幼兒園是公立的好還是私立的好

❶ 上公立幼兒園好還是私立幼兒園好

關於公立幼兒園與私立幼兒園的優勢與劣勢，超前教育對孩子發展有危害 超前幼兒教育無異於「揠苗助長」，無視孩子身心發展的年齡特徵，無視幼兒教育的規律，無視幼兒的認知接受能力，無論是從短期效果來看還是從長期效果來看，對孩子的發展都具有危害，實在得不償失！（為您推薦：超前幼兒教育有哪些危害）相信可以幫助您作出決策！ 根據自己的實際情況來選擇 如果家長是在國家機關、事業單位，當然選擇自己的福利公益幼兒園比較好；如果家長是在外單位，在幼兒園有熟悉的幼兒教師的話，也可以選擇福利公益的公立幼兒園。 當然，並不是所有的私立幼兒園都是超前教育，提前向孩子灌輸小學課程。如果家長不是在國家機關、事業單位，可以選擇離家比較近、採用規范教材授課的幼兒園啊，可以選擇師資好的班級，可以選擇不給孩子培優啊，等等。 鑒於上述分析，不能籠而統之地說明幼兒上公立幼兒園好還是上私立幼兒園好一些，家長可以具體情況具體分析，做出最佳選擇。

❷ 幼兒園是公立的好還是私立的好

公辦與私立的優劣勢比較場地格局：公辦的全部按照標准設置建造的，即國家頒布的幼兒園建築標准，譬如一個班級一個廁所，卧室與教室要分開，多少個孩子多少平米等都是有嚴格要求的；私立的就分為兩種了，一種是比公辦的場地格局還要好的，教室比較大，戶外空間比較大，裝修比較豪華等，就是我們所說的高檔幼兒園；一種是相對不大符合標準的，例如廁所公用，戶外場地比較小等。當然你看著配套好的，肯定價格也不便宜。硬體設施：硬體就更不用說了，肉眼就能見到，孩子生活中用到的桌椅板凳，盤子碟子，玩具書架，區角空間；教師上課用到的電子白板、電腦電視；戶外的塑膠跑道，大型玩具。。。。。。這個好壞就不好說了，不一定私立的就好，有一些重點幼兒園國家投資到位，一樣棒，一些私立的財力不支，一樣也比較差。師資來源：現在不管是公辦還是私立的師資都是大問題，公辦裡面的也不都是國家人，好多也是合同制，再說即使我們認為的公辦也不是嚴格意義上的「公辦」，這個想必大家都知道。但總體來講，幼兒師范畢業的優秀生都願意去公辦，這個我們都理解，所以公辦的師資相對來講要好一些，但也不是絕對啊。私立的招聘起來比較困難，不管工資高還是工資低，這是事實，不能迴避。 另外私立的教師流動性大，哪個私立的也避免不了。教學質量：先來說這個中文，就是幼兒課程的教學質量，教體局托幼辦教研室對私立的教學質量要求和公辦是一樣的，譬如私立的園長也一樣要參加所有會議，像我所在的區一樣要求有園本課程，主題教學，每學期上報公開課，主題科研項目，學期匯報等等一樣不能少。但是私立的會有一個劣勢，就是只要是私立，就有特色教學，而且力度比較大，時間上佔用的比較多，而且缺乏有經驗的學科帶頭人，勢必導致幼兒課程受到一些影響，所以從區里公開課的角度來評定，那是真的差距很大，公辦的教學科研那是一把抓，幾十年的教學經驗和傳承不是吹的。服務質量：這個很明顯了，私立的生存壓力要大，要靠服務制勝這是每個經營者都知道的道理，所以微笑服務沒有比私立做的更好的了，尤其是一些園所想出來的教育類服務，例如更多的活動的召開啊，出勤訪問啊，電話訪問啊等等。