中小學學英語

㈠ 提高中小學生學習英語的興趣

第一，拉近師生關系。
不僅是師生關系還有家長和孩子們的關系，老師不要對孩子們擺架子，要了解孩子們的心裡特點，知道他們在想什麼，想要什麼。教師要對學生好，學生才會對教師好。老師在上課的時候，不要嚴厲呵責，以生動有趣的方式提出問題，引發孩子們的思考，組織孩子們積極參與課堂討論，而不是僅僅在課堂上面生搬硬套，照本宣科。對於家長同樣是這樣的道理，如果家長在孩子們回家之後，只會讓孩子一味地去學英語，還不如在家主動去用英語跟孩子對話，主動陪孩子去閱讀英語的文章，陪孩子看英語的電影，久而久之，這些外界的因素會慢慢影響孩子。
第二，讓孩子喜歡你的課。
這一點對於老師來說是至關重要的，並且也是很難去做到的。老師這個職業是非常的偉大的，承擔著教書育人的職責，要去培養學生的學習能力，交給學生社會文化知識，培養他們健全的人格。同時還要承受一些孩子們的成長過程中的問題和壓力。所以，老師們的壓力和責任是非常重大的，也能理解有些老師在上課的時候是非常地嚴厲和嚴格。
但是，我們想要培養孩子們的興趣，老師在課堂上面的表現就不能太過於嚴格，不能一上課就板著臉，嘶聲力竭地跟孩子們講課。應該怎麼做才能讓孩子們喜歡上老師的課呢？
老師要給學生最燦爛的微笑；
在上課時把學生當做自己的朋友一樣；
要多採用活潑的話語；
第三，多鼓勵學生。
由於小學生英語詞彙量較少，在說英語的時候難免會出錯，對於學生所犯的語言錯誤，教師應採取寬容的態度。
老師不應該因為學生的一個發音不準或者說錯一句話就嚴厲地批評他們，這樣會是孩子們增加心理負擔。
老師要積極鼓勵孩子們，使他們放下心理負擔，鼓勵他們多多開口練習，積極投入到課堂活動之中。，尤其是對於不自信的小朋友們更是要採取鼓勵的態度才行。
第四，加強英語模擬訓練。
英語是用來溝通的工具，只有讓孩子們真正地使用起來，才能讓他們感受到英語的實用性。在課堂上，老師要注意幫助孩子們創建實用的對話情景，讓孩子進行模擬對話的表演，鼓勵孩子在真實的情境中進行會話。

㈡ 中國小學幾年級開始學習英語

酥氈有沒有入門資料啊
其實，沒有錢、沒有經驗、沒有閱歷、沒有社會關系汕啥黨

㈢ 中國中小學教材是美式英語還是英式英語

近年來，隨著現代技術的迅猛發展，美國文化影響力的增強以及中美人際交流的日益頻繁，以美式為代表性語音、詞彙的美式英語在我國外語教學界廣泛流行，大量的美式英語教材和音像資料流入我國，書店、教材市場上英語資料95%以上都是美式英語。到高中、大學階段美式英語更是越來越多，很多人喜歡上了美式英語，說上了美國口音，寫上了美式詞彙。
目前我國中小學英語教學中出現了既有英式英語，又有美式英語共同存在的局面，有些地方的小學英語的課本錄音帶採用了美式發音。教師和教材之間出現了發音上的不一致。而且小學英語教材中無論是英式音標還是美式音標都沒有介紹，更沒有系統地講述它們之間的區別。這使一些學生碰到這些問題時迷惑不解，給學生學習英語造成一定的障礙。也讓家長變得擔心起來。
新中小學英語課程標準是怎樣規定的呢？
新課標指出：「英語有英式發音和美式發音的不同，口語上英式英語和美式英語也有不同的表達方式，要讓學生熟悉不同的發音方式，掌握不同的語言表達方式」。
那佳音英語是如何解決這些問題的呢？
針對這些問題，我們要求教師應在教學中為學生進行歸納總結，使學生對英式、美式英語之間的差異有一個明確的認識，讓他們在聽力、閱讀中排除由於語言差異所造成的語言障礙。對於和學校里有些老師講的不一樣的寫法、發音，我們要求老師告訴孩子們兩種都是對的，教師在教學中不僅要求學生對某些單詞的英式發音進行掌握，也要求他們對美式發音進行掌握，使他們能適應不同的語音環境。而且在佳音學習了一段時間的孩子都有能力來區分哪個是英式要求的，哪個是美式要求的，對於小學里經常考的辨音題目更是應對自如。

