⑴ 愛國詩歌
祖國啊，我為你自豪
當巍峨的華表，
讓挺拔的身軀披上曙光，
當雄偉的天安門，
讓風雲迎來東升的太陽。
歷史的耳畔，
傳來了禮炮的隆隆回響，
那排山倒海般的回響，
是中國滄桑巨變的回響。
一位巨人俯瞰著世界，
洪亮的聲音，
全世界都聽到了，
中華人民共和國成立了！
當第一面五星紅旗冉冉升起，
那勝利的旗幟，
在朗朗的空中迎風飄揚，
人民揚起了頭顱，
全世界都看到了，
中國人民從此站起來了！
這歷史凝聚了宏偉，
盡情地塗染十月的陽光，
這氣勢慷慨激昂，
築起了一座豐碑屹立在世界的東方。
輝煌的紀元，
用蒼勁的大手，
抒寫了新中國燦爛的篇章，
人民自豪地指點江山。
苦難的母親，
擦去滿眼的淚花，
露出內心的喜悅由衷地歡暢，
祖國豪邁地走向了繁榮富強。
謳歌我們的歷史，
有盤古開天闢地的神話，
迸發出生命的光芒。
謳歌我們的歷史，
有四大發明的榮耀，
播撒在這片荒蕪的土地上。
謳歌我們的歷史，
有老子孔子的聖明，
幾千年文明的聖火把我們照亮。
謳歌我們的歷史，
絲綢瓷器遠涉重洋，
誰都知道這是來自我們的故鄉。
謳歌我們的歷史。
那狼煙里沖殺出，
兵馬俑威武的陣容。
謳歌我們的歷史，
那雄偉中聳立著，
萬里長城的剛強。
……
謳歌我們的歷史，
千萬年古老的土地，
曾留下多少可歌可泣的悲壯，
那東亞病夫百年恥辱的帽子，
終於被我們拋到了太平洋上，
我們實現了重整河山的夢想。
五十四個春秋，
錦綉大地神采飛揚。
五十四個春秋，
江山如畫詩意酣暢。
五十四個春秋，
轟隆的鐵牛梳理著田野的歌喉，
翻卷出豐收的喜悅與歡唱。
五十四個春秋，
貧油的國土拱起鋼鐵的脊樑，
石油井架聳立在沙海大洋中。
五十四個春秋，
一座座彩虹跨越長江，
雄偉的三峽大壩鎖住千里蒼茫。
五十四個春秋，
「兩彈」的紅雲刺破天穹，
一顆顆衛星遨遊太空。
五十四個春秋，
人民的軍隊威武雄壯，
捍衛祖國的江山鐵壁銅牆。
五十四個春秋，
人民駕馭改革的春風，
實現中華民族偉大的復興。
……
跨越我們的未來，
在這片神聖的土地上，
勃發出震驚世界的力量，
光榮和自豪煥發出輝煌的容光。
祖國啊，
我為你自豪，
中華民族燦爛的文化，
匯入歷史的長河，
永遠在我的胸中激盪。
祖國啊，
我為你自豪，
精彩神奇的土地上，
又一次萌發了騰飛的希望，
歷史的巨筆將繪出你新世紀的輝煌！
⑵ 從青縣石油一機廠到實驗小學怎麼走
青縣-天津北方大巴→153路
1、青縣乘坐青縣-天津北方大巴（票價25元），到天津市公路客運西站下車
2、從交通集團公路客運西站步行約500米，到達西站公交站
3、乘坐153路，經過19站， 到達柳雲路站
4、步行約280米，到達
⑶ 石油附屬實驗小學和北科大幼兒園怎麼樣
父母可根據自己的經濟情況選擇私立園或公立園。私立園一般硬體設施較好，但收費相對較高，一般每年在2.5－3.5萬之間。公立園有級類之分，一級一類日托，三歲以上大約每月300元，三歲以下每月350元；二級二類幼兒園，日托三歲以上大約每月200元，三歲以下大約每月250元。寄宿制幼兒園每月多100元的費用。
⑷ 石油附小和永泰小學哪個好
石油好，永泰的學生人品不行
⑸ 清河永泰小學，石油實驗附小及二十中附小有了解的嗎
附屬內學校抄從表意上就可以知道是一種從屬關系，舉個簡單的例子，像清華大學和清華附中就是這類學校，附屬學校的任務是為被附學校提供良好的生源，同時也是大學自主招生的一種手段，附中的保送名額要比一般學校多得多，大學可以通過附屬中學直接。
⑹ 海淀區第三實驗小學和石油附小哪個學校好我的寶貝明年上一年級
當然是石油附小了,幾十年的老校了.師資力量都不錯.
