國際學校轉公立經歷

『壹』 從公立學校轉到國際學校需要做哪些准備

1、語言准備

國際學校與公立學校最大差別就是語言，大多公立學校都已漢語授課，基本上用不到英語；而國際學校中就不同了，無論是日常交流還是課堂授課，都以英語為主，所以這對學生的英文聽說讀寫能力還是有一定要求的。想要轉到國際學校，就要想辦法提升英語水平，這一步是很重要的哦！

2、課程准備

國際學校運用的課程與普通學校是不同的，公立學校中開設的課程知識些常規課程，比如：語文、數學、英語等；而國際學校中開設課程不僅僅有常規課程，還有豐富的課外活動課程、國際課程以對國外該校作以銜接，幫助學生更輕松地升入國外高校。開設的活動課程大多能夠激發學生的學習興趣，鍛煉學生的靈活思維。

3、考試准備

進入國際學校之前，一般都要進行入學測試，入學測試也要做好許多准備，有一些細節問題一定要注意起來。考試之前要作自我介紹，還有考試中的態度、技巧方法、調節情緒這些問題都是影響測試的重中之重，考試環節發揮的是否出色，對考官最後的評價很重要。所以考試前就要做好萬全准備，順利參與到國際學校學習中。

『貳』 孩子今天初一上的國際學校、打算上一年再轉公立學校上初一可以嗎現在後悔了

既然是准備讀國際學校，那麼不久一定會接觸到雅思或托福，口語會成為一個內比較麻煩的問題，如果容短期為了面試，那麼最好就是美劇，找找感覺，語音語調，因為短期攻單詞不可靠，嘗試去用英語表達。對於長期，那麼單詞一定是要克服的難點。

『叄』 你好，我先講講我的情況，我高一在國際學校讀書，升高二時轉入公立學

先到公立學詢問一下關於通知書，並了解休學有關事宜，再具體辦理，我的觀點是先讀一段時間，如果實在不適應再考試休學，休學應在公立學校辦理。

『肆』 孩子目前在公立小學讀書，想要轉到國際學校，該如何過渡會遇到哪些問題呢

孩子就讀公立小學，已經適應了公立小學的教學模式和課程的學習，公立小學中的教內學比較死板，老師容負責傳授知識，學生記憶知識應對考試，通過學生自己對知識的理解，最終學生的好壞就是由成績決定。

但是國際學校的成績評判比較靈活，並不單單是以成績為主。學生學習更為自由，平時有好多自由的時間，需要學生具備很好的自我管理能力，然後對自己的時間進行合理利用。

公立學校的學習方式已經不再適用於國際學校，因此，如果還是以公立方式應對國際學校的學習，恐怕是很不利的。

如果對國際課程一點都不理解，剛轉學後，恐怕會對課程很難接受，國際課程和國內的常規課程還是有很大不同的，包括上課形式、課程內容、課程考察點等都是不同的，因此，學生可能剛轉學會有些不適應。

課程不理解、英語能力不好，上課的形式不習慣，等等都可能造成成績下滑，因此，就讀之前一定要做好准備工作，以防跟不上別人的節奏。

進入國際學校之後性格不能太過於內向，如果太過於內向會阻礙交流與溝通。國際學校中老師更喜歡善於交流的孩子，要勇於探索實踐，勤學好問，才能夠盡快地適應國際學校環境。

『伍』 我們目前是在公立學校，想轉入國際學校是否能夠銜接上呢

公立學來校和國際學校自有很多區別，比如課程教學方式、課程等，學生需要具備的能力也有所不同，就讀國際學校大多數學校都會用英文的方式進行授課，學生需要具備良好的英文基礎，再加上學校的幫助，盡快的提升自身的英語能力，才能夠更加容易跟得上老師的節奏。
國際學校的環境是和國際環境相類似的，如果想要適應國際學校的環境就需要學生具備一定的獨立能力和社交能力，一般的學生都是可以的，如果有些學生放不開自己也許適應國際學校的環境會比較吃力。由於國際學校中的學生比較類型多，來自的是全國各地的學生，就讀國際學校需要具備好的溝通能力，獨立能力，學校生活需要與同學和老師進行交流，老師也比較喜歡愛交流的學生。
就要看你是什麼時候轉入了，一般如果英語不好的話，越晚轉入國際學校就越難跟得上節奏，如果想要就讀國際學校還是早點轉入比較好。如果學校的英語提升措施比較快，也具備良好的基礎，轉如國際學校基本上是沒有問題的。