㈣ 小學生如何學習英語

小學生學習英語要先訓練他們的語感，家長可以先讓和他們在家用英語交談，讓他們熟悉各種單詞發音和用法，剩下的就容易了。

㈤ 只有小學初中的基礎怎麼自學學英語

小學初中的英語基礎好過沒有任何的基礎去學習英語，起碼在腦海中積累不少的單詞詞彙，只不過沒有善於運用，成了啞巴式英語。這樣的時候，就可以開啟基本的英語學習步驟:
1.養成明白語意讀英語的習慣，練習英文是練習思維與表達同步，所以要成」嘴」與」腦」同步的習慣。
2.每天堅持練習口語一兩個小時，鍛煉你說英語的肌肉習慣
3..養成大聲讀英文的習慣，再嘗試著用腹式一口氣練習，這樣使你說出的英文更有底氣，更流暢
4.每天早晨起床後，張大嘴，啊五分鍾，這樣有利於練好你的腹式一口氣。
5.養成每天去運用的習慣，學過了很多東西，要經常拿出來曬太陽，要學會賣弄英語，你可以找Partner，也可以對著天空，大樹，小鳥對話，只要把這些語言運用自如了，變成你自己的了，什麼都好！
6.學會正確使用復讀機，先精聽，然後去讀，去聽自己的發音，找出與磁帶錄音的不同，直到自己的發音與磁帶的發音一樣了，再接著聽下一個。
7.多用精聽模仿練習法模仿發音，不要邊聽邊讀，我們要求聽的時候不讀，讀的時候不聽，這樣效果會更好。
8.學習英語是快樂無窮的，雖然需要花費很多努力，這就要求我們要有一個好的心態，學會調解自己的心情，有耐心點，每天都充滿激情的讀英文，每天都坦然地面對周圍地一切。

㈥ 中國小學幾年級開始學習英語

一年級就開始學習了。

小學生開始學習英語的時間越來越早，一年級就開設了英語課。但是，由於許多孩子未養成良好的學習習慣，覺得學英語太枯燥、太難，導致對英語學習產生厭煩甚至畏懼心理。

小學英語正式學習最後達到英語上軌的過程。該過程中，家長會對孩子的英語習得，學習和語言環境，學習氛圍養成起到一個積極的引導作用。此法一般為那些有自己獨特教育理念和看法，教育水平，英語水平較高的家長所採用。

(6)中小學學英語擴展閱讀：

小學英語教學特點

小學英語這一時期學生的語法、詞彙及會話技能構建的關鍵時期；處於機械記憶階段，學得快忘的也很快，語言應用能力不強；開始需要面對學校考試的壓力。

主要針對在校學生，7-11歲的兒童在學校已經開始接觸少量詞彙並對口語會話有了進一步要求，而且這個階段對於打好語音語調基礎至關重要，由於公立學校班級人數過多的因素，兒童在這一階段很容易產生「把英語當成學科而不是語言」的錯覺。