⑺ 有人了解北京石油學院附屬第二實驗小學么
是一個打工子弟小學
⑻ 請問冀教版小學科學五年級《金屬的來歷》課件從哪裡去找
課件找不到，但這個也許能幫你。
http://www.fnjy.net:6000/xj/uploadfile/2006424162057286.doc
17常見礦物
教學目標:
科學探究目標:
1.能從多角度描述礦石的特點.
2.能根據礦物的不同性質對礦石進行分類.
3.能舉例說明每一種分類方法(或標准)的優缺點.
4.能用科學的方法測量各種礦物之間的相對硬度.
情感態度價值觀目標:
1.能用自己的話說出什麼是礦物.
2.能舉例說明什麼是礦物的條痕.
科學,技術,社會,環境目標:
1.能舉例說明礦物在人類生活中的用途.
2.能舉2個以上的實例說明寶石的用途
教學准備:常見礦物,刻刀, 磁鐵,無釉瓷片,銅鑰匙,銅幣,鐵釘,玻璃片,砂紙等.
教學過程:
1,談話:地球上的岩石大多是由多種礦物組成的.礦物是人類生存所需的重要自然資源.關於礦物,你都知道些什麼
2,出示各種常見礦物.
3,討論:你希望研究礦物的什麼性質 需要什麼養的工具 採用什麼養的方法 怎樣記錄實驗結果
4,交流.
5,閱讀教材:77頁
6,提問:怎樣觀察礦物的顏色
7,講解:條痕就是礦物再無釉瓷片上刻劃留下的痕跡,是礦物的粉末,能夠轉為准確地反映礦物的顏色.礦物條痕的顏色與礦物的實際顏色是有一定區別的,條痕的顏色才是礦物的准確顏色.
8,認識摩氏硬度計.
9,分組活動,做好紀錄.
10,交流觀察和實驗的結果,比較各種礦物的特徵.
11,根據對礦物的觀察和實驗結果,選擇適當的標准給礦物分類.
12,交流各族的分類標准和結果,比一比誰的分類標准更科學.
13,評價學生和分類活動.
14,講述:有些礦物經切割和磨光後可製成美麗的寶石,關於寶石你知道些什麼
15,認識一些寶石及其用途.
16,布置作業:搜集寶石及寶石的用途.
附板書:
形狀
顏色
光澤
17.常見礦物 條痕
硬度:摩氏硬度計
磁性
18,金屬的來歷(第一課時)
教學目標:
1.能辨別出常見的金屬製品是由哪些材料製成的.
2.能舉3個以上的實例說明金屬材料是從什麼礦物中提煉出來的.
3.能通過觀察發現大多數金屬礦石的共同特性.
4.能設計實驗研究"銅,鐵,鋁"等金屬有哪些特性.
5.能舉3個以上的實例說明常見金屬的用途.
6.能與其他同學交流自己的研究過程和結果.
教學准備:
生活中各種金屬製品,如鐵鍋,銅鑰匙,電線,鐵刀,銅幣等;分別含有銅,鐵,鋁,鋅,鉛,鎢等各種金屬礦物質的金屬礦石,電池,燈泡,小刀,酒精燈等實驗工具.
金屬用途方面的資料或圖片.
教學過程:
1,談話:2000多年前,我國勞動人民就已經知道從礦物中冶煉銅和鐵,鑄造出銅器和鐵器.自從掌握了冶煉技術以來,人們從礦物中提出許多有用的金屬,如銅,鐵,鋁等.現在,利用金屬製成的工具,機器等隨處可見.
