私立教育

1. 私立小學是義務教育嗎

私立小學可以收義務階段的學生，
也算義務教育。
但與公辦學校，有本質的區別，
我更相信公辦小學，
因為政策落實更徹底更堅決

2. 公立學校和私立學校有什麼區別

公辦院校有一部分辦學經費來源政府,而民辦院校完全靠自籌,其資金渠道足以保障學校的正常教學活動。民辦院校是由非官方自發創辦的大學，其規范名稱應該是「社會力量舉辦的高等教育機構」。公辦院校是由國家政府出資興辦的院校，完全屬於政府行為。民辦學校是指國家機構以外的社會組織或者個人，利用非國家財政性經費，面向社會依法舉辦的學校或其他教育機構。
民辦學校與公辦院校的區別
1、收費方面
公辦小學：義務教育階段，只需要交學雜費，因此收費比較便宜
民辦小學：收費較昂貴，學費從幾千到十幾萬一年不等。
2、師資方面
公辦小學：師資比較穩定，但因現在二胎政策的放開，不少女老師休產假生二胎，所以也出現部分小學一年換幾任班主任的情況
民辦小學：大多數民辦小學師資流動性比較大。
3、課程方面
公辦小學：公辦小學都是按照教育局的要求用指定教材上課
民辦小學：可以自己選擇教材，課程設置方面也比較靈活，有的以外語為優勢的民辦小學每周設置的英語課課時會比公辦小學多；但是民辦小學課程難度會比公辦小學難一點，所以把孩子送進民辦小學的家長還要考慮孩子是否能適應這樣的課程難度。
4、升學方面
公辦小學：
畢業生可以參加電腦派位或者對口直升升學，也可以選擇民辦中學入讀
民辦小學：本地戶籍的民辦小學畢業也可以參加電腦派位，但需要父母在小升初前幫孩子辦理返區手續。非戶籍生一般只能選擇入讀民辦初中或者申請積分入學、政策性借讀入讀公辦初中。
5、入學難度
公辦小學：只要有廣州戶籍的孩子都能在廣州接受義務教育
民辦小學：熱門的民辦小學競爭都非常激烈，面試也有一定的難度。
6、住宿方面
公辦小學：極個別有安排住宿，如沙面小學
民辦小學：多數民辦小學可以走讀或寄宿。

3. 私立學校和公立學校有什麼區別

私立學校和公立學校的區別在於創立機構、資金來源、生源的不同：

1、創立機構的不同

私立學校：由企業事業組織、社會團體及其他組織創立的學校，

公立學校：指以國家政府或地方政府資助創立的學校。

2、資金來源的不同

私立學校：私立學校資金基本全部來源於政府財政撥款。

公立學校：私立學校則是要靠自籌，辦學經費主要是來自個人，家長交的學費等。

3、生源的不同

私立學校：公立學校生源會按區域就近原則劃分，生源充足且有保證。

公立學校：私立學校學生來自四面八方，有經濟實力的，沒經濟實力的，不同層次，不同背景的家庭組合在一塊。

4. 現在的公辦學校和私立學校哪個教育好，你批判的標準是什麼

網友一：

一切都只是相對而言的。公立學校有政策紅利，私立學校很少；私立學校有市場紅利，公立學校基本為0。就學生成長而言，私立學校的學生公共形象較好，公立學校負面新聞較多。就學校辦學權利而言，私立學校只對老闆負責，人事權利基本上100%，個人依附意識較弱，基本上憑能力拿錢，所以校長意志執行力很強；公立學校對上負責，但人事權較弱，個人依附度較弱，加之文化因素，吃大鍋飯，教師奴性較大，優秀而個性強的教師不服管理，所以校長意志執行力低甚至無效。從人事關系看，私立學校簡單，幹活拿錢，不幹活或干不好活滾蛋；公立學校講究論資排輩(誰都有老的那一天)，要照顧各方面關系，所以，內耗非常厲害。

這些因素導致教學質量的差異:公立學校一方面對學生要求嚴格，學生容易形成優良的品格，也容易出成績，即所謂的高考升學率，另一方面，也容易造成各種極端的行為；私立學校一方面對整體學生的要求降低，學生不容易形成優良品格，出現用金錢堆出優秀學生的優秀、大多數學生較差的局面；另一方面，私立學校學生因為公共形象良好而受到家長的追捧。

網友二：

對於公辦和私立哪個教育更好的問題，個人有個人的看法。作為一個大學生，我的看法是兩者各有優缺點。公辦學校與私辦學校的教育目標都是為國家培養人才。其實最近幾十年國家一直很重視教育，很多人也看到辦學校也是應該不錯的發展，由此私立學校也逐漸發展起來。

