中心小學下冊

『壹』 東平街道做城中心小學三年級下冊期末考試成績

宴城街道中心小學不掛網公布此類信息。
建議直接詢問學校辦公室、教務處或你的班主任。
只要用心去學，你就是最好的。
金猴獻瑞，吉星臨門。
祝你新年進步，馬到功成。

『貳』 明日歌的意思和中心。小學六年級下冊

含義：明天又一個明天，明天何等的多。如果我們一生做事都要等待明天，一切事內情都要錯過機會。一般容的人苦被明月牽累，春去秋來快要變老，早晨看河水向東流逝，傍晚看太陽向西落下，人生能有幾個明天？請你聽我的明日歌。.
感想：世界上許多東西都能盡力爭取和失而復得，只有時間難以挽留，人的生命只有一次，時間永不回頭，所以我們要抓住眼前的每分每秒，絕不白白浪費。

『叄』 平林中心小學2019四年級下冊成績查詢

你是要查平林中心小學四年級第二學期的各科成績嗎？

這個只有查看學校內教導處存檔的成績容冊才能辦到，或者聯系四年級班主任查詢；

即使學校將成績上傳至網站，也需要憑賬號密碼才可以登錄查詢，別人是無能為力的。

其實網路也並不是萬能的啊。

『肆』 2014年，廣西陸川縣馬坡鎮中心小學六年級下冊成績查詢

這個你去找學校查詢吧。不過學生的成績涉及學生的隱身。一般是不讓查的。除非是上級教育部門去檢查學校歷年常規工作。

『伍』 永勝中心小學，六年級下冊，半期考試的卷子，答案。

2015_2016學年度第二學期六年級語文期末檢測試卷一、看拼音寫詞。liáoliàngchúchuānglínglìpiānpìbiāozhìdǐyùtouxianzhanshui嘹亮、櫥窗、伶俐、偏僻、標志、抵禦、頭銜、蘸水、深邃二、比一比，組詞。隧(隧道)貯(貯存)履(履行)躁(浮躁)瑕（無瑕）伐（討伐）遂(遂心)佇(佇立)覆(覆蓋)燥（乾燥)暇（無暇）筏（竹筏）三、給加點字正音（在正確的讀音下畫「√」）。咳嗽(sòushòu)隕石(yǔnyuán)膝蓋(qīxī)釀酒(liàngniàng)溫馴(xùnxún)模型(mómú)四、把下面的詞語補充完整，然後選擇兩個寫出和成語關聯的人名。精兵(簡)政贊嘆不(已)(匠)心獨運安然無(恙)沒(精)打采攻無不(克)外國遊客游對中國的萬里長城贊嘆不已。由於這次沒有考好，小明這兩天一直無精打採的。五、選擇合適的詞語填空。1.紀念大會開始了，會場上立刻（）下來。（肅立肅靜嚴肅）2.詹天佑不怕困難，毅然開始（）線路。（推測勘測）3.他寫字的姿勢不對，老師給他（）了過來。（改正糾正）六、關聯詞語填空。雖然……但是寧可……也不不但……而且只要……就1.一個人（不但）要有遠大理想，（而且）要有戰勝困難的勇氣。2.(雖然)蜈蚣有許多隻腳，(但是)每次也只能走好一步路，做事要踏實。3.桑娜（寧可）自己受苦，（也不）讓西蒙的孩子活受罪。4.你(只有)到了海邊，(才)體會得到大海的遼闊。七、句子訓練。1.早晨，人們在公園里散步、打拳、舞劍、讀外語，都在積極鍛煉身體。（修改病句）2.這雄偉壯麗的長城，是偉大的奇跡。改為反問句：這雄偉壯麗的長城，難道不是偉大的奇跡嗎？3.外面的噪音太大了，我只好關上門窗。改為雙重否定句：_外面的噪音太大了，我不得不關上門窗。4.這比山高比海深的情誼，我們怎麼會忘記？改為陳述句：這比山高比海深的情誼，我們不會忘記？八、詩句補充完整，並用直線與詩人，詩題連起來。待到山花爛漫時，她在叢中笑。杜甫《示兒》死去元知萬事空，但悲不見九州同。陸游《聞官軍收河南河北》白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。毛澤東《卜運算元詠梅》九、閱讀後回答問題。（一）《匆匆》片斷去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又是怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋裡射進兩三方斜斜的太陽。太陽它有腳啊，輕輕悄悄地nuoyi（挪移）了；我也茫茫然跟著xuanzhuan（旋轉）。