1. 如果學校允許小學生自由調整座位和自由選課，會有什麼情況發生
允許小學生自由調整座位的話，那估計不愛學習的學生都喜歡坐在後面的版座位，保持與講台和權老師的距離，方便上課出小差或做些其他的事情。好學生一般會選擇坐在前面，這樣上課聽得更清楚，也便於和老師交流。
允許小學生自由選課，要是沒有限制的話那不太現實，肯定大部分都會選體育、美術之類的課程吧，就算是自由選課也必須是保證必修課程的基礎上，還有很多其他的副科課程供大家選擇，這樣的自由選課才具有意義。
2. sql語句求每個系年齡最小的同學的選課情況
需要提供表結構才好寫SQL啊，寫一條大概的給你吧。
--先取每個系年齡最小的同學內學號容
select 學號 from (select 學號,row_number(partition by 系別 order by 年齡 desc) as fnum from 學生信息表) a where fnum=1
--再根據學號取選課情況
select * from 選課表 where 學號 in (select 學號 from (select 學號,row_number(partition by 系別 order by 年齡 desc) as fnum from 學生信息表) a where fnum=1)
3. 為什麼教務處官網學生選課里進入選課後出來的頁面特別小
為什麼教務處官網學生選課里進入選課後出來的頁面特別小？特別小的話，你可以把它放大，這樣的話就可以看得清楚一點。
4. 要求：實現一個小型的學生選課管理系統，可以實現基本的學生選課操作。
你是想用什麼語言實現，是asp，還是vb或.net，問題不明確，無法回答你
5. 課堂小技巧分享 如何在國外大學選課和聽課
美國的高校和中國高校差異甚大，主要體現在辦學理念，授學方法，考核方式等等方面。為了讓大家對美國大學課程體系有所了解，我在下面對美國大學的選課，課堂和考核做一簡單論述。 選課：在美國學生選課是完全取決於自己的，每個人根據自己的時間和情況選擇課程。大學里沒有統一的班級，也沒有明確的年級，一般一個課堂上聽課的學生可能來自各個年級。在選課時即使是必修課，你也可以自由選擇修讀的時間。也就是，學生只要學分符合專業計劃的要求，選課的事情就完全是學生自己做主了;但選課自由不是沒有限制的，首先，你選讀的專業大綱限制了你的選課范圍。學校和有關的系科規定某個專業的必修課程和公共基礎課程。其次，你的選課要受到最高和最低學分數量的限制。其三，你的選課還有某些先決性限制，例如，沒有通過大學某科的第一階段課程就不能選擇第二階段的課程等。 所有學生必須自己關心選課的時間和地點，如果不留心，你很可能錯過選課機會。更重要的是，許多受歡迎的課程還必須早點去注冊，否則人數滿了，你就無法選上了。只好等下一學期開課。而下一學期該課又不一定開設，即使開設，你也同樣可能碰到選不上的危險。盡管選課是難的，但是由於報選課程都是電腦聯網操作，操作確是非常容易的。 課堂：美國的大學課堂教學是提綱挈領式的，故進度很快，盡管有教學大綱，但沒有固定課本，講的具體內容因教師而已。對於英語尚未過關的留學生來說，跟上老師的講課節奏不是一件易事;另外，美國的大學特別是那些以研究為中心的大學，它們的教員來自世界各地，盡管幾乎所有的教員都具有很高的業務水平，但教員們的英語水平特別是英語口頭表述能力和口音卻大不相同，有時真是台上的教授講得吃力，台下的學生聽得難受，這時聽不懂的就不僅僅是留學生了，美國本土的學生也聽得稀里糊塗。 基礎課往往是大課，教室里總是坐滿了人，少則幾十人，多則數百人，有時坐在後面的人既聽不清也看不明，專業課就好多了，多為小班，十來人至幾十人，秩序和氣氛也較好。 考核：美國的大學考核不像人們傳說的那麼少，其實恰恰相反非常頻，平均兩，三周就來一次，且幾乎每次考核的成績都被記入總分;考核內容也不限於考試，報告、小論文、甚至口頭發表等形式也常有，可謂形式多樣，考核中對中國學生最為熟悉和最容易的應該是筆試了，而那些開卷考試，小論文，報告等對中國學生而言就不那麼容易了。這些考核方式往往題目較大，需時較長，對知識面要求廣，對表達形式要求新。在美國大學里有一句話叫做講一(指課堂)，學二(指課後)，考三(指考核)。