2,提問:在我們的生活中,經常會用到由金屬製作的各種物品,你知道嗎哪些
3,交流.
4,打開書,80頁,圖中這些物品分別是由那種金屬製成的用直線將礦物,金屬及其製品聯系起來.
5,匯報結果:
6,交流:從金屬礦物中能提煉出哪些金屬 這些金屬有什麼用途 也可以把自己搜集的資料給大家展示一下.
7,提問:你想研究金屬的哪些性質
8,選擇問題設計實驗進行研究.提示學生設計對比試驗,進行比較分析.
9,匯報實驗方案,並加以改正.
10,分組活動並將結果記錄在表格中.
11,分析實驗結果.
12,討論:金屬的這些性質有哪些用途
13,總結:金屬的共同性質與用途.
附板書:
18.金屬的來歷(第一課時)
有金屬光澤
銅 導電性能好
鐵 傳熱性能好
鋁 具有一定的柔韌性(延展性)
18.金屬的來歷(第二課時)
教學目標:
1.能描述煉鐵的基本過程,體驗到煉鐵的復雜性.
2.能模擬開采礦物的主要過程.
3.將本組的開采方法與其他小組交流.
4.能為本"公司"的產品設計一段較好的廣告詞.
5.能從保護環境的角度提出處理廢礦渣的方法.
教學准備:
有關煉鐵的資料和圖片;
幾種礦物,天平,信封,熟石膏混合物,錘子,棉布,泡沫塑料杯,護目鏡.
教學過程:
1.談話:上節課我們研究了金屬的共同性質,金屬通常是從岩石或礦物中提取出來的.
2.出示人們從鐵礦石中提煉鐵的資料和圖片
3.講解:鋼鐵的冶煉過程包括:⑴傳送帶將原料送入鼓風爐內,再由下方送進熱風,爐里的最高溫度為2300攝氏度.⑵從鼓風爐的出鐵口中流出熔化的鐵的成分,這就是生鐵.其中還有很多雜質.⑶將生鐵轉移至爐內製成鋼.⑷將鋼壓成各種形狀.
4.交流:煉鐵過程的感受.
5.閱讀科學在線
6.提問:什麼是冶金工業
7.講述:礦產資源一般都埋藏在地層里,開采礦產是一項非常復雜的工作.讓我們通過實驗模擬開採金屬礦產的過程.
8.出示實驗材料.
9.按課本中的過程進行操作.
10.提問:實驗中泡沫塑料杯和熟石膏分別模擬什麼
11.課後完成記錄結果,課上交流:
A.(1)我們小組開采出來的礦物是:
(2)設計圖表,表示出本組開採的礦物名稱和質量
(3)概括出本組開采礦物的方法:
(4)將本組開採的結果與事前交給老師的信封中的相關礦物信息進行比較,比較的結果是:
(5)給本組開采礦物做一個廣告,讓更多的人了解它們的用途.
B.在製作和開采過程中,自己印象最深刻的是什麼 將本組開采礦物的方法和過程與其他小組比較,誰的方法有效
C.討論:當礦物從"礦石體"中開采出來以後,剩下的廢棄物就是"礦渣","礦渣"會對環境造成危害,想一想該怎樣處理
D.評價學生活動.
附板書:
18.金屬的來歷(第二課時)
原料 鼓風爐 熔化的鐵 爐內成鋼 壓成各種形狀
19.煤與石油(第一課時)
教學目標:
1.能說出從煤和石油中可以提煉出哪些原材料.
2.能通過調查發現煤和石油與我們的日常生活有哪些關系.
3.把自己的調查結果與其他同學交流.
4.認識煤和石油的形成過程.
5.認識人類開採煤和石油的方法.
教學准備:
煤與石油的資料或圖片
煤與石油的形成和開採的資料或圖片
教學過程:
1.談話:煤,石油和天然氣是重要的能源,除了作能源,它們還有哪些用途
2.教師出示自己搜集的資料
3.分析:從煤和石油中可以獲得哪些提煉物 說說它們的用途
4.舉例說明一些日常用品是有哪些提煉物製成的
5.小結:塑料,滌綸,尼龍,塗料,阿司匹林和糖精等都是由煤和石油的提煉物經過復雜的化學加工製成的.
