『壹』 求一遍描寫小學生科學實驗的作文
做實驗本來定好是幾個人一起合作的，可在我們小組，這幾乎是我一個人的事情。
和我一起做實驗的有：在做實驗時看一些閑書的雪爾；什麼都不帶，老師都懶得管他的嘉勉；動手能力較差的雪睿。他們三個和我一組，你說，這個樣子還能不是我一個人做嗎？
老師讓我們看細胞。東西都是現成的，顯微鏡、沾了碘酒的洋蔥表皮，老師都准備好了，只用調好光線、位置就行。這總簡單吧！可他們仨沒一個在做的，雪兒、嘉勉還是老樣子，雪睿盯著我看。只有我一個人在做。我對他們說：「你們幹嘛不做呀？」雪睿說：「我動手能力較差。」「我們倆不想做。這樣你得的獎賞、表揚多一些嘛！」
老師讓我們做結晶。老師叫我們把鹽、糖、味精上分別放上鹽水、糖水、味精水，然後用風對著吹。可他們還是老樣子，只有我一個人在做。嘉勉還吃糖，我對他說：「糖里有毒！」「不可能！」「那我告訴老師你搗亂！」「你告吧！再說你也不敢！」我真告了，老師罰他抄了兩次《凡卡》。
不過這樣好處也多。做出了成績，有獎賞、表揚等大部分歸我；做實驗時沒有人與我有分歧意見，我可以一個人做到底，不受干擾；有趣、好玩的實驗我可以一個人做；當然，我可以趁機整整戴嘉勉。
我還是希望大家一起做，也許那樣效果會更好！
『貳』 如何指導小學生寫科學實驗的作文
每次看到爸爸在倒啤酒，我總是會看到快到滿的時候，爸爸就會放慢速度，直到把杯子倒滿，我發現這時的水面會形成一個微微拱起的弧形，我總是覺得啤酒立馬就會從杯中溢了出來，可是每次都沒有溢出來，我覺得很奇怪。
我跑去問媽媽，媽媽告訴我：「這水不僅不會溢出來，而且在裡面放一些小東西，也不會溢出來的，你信嗎？」「我不信！」我一臉疑惑，媽媽於是就和我一起做了一個小實驗。
媽媽讓我准備一個玻璃杯，一盒回形針。我先在玻璃杯里倒滿水，也倒到水面成了一個小拱形，水面好像要漫出來，又沒有漫出來。我拿出一個回形針，小心翼翼地放進水中，果然，水沒有溢出來，我想：「只是放了一個回形針而已，太少了，也許再放4、5個，水就會漫出來了吧。」我一口氣又連續放了5個，水竟然還沒有溢出來，我很不甘心，就繼續測試。
當我放到第100枚時，水竟然還是沒有流下一滴，細細觀察，只見水面更加飽滿，好像水中有什麼東西要奮力掙開水面，鼓鼓的，但是水面就像覆蓋了一層薄膜，怎麼樣都掙不破。我驚得目瞪口呆，但是不知道這是什麼原理。
媽媽讓我查閱資料，我才明白那是因為水有一定的粘性和表面張力。即使是滿滿的一杯水，當放入回形針的時候，水面升高了，但是在水杯邊緣的水，由於受到水分子之間的粘性而保持連續不脫離，所以如果每次放的物體體積足夠小，水的表面會由於張力而上凸，因而不會溢出來，沒想到，看起來很普通的水，原來是這么神奇啊！
實驗的最後，我贊嘆道：沒想到一杯水也有這么大的學問呀！我們要從生活中的小實驗里，獲得小竅門來學會更好地生活。
『叄』 小學生科學作文
科學小實驗來