公辦的教師畢竟有自己的行業優勢，加上其他方面種種原因，能平等的對待每位家長就是很不錯的老師了。特色教學：私立的一般就是這幾樣，雙語，蒙氏，多元，但是公辦的特色課也是不少，美勞，泥塑，舞蹈。。。但是側重點不同，私立的是將自己的特色發揮到極致，例如雙語，每天都有英文課，公辦則是在幼兒正常課程結束之後附帶特色課程。所以不是說哪個好哪個不好，而是看你家長選什麼了，要是特別看重雙語，那麼肯定私立的雙語幼兒園要學的好一些，什麼上下的功夫多，孩子就會更擅長什麼。學生人數：毫無懸念，私立立足之根本和法寶。好多人就是沖著這個小班制去的，尤其在孩子年齡小的時候主要考慮吃喝拉撒需要照顧的時候，私立的小班制和老師人數多就很很大的優勢了。學習效果：公辦的孩子相對來說動手能力會比較強，幼小銜接的課程會比較扎實，孩子的中文底蘊比較好；私立幼兒園的孩子性格比較張揚自由，表達能力比較強，特色教學的內容比較突出。吃喝拉撒：這個沒有公立私立之分了，要看具體的園所是什麼樣子了。但是如果園所的後勤園長管理到位的話，孩子三年身體受益啊，畢竟專業科學的飲食對孩子這三年的身體發展起著很大的作用。工作壓力：要是我說，工作壓力都大，真的，私立的壓力來自於人員流動性大，團隊凝聚力不容易建立，福利待遇有的會弱，工資不是很理想，六天工作制，上班時間長，要做一些和教學帶班無關的招生工作等；而公辦則是不停的檢查，公開課，評比職稱，論文，單位機制的原因，人際關系比較復雜等等，所以各有各的難處。學費問題：私立的普遍高於公辦的。這幾年的報名趨勢上來看，不管公辦還是私立都要提前報名，孩子太多了。另外這幾年大家都討論的幼兒園到底孩子不來退不退費的問題也是公辦私立的一個小區別，公辦我們都知道無論如何不來都不退費，有的會有佔位費，私立的有的是相同的措施，有的則會根據天數酌情順延，相對來講還是比較靈活一些。 「託管」時間 ：私立的時間比較寬裕，早一點來送，晚一些來接問題都不大，公辦的相對比較嚴格一些。而且大部分的公辦都有寒暑假，就是寒暑假的時候會合班，老師也輪休這樣，私立基本沒有。 年齡稍小的孩子有的時候公辦不接受，私立可以接受； 公辦有些教育觀念比較陳舊，一路沿襲下來，但基礎知識扎實；私立理念比較先進，但是也有的為了凸顯效果，物極必反； 公辦「上課」時間少，孩子戶外活動能夠得以保證；私立課程多，孩子玩的時間，自我思考的時間不夠； 。。。。。。 還有家庭因素，如離家遠近啊，經濟狀況啊，孩子的身體啊，接送是否方便啊等都是其中選擇的因素。 求採納！！謝謝

❸ 幼兒園是公立好還是私立好

從孩子家長角度看，還是公立好，因為教育資源本身不是絕對按公私來分好壞的，學校辦的好不好全憑經營，但花費上肯定是私立高，所以同樣的教學水平下，多數選擇公立。
如果你是幼兒園創立運營者，那求賺錢，自然選私立，自己控股，做大成教育集團也是有可能的。
如果是求安逸生活，那公立，當個受聘院長，吃公糧就行了。

❹ 幼兒園大班是上公立的好還是私立的好

這要看孩子以前是否上過幼兒園,如果去過,可以送去學前班,提前適應一下學生生活,有一個過渡時期.如果沒有上過幼兒園,還是先進大班適應一段生活,不要讓孩子跨越太大,導致孩子逆反心理.