大量時間放在語言輸入上而降低了語言輸出能力；具體表現就是背單詞，背課文，沒有主動表達，沒有興趣。因此，通過緊貼新課標的學習進度，系統地梳理各個語法點。

消化語言輸入，學會主動表達，鍛煉自己的膽量，糾正自己的發音；儲備一定量的詞彙，顯著提高在校學習成績，最重要的保持對英語的興趣，而不是走向啞巴英語。

小學英語的教學目的是培養學生學習英語的濃厚興趣和良好的語言習慣，打好語音發音基礎，培養學生聽、說、讀、寫的初步能力和口頭交際能力。

㈦ 小學生有必要學英語嗎

英語已經漸漸的成為對小學生普及的一門功課,甚至有很多幼兒園都會有英語班的開設.可見英語對於現在的社會來說,已經成為基礎知識學科.為了使孩子的分數提高,家長們可謂是費盡心思.那麼如果沒有參加輔導班的條件下我們該怎樣學習英語呢?現在網上有很多的在線學習課程,包括小學英語在線課程,而且很受廣大家長的喜愛,那麼小學英語在線學習的優勢具體表現在哪幾點?

(在線學習)

1.隨時隨地

小學在線英語培訓擺脫了對線下教育地點的限制.

通常的線下教育要求家長將孩子送到固定的學習點進行學習,為了接孩子,普通家長會選擇等孩子去咨詢點上課,然後一起回家.這樣做的結果不僅是讓孩子們在路上來回走動,而且還要把父母的時間縮短成碎片.小學的在線英語培訓完美地解決了這個問題.孩子們只需要聯網電腦或iPad就可以上課.不僅可以節省父母的時間來接孩子,還可以減少在路上的來回,並確保孩子的安全.

2.強大的教師

教育機構僱用的大多數教師都是本地教師.如果他們是上海和北京等大城市,他們基本上可以保證教師的教學能力和教育水平.但如果它是一個稍微差一點的二線城市,就沒有很多優秀的教師,而且大多數優秀教師都在上學.因此,很難找到具有足夠上網能力的教師.在小學教授網路英語的外籍教師不限於某個地方,他們可以招募來自世界各地的教師,讓孩子接受最好的教育.

3.家長可以隨時監督

教育機構採用的教學方法一般是父母送孩子然後關閉老師上課,很少有父母可以一直跟隨課堂.一旦教育機構不允許這樣做,父母就會讓孩子更緊張,效果更糟.小學的在線英語培訓使用"透明教室",當孩子上網時,父母也可以進入教室看孩子的學習,而不會影響孩子.孩子學完一堂課,父母如果沒有時間閱讀,也可以觀看課堂的播放.

(網路題庫真的海量)

以上是對小學英語在線教育優勢的相關介紹,總而言之,在線英語學習打破時間和地域限制,主要是基於學生可以隨時隨地學習;改變時間的靈活性確實是小學英語培訓的最佳模式.

㈧ 中國小學幾年級開始學習英語

唇辨析莊家要出的徵兆有什麼？
這就是定位。你給自己定位是什麼，你就是什麼被衣

㈨ 小學生怎樣輕松學英語

學習英語要有動力，也許興趣就是好動力，總之想學的人即使背字典也覺得版輕松，但如果不感興趣或沒有明權確的需求，就算讓你天天追美劇，可能也仍然覺得學的辛苦。客觀來說，對於大部分人學習英語不會是特別輕松的，畢竟語言所承載的既包含語言本身從易到難，也包含思維和文化層面，可以說是真正的學無止境。
因此，要先建立與英語學習的感情，然後要根據自己的時間和學習目標來規劃，如果是為工作，提高口語，學習重心應該放在聽說能力培養上，方法之一就是追看一集美劇，反復看二十遍以上，但不是用來看劇情，而是要關注台詞中各種詞彙、表達和句型的聽、讀和記憶，直到不藉助字幕就可以聽懂，甚至背下來，在自己的口語表達中能夠隨時使用，做到從輸入到輸出的全過程培養。同時，也不能忽略讀寫方面的培養，畢竟聽說讀寫是學習一門語言的四大重點和能力目標。