有一次自，我用兩個石頭磨著玩，兩個石頭磨起了火花，我覺得很奇怪。我馬上去翻《十萬個為什麼》上面說：比如天上打雷就是天上的水因子經磨擦產生的，也就是這個道理，我還是有點不相信。於是，我做了幾次實驗，結果都是一樣的。你別小看這一招，有一次停電，還真起上作用了。那一次，打火機沒油了，很黑，於是我們就用手電筒，去拿石頭，用石頭磨起的火來點燃蠟燭，蠟燭點上就看見了。
參考吧，不容易啊，我也是學生啊，哎，天天作文
『肆』 小學五年級科學實驗作文500字，多謝了！！！！！！！！
今天，我們一起走向科學的路徑，去探索一下科學的奧秘吧！
今天晚上吃完飯，我做了兩個實驗，非常有意思。你很想聽吧？那就聽我慢慢講來。
第一個實驗，需要准備：洗臉盆、自來水、玻璃杯和紙團。首先往臉盆里接半盆水，再撕一點紙揉成團，記住，要節約用紙呦！把紙團放進玻璃杯的底部。接下來把杯子放進盛水的盆里。我發現：如果把玻璃杯垂直扣進水盆里，杯子里的紙就一點也不會濕。因為杯子里的空氣不出去，水也別想進來，這就是空氣占據了水的空間。如果把杯子斜著放進水盆里，紙就馬上濕透了，因為空氣出去了，水就必須得進來，這就是水占據了空氣的空間。
第二個實驗需准備：洗臉盆、自來水和塑料袋。先網盆里盛滿水，讓塑料袋裡充滿空氣，像氣球一樣扎緊塑料袋的口，再往水裡按塑料袋，我發現它不會下沉，水裡還會咕嘟咕嘟吐泡泡，我感到非常奇怪。假如往塑料袋裡灌上水，往下一按，水裡既沒有泡泡了，塑料袋也下沉了。這是因為塑料袋裡沒有水時空氣的質量比水輕，會浮在水面上。
怎麼樣，很有趣吧？大家都親自動手吧！
有趣的動物表演 / 楊文
作文預覽：星期天下午，陳老師帶著前班同學來到動物園。動物園里的動物真多呀，有小巧的鴿子、美麗的孔雀、威風凜凜的老虎和獅子……但讓我難以忘懷的是動物表演。有趣的動物表演開始了，動物表演的節目有：老虎滾鐵球、猴子騎單車、黃狗考試、山羊走鋼絲、狗熊作運動。 老虎滾鐵球只見一個又大又… 作文全文
有趣的游戲 / 付利俊
作文預覽：有趣的游戲水南小學三（2）班 付利俊「哈哈哈，哈哈哈……」三（2）班教室里傳出一陣陣歡笑聲。怎麼回事？原來，他們正在做「指鼻子」游戲呢！「誰先上來？」老師笑著說。同學們紛紛舉起自己的小手，還爭先恐後地叫著「我來！我來！」胡富榮和金佩華成了幸運者——被老師選中了。看，胡富榮精神抖擻，大搖大擺地… 作文全文
一場有趣的活動 / 夏麥力
作文預覽：今天，我們班開展了一場扳手勁活動。活動規則很簡單，比賽雙方將整個手肘撐在桌上，對握，喊開始後用力壓對方，誰的手先倒在桌子上，誰就輸。最先是楊瑋瑋和樊義思來到講台准備比賽。比賽開始了，楊瑋瑋使勁往下壓，誰知手滑了一下，離開了桌面，她便迅速地把手拿了起來，然後就把樊義思壓了下去。-鄭承昊 寫
『伍』 小學生科學實驗作文342字。
實驗工具：一個玻璃杯、一瓶藍墨水，一瓶熱水，一杯冷水。首先，將冷水倒入45%玻璃杯，再用藍墨水滴入5%左右，接著，將墨水與冷水調均勻，這時，將剛燒開的水的玻璃杯倒滿。天啦！！奇跡出現了，這…這…這…這藍水與清水竟然層次均勻地出現在我眼前！（神水！神水！實在是神水！）中間一條分界線，將藍水清水分開。我接著把這一章「神水」看了下去，我實在弄不懂怎麼回事？原來呀，熱水的體積比冷水輕（與水與油不相溶解的道理一樣）所以，熱水當然在冷水之上了！（我恍然大悟！）