『陸』 孩子在國際學校不適應，還能轉回公辦學校嗎

是不可以的，因為孩子已經沒有了在普通學校學籍，如果是雙語類比如說青苗是可以的，但是什麼YCIS, BWYA, BCIS就不行了

『柒』 孩子從公立學校轉國際學校，學籍會消失還是怎麼處理

藝術類高職錄取院校
(5)專科錄取的院校，指全國(含北京市)的專科類院校和招收專科學生的本科院校。
在錄取中，以上每批錄取院校之間按批次順序錄取，互不影響，只有上一批結束後，才能開始進行下一批錄取。

『捌』 暑假過後，要不要把孩子從國際學校轉去公立學校

轉學手續：監護人持戶籍遷移證明（和監護人調動工作證明）到遷入地教育主管部門版和轉入學校權辦理同意接收證明（跨省轉學除外）；向轉出學校提出書面轉學申請，申請需附轉入地同意接收證明、戶籍遷移證明的復印件。學校審核後開具轉學證明（樣式見附件七），教育主管部門審核、蓋章、備案。轉學申請和附件與轉學證明存根一並存檔；學生持轉學證明到轉入學校辦理轉入手續。辦理轉出轉入手續均需出示戶籍遷移證（和監護人調動工作證明）原件。
轉學不得變更就讀年級。
學生中途轉入民辦學校就讀，需在寒、暑假辦理轉學手續。原就讀學校和教育主管部門應予支持。
民辦學校的學生，不得轉學至非戶籍所在地公辦學校。中途轉入戶籍所在地公辦學校的由監護人提出書面申請，教育主管部門審核後統籌安排。
轉學時，學生登記表由轉出學校密封後由學生或監護人帶走，學校留存復印件。轉入學校辦理轉入手續須接收轉學證明和學生登記表。休學、處分等證明存根的復印件作為學生登記表的附件一並密封。休學期間轉學的學生，休學期滿轉入學校方可准予復學。
轉學一律不得進行入學考試。

『玖』 為什麼說初中轉入國際學校好

國際學校和普通學校不一樣，習慣了國內的教育形式，對於這種教育模式有的學生會不專適應屬，因此，就需要有一定的適應期，初中就算是一個合適的轉學階段：

如果在小學階段轉入國際學校，因為孩子還沒有養成自我管理習慣，還沒有真正的形成獨立意識。而國際學校與普通學校有不同，國際學校中有大量自己的時間，需要自己對時間進行合理安排，孩子沒有很好地自我管理能力就無法適應國際學校的學習生活。在這個階段轉入國際學校不僅沒有學會任何東西，還有可能在成孩子自卑心理，不利於孩子以後的學習和生活。

如果在高中階段轉入國際學校，家長們還會擔心一個問題，那就是孩子有可能對於英語這方面會跟不上節奏，導致孩子無法融入環境，從而無法參與學習。

綜上所述，與上面兩個階段相比，初中階段轉入國際學校就更為穩妥了。因為在小學階段，孩子對中文學習已經掌握，對中國文化認同感也有所增強了，這時候就讀國際初中對孩子來說才是一個更好的選擇。英語進入國際學校還可以繼續提高，既沒有耽誤英語學習，還能比那些高中就讀國際學校的學生提前學習英語，減少了英文學習壓力，多麼兩全其美的事情！