以下是我總結的兩者的不同點的比較:

1.師資力量:公立學校的老師大多數是教育局分配的，考慮了學校的教學質量來分配的，但是私立學校里的老師可能是投資者自己或者是一些有厲害關系的人，或者是初高中剛畢業的學生，經驗沒有那麼足。

2.教育配備:公立的都是國家配套的，私立的基本上是私人投資私人建設。

3.課程設置:有國家經費支持的公立學校，考慮到學生的興趣愛好，設立的課程種類比較多，私立學校限師資力量、課程經費、教育場地等問題，設立的課程比較少。

4.管理制度:相對於公立中學，私立學校注重嚴格的管理制度，盡量讓孩子們把精力都投入到學習中。

網友三：

公立大學的生源好,私立大學的生源差,當然是指平均水平。私立大學的學生,往往十幾年來,他們從來都沒有認真讀過書(不是指全部)。從這點上講,他們缺少「敬業」這種精神。公立大學的學生,稍微自由一些,仍然能認真讀書,私立大學的學生如果不管,就開開打游戲了。名牌大學的校風不光是學校倡導出來的,是學生本來就有這方面的素質和習慣。

所以名牌大學出來的學生做得好的,比較多,而私立大學的學生就業後做得好的,比較少。這是十幾年前，但是現在大家看一下高校，私立高校管理嚴格，上課秩序好，而公立院校根本就不管學生，你考過了就有畢業證書考不過就沒有，反正由政府撐腰。公立大學盡管學生經常出事,但不會開除學生的,因為有政府撐腰，比如以前一些公立高校學生出事了，趕緊推給政府了，而私立高校認真負責。

網友四：

公立大學的教師不負責,尤其是班主任。因為他們也是混飯吃。私立大學的教師比較負責,因為私人學校對教師的考評和聘用是很自由的。如果太混,肯定不要了。不過學生再混,也是要的哈。公立大學的班主任一學期見不到幾次,私立大學的班主任,你天天都會見到的。私立大學的教師總是從其他學校聘請的兼職的優秀教師、有經驗的教師。至於學生學得好壞,則是一個綜合問題。

公立院校不分配工作，就業不好。大家看一下現今社會，公立的專科本科又找到工作的嗎?私立高校分配工作當然也有一些垃圾私立高校比如青島的一些，想要畢業證書5000元拿來，這都是扯淡。考生要根據自己的情況合理選擇屬於自己的高校，如果是專科的話，私立總體來說比公立好。

網友五：

近年為了促進教育公平和教育均衡發展，各市出台了一系列政策實際上打壓了公立名校，尤其是幾所頂級名校。這些措施包括禁止進行入學考試，搖號入學，將部分招生指標直接下到一些薄弱學校(即指標到校)等，再加上名校自身的擴張，使公立名校的生源整體質量大大下降，這就意味著升學率的下降，同樣的老師同樣的教法，效果卻大不如前。更嚴重的是，這批學生進入學校後會給整個學校的風氣造成負面影響，導致校風的退化。因此，這幾年公立學校的教學質量和風氣都不如過去。

學業負擔重，表現在作業重補課多。由於生源質量下降又必須追求高升學率，學校和老師就只好盡可能地加大學習壓力，大量的作業是不可避免的，如果速度慢作業做到深夜也是常有的事，節假日就必然補課或家教，這是一個普遍的現象。

網友六：

公立學校旱澇保收，在我們這個城市屬於中下收入，自從09年績效之後，感覺老師們的工作激情一點點都沒有了。因為08以前我在本部的時候大部分老師都非常負責任，而且很積極努力。畢竟每個月工作要高出其他普通學校幾百元吧。但績效之後好像和區上其他學校的老師也沒什麼大的區別了。以我為例：每個月績效+基礎=2600元。期末年底績效大概1W+，暑假會發幾K的獎金，其他基本上都沒有了。

私立學校，我一個月正規拿到手的有6000，因為私立學校有自主權，所以我們有一些收費的興趣班課程，上一節就200+以上。亂七八糟一個月的收入加起來大概8K左右。寒暑假和公立本校保持基本一致的績效獎。金。

5. 民辦教育和公辦教育的區別在哪裡呢

很多時候，家長們都會考慮送孩子去到公辦幼兒園或者是公辦學校。尤其到了大學，對一些民辦學校和公辦學校，不同的人也是有著不同的選擇。那麼對於我們來說，民辦教育和公辦教育的區別到底在哪裡呢？