科學是一片遼闊的海洋，需要有敢於實踐的船員，才能找到大陸，科學是一座巍蛾的巨山，需要有勇於拼搏的登山者，才能一覽那無限風光，通過這次有趣的科學實驗，既使我身心得
『陸』 有哪些關於小學科學實驗的作文字數400字
作文一
一次科學課上老師給我們講有關螞蟻的知識，老師留給我們一個問題：螞蟻為什麼不會迷路呢？還讓我們查一查試一試。
於是我從圖書室借了一些書籍去查閱。書上說，螞蟻從蟻穴出發到達目的地後，沿途會留下一些氣味，返回蟻穴，用觸角相互碰一下，通知其他的螞蟻。我想小小的螞蟻真的這么聰明嗎？
為了證實這個結論，我准備親自動手試一試。我先准備了一個細小棍，在小棍的一頭放上一個誘餌——小糖果。我把這個裝置放在一個蟻穴附近。不一會兒，有一隻螞蟻出來探路了。我把他引上木棍後，他到達了糖果的地方，停下來用觸角碰了碰又停下來像是在聞一聞。我趕緊將木棍截下一部分，當這只螞蟻返回的時候，就在被截去的地方左轉右轉，就是找不到回家的路。
過了一會兒，我又重復了一次試驗，螞蟻仍然沒有找到回家的路。
我高興極了，哈哈！我終於明白螞蟻為什麼不會迷路了？原來它們是根據氣味來辨別方向的。
作文二
科學實驗——《會吐泡的雞蛋》
星期五的下午第三節的語文課，老師以第三單元的作文為題，開展了一次「科學真神奇」的活動。大家都一一準備好材料，其中只有五個同學參加，分別表演：《仰游的針》，《雞蛋浮起來了》，《紙托杯中水》，《雞蛋起泡》，和《燒不著的手帕》，其中我最熟悉的是《雞蛋起泡》了。（因為這個實驗是我做的）
首先准備材料有：雞蛋，杯子和醋。准備完畢，開始做實驗啦！首先把醋倒入杯中，然後再把雞蛋放入醋里，泡過一段時間後，雞蛋就慢慢的「吹」起了泡泡，好像小孩在水裡吹泡泡。又像在說：「真好玩。」
當雞蛋起泡時，原本端正的坐著的同學，一眨眼就「飛」了上來。「呀！真的起泡了。」同學們一邊看一邊議論紛紛。我就拿起杯中那個冒泡的雞蛋給同學看了看……
表演完後，老師讓我說原理，而我頓時語塞了，不知該如何是好，我也只能用求助的目光左顧右盼。最後還是斷斷續續的說了一句：「原理是……因為……蛋殼中……含有……鈣……就和醋……泡過後就產生二氧化碳氣體。
真正的原理是：雞蛋被醋泡過後，蛋殼中的碳酸鈣會和醋發生化學反應，產生二氧化碳氣體。這些凝聚在蛋殼周圍的氣體泡泡會不斷的破裂，從而使雞蛋慢慢地旋轉起來並吐泡泡，因為化學反應使雞蛋的密度小於水，所以雞蛋會上升並吐泡。這就是——《雞蛋起泡》的實驗。
這課「科學課」還真神奇呀!
『柒』 小學生科學觀察新發現作文 為什麼金魚是睜著
我家的金魚
我家的魚缸里有幾條金魚,有金黃色的,也有黃白相間的,在陽光下閃閃發光.
金魚是一種名貴的觀賞魚類,它體形豐滿,性情溫順,色彩鮮艷,被稱為「金鱗仙子」,「水中牡丹」.
