私立學校有發展前途嗎

㈠ 2017年民辦學校有還有發展前途

還不如學習一下廚師,男生可以學習烹飪,女生可以學習西點,這都有面子,很掙錢!

㈡ 在私立學校做人事有前途嗎

看你最注重哪一方抄面，如果是為了孩子著想，其實還比較不錯。我在太原，比如說太原維剛實驗學校，是一個私立，對職工的孩子入學都有照顧，為了職工著想還辦了幼兒園。不要覺得在私立做人事沒有前途，私立的話會讓你認識很多人的，有才華的老師，還有各種有人脈的家長，對你今後的事業非常有幫助。但是你要知道，在哪裡努力工作才是王道，行行出狀元，努力的話在哪裡都可以！！加油！

㈢ 私立學校教師有前途嗎

畢業第一年曾經在私立學校待過，工資不低，甚至福利比公辦還要好。但是，學校的制度比較嚴，周周評比月月評比，待了一年受不了了就出來了。
究其實還是得看學校，有些私立還是不錯的，但長遠考慮，還是努力考公吧，比較吃國家糧比較穩妥。

㈣ 民辦學校的前景如何

民辦學校是國際的通行做法，是未來發展趨勢，西方國家是私立學版校為主，所以引進私立學權校符合國際慣例。引進私人辦學前，將西方國家的人均收入與中國人均收入作了對比沒有？人家幾萬美元的年均收入，我們才幾千美元。西方國家的國民從搖籃到墳墓，都有保障，只要一出生，國家就管。
讀不起私立，可以去讀公立學校，鄉下學校很多呀。國家教育資源極不平衡，高質量的教育資源全部向少數學校集中，導致大量學校教育質量堪憂。沒有哪個家長不希望自己的子女成材，當然希望自己的小孩受到良好的教育。同樣是中國人，同樣是中國公民，同樣是納稅人，
憑啥讓別人子女去教育質量不好的學校，而子女卻要受高質量的教育。政府一直宣傳是人民政府，一直宣傳我們是社會主義國家，那麼這個政府就不能對自己的國民有歧視，要一視同仁。政府要做的應該是平衡教育資源，讓每個小孩子都能受到公平的教育，而不一味的人為的去發展私立學校，一味將教育資源投入到極少數學校去。

㈤ 二十齣頭的年紀，在私立學校教書到底有沒有什麼前途

我相信很多人都說過後是祖國的花朵，我也是00後，正在大學校園裡面讀書，爭取以後畢業能給國家做貢獻，當祖國的棟梁之才。我時常在想以後我的工作問題，會不會找不到工作呢？或者我的工作不夠好呢？這些問題整天圍繞在我的身邊。在20歲出頭的年紀，這個年紀的人都是00後，有很多人大學不讀就已經出來工作了，為了家裡的生計沒辦法。說到二十歲左右的年紀，有的人可能去汽修廠裡面打工，有的可能自己開淘寶店鋪，這些選擇都是沒有錯的。那麼，這個年紀在私立學校教書到底有沒有前途呢？我的看法是肯定有的，只要你想好好去打拚出一片天地。即使你是大老闆，如果沒有堅定的信念，那肯定是沒有前途的。接下來具體來看看我的想法吧！

其他小夥伴的觀點如何呢？一起來說說吧！

㈥ 民辦中小學，未來還有前景嗎

只要辦得好，不坑害孩子和家長，當然有前景

㈦ 私立學校以後的前景如何

私立學校的老師也是有發展前景的。
不過這種前景的范圍不廣。
有沒有發展前景還要看自己的思維程度。

㈧ 私立學校還有前途嗎

1. 中學生在私立學校上比較好。因為中學生到了一定的年齡，有了一定的自我觀念，恰巧這個時候是男女青春期懵懂的時候，稍微管理不嚴格就會出現早戀而荒廢學業。相對於公立中學，私立中學的師資和硬體設備可能都跟不上，但是他們有一點很重要就是管理，他們會預防同學早戀，盡量讓孩子們把精力都投入到學習中，並且初中的知識比較基礎，只要好好學習沒有什麼大問題，考取一個好的高中沒有問題。公立學校在管理方面會稍微松一點，不會太限制，這樣有可能讓孩子上不了一個好的高中。

2. 高中以及大學和以後得教育都在公立學校讀比較好。現在一般要進入一個中學當高中老師最低是本科一批，但是私立學校沒有這個門檻，只要能看懂，考核完了，沒問題就可以授課。高中的課程是很重要的，講解好高中課程需要知識豐富的老師，老師必須接受過系統的教育才可以，大學更是，大學是國家給出錢，師資和硬體都沒的說，但是民辦學校呢，無論它們實施什麼政策，有回報是必須的，所以建議上公立學校。

   
   

㈨ 我想辦一所私立小學，但不知發展前景怎樣

前景不錯，但和公立學校比，競爭還蠻激烈 據前瞻產業研究院《2016-2021年中國民辦教育行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》顯示，民辦教育機構分為兩類，即從事學歷教育的民辦學校和從事非學歷教育的民辦教育培訓機構。從需求看，隨著經濟社會的發展，公眾提高自身素質的需求攀升，並呈現出多樣化、專業化的特點，以普及性及公平性為價值取向的公辦教育以及學歷教育，已經無法完全滿足這些需求。從供給看，公眾對於教育消費的投入不斷提高，不同類型和規模的教育培訓機構大量涌現並迅速成長。公辦教育投入的滯後和教育消費快速增長的迫切需求之間形成了巨大落差，稀缺的優秀教育資源與公眾的需求之間存在差距，使得民辦教育培訓行業快速發展，已經涉及幼兒教育、IT教育、外語、金融、管理、市場類職業培訓以及國際化培訓等諸多領域，並逐步走向產業化道路。多種教育模式的探索，既適應了廣大學生和家長對教育的多元化需求，也對現行教育體系形成了有益的補充。
長期以來，民辦教育培訓機構的性質、定位、經營模式、監管機制等方面存在的問題，使民辦教育培訓陷入了一方面因旺盛的多樣化教育需求而蓬勃發展，一方面卻因質量良莠不齊、「亂象頻出」而招致社會詬病的怪圈。
未來行業需要加強規范管理，健全競爭機制。