師系統與教師培養、教師資源配置、教師管理評價等核心工作的深度融合。

(3)私立學校體系擴展閱讀：

全國教師信息管理系統的作用：

1、教師實現「一人一號」

教師系統建設與應用的第一個核心任務就是採集全國各級各類教師基礎信息，實現聯網運行，為每一名教師建立電子檔案，做到教師「一人一號」。

2、推動教師信息動態更新，確保信息准確有效

全國教師管理信息系統由全國、省級、市級、縣級、學校層面分層管理，各自擁有不同許可權，教師也可以對系統中部分信息進行閱覽或更新，確保個人信息的准確性和時效性。

3、推進教師系統應用，完善教師管理

如何管理教師一直是很多校長的難題，難點常在教師變動管理，教師輪崗交流管理，教學工作管理，這套系統毫無疑問優化了教師管理。

4、形成教師隊伍大數據

教師信息大數據管理，實現信息數據無縫統籌整合，教育主管部門對轄區內的教師狀況一目瞭然，對教師隊伍建設的優勢和不足也有及時的把握。老師們也終於實現了「一人一號」，不用擔心會因為調動或其他什麼事情丟失信息了。

5、師德將被記錄在案

全國教師信息管理系統將會包括教師的師德記錄，特別是教師的獲獎情況、典型善舉等記錄。某位老師擅長什麼，在哪個領域特別優秀，有什麼傑出品質，全都體現在了資料中，作為對老師們辛勤工作的見證。同時，值得注意的是，違背師德規范的嚴重事件也將記錄在案。

6、了解教師的准確情況，利於推動縣域教師的輪崗交流

通過全國教師管理信息系統，在義務教育階段，可了解教師的准確情況，有利於推動縣域教師輪崗交流，合理配置城鄉教育資源，促進師資均衡分布。

7、教師信息公開化

教師採集的信息都是教師工作經歷，並不會對教師隱私造成影響，反而更有利於教師團隊的管理，讓教師把有限的精力分配給更有用的事情。

參考資料來源：網路-全國教師管理信息系統

D. 如何填寫民辦培訓學校內部管理體制

填寫民辦培訓學校內部管理體制需遵循以下方面：

一、對於「學校管理體制」的界定

關於「體制」，存有諸多的解釋。有人認為，體制是國家機關、企業、事業單位等組織制度。也有人認為，體制是指組織中機構設置、隸屬關系和許可權劃分等組織制度的體系化。更多的人認同體制是一種組織制度，它至少包含三方面的內容：

一是組織機構的設置，二是組織機構之間隸屬關系的確定，三是權利責任的劃分。

在制度化教育體系建立並日趨完善的今天，各國的教育組織機構包括兩個方面：一方面是保證教育活動正常進行的管理組織機構，即各級教育行政機構，依據教育法律和隸屬關系對學校進行外部的宏觀管理。

另一方面是指開展教育活動的組織機構，即各級各類的學校教育機構，依據規章制度和權利職責對學校進行內部的微觀管理。

這樣，教育行政組織（包括學校內部的行政機構）與有關教育規范相結合，就構成教育管理體制。學校管理體制無疑是教育管理體制的組成部分，它是一種確立學校內部管理結構與過程的組織制度，反映著內部管理機構與人員的地位、權責范圍及相互關系。

在學校管理實踐過程中，它是學校內部各種組織機構與相關規范相結合的產物。

二、民辦學校管理存在的主要問題

《民辦教育促進法》中明確提出了「國家對民辦教育實行積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理的方針」。在發展民辦教育的「十六字」方針中，「依法管理」是重要的一環。目前我國民辦教育的管理狀況，無論是政府對民辦教育的宏觀管理。

還是學校內部的微觀管理而言，都不盡人意。政府及有關部門對民辦教育的宏觀管理力量薄弱，對學校辦學資質審查不嚴，對財務監督不力，對教育教學管理缺乏有效的指導。與此同時，不少民辦學校的內部管理比較混亂，存在多方面的問題：

一是科學決策機制不健全，相當數量的民辦學校採用「家族化管理」的方式；二是財務制度、財務管理不規范，有的學校甚至連基本的財務帳都沒有建立；三是後勤管理混亂，不少學校食堂衛生條件比較差；四是學校醫療保健問題突出。