6. 檢索出學生選修獲得的總學分(總學分+獲得的學分),若成績小於60則獲得學分為0。
績點是根據沒門課的成績算的，60分績點為1，往上沒1分為0.1績點，100分就是5個績點。每門回課都有學分，答是按學時計的，我們那是18學時1學分，平均學分績點就是每門課的學分乘相應績點後的總和除以總的學分平均學分績點不到2的話拿不到畢業證書，只有結業證書
7. 小學還可以增開哪些選修課
一、指導抄思想
堅持「豐富校園生活，促進學生全面發展」的指導方針，以「生動、活潑、自主發展」為主體，以培養「自知、自信、自覺、自由的現代人」為目標，全面深化素質教育為核心，以培養學生的實踐能力和創新精神為重點，抓住新課程標准實施的契機，促進學生多元化發展，切實減輕學生的課業負擔，構建一種在教師指導下，學生自主選擇，自我管理，自我鍛煉和學習的活動模式。滿足學生運動技能，藝體素質，心理素質和社會適應能力發展的需要，促進學生個性的健康發展，塑造健全的人格，形成有利於促進學生健康成長的校園特色文化，為學生終身發展奠定基礎。
二、基本形式
學生打破原來常態下的年級和班級組織，依照自己的興趣、愛好、特長，自主選擇輔導老師和活動的內容、形式，教師與學生通過自由選擇和雙向選擇，建立新的班集體後統一管理。活動模式堅持「以興趣為主，以興趣為紐帶，以興趣為起點，以興趣為終點，以興趣為標准」的原則，充分挖掘教師的專項特長，設置各種活動提供「菜單式」服務供學生選擇。
8. 某學生可從本年級開設的7門任意選修課中選擇3門，從6種課外活動小組中選擇2種，不同選法的種數是多少
5個班分別從3個景點中選擇1處瀏覽，利用分步計數原理，每一步選擇一個班，第一個班有3種選回擇答，第二個班有3種選擇，第三個班有3種選擇，第四個班有3種選擇，第五個班有3種選擇，不同選法種數是，3×3×3×3×3=35=243．
故答案為：243．
9. 學校在小學期的時候會有學生選課，學校把選不足二十人的課會取消。那麼原先安排帶那門課的老師會怎麼想
非常不值得。
如果你是作為學校的交換交流生去的話，那麼是好的。
如果這只是一個收費人人皆可去的項目的話，那麼就不必了，沒什麼經驗的，說白了只是一趟體驗。我有親身經歷，對於申請出國沒什麼用，可以當做一次不錯的旅行體驗。
這種項目的內幕其實只是想賺點我們的錢罷了，樓主可以自己想想，如果你是美國那裡大學的負責人，你給出這個計劃，是為了什麼？提升名聲？賺錢小利潤？還是招收好學生？你要知道，要是招收好學生的話，一定要求很多硬性要求，不然誰知到來的學生是什麼貨色呢？
願樓主不要被這種活動騙了，如果樓主家裡有錢，那麼借這個機會出去走走看看是不錯的，如果樓主是為了學術，那麼就不要了。真的。
如果你想出國，那麼好好考好托福GRE或者GMAT雅思什麼的，有時間充裕下背景，比如實習，找老師做項目什麼的，這很重要，我當時就是這方面欠缺，很後悔，結果申請博士失敗，只去讀了碩士，獎學金第一年才5000，悲劇。
10. 資料庫里怎樣操作基於「學生」、「選課」和「課程」表查詢所有成績大於等於60且小於7
Student(Id,UserName,....);Course(Id,CourseName,Description,....);StudentAndCourse(Id,UserId,CourseId,Score....)select*.Id=sc.UserIdleftjoinCourseasconsc.CourseId=c.Idgroupbys.Idwheresc.Scorebetween60and70已學生復分組後所制有成績在60到70之間 查看更多答案>>