6.討論:如果沒有煤和石油,我們的生活會是什麼樣
7.出示煤與石油的形成資料或圖片
8.認識煤和石油的形成
9.講解:煤和石油都是遠古時代的生物的遺骸經過幾億年的變化而形成的,含有碳,氫的可燃性礦物質,它們含熱能較高,使用方便,因此成為礦物燃料.
10.出示煤與石油的開采資料或圖片
11.認識煤和石油的開采過程
12.小結:煤,石油在地球上的蘊藏量是有限的,將來必定用完,所以我們要好好的珍惜這些寶貴的資源,不能隨意浪費.
附板書:
19.煤與石油(第一課時)
植物 煤:露天開采
2億～3億年 埋入地下 採煤機
動物 石油:採油井架
19.煤與石油(第二課時)
教學目標:
1.能根據資料計算地球上現存的煤和石油還能開採的年限.
2.能通過模擬實驗發現從煤中怎樣提煉各種原材料.
3.舉例說明煤與石油與人類生活的密切關系.
4.體驗煤來之不易.
5.能採取行動避免浪費能源.
教學准備:
酒精燈,試管,帶玻璃的試管塞,棉花,煤,火柴.
教學過程:
1.談話:通過上節課的學習我們了解到煤和石油的形成過程太漫長了.根據下面的資料,分別計算目前地球上已探明儲量的煤,石油和天然氣還能開采多少年 將計算結果填入表格中.
2.學生打開書87頁計算
3.匯報結果
4.討論:通過以上資料的對比分析,我們可以得到哪些啟示
5.交流啟示.
6.講述:人們很早就開始使用煤了,從煤中可以提煉出什麼呢 讓我們來做個煤的分離實驗吧!
7.演示實驗
8.觀察現象並做好記錄
9.匯報交流
10.閱讀科學在線
11.交流:閱讀科學在線的感受,說一說我們應該學習地質學家李四光的哪些科學精神和態度
12.總結
附板書:
19.煤與石油(第二課時)
藍色火焰 煤氣產生
煤 黑色黏稠狀油狀物 煤焦油產生
黑色炭狀物 焦炭產生
20.礦產資源
教學目標:
科學探究目標:
1.能根據對搜集到的資料和以前做過的模擬實驗分析,意識到物質有可再生的和不可再生的.
2.能發現過度開采礦產資源對人類生存的環境帶來的危害.
3.能設計一種簡潔清晰的方式把調查的結果公布於眾.
情感態度與價值觀目標:
1.意識到人類生存與資源的密切關系.
2.意識到保護陸地物質的重要性.
3.能從日常生活的小事做起,採取行動保護礦產資源.
科學知識目標:
能舉例說出我國礦產資源的危機.
科學,技術,社會,環境目標:
能夠與同學一起寫一份保護礦產資源的建議書.
教學准備:收集礦產資源浪費或破壞的資料圖片
教學過程:
1.談話:人類的衣食住行都離不開礦產資源.我們在生產生活中使用的各種金屬器具,塑料製品,建築材料,主要能源等,都來自於礦產資源,然而,地球上的礦產資源卻面臨枯竭的危險,在我們生活的周圍有哪些浪費,破壞或過渡開采礦產資源的現象
2.將自己的調查結果與同學交流
3.比一比誰的調查更全面
4.講述:在調查基礎上,根據不同的礦產資源所受到的破環提出保護礦產資源的建議.
5.小組討論交流
6.總結:根據提出的建議我們要從我做起,讓寶貴的礦產資源盡快得到保護.
附板書:
衣
食 20 浪費
住 礦產資源 破壞 盡快保護
行 過渡開發
地球板塊運動
加熱
面臨枯竭
高溫高壓
離不開
⑼ 觀景園房子過戶不滿一年可以上北京石油學院附屬實驗小學嗎
按照北京市的規定，戶口遷到北京的某個地方需要三年以上才可以在這里上小學，所以你現在買房子，明年上小學已經晚了