金魚是水世界裡最美麗的舞娘.它們有的俏皮,有的文靜.金魚吃起東西來可有趣啦!只要我撒下魚蟲粉,它們就拚命地甩動尾巴,搖動胸鰭,一個勁兒地向事物游去.然後張開圓溜溜的大嘴巴,爭先恐後地搶了起來.等吃飽了,它們就沉下水底靜靜地休息了.休息片刻,金魚又像往常一樣,精神飽滿地互相穿梭來往.腮一張一合的,吐著露珠似的泡泡,好像在竊竊私語,又像在喋喋不休.這只魚缸就像它們溫馨的家,它們忽上忽下,忽左忽右,自由地生活.
一次,我忘了給它們餵食,金魚們就不停地游向水面,張開大嘴巴,好像在說：「小主人,你真粗心,忘了給我們吃東西了!」
金魚膽子很小,記得有一次,我把魚兜放在水裡作弄金魚,它們都嚇得擠在了一個角落裡,等我一走,它們才又神氣活現地游來游去.但金魚也有生氣的時候,當我用魚兜撈起一條金魚,它就拚命掙扎,把水濺到我身上,直到我放了它為止.
觀賞金魚是我閑暇時的一大樂趣,它讓我心情愉快,精神舒暢,但金魚很愛干凈,要經常換水.
我喜歡這些快樂而有生氣的小金魚.
金魚是怎麼生活的
為了觀察金魚,我買來了3條金魚,有一條眼睛圓鼓鼓的,身子白白胖胖的,滿身白灰色,好象一個小胖子；另一條上身是橘橙條,下腹卻是白色,另一條魚是全身火紅色,如果不仔細看,還真以為它是一團鮮紅的血,還有一條金魚身穿一條五顏六色的衣裳,看上去象是一朵小花,
金魚是靠腦袋下的四片東西來游水.游時,金魚還會不停地搖擺著那條尾巴,而且我發現金魚喜歡隱藏在黑暗處.
當它餓了,我放一把金魚食,它們就會搶過來,全不顧往日的紳士風度；可它不餓時,你硬給它餵食,它會吃了又吐出去,硬生生地把你氣個半死,而且魚它不管它在干什麼,眼睛始終都是鼓得大大的.
怪事
這幾天金魚總是浮上水面來吐氣,使我感到不解,為什麼金魚老是要浮起來透氣呢?你們知道嗎?這可真是個謎團呀.
中午,我來 看金魚的時候發現了那條身穿五顏六色的金魚死了,我傷心的哭了.
絕食
第二天,我發現我給魚餵食,他們不會嚮往日一樣搶著吃,甚至對食物是視而不見.
中午,魚始終都對食物沒有胃口,這讓我感到莫名其妙.昨天還好好的,今天怎麼這么憂慮,還絕起食來了.
我起了想設：是不是因為它們發覺少了一個好友?可是,昨天它們都還很自在呢.我又想,它們是不是因為昨天以為那條小金魚是出去玩,所以不擔心,可都這么久了,它們怎麼還沒吧魚放回來啊?!
哎,這再怎麼猜測也猜不出來,誰能懂魚語來幫忙問一下為什麼變得這么令人擔心,但這世上又有誰懂金魚的語言呢!
疑團
這幾天,我給魚換水,發現每當換水時,它們都會變得很兇,好像怕會跟那條小金魚一樣被我給玩.
我的六條小金
我養了六條小金魚,它們非常可愛,顏色分別是：金色、白色、紅色、黑色和兩條花色.它們有大大的眼睛,胖乎乎的身體,身上的鱗片有的金燦燦的,有的黑乎乎的發亮,花的顏色當然不一樣了,鱗片就是一片紅一片白的,好看得很.尾巴上的白色還帶著透明呢!
它們非常可愛,只要你在魚缸的一個地方搖搖手,它們就會一起集合到那個地方,把頭伸出水面,嘴巴一張一閉,好像在抱怨：「不給我們食物就不要耍我們嘛!討厭.」然後就散開了.如果你的手在魚缸上轉圈圈,它們就會跟你的手走,特別有靈性.游的時候,嘴裡還會吐出一串珍珠,閃閃發光,可漂亮了,水底的卵石五顏六色,美麗極了.