❺ 孩子上公立幼兒園好，還是上私立幼兒園好

首先我們來看一下什麼是公立幼兒園與私立幼兒園，所謂公立幼兒園是指舉辦主體是公辦含各級政府，公立學校或其他全民性質的企事業舉辦的幼兒園。所謂私立幼兒園，是指舉辦主體為私辦含私人，合夥人或民辦團體民辦企事業舉辦的幼兒園。
由於今天有家長對公立幼兒園和私立幼兒園還不是很清楚有什麼區別，所以小晴特此搜集了點公立幼兒園和私立幼兒園差別的內容，分享給大家，希望對大家有所幫助。 首先，兩者在教育方法和體制的利弊比較。我們說公立幼兒園，它的教學模式、教學方法是相對統一的，不變的。那是經過很多年形成下來的這樣一種規則。它需要受到國家相關部門，比如說教育局這種嚴格的這種管制。
私立幼兒園，在創新的這種教學方法教學理念，相比於公立幼兒園，它是存在一定的優勢的。我們說靈活多變，我們說公立幼兒園它相比於私立幼兒園它更加註重啟蒙式的教育。還有就是兒童的這種思維發散，但是私立幼兒園它可能會過早地去推崇這種灌輸式的教育。比如說讓孩子死記硬背一些詩歌，兒歌，或者是一些復雜的生字。我們說我們其實是不推崇這樣一種教育方式的。它會讓孩子錯過非常關鍵的這種啟蒙教育時期。
兩者在師資方面的比較。我們說公立幼兒園，它在選拔師資方面是非常嚴格的。有一套系統的流程，必須需要老師是具有幼教資格從業經驗的，但是我們說私立幼兒園，它在選拔教師的時候為了降低成本，在利益的一些驅使下它可能會招聘沒有幼教從業經驗的這樣的一批老師。從整體的師資來講私立幼兒園它的師資水平是相對欠缺和薄弱的。
那第三點我們來看一下對幼兒的監護與入園的限制和收費方面的區別。在幼兒園的監護方面，我覺得公立幼兒園它是比私立幼兒園要有一定優勢的。它必須按照國家相關規定嚴格地遵守，還有就是我們說私立幼兒園，有些園長他的安全意識淡薄，再加上不同幼兒園它的水平是不一樣的。這樣的話，就導致了私立幼兒園它們在整個的這種安全體制建設方面比公立幼兒園是要欠缺的。
那我們再說入園限制和收費。公立幼兒園它的一個最大的缺點是，它會不接收戶口不在自己管轄范圍內的這樣的一批人群。那這樣就導致了很多的這種外來人口，或者是戶口不在轄區范圍內的這樣一部分人口去選擇私立幼兒園。當然了，如果你一定要想上的話，只能去繳納高昂的贊助費用。
ps：就現在的家長而言，其實大部分還是比較更偏向於公立幼兒園。家長補充，公立幼兒園更有助於孩子上小學。

❻ 幼兒園公辦好還是民辦好

當然公辦幼兒園好。
民辦的收費比較高。
只要努力付出過，
就會有收獲。

❼ 幼兒園是選擇公立的好還是私立的好

當然是公立幼兒園好，公立的學生都有規定的，老師都是有一定基礎和水平的，公立是以教育為主，二私立，現在又很多私立學校都是以安全為主，他們知道保障孩子的安全而不注重教育。所以還是公立的好。

❽ 幼兒園，公立和私立的到底有哪些區別

一、兩者的屬性不同：

1、公立幼兒園的屬性：公辦。

2、私立幼兒園的屬性：私辦。

二、兩者的特點不同：

1、公立幼兒園的特點：公辦幼兒園跟民辦（私立）幼兒園相對。幼兒園的一切財產均屬公有，園長由教育局任命，建設經費、辦公經費、教師及保育員工資均為財政撥付。

2、私立幼兒園的特點：私立幼兒園的一切財產屬於私有（即個人）。

三、兩者的分類不同：

1、公立幼兒園的分類：公辦幼兒園可細分為教辦園、集體園、部門園等。

2、私立幼兒園的分類：私立幼兒園課程主要有三種類型：

（1）學科：音樂、美術、語言、常識、體育、禮儀習慣等。

（2）活動：為兒童安排各種有組織有計劃的各種活動。

（3）經驗：為促進兒童身心和諧發展所提供的有益經驗。