校醫的職業水平和職業資質大多不符合有關規定，對相關葯品的價格、質量等缺乏應有的監督與管理；五是校舍安全方面存在隱患，不少學校在建設過程中搶時間、趕進度，對安全問題重視不夠，學生宿舍和教室等公共場所安全通道和消防設施不完備……如此種種，不一而足。

三、加大民辦學校的外部管理力度

造成民辦教育管理不力的根本原因在於民辦教育管理機構不健全，管理力量薄弱，管理職能劃分不清。對此，可採取以下加強和改進民辦教育管理工作的對策：

1、健全民辦教育管理機構，加強對民辦教育的領導和管理。

國家應進一步明確各級政府及其相關部門，如教育、財政、人事、勞動、物價、稅務以及國土部門等在發展民辦教育中的職責。教育行政部門應建立專門機構，配備專職人員，加強對民辦教育的宏觀管理、組織協調、學校設立審批等。

教育行政機關內部的基教、職教、高教、財務和教育科研等管理職能部門，要把民辦教育作為自己業務管理的組成部分，承擔起相應的民辦教育業務指導與管理工作。

2、實行民辦教育保證金制度，建立民辦教育發展基金。

設立民辦教育保證金，以民辦學校教師年工資或半年工資為基數，由教育行政部門收取並統一管理。學校存續期間，一次性交納民辦教育保證金，用於防範辦學風險。學校依法終止時，所交保證金歸還學校法人。

同時，通過財政撥一部分、民辦教育稅收返還、社會捐贈以及其他符合有關規定的方式籌措資金，建立民辦教育發展基金，用於民辦教育的管理和獎勵。

3、加強對民辦學校教育教學工作的管理。

各級教育行政和業務部門，要加強對民辦學校的教育教學管理。一是對民辦學校的教師培訓和教學改革的指導要與公辦學校一視同仁，統一管理；二是對民辦學校與公辦學校一樣進行辦學水平評估，每年進行一次教育教學質量督導檢查；三是加強對民辦學校的招生宣傳廣告管理。

4、加強對民辦學校的財務監督和管理。

一是要加強對民辦學校的收費管理。除按物價部門審定的收費標准收費外，嚴禁民辦學校以建校基金等名義收取其他高額費用。

二是督促民辦學校建立健全財務管理制度和檔案。民辦學校的資金要自覺接受收支兩條線管理，增加資金使用的計劃性、合理性，尤其要按照規定將必須提留的資金按標准留足，不得挪作他用，避免教育資金流失，確保學校健康運行。

三是加強對民辦學校的財務監督和管理。

民辦學校除按規定接受審計部門的審計外，還必須接受審批機關的財務監督，各級教育行政部門和審計部門可聯合進行財務年審。

5、積極培育社會中介機構，發揮社會中介機構在民辦教育發展過程中的作用。

社會中介機構要積極參與民辦學校監督、檢查、教育評估以及風險評估工作，在信息服務、招生咨詢、政策研究等方面發揮重要作用。通過加強行業管理，規范民辦學校的辦學行為。

最終形成政府實施法規政策和宏觀指導、中介機構提供各種中介服務和學校自主辦學、自主管理的三級民辦教育管理體系。

四、完善民辦學校的內部管理體制

如果說優化外部環境的主動權由國家和政府掌握著，那麼強化內部管理則完全可由民辦學校自己做主。如何進一步完善民辦學校的內部管理體制，促使學校的內部管理盡快步入科學化、規范化的軌道，成為民辦學校健康發展的當務之急。

完善民辦學校的內部管理涉及到確立董事會的法律地位、擴大辦學自主權、人事分配製度改革、推行校本管理等諸多方面，為了避免重復，這里簡單介紹全員聘任制、崗位責任制、結構工資制、考核獎懲制等學校內部管理制度。

全員聘任制——根據學校規模和實際教育教學的工作量，參照編制主管部門的有關規定，「定編、定崗、定員」，全體教職員工由學校面向社會公開招考、選聘，在學校與教師之間實行「雙向選擇」，這樣把適度的競爭機制引入教師隊伍管理。

形成科學、合理的教育人才流動機制，促進教師的師德修養、業務素質、教學水平的不斷提高與優化，從而建立一支結構合理、數量足夠、素質優良的教師隊伍。崗位責任制——從學校整體目標出發，明確各個職能部門和各個崗位的具體任務。