我每一次給小金魚們餵食的時候,總有一條金魚吃得很快,吃完後,它們全體看著我們,似乎在說：「可愛的小主人,您大發慈悲,再給我們一些食物吧!」我一放進去,它們就爭著搶著吃食物.第二次吃完,它們就回去乖乖的睡覺,對了,我發現魚睡覺的時候是睜著眼睛睡覺的.我家魚特別奇怪,睡覺後會不時的搖尾巴,還有更奇怪的,我家魚還會夢游.有一次,黑色的魚和紅色的魚差點從魚缸里跳出來,嚇得我呀,趕緊打他們倆扶了一下他們倆才沒有出來.
我家的魚真是既可愛又聰明,還特別!
小金魚
最近,家裡來了兩位新成員——兩條可愛的小金魚.它們是媽媽在花鳥市場買來的.沒過多久,我們就成了形影不離的好朋友.
小金魚一條是紅色的叫「紅豆豆」,一條是純黑的叫「黑豆豆」,它們都穿著一條薄如蟬翼的美麗紗裙,身上鑲著閃閃發亮的亮片.「黑豆豆」的眼睛左右都有一顆黑珍珠,「紅豆豆」的頭上有個大紅蝴蝶結,它們游起泳來一搖一擺的,像兩位高傲又美麗的公主.
最有趣的是它們吃食的樣子.當我准備把魚食放到水裡的時候,小金魚會跳來跳去,好象它們在摩拳擦掌,看誰能吃到魚食,吃到魚食的那條小魚會高興地吐出一個個泡泡,彷彿對我說；「小主人,謝謝你!」看著它那高興樣兒,我哈哈大笑起來.
有一次,大約晚上九點左右,我打算上個廁所,然後舒舒服服地睡覺,我突然想看看我的好朋友在幹嘛.但結果讓我大吃一驚：小魚瞪著眼,一動不動的呆在水底.我的心中充滿各種各樣的念頭：難道我的小魚……死了?我大哭起來.「怎麼啦?出什麼事了」?媽媽急忙跑來.「媽媽,小魚是不是死了?」我說.媽媽聽了哈哈大笑,「小魚沒有死,它們在睡覺呢!」媽媽說.聽了這話,我更丈二和尚——摸不著頭腦了.後來,我在「網路解答」上知道了,原來,魚是沒有眼瞼的,它們從生到死都不會閉眼,我恍眼大悟.
兩條小金魚給我帶來了快樂,我喜歡它們.
『捌』 小學四年級科學實驗作文
我發現了
一次課間，我和幾個同學湊在一起討論著「蚯蚓的食物是什麼？」這個話題。同學都異口同聲地回答說：「蚯蚓的食物當然是土壤！」我卻覺得有點蹊蹺：這樣說又沒有什麼依據，難道僅僅就只是因為蚯蚓生活在土裡，就盲目的說它是吃土壤的嗎？為了得到更加准確、有依據的答案，我學著朱老師教我們的方法，自己做一次小實驗。 首先，我找來了一個有蓋的盒子，盒子里放了三種土：黃土、黑土和含腐爛物質較多的土。每種土都盡量做到厚度相同，長度、寬度相等，相隔的距離也一樣。然後，我從花園里挖了十條蚯蚓回來，並讓它們都餓了一陣子（這樣做是為了提高蚯蚓尋找食物的積極性）。接著，我把十條蚯蚓隨意地扔進了盒子，再把盒蓋蓋上，我就在盒子邊上等了起來。 約摸等了1、2分鍾，我就迫不及待地打開了蓋。而眼前的情景卻讓我大失所望，十條蚯蚓全都一動不動地蜷縮身子。我只好重新蓋好蓋子，蹲在盒子邊等。我邊等邊想，科學家們為了發明一樣東西或驗證一個結論，往往都要經過無數次失敗和無數次長時間地等待，而我才等了這么一點時間，就不耐煩了。