『拾』 育兒心經：我為什麼要把孩子轉到國際學校

每逢春季，國際學校都迎來擇校高峰。對於家長[微博]而言，為孩子選擇一所合適的國際學校至關重要。然而，何時轉入國際學校，應該趕早還是趕晚，家長對此各持己見。日前，在新浪教育[微博]主辦的「孩子什麼時候上國際學校最合適」的主題沙龍上，家長對此展開討論，有些家長認為，轉入國際學校應該越早越好，因為國際學校對於學生天分的啟發從年少時期就已產生作用；有些家長認為，轉入國際學校還應謹慎為之，因為對於尚未掌握本國文化的孩子來說，過早接觸國際教育未必能起到「錦上添花」的作用。
「半路」轉學 只為培養陽光男孩
論壇上，蓋女士講述了自己孩子從公立學校轉入國際學校的經歷，並表示如果想選擇國際學校這條路，還是越早越好。
蓋女士的兒子壯壯今年10歲，從5歲開始學習英語，並與美國同齡人保持同步的英語能力。曾就讀於海淀區某重點小學的壯壯，於四年級轉學至順義區某國際學校。蓋女士表示，自己始終堅持培養一個陽光男孩的目標，也正是基於這點，蓋女士「在半路」將孩子轉入國際學校。「如果你的孩子不想受過度的『靜文化』拘束，公立學校是不適合他的。」蓋女士認為，公立學校的紀律要求過於嚴格，這對於好動的孩子來說「打擊很大」。壯壯是一個很活潑、很愛說話的孩子，進入公立學校後，老師對他講的最多的一句話就是「閉嘴」，這對於孩子的成長是一種很不好的體驗。嚴格的紀律也或多或少造成了公立校里學生的「年級差異」。蓋女士觀察了解到，剛剛升入小學的低年級學生天真爛漫、活潑開朗，但隨著年級的增長，孩子就變得越來越安靜，逐漸變成「小大人」。升入初中後，孩子更顯得沉默寡言，甚至不愛理人。蓋女士認為，這種變化在國外很難看到，這與公立校嚴格的管理息息相關。而班幹部和分級入隊制度更是加劇了孩子之間的差距。
「公立學校的班級人數是個問題，這造成老師的幸福感不高，甚至對孩子大喊大叫。」不僅如此，公立學校的應試化學習與機械性作業，都影響了孩子的學習積極性。蓋女士認為，教育產生的效果很大程度上由老師的水平決定，或者說「孩子不愛學習責任全在老師」。「回想他在公立學校學習的三年，覺得對孩子的童年有所欠缺。如果讓我重新選擇，我會讓孩子從一年級就開始上國際學校。」蓋女士說。
在公立校「預備」 在國際校「起跑」
10歲的Hedy目前就讀於朝陽區某國際學校，是一名五年級的學生。在幼兒階段，Hedy就讀於某雙語幼兒園，英語基礎較好。一至三年級，Hedy在北京某重點小學就讀，曾任班長、中隊長，並於四年級時轉入朝陽區某國際學校。與壯壯媽媽的觀點不同，Hedy媽媽認為，選擇國際學校需謹慎，在公立學校打好基礎很重要。
在Hedy媽媽看來，公立學校並非「一無是處」，其中對學生紀律的管理、學習習慣的培養都起到鋪墊、引導的作用，並為孩子今後繼續深造、適應國際學校打下堅實的基礎。
「紀律性是應該在孩子十歲之前培養和形成的，學習習慣就是很重要的特質之一。」Hedy媽媽表示，在公辦學校，老師要求學生按時完成作業。這使得有過公辦學校經歷的Hedy在步入國際學校後，有一定自覺性。
此外，在公辦學校的學習經歷也為Hedy打下較為牢固的學習基礎。「我跟我愛人都是學理工科的，我們兩個人對小學數學基礎看得非常重。」Hedy媽媽表示，在公辦學校一到四年級的數學基礎非常重要，首先是心算基礎，這對培養孩子對數字的敏感度至關重要。並且在孩子步入中學後，良好的數學基礎也為其學習物理、化學提供便利。同時，國際學校的IB課程不分文理科，早期打好數學基礎，對孩子建立自信至關重要。
Hedy媽媽認為，如果家長在開始時，並未確定讓孩子今後在國外生活或工作，最好不要選擇讓孩子剛升入小學後就脫離中文環境。「我的孩子現在到了國際學校以後中文閱讀能力有點下降，現在說出去玩兒拿一本書，她會很自動地拿一本英文書，腦子里已經不想中文書了。」因此，Hedy媽媽建議，轉入國際學校，家長還應「放慢腳步」。
選擇國際學校 關鍵要看氛圍
國際學校(international school)，即為外籍學生提供中等及以下程度教育，實施外國學制的學校。據介紹，目前在我國國際學校分為四類：第一，由在中國境內合法設立的外國機構、外資企業、國際組織的駐華機構和合法居留的外國人開辦的國際學校(簡稱為「外籍人士開辦的國際學校」)；第二類是同時招收中國學生又具有接受外國留學[微博]生資格的學校，這類學校採用國際課程(IB)，有獨立的校園，其課程體系、教育理念、硬體設施和學生構成都是國際化的學校；第三類是本地學校開設的國際部，開設的AP和A-Level只是針對中國學生的培訓課程，他們的課程是外國的課程，但上課的模式、教育理念和學生構成都是中國(式)的，所以嚴格來說，這些學校不能算是國際學校；第四類是外國機構或個人開辦的補習中心。
對於如何選擇一所最適合孩子的國際學校，常女士認為，除體系很重要以外，關鍵還是同一環境內的學生。「因為你的孩子大部分時間是跟同齡人在一起，很多時候孩子之間的互相影響，那個力量是很大的。」常女士的女兒馬若真今年15歲，從幼兒園至今，經歷了各種不同的教育體系和求學環境：包括美國公立學校、香港國際學校、北京朝陽區兩所著名公立學校國際班，目前就讀於美國頂級私立寄宿高中——菲利普斯學院。在馬若真豐富的求學經歷中，她認為一個良好的學習環境令自己受益匪淺。馬若真的同學中很多擁有良好的習慣，她曾對理工並不感興趣，但是正因同學與她分享，對她有所感染。