職責、標准及其權益，促進「責、權、利」三者的有機統一。徹底改變學校人浮於事、工作推委、相互扯皮的現象，真正做到「事事有人管，人人有事做，人人願做事，事事能做好」。結構工資制——為了充分體現「能者多勞、多勞多得、優質多酬」的分配原則。

最大限度地調動教職員工的積極性，多數民辦學校在分配製度方面實行結構工資制。在崗位責任制的基礎上，學校根據教職員工的崗位、職務、職稱以及工作質量的不同，發給不同的工資待遇，拉大教職工收入分配的差距。

教師的工資一般由崗位（工作量）工資、職務工資、職稱（基礎）工資、績效（獎勵）工資以及課時津貼等部分組成。在分配過程中堅持工資待遇與工作的數量、質量掛鉤，重實績、重貢獻，並注意向教育教學一線教師、骨幹教師和優秀人才傾斜。

考核獎懲制——建立科學、嚴格的考核制度，既是執行崗位責任制的保證，又為教職工評優、評先、晉職、升級提供依據，為實施獎懲打下基礎。民辦學校實行獎懲制要注意做到幾個「結合」，即年終獎懲與教師的年度考核相結合。

平時考核要與期末考核相結合，定量考核要與定性考核相結合，群眾考核要與領導考核相結合。這樣，才能客觀公正，取服眾人，收到獎懲的積極效應。

E. 父母失信成老賴會不會影響孩子上大學

父母失信成老賴不影響孩子上大學，但不得就讀高收費私立大學。根據《最高人民法院關於限制被執行人高消費及有關消費的若干規定》第三條：被執行人為自然人的，被採取限制消費措施後，子女不得就讀高收費私立學校。

(5)私立學校體系擴展閱讀

《最高人民法院關於限制被執行人高消費及有關消費的若干規定》第三條：不得有以下高消費及非生活和工作必需的消費行為：

1、乘坐交通工具時，選擇飛機、列車軟卧、輪船二等以上艙位；

2、在星級以上賓館、酒店、夜總會、高爾夫球場等場所進行高消費；

3、購買不動產或者新建、擴建、高檔裝修房屋；

4、租賃高檔寫字樓、賓館、公寓等場所辦公；

5、購買非經營必需車輛；

6、旅遊、度假；

7、子女就讀高收費私立學校；

8、支付高額保費購買保險理財產品；

9、乘坐G字頭動車組列車全部座位、其他動車組列車一等以上座位等其他非生活和工作必需的消費行為。

被執行人為單位的，被採取限制消費措施後，被執行人及其法定代表人、主要負責人、影響債務履行的直接責任人員、實際控制人不得實施前款規定的行為。因私消費以個人財產實施前款規定行為的，可以向執行法院提出申請。執行法院審查屬實的，應予准許。

F. 亞洲城市大學這個學校排名多少

亞洲復城市大學是馬來西制亞的一所私立大學，學校成立於2004年。亞洲城市大學致力於在醫療護理、應用健康科學、商務與管理領域為學生提供全面的培訓與教育專業課程。亞洲城市大學面向世界，招收擁有不同教育與文化背景的國際學生。亞洲城市大學目前開設有預備課程、文憑證書課程、本科專業、碩士和博士專業。

亞洲城市大學排名情況查看了解更多MBA院校

亞洲城市大學雖然在世界排名不前，但是在馬來西亞當地是高等教育非常重視，亞洲城市大學教育品質是通過馬來西亞教育部MQA教學質量認證，是一所本科，研究生綜合型大學。
亞洲城市大學入學條件

