『壹』 小學語文中表達方式和表現手法有何區別嗎
表達方式有記敘（順序、倒敘、插敘、補敘）、描寫（人物描寫、景內物描寫、事件描寫、環容境描寫）、抒情（直接抒情、間接抒情），以及議論、說明的技巧。
表現手法即比喻、象徵、誇張、排比、對偶、烘托、擬人、用典等等
托物言志
寫景抒情
敘事抒情
直抒胸臆
順敘
倒敘
插敘
對比
襯托
卒章顯志
象徵
襯托
想像
聯想
照應
寓情於景
托物言志
反襯
烘托
托物起興
美景襯哀情
渲染
虛實結合
側面描寫
正面描寫
直接抒情
間接抒情等,
『貳』 小學語文中修辭手法有哪些
擬人、比喻、誇張、排比、對偶（古詩詞常見，現在不多要求用了)/反問、引用、對比、聯想
以上是小學常用的.
『叄』 小學語文的寫作方法有哪些
1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。
3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
關於寫作技巧的書，我推薦家長可以給孩子看些意林類的雜志，和作文書，雜志的話涉獵比較廣泛，好像有少兒版的，書籍的話，有個《滿分作文我有招》小學版的，裡面有圖文的分析和講述，還挺有意思的。希望我的回答對你有幫助哦~
『肆』 小學語文中修辭手法有哪些
一.比喻。
《手術台就是陣地》就使用了比喻的手法。這篇課文題目把回「手術台」比喻為答戰斗的「陣地」，形象地表達了「手術台」的重要性和特殊性，突出了緊張、危急的氣氛，歌頌了戰斗在手術台前的白求恩大夫的崇高品質和偉大的國際主義精神。
二.擬人。
《大海的歌》使用了擬人手法。題目把無生命的大海當作有生命的「人」，能唱歌、傳情、表意。課題上使用了擬人手法，不僅使文章生動、活潑、有趣，而且富有人情味，閱讀起來別有一種趣味。
三.設問。
《幸福是什麼》使用了設問手法。運用設問手法在課題中提出問題，揭示了全文的中心，能夠引起讀者的注意，啟發思考，加深理解。
四.雙關。
《高大背影》使用了雙關手法。「高大的背影」表面上是寫那位不知名的叔叔長得高大，實際是講他樂於助人、品德高尚，令人敬佩。
五.引用。
《「你們想錯了」》使用了引用手法，是以課文中主人公的原話為題目。「你們想錯了」，不但是方誌敏烈士對敵人的嚴厲駁斥，反映了共產黨和國民黨人的本質區別，而且突出了中心，點明了主題。
六.倒裝。
《再見了，親人》使用了倒裝手法。這樣寫，不但渲染了氣氛，而且著力烘託了主人公與親人無比眷戀之情。
『伍』 小學語文中的修辭手法，您家孩子掌握了嗎
1、主要使用的修辭手法有以下：比喻、比擬（又名比體，分為擬人、擬物）、誇張、排專比屬、對偶（又名對仗、排偶）、反復、借代、寄寓（寄託）、互文、設問、引用、呼告、反問、頂真（又名聯珠）。
2、修辭手法是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。
3、其中比喻可以分為：明喻、暗喻（隱喻)、借喻、博喻（又名復喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、較喻（可分為強喻，弱喻）、譬喻、曲喻、飾喻、引喻。
『陸』 小學生作文中常用的修辭手法以及如何運用
1、比喻：就是打比方，指用具體的、淺顯的、人們比較熟悉的事物去表現抽象的、難懂版的、人們少見的事權物的一種修辭方法。
比喻由本體、比喻詞、喻體三部分構成。本體和喻體兩種事物之間必須在某一方面有相似之處但又不同類，比喻詞常用的有「好像、像……一樣（似的）、彷彿、是、成了」等。
2、擬人：就是把人以外的事物當作人來寫，使它像人一樣會說話、有感情、做人的動作。
3、排比：就是有三個或三個以上結構相似、相同或意思相關，字數大致相等，語氣一致的句子排列在一起的。（一般有相同的字眼為標志。）
4、誇張：就是為了突出某一事物，有意把事物的形態、特徵、作用進行擴大或縮小來描述。
5、反問：用疑問的形式來表達肯定的意思的一種修辭方法。無疑而問，不需回答。多用「難道、怎能、怎麼」等詞作反問詞。
6、設問：就是有針對性提出一個問題，然後把自己的看法談出來。實際上就是自問自答。
7、對偶：指用結構相同、字數相等、意思相關或相反的兩組句子組成對句的一種修辭方法。（對聯一般採用對偶的寫法）
『柒』 小學語文中表達方式和表現手法有何區別嗎
表達方式有記敘（順序、倒敘、插敘、補敘）、描寫（人物描寫、景物描寫內、事件描寫、環境描容寫）、抒情（直接抒情、間接抒情），以及議論、說明的技巧。
表現手法即比喻、象徵、誇張、排比、對偶、烘托、擬人、用典等等
托物言志 寫景抒情 敘事抒情 直抒胸臆 順敘 倒敘 插敘 對比 襯托 卒章顯志 象徵 襯托 想像 聯想 照應 寓情於景 托物言志 反襯 烘托 托物起興 美景襯哀情 渲染 虛實結合 側面描寫 正面描寫 直接抒情 間接抒情等,