想到這里，我不禁一陣慚愧，臉上火辣辣的。站起身來，用手拍了拍蹲酸了的腿，繼續耐心地等了下去。 十分鍾過去了，我小心翼翼地揭開了盒蓋。結果發現了有四條蚯蚓在黑土裡，其餘六條都在含著腐物質較多的土壤里！原來蚯蚓的食物是土裡腐爛的物質！但是，為了驗證這次實驗的准確性，我又作了一次相同的實驗，只不過這次放蚯蚓時，我有意識地將它們埋在含腐物質較多的土壤里。 我又等了約二十分鍾。打開盒蓋後，發現十條蚯蚓全部擠在含腐爛物質較多的土壤里，安逸地生活著。看到種情景，我不禁振臂高呼起來：「我找到答案啦！我找到答案啦！」不過，為了保險起見，我又翻箱倒櫃地找書，我要再從書中找出正確答案。終於，我在一本《動物網路大全》中知道了正確的解釋：「蚯蚓的食物是土壤里腐爛的植物。」這時，我猛然想起，以前秋天時，我曾發現蚯蚓有把落葉拖回洞的習慣。原因原來也是如此。 通過這一次實驗，我不但發現了蚯蚓的食物，同時也明白了一個道理：凡事不能盲目地聽別人說，那樣所得知的答案是片面的，甚至是錯誤的。而是應該經過自己仔細的判斷、觀察和分析，才能下結論。這就好像是把前人或別人的經驗與成果比作一個巨人，而我們正是站在巨人的肩膀上放眼望世界。但僅僅這樣是不夠的，若想摘取到巨人頭頂上的桂冠，就還需要自己更加努力地向上爬才行！
『玖』 誰能告訴我：小學生科學實驗的作文
今天，我們班上了一節綜合實踐課。
老師首先給我們講述了一些理論知識以後，就對我們說：「現在離開下課還有十多分鍾，就讓我們來做一個實驗好嗎？」我們異口同聲地大聲說：「好，好極了！」
老師叫一位同學去拿來了做實驗用的器具，兩只水杯，一隻打火機，一盞酒精燈。器具拿來以後，老師就動手做起了實驗來了。我們大家靜靜地看著。這一個實驗的名稱叫「瓶子吃雞蛋」。開始做實驗了。老師贊頌點著了酒精燈然後把一隻瓶子放在上面，讓酒精燈去燒瓶子的底部。瓶子的口子上放了一個雞蛋。由於瓶子的口比較小，那個雞蛋沒有掉下去，而是擱在了瓶子的口上。燒了一會兒，瓶子裡面冒出了熱氣。又燒了一會兒，熱氣也沒有了我想按照書上說的現在這一個雞蛋應該掉到瓶子裡面去了。可是，那隻雞蛋還是一動不動地住在瓶子的口上。它好象在笑我們沒有本事讓它到瓶子裡面去。又燒了一會兒，雞蛋還是穩穩地坐在瓶子的口上。這時，老師說：「看來，這一隻瓶子的口太小了，所以這一次實驗沒有能夠做成功。現在，我們換一隻口子比較大的瓶子再來做這個實驗。」我們耐心地等待著。老師又去找了一個口子比剛才這一隻瓶子要大一點的瓶子，而雞蛋放在上面又不會馬上掉進去。
現在又開始用酒精燈燒瓶子了。這一回可好了，瓶子加熱不久，這瓶子口上的雞蛋再也不像剛才那樣好象是姜太公了，而是落到了瓶子裡面去了。啊，實驗做成功了！瓶子真的把雞蛋給吃了進去！老師還想讓我們討論其中的原因，可是下課的鈴聲已經吃了起來。於是，老師說讓我們在課外自己找幾個人討論一下，下一節課再交流弄明白其中的原因。
今天，這一個瓶子吃雞蛋的實驗終於做成功了，我覺得非常高興！