1、本科學歷者，具備管理工作經驗

2、或非本科學歷的企業中、高層管理人員，有長期管理經驗者可特殊申請。如果你想參與MBA的培訓，可聯系高頓MBA

G. 英國留學申請需要什麼條件

英國留學分為高中，本科，碩士，研究生等，不同的學齡階段具有不同的申請條件。

一、英國留學高中的條件
1、語言條件
初中畢業生英國留學高中雅思成績需要達到4.5分；高一高二學生英國留學高中雅思成績需要達到5.5分，有的學校不需要雅思成績，但需要通過學校入學英語水平測試。
2、學歷條件
初三畢業或高一、高二在讀；高三在讀生申請需再讀一年高三課程
3、成績條件
在校平均分不得低於80分，可根據具體學校專業要求而定
4、年齡條件
必須年滿16周歲，18周歲以下的學生需監護人陪讀
5、經濟條件
去英國留學高中必須具有一定的經濟能力，需提供30萬元擔保金
二、英國留學預科的條件
1、語言條件
去英國留學預科，雅思成績需達到5.5分以上
2、學歷條件
如果去英國留學本科預科，則需要完成高二或高三的高中生；如果去英國留學碩士預科，則需要本科畢業或三年制大專以上學歷
3、成績條件
高中平均分不得低於70分，大學平均分不得低於75分
4、經濟條件
三、英國留學本科的條件
1、語言條件
去英國留學本科，雅思成績需達到6.0分以上，個別專業要求較高
2、學歷條件
可以高三畢業直接申請英國大學本科，也可以完成大一課程再申請，或者完成英國大學預科直接申請本科。
3、成績條件
高中平均分不得低於80分或大學平均分不得低於80分
4、經濟條件
去英國留學本科學費每年大概在8000-14000英鎊左右，生活費每年大概在10000英鎊左右，另外需提供至少30萬元的擔保金。
5、其他條件
建築類或設計類專業需提供相應作品，有工作經驗的學生可提供工作經驗證明。
四、英國留學碩士的條件
1、語言條件
去英國留學碩士，授課型碩士雅思成績需達到6.0分，研究型碩士雅思成績需達到6.5分。
2、學歷條件
大學本科畢業並獲得學士學位或完成英國碩士預科課程
3、成績條件
211大學平均分不得低於75分，非211大學平均分不得低於80分
4、經濟條件
英國碩士留學每年學費大概在15000-25000英鎊左右，需要根據具體的學校和專業而定，生活費每年大概在10000英鎊左右，另外需提供至少30萬元的擔保金。
5、其他條件
申請商科類的專業需要提供GMAT成績，研究型碩士需提供1-2年相關研究工作經驗。

H. 自考大專畢業，能當老師嗎

依據中華人民共和國教師法：第十條，第五項規定，取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業學歷，所以自考大專畢業可以當大學老師。

高級職稱評定法規，大學專科畢業（自考），從事專業技術工作十五年以上，並擔任中級職務五年以上。所在單位有中級職務，且滿五年以上，才可以評定高級職稱。

職稱的申報條件

1、擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠於人民教育事業，具有良好的思想政治素質和職業道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。

2、具備相應的教師資格及專業知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務。

3、身心健康。

4、中小學教師評聘各級別職稱（職務），除必須達到上述標准條件。

教師資格證申報條件

1、教師資格條件依照教師法第十條第二款的規定執行，其中「有教育教學能力」應當包括符合國家規定的從事教育教學工作的身體條件。

2、取得教師資格應當具備的相應學歷，依照教師法第十一條的規定執行。

3、取得中等職業學校實習指導教師資格，應當具備國務院教育行政部門規定的學歷，並應當具有相當助理工程師以上專業技術職務或者中級以上工人技術等級。

(8)私立學校體系擴展閱讀：

資格和任用

第十條國家實行教師資格制度。

中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德，具備本法規定的學歷或者經國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經認定合格的，可以取得教師資格。

第十一條取得教師資格應當具備的相應學歷是：

1、取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；

2、取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷；

3、取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷；

4、取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備的學歷，由國務院教育行政部門規定；

5、取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業學歷；

6、取得成人教育教師資格，應當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。

參考資料來源：中華人民共和國教師法

參考資料來源：網路-高級職稱

參考資料來源：網路-教師資格證

I. 「國有民辦」到底是什麼樣的辦學體制

「國有」指學校性質屬於公辦,政府辦學,學校上級單位是教育局,校產、土地屬於國家.
「民辦」指主要指資金來源,政府不負責學校正常運轉所需資金,包括辦公金費、教師工資等,由學校自籌資金,可以吸收社會資金作為學校運轉的資金來源.再有就是教師、職工聘用制,與企業差不多.學費相對純公辦學校要高一些.
現在國家已經不允許這種利用國有資產,運用民辦機制辦學的行為,規定學校「非公即民」,還存在的三年左右的時間解決.