6. 英式私立教育的特點

在中國讀了十幾年的書，英國只讀了幾年，時間上雖然沒法相提並論，不過英國的教育方法倒是給我留下很深的印象。可能不同學校，不同老師，不同的專業都有自己的教學特色，但總結起來倒是有許多共同之處：
1、 TEAM WORK。可能是英國公司招聘的時候很看重團隊合作能力，所以在教學的時候，也格外注重培養學生的人際溝通，團隊合作精神。我所學的科目，幾乎每一科都有小組作業，大家一起調查研究，分配任務，寫論文的時候還要彼此交流來協調和平衡。當然合作的同時也兼顧獨立性，每人一個TOPIC。經驗證明，團隊合作越好，論文質量越高。否則，即使其中一兩人水平很高，而整個小組缺乏溝通，各自為政，搞出來的東西也是一盤散沙。
2、 PRESENTATION。不知道別的專業如何，反正學商科的同學會經常和POWERPOINT打交道。這也是在實際工作中很實用的一項技能。想起來很簡單，不就是把寫出來的東西簡單的歸納，然後在台上講一遍。不過具體操作的時候，由於大多數中國同胞的英文水平還沒達到即想即說的水平，所以准備的時候要花不少時間熟悉要講的東西。
3、 鼓勵上課發言，提問。我一向屬於上課不發言的學生，以前也沒覺得怎麼，學習好就行了，發言不發言是次要的，中國有句俗話，真人不露相嘛。不過在英國，我特別羨慕那些上課能和老師爭辯，討論的同學，因為人家有IDEA，先不說那些IDEA是高明還是一般，只要這個IDEA是你自己的，就很讓人佩服。考試只是個復習的結果，所以在英國學習的時候，我對成績不太重視。大多數中國學生習慣了翻書找答案，所以課堂上跟老師交流的多半是外國學生，黑人學生做的也比中國學生好。 閱讀，思考，總結，形成自己的想法，是英國教育的精髓所在吧。
4、 多看參考書。新學期的第一堂課，老師會給每人發一張書目列表，上面列著這門課所需要的參考書，少則10來本，多則20多本，我剛開始不知道怎麼用這寫書，以為每本書都有從頭到尾的看一遍，後來才知道這些書會在寫作業和論文的時候派上大用場，只看自己想要了解的那部分即可，作為理論依據，或是數據來源，等等。我有幾篇較好的論文就是因為跑到大英圖書館找了好多資料，內容豐富，條理清楚而來的。
5、 游戲教學。我的一個朋友告訴我，他們剛開學的時候，班級就被分成若干小組，模擬同一市場的不同的公司，爭奪資源，競爭市場，每個人都擔任不同職責，當然具體內容我並不清楚，只是知道很多公司剛成立，由於經營不善就倒閉了。這樣一來，讓學生對公司經營，對市場，對競爭有了更加主觀的印象。
6、 案例教學。 可能學商科的會對案例教學更熟悉，通常在課堂上，老師講過理論，就放一段相關的錄像，錄像中的案例基本都是真實發生過的情景，既調節了學生緊綳的大腦神經，又可以讓學生對理論有了更直觀更深刻的理解。
7、 注重學生的調查研究能力。不管是平時的小論文，還是畢業的大論文，光有書本的理論知識是遠遠不夠的，要進行大量的實際調查。
8、 散發閱讀材料。上課前，老師通常會發厚厚薄薄的列印資料，不過沒有規定你非得看，這些資料都是老師們平時從報紙雜志上搜集來的相關領域最新的文章，增強對所學知識的理解和消化。

7. 如何申辦教育培訓機構

教育機構不需要辦理營業執照，應該到教育部門辦理許可。

1、向教育行政部門提出申請籌辦的報告。

2、審批機關驗證。

3、申請正式設立的報告。

4、工作人員進行核查。

5、審批完畢，書面形式做出批准或不批準的批復，批准設立的，頒發辦學許可證。遞交申請籌辦的辦結時限為30日，申請正式的辦結時限為20個工作日。

民辦教育培訓機構設置基本條件

1、主辦（法人）和管理人員應當具有政治權利和完全民事行為能力，無犯罪記錄；學校負責人、業務負責人應當具有2年以上教育工作經驗，具有中級以上職稱或者大專以上學歷；國營學校的工作人員不得舉辦任何形式的民辦教育培訓機構。

2、有與學校規模和水平相適應的專職和兼職教師，教師總數不少於6人，其中專任教師不少於2人。聘用的教師應當具備國家規定的教學資格和學歷，其中開辦高中教育培訓機構的教師應當具有學士以上學位和高中教師資格證書。