於是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從fanwan（遮挽）里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去和匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去。天黑時，我躺在床上，他便linglinglili（伶伶俐俐）地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽說再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。1、根據文中的拼音在括弧里寫上漢字。2、根據你的理解，寫出「匆匆」這個詞在本文中的意思。(時間來去無蹤，無聲無息)時間流逝的快。3這個片斷主要講了時間流逝的痕跡。4、請仿照畫線的句子再寫兩句話。(1)看電視的時候，日子從屏幕上過去；寫字的時候日子從筆上過去；聽音樂的時候日子從耳邊過去。(2)踢球的時候，5.這篇短文的作者是朱自清_,你讀過他著名的作品有《背影》《春》《荷塘月色》。6、讀了短文後，你有什麼想法？珍惜時間，奮發向上，積極努力。（二）輕輕的一聲叮嚀出差在外，在一農家借宿一夜，放亮時又踏上一段新路。一陣積水響，老大娘追出來，拿著一把她女兒的小花傘：「帶上……」看她那慈祥的目光，剎時，我像是聽見了母親的叮嚀。路上果然下了大雨，許多人在樹下店旁躲雨，我撐開那把傘，照舊走著，一種說不清卻感人至深的溫暖和情感洋溢在我的周圍。途中的一天晚上，我在招待所翻書，讀到一篇《母性》的文章：我和太太在馬來西亞檳榔嶼參加一個游覽團體。向導帶我們到橡膠園參觀割膠。一個男童爬上一棵椰樹，正打算用彎刀割下一個椰子，他母親便在附近房子里叫嚷。我告訴太太：「她說『孩子，小心啊，別把手指割掉』。」向導驚訝地問：「原來你懂馬來話。」我答：「我不懂。不過我了解母親的叮嚀。」出差回單位後，我把自己傘下的感受和這則故事說給一位長輩聽，他的眼睛似乎有些濕潤，他說他的母親早已過世，但母親那句：「好好工作，注意身體。」的囑咐，一句最平常不過的話，伴隨他走過了風風雨雨四十年，成了母親最珍貴的遺產。我感動至極。想起了我的母親。小時候去上學時，她總在我出門時給我整理凌亂的衣服輕輕地叮嚀：「走好，聽老師話。」又是一個雨天，我騎車去約會。中華門城門下，剛認識不久的女友走到我身邊，輕輕地掀下雨披的帽子：「看你熱得，快把雨披脫下來。」原來，雨早已停了，我額上全是汗。空氣清新得很，吸入肺腑的全是溫馨。想到每次約會結束，我推著自行車准備走的時候，她忘不了說一句「騎好，晚上早一點休息」。於是我認可她了，因為沒有愛心的人，是不會為別人著想的。1.根據上下文理解紅色詞語的意思。感人至深：本文指「我」內心非常感動。洋溢：本文指充滿著，彌漫著。2.文中寫了哪些人物的叮嚀或囑咐，用「_____________________________」畫出來。3.三至五自然段中的「我」與文中其它地方出現的「我」是不是同一個人？兩個「我」分別是誰？4.「我」聽不懂馬來話，為什麼知道男童的母親說的話？不過我了解母親的叮嚀。十一、習作1.我永遠忘不了___________________要求：（1）將題目補充完整。（2）寫自己親身經歷的所見所聞。要求語句通順，條理清楚，特別要寫出自己的所感所悟，真情實感，恰如其分。

『陸』 中心小學下冊五年級的字詞句段篇章的內容

第一單元詞語盤點：

讀讀寫寫：

高歌，綠毯，柔美，渲染，勾勒，低吟，奇麗。

回味，灑脫，迂迴，疾馳，馬蹄，禮貌，拘束。

羞澀，摔跤，天涯，清晰，插嘴，分辯，撫摸。

介紹，新疆，陷入，熱乎乎，一碧千里。

翠色慾流，襟飄帶舞，渾黃一體。

(6)中心小學下冊擴展閱讀

課程目標

1、在語文學習過程中，培養愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。

2、認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優秀文化的營養。

3、培植熱愛祖國語言文字的情感，養成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法。