3、有與學校規模相適應的穩定、集中、安全的建築，周圍環境符合學校要求，教學辦公樓建築面積不少於200平方米。租賃期限不少於三年。

4、注冊資本不低於10萬元，由會計師事務所驗資評估。

(7)私立教育擴展閱讀：

辦理教育機構需注意：

教育機構的培訓內容不得超過國家相應課程標准，培訓班必須與學生成績相匹配，培訓進度不得超過縣（區）中小學同期水平。

教育機構培訓時間不得與當地中小學教學時間沖突，培訓結束時間不得晚於20:30，不得留作業；嚴禁組織舉辦中小學學科等級考試、競賽和排名學生們。

中小學生是否參加課外服務，由學生及其家長自願選擇，嚴禁以課余服務名義收費。

8. 英式私立教育的特點是什麼

要我說是中式英語。學校中經常用的是英式英語的教材，但是鋪天蓋地的美國電影和美劇還有美國文化早就模糊了美式英語和英式英語的邊界了，從發音上來說，中國人能發標准英音的人並不多，大多數都是美英混合。

9. 私立學校歸教育局管嗎

私立學校也是由教育局管理的，在我國，所有的學校，不分公立學校和私立學校，主管單位都是教育局。私立學校是指由私人或私立機構投資，由當地政府和教育部門批准，教育和政府的結合的學校。

而教育局主管全國教師和教育行政幹部隊伍建設工作，負責全國各中小學校長資格認定；參與制定全國教育系統人事管理工作的有關政策和規章制度；指導教育人事制度改革，組織實施師范院校畢業生就業分配工作。教育局也負責全國各類學校網點布局規劃調整工作，學校基建、校舍和校產及教育用地的管理。

(9)私立教育擴展閱讀

教育局職能

（一）全面貫徹黨和國家的教育方針、政策、法規和上級教育行政部門的指示，結合本區實際研究制定區教育事業的發展規劃和各項計劃，實施辦法和補充規定，並組織實施。

（二）管理和指導本區基礎教育、職業技術教育、成人教育和特殊教育；會同有關部門管理、指導、協調各行業、各部門的教育工作。

（三）規劃、協調指導各類學校的教學改革工作；負責指導開展教育科學研究和教學研究；指導我區教育綜合改革工作。

（四）按照管理許可權負責本區各類學校的開辦、撤銷和合並及其專業設置的審核或報批；統籌協調和指導社會力量辦學。

（五）會同有關部門擬定籌措教育經費、教育拔款、教育基建投資政策；統籌安排全區教育費附加、教育專項經費；會同有關部門檢查、指導學校教育事業經費的使用情況；監督審計所屬單位的教育事業經費。

（六）負責教育方針、政策、法規的宣傳工作；指導學校思想品德、體育、衛生、藝術和國防教育工作；負責高中畢業會考工作。

（七）規劃、指導教師隊伍建設工作；負責教育系統專業技術職務的評審工作；負責並指導學校內部管理體制改革。

（八）指導各類學校教學設施、儀器、圖書資料的配備；指導管理本區教育系統的勤工儉學、校辦產業工作。

（九）負責教育事業統計調查，以及統計信息的管理與服務；指導教育學會、協會等社團組織工作；會同有關部門組織管理教育對外交流與合作。

10. 英式私立教育有什麼獨特之處和優勢

英式私立教育很好，很適合中國孩子。
英國是世界保存最完整的貴族體系的國家，傳統英式教育也常被稱為貴族教育，貴族並非是指價格，而是其理念和價值精華。在英式的教育理念中偏向傳統的學校禮儀和行為規范，道德品質方面都是比較嚴格的，總的一句就是學會做紳士和淑女，優雅而不失禮儀。 英國是民主國家，英式教育方式不僅針對學生學術水平，還將培養其社交(良好的行為舉止)及綜合素質。英式教育也有一套獨特的質量保證體系，為了保持高標准，每所學校、延續教育和高等教育機構都得接受教育質量監管部門嚴格的監督檢查。其中總結英國學校的教學特點有： 注重孩子多元素開發，尋求探索精神，民主和自我意識比較強； 中小學以小班式授課為准，英國學校會根據學生能力的不同進行分班，讓學生與能力相似的同學一起學習，降低這些學生的壓力。通常期末考核方式以小組項目和論文為得分標准； 老師不具備權威性，也正因為英式校園也特別重視學生的實踐和分析能力，培養學生的創新意識和批判性思維，鼓勵學生們的思想自由。而教師的作用，主要也是指引者，鼓勵者，比如先讓學生嘗試進行體驗，在體驗中發現難點，然後在解決難點中積累經驗，最後，得出結論； 培養孩子身體素質，基本每個英國的孩子都有自己獨有的運動的強項，並且學校每個季度都會與其他學校舉辦各種項目的聯誼賽，同時達到校園間的友誼和促進